科學(xué)課作文優(yōu)秀15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)課作文1

　　“ 007”這個(gè)名字你們都聽說過吧，但是你玩過“007”這個(gè)游戲嗎？沒有？那我可幸運(yùn)的玩過！

　　星期四的科學(xué)課，由于我們上課表現(xiàn)的很“乖”，所以老師答應(yīng)我們剩下的時(shí)間做游戲。做什么游戲呢？我們七嘴八舌的討論著。突然，坐在我后面一直保持沉默的陳玫含興奮的大叫道：“玩‘007。’”什么? 007? 007不是電影里的.人物嗎？怎么玩呢？

　　只見老師皺了一下眉頭，然后沉默了0.01秒后，對(duì)我們說：“好，那我們就玩007。”這下，我們班的同學(xué)更疑惑了，有一個(gè)同學(xué)站了起來問老師：“老師，007怎么玩呀？是不是追著打。”說著，他在自己的座位上比劃了幾下。

　　老師看到我們這個(gè)樣子，搖了搖頭，“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地說：“不是這樣玩的，應(yīng)該是……7的英文是什么？”“seuen”我們異口同聲地對(duì)老師說。“好，那么就這樣說，zairou,zairou,seven,砰。”同學(xué)們也在臺(tái)下練了起來，我也在臺(tái)下練，生怕出錯(cuò)，要知道講錯(cuò)了可是要罰唱歌的啊！

　　比賽開始了，只見整個(gè)教室似乎充滿了“火藥”味，到處都是要爆炸的氣息。馬上就要到我了，我屏住了呼吸，“砰”一聲響亮的聲音從我的喉嚨里傳出，“呼，我沒有說錯(cuò).”我的心放下了。可是畢煦和米潔就沒有那么幸運(yùn)了，他們被罰唱了一首歌。別看畢煦下課說話聲那么大，可是一在全班同學(xué)面前唱歌，聲音小的如同蚊子叫，唱著唱著就跑調(diào)了，害得我們班的同學(xué)笑的前仰后合，有的干脆坐到了地上笑……

　　真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！

科學(xué)課作文2

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴，開始上課了。科學(xué)老師一進(jìn)門，我們就嚷著要做放大鏡燒紙實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樯洗握n老師已經(jīng)答應(yīng)了我們。隨后老師就帶我們?nèi)チ嘶@球場(chǎng)，此時(shí)同學(xué)們歡呼雀躍，已經(jīng)迫不及待了。

　　邊走我心里邊嘀咕：“這一個(gè)普普通通的放大鏡能把紙燒起來嗎？”很快，有一個(gè)同學(xué)的紙已經(jīng)開始冒煙了，白色的紙上已經(jīng)燃燒了兩個(gè)窟窿，他一蹦三尺高，蹦啊跳啊！大家紛紛走去看，不由得羨慕起來，你一句我一言，議論紛紛，好熱鬧啊。

　　我迫不及待地打開紙，拿出放大鏡，對(duì)準(zhǔn)。開始燒紙了，但等了很久，還是沒有燒著。我的心著急起來，怦怦直跳，簡(jiǎn)直像熱鍋上的'螞蟻。我覺得我的放大鏡有問題，就摸了一下紙被燒的地方，“啊，好燙啊！”我大叫了一聲。雖然手被燙了一下，但是我心里想：“我可能已經(jīng)成功了一半了！”可就在這時(shí)，討厭的風(fēng)把我的紙吹走了，你說氣不氣人！我急忙去追，生怕我的紙被風(fēng)刮到天空中去。還好我又撿回了紙，可摸了一下，又不燙了！我對(duì)風(fēng)說：“馬上就要成功了，都是被你害的！”

　　唐堂量對(duì)我說：“燒紙要有耐心，手拿著放大鏡舉高一點(diǎn)，聚光點(diǎn)越小，燒得就越快。”我知道他很熱愛科學(xué)，聽他的準(zhǔn)沒錯(cuò)。于是我又接著燒紙了。我穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[放放大鏡，用力地舉著，眼睛死死地盯著白紙，心里情不自禁地默念：一定要燃起來呀。過了一會(huì)兒，叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課了，就在這時(shí)我的紙居然燒著了，我的心也像那小小的火苗一般，興奮極了。

　　我心里想：“做什么事一定要有耐心，才能取得勝利！”

科學(xué)課作文3

　　今天，做完廣播體操，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見范老師向我們走來。范老師是我們的科學(xué)老師。她讓我和王雅萱去實(shí)驗(yàn)室打掃衛(wèi)生，說下節(jié)科學(xué)課在實(shí)驗(yàn)室里上。

　　很快，同學(xué)們都知道了消息，準(zhǔn)備第一個(gè)沖到實(shí)驗(yàn)室里搶個(gè)座位。上課了，我、王雅萱、張?chǎng)螆悺⒗羁�錚一人帶一組去實(shí)驗(yàn)室，崔垚森摟著田佳琳說：“能不能幾個(gè)人坐一塊？”“不行，你在班里坐哪，到那還坐哪。”我說道。

　　第一組下樓、第二組……全班都來到實(shí)驗(yàn)室，老師講解了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭，老實(shí)說：玻璃罩是學(xué)校老師做的，比別的學(xué)校做的都好。一會(huì)兒，先把香點(diǎn)燃，蠟燭也點(diǎn)燃，然后把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃罩里，點(diǎn)燃的香放在洞口，看蠟燭的火苗往哪邊吹。

　　我害怕火柴，就讓一起合作的張丹妮給點(diǎn)燃了蠟燭和香，把點(diǎn)燃的`香放在小洞旁，點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃罩蓋起來，發(fā)現(xiàn)在靜止的情況下，也會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，風(fēng)是因?yàn)闊崃啃纬傻摹?/p>

　　這真是一節(jié)既有趣又特殊的科學(xué)課！

科學(xué)課作文4

　　我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)叫做“濕不了的紙巾。”看著同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說：“在生活中有很多的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問同學(xué)們?cè)谏�活中做過哪些有些的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽遗d奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕。”老師和同學(xué)們聽了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺(tái)表演這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。大家都盯著講臺(tái)上看我是怎么完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的`。

　　首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個(gè)透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時(shí)倒入杯子里，再把手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時(shí)候了，我請(qǐng)老師幫忙用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著，手帕被點(diǎn)著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問：手帕為什么沒有被燒破呢？我說：“因?yàn)榫凭�和水摻和在一起后，酒精遇到火�?huì)燃燒起來，正好水的蒸氣保護(hù)了手帕。”同學(xué)們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表?yè)P(yáng)了我的實(shí)驗(yàn)完成得很好。

　　最后老師告訴我們，其實(shí)在生活中還有許許多多的小實(shí)驗(yàn)，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實(shí)驗(yàn)。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。

科學(xué)課作文5

　　火箭火箭，應(yīng)該有油、火……但是，今天我們用水、瓶子做成了水火箭。

　　那是在科學(xué)課上……

　　隨著上課鈴響，我們?nèi)�班上祥瑞園小學(xué)“酒泉發(fā)射中心”“發(fā)射”火箭。(“九泉發(fā)射中心”是現(xiàn)今的籃球場(chǎng))。

　　我們帶著自創(chuàng)火箭來到場(chǎng)地。我們的火箭五花八門：有用大型機(jī)裝的，有用可樂瓶裝的，有用娃哈哈裝的'，里面還坐著“楊利偉”，還有飛船上有翅膀的，比如什么范晨凱號(hào)，天豬號(hào)等。

　　只見第一支火箭準(zhǔn)備升空，用到傳說中用打氣筒發(fā)射的火箭。過了一會(huì)兒，只看見王老師用力一動(dòng)打氣筒，火箭像斷了線的風(fēng)箏似的朝天空飛去。但飛到1米多時(shí)，直向下沖。水灑得滿地都是。

　　一會(huì)又有了路堯號(hào)，兄見路堯號(hào)威風(fēng)的影子，準(zhǔn)備升空。可是打了十幾下沒動(dòng)靜，有同學(xué)說：“換一個(gè)！”但老師沒有放棄，有同學(xué)看到希望開始倒數(shù)起來，5！4！3！2！1！0！火箭一動(dòng)不動(dòng)，好像在說：“我就不動(dòng)，你能把我怎么著？”

　　看著同學(xué)嘆氣時(shí)，火箭自己騰空而起，發(fā)出了噗嗤的聲音。在我一個(gè)沒留神，火箭直沖我而來，還好我要走，火箭掉在了我腳邊。嚇?biāo)牢伊耍〔蝗挥忠�造成一起“火箭事故”了�?/p>

　　我也想試試發(fā)射，我半信半疑拿著瓶子去給老師用時(shí)，老師卻說：“瓶口大，用不了！”我想試一次就這么難嗎？

　　這節(jié)課我雖然沒試到，但看見別人的火箭起飛了，也為別人的火箭而感到高興！

科學(xué)課作文6

　　丁零零，上課鈴響了，趙老師一手拿著一疊塑料盤，一手拿著一個(gè)裝滿放大鏡的盤子大步流星地走了進(jìn)來。同學(xué)們都想看個(gè)究竟，有的同學(xué)伸長(zhǎng)著脖子一個(gè)勁兒向上鉆，活像一只“水鴨子”。有的同學(xué)托著腦袋在想：這節(jié)課上什么呀？而我呢，卻在想：這個(gè)趙老師，葫蘆里賣的是什么藥呀？弄得那么神神秘秘干什么呀？

　　正在我們百思不得其解時(shí)，趙老師拿出了一片厚厚的桂樹葉子問我們：“同學(xué)們，你們猜猜這片樹葉是地上的落葉，還是樹上摘下來的呢？”有人說：“肯定是摘下來的嗎！顏色都是綠的。”也有人說：“不一定的，說不定是大風(fēng)給吹下來的。”但是最后，我們還是一致認(rèn)為是樹上摘下來的`。

　　接著，趙老師給我們每組發(fā)了一盤樹葉和一個(gè)放大鏡。鄭皓天迫不及待地拿起了一片樹葉聞了一下，就趕緊把它施加盤子里，說：“臭死了！”我拿起一片葉子，摸了摸，很軟，也很癢，但是卻皺巴巴的。我想：應(yīng)該是時(shí)間久了，變“樹葉干”了吧！我又拿起一片樹葉，上面的齒輪和鱷魚的牙齒沒什么兩樣，只是它是紅的而已。

　　老師又給我們看了自制的標(biāo)本，我們異口同聲地叫了聲“哇”。老師告訴我們?cè)趺醋鰳?biāo)本：首先，找?guī)灼�不老不嫩的樹葉，洗干凈，放在鍋里煮，再放一點(diǎn)堿，等煮好了，把葉肉用刷子刷掉，剩下的就晾干、壓平、上色，就變成樹葉標(biāo)本了。

　　老師還告訴我們：葉子的一生先從嫩芽變成嫩葉，又從嫩葉變成老葉，直到枯死為止。

　　科學(xué)課不僅有趣，而且能學(xué)到許多知識(shí)，我喜歡科學(xué)課。

科學(xué)課作文7

　　“快，快，快！唉呀！你怎么這么慢啊？快一點(diǎn)！”這是什么聲音呢？原來是我們班正在進(jìn)行“擊鼓傳花”游戲，每個(gè)同學(xué)都沉浸在快樂之中。

　　上課了，我們還是和往常一樣，掏出科學(xué)書，拿出筆記本，等待老師來教室上課。只見科學(xué)老師神秘地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，今天我們不上課，我們來做一個(gè)游戲，“擊鼓傳花”如何？”話音剛落，就得到大家一致鼓掌贊同。有的同學(xué)歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的'高興得差點(diǎn)蹦起來。

　　都是背對(duì)著我們，拿著黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后，班長(zhǎng)拿著一本書，將它當(dāng)做“花”交到了一個(gè)同學(xué)手里，然后這一本書從一個(gè)同學(xué)的手中傳到下一個(gè)同學(xué)的手中，這樣傳來傳去，書就像一個(gè)燙手的山芋，大家誰(shuí)也不讓它在自己手中多停留哪怕半秒鐘。最后老師背對(duì)著我們喊“停”。結(jié)果，這堂課有好幾位同學(xué)都被“逮”到。他們有的唱歌，有的講笑話，有的猜謎語(yǔ)，有的表演才藝……

　　時(shí)間過得很快，不一會(huì)兒就下課了，有的同學(xué)還意猶未盡，可我們快樂的笑聲久久回蕩在教室里。

科學(xué)課作文8

　　“第三節(jié)上科學(xué)課”一個(gè)同學(xué)要喝的。其他同學(xué)聽了，也高興起來。因?yàn)榭茖W(xué)課是我們?nèi)�班同學(xué)最喜歡的課程之一。 我們好久沒上科學(xué)課了，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校太忙，根本顧不上。今天是我們這學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課，我們都很興奮，很想知道上課的內(nèi)容。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鈴聲響了，開始上課。科學(xué)老師向我們從第一頁(yè)看到了第十九頁(yè)，并且告訴我們要仔細(xì)看。看完了第一遍，我又看了一遍，發(fā)現(xiàn)了上一遍，沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對(duì)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時(shí)候，老師開始講了。第一課的名字猜猜看，一個(gè)問題是：據(jù)說為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如。回答是因?yàn)橹┲氲哪_上可以分線出一種特殊的油，幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個(gè)問題是：在一個(gè)裝滿水的盆子里，放一個(gè)里面有紙的杯子，杯子里的紙會(huì)不會(huì)濕？有同學(xué)說會(huì)，還有同學(xué)說不會(huì)。到底會(huì)不會(huì)呢?我回到家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。杯子里的紙，果然沒有濕。我問媽媽這是為什么？媽媽說因?yàn)楸�中�?空氣壓強(qiáng)使水不能進(jìn)入。第一課我們還學(xué)了……

　　第二課我們學(xué)了風(fēng)的好與壞。老師告訴我們風(fēng)，有時(shí)是不分好壞的，只看你會(huì)不會(huì)利用它了。荷蘭的風(fēng)車就比較有名，這，因?yàn)橛辛孙L(fēng)。在夏天天氣很熱。幾點(diǎn)涼風(fēng)吹過，你就覺得非常涼爽。但有時(shí)風(fēng)是壞的，大家一定都知道，美國(guó)的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風(fēng)。十級(jí)到十二級(jí)都不算是事兒。最美博，狂風(fēng)平凡出現(xiàn)，給經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時(shí)愛風(fēng)，有時(shí)恨風(fēng)。

　　這就是我們快樂有趣的科學(xué)課，同學(xué)們有這樣的課程嗎?

科學(xué)課作文9

　　在亂成一鍋粥的教室里，發(fā)生了一件驚天地，泣鬼神的大事，事情的.原委是這樣的。

　　叮咚、叮咚上課了。這節(jié)課是科學(xué)課，每一節(jié)科學(xué)課對(duì)于我來說都是很有趣味，但是這節(jié)課卻讓我火冒三丈。因?yàn)椋�我一進(jìn)教室，就聽見大家都像馬蜂一樣嗡嗡嗡、嗡嗡嗡的亂叫，尤其是張洋和張哲。他們不僅亂叫，而且還玩紙飛機(jī)。飛來飛去，搞得我頭都暈了。我氣憤的說：你們能不能不讓紙飛機(jī)在我眼前晃呀！可張洋張哲因?yàn)橥鎯杭堬w機(jī)玩兒的太專心，根本沒有聽見我的話。我氣得都快肺出血了！

　　霎時(shí)，老師進(jìn)來了。可張洋張哲還在玩兒命的玩兒。這下把老師氣了個(gè)夠嗆。老師不停的喊不停地拍桌子。可是張洋張哲他們根本當(dāng)成了耳旁風(fēng)。最后，老師哭了，老師說了最后一句話：我給你們講課是為了什么，還不是為了你們自己，你們不聽課，那你們將來怎么辦？哎——算了，那你們把黑板上的題抄了吧。老師說完跑出去擦眼淚。劉九陽(yáng)和翟一鳴趕快跑出去勸老師。老師回來后，我們?nèi)�體同學(xué)向老師深深地鞠了一躬，而且說了對(duì)不起。

　　后來我覺得老師的話有道理，我們對(duì)不起的不是老師，而是我們自己。

科學(xué)課作文10

　　今天上午科學(xué)課時(shí)，老師給我們講了形狀與抗彎曲能力，并且做了一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們看似平平常常的一張紙，竟可以折成不同的形狀，有拱形的，有正方形的，有馬蹄形的，還有M形的……居然有不同的承受能力，讓我們很驚訝，這也有科學(xué)道理。

　　我們每小組準(zhǔn)備了十張白紙和二十至五十個(gè)相同的一角錢硬幣，首先我們組拿來一張白紙，放上一個(gè)硬幣，用兩本書作為支撐點(diǎn)，把白紙放在兩本書的中間。馬上見分曉了，平面白紙沒有承受能力，溜得比兔子還快，硬幣一下子回到了桌面上。接著，我們又把紙折成M形，先放上五個(gè)硬幣，它居然無動(dòng)于衷，我們爭(zhēng)先恐后的放硬幣。我不相信，不就一個(gè)M形嗎？能比平面的高多少啊！我繼續(xù)放，直到放滿了全部硬幣，它還是紋絲不動(dòng)。我很好奇，就這么一張白紙，隨便疊了幾下，抗彎曲能力大大增強(qiáng)，不可思議。實(shí)驗(yàn)繼續(xù)，我們又折了三角形、圓形、長(zhǎng)方形，不同的'形狀各有不同的承受能力，普普通通的一張紙有這么大的能耐。

　　從中，我們得出了一個(gè)結(jié)論：通過折疊，雖然減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強(qiáng)材料抗彎曲能力的。科學(xué)課真好，讓我們動(dòng)手又動(dòng)腦，受益匪淺。

科學(xué)課作文11

　　星期三，上午第一節(jié)課是科學(xué)課，由其它學(xué)校的老師來給我們上課，因?yàn)樗�是來參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。

　　早上，我們?cè)缭绲牡搅丝茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了工具，一進(jìn)教室，就開始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接著又給我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進(jìn)洞里，因?yàn)榉彩苛钟叙ば裕�所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會(huì)融化，我們點(diǎn)燃了酒精燈，看見了第一根大頭針掉了下來，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的.傳遞。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網(wǎng)，老師發(fā)給我們一片利用罐子的底涂上蠟的金屬片。將金屬片放在石棉網(wǎng)上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點(diǎn)燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開始融化了，最后，就變成了液體。

　　我知道了熱是怎樣傳遞的，同時(shí)也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節(jié)課的收獲。

科學(xué)課作文12

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，科學(xué)老師從外面走進(jìn)了教室，一節(jié)快樂的科學(xué)課要來了，同學(xué)們的臉上充滿了期待的目光。

　　殷老師看著我們，開始講種子這一課，他拿出一顆蠶豆，說：“你們看，這看起來是一顆很普通的蠶豆，其實(shí)它也是一顆種子。”

　　“啊？”有些同學(xué)開始疑惑了。

　　“不要著急，我們慢慢講。”殷老師說，“人都要穿衣服吧！種子也需要一層外殼來保護(hù)，這一層外殼叫什么呢？這叫種皮。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把種皮剝開，看看這里面是什么東西。”

　　于是，我們把種皮剝開了，只見里面露出了黃黃的東西，殷老師說：“這是胚，就像你們?cè)趮寢尩亩亲永镆粯樱�就是胚胎。�?/p>

　　殷老師把胚分開后又說：“大家看，這個(gè)尖角叫胚芽，下半部分是胚根。胚芽以后能長(zhǎng)成植物的莖和葉，胚根能長(zhǎng)出植物的'根。那么多余部分叫什么呢？叫子葉，子葉是用來給種子提供營(yíng)養(yǎng)的。因?yàn)榉N子在沒長(zhǎng)成植物的時(shí)候，是不會(huì)吸收養(yǎng)分的，養(yǎng)分要靠子葉來提供。”殷老師拿起手中的兩片胚說：“這種有兩片子葉的胚叫雙子葉，同樣只有一片子葉的叫單子葉。”

　　科學(xué)課在同學(xué)們的快樂聲中結(jié)束了，這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。

科學(xué)課作文13

　　“叮叮叮”上課的鈴聲響起了，在外面玩的同學(xué)們回到了自班的教室里，操場(chǎng)上一片安靜。

　　這時(shí)，五班的.同學(xué)在教室里大聲的聊天，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)說道：“羅老師來了。”開始的時(shí)候，我們還不相信，當(dāng)羅老師走了進(jìn)來的時(shí)候，我們都不講了。

　　羅老師一進(jìn)來，就開始上課，上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在下面講悄悄話，羅老師開始時(shí)沒有介意，可后來說話的人越來越肆無忌憚，聲音變得越來越大，直到羅老師生氣了，他們才不講話了，羅老師看見他們不講了，就開始講自己的課了，過了一會(huì)兒，又有厶講話了，羅老師就說了一句：“我看那個(gè)還敢講話，再講話的人給我出來站著。”羅老師一說完，我們都被嚇到了。

　　我前面有一位同學(xué)，他趁羅老師不注意，便踹了另一位同學(xué)一腳。這時(shí)，羅老師突然不講課了，盯著一個(gè)地方看，我們順著羅老師盯著的地方看了過去。原來，有兩個(gè)同學(xué)在講話。其中一位同學(xué)覺得講話不對(duì)，便不講了，另一位同學(xué)見和他講話的同學(xué)不講了，自己就不講了。

　　當(dāng)羅老師要點(diǎn)人答題時(shí)，剛才吵吵鬧鬧的教室瞬間變得安安靜靜了，同學(xué)們馬上假裝自己正在認(rèn)真的看書，因?yàn)橥瑢W(xué)們都不希望自己被老師點(diǎn)到。這時(shí)，羅老師走到一個(gè)同學(xué)的面前，并說道：“你來。”那位同學(xué)站起來回答時(shí)，支支吾吾的什么也說不出來。羅老師生氣的說道：“為什么不做，上節(jié)課不是讓你們做了嗎？”

　　過了一會(huì)兒，課上完了，不過還沒有下課，羅老師就讓我們做自己喜歡的事。

　　這下同學(xué)們可高興了，剛才小聲說話的人，現(xiàn)在聲音變得越來越大了。

　　這就是五班，你想來看看嗎？

科學(xué)課作文14

　　“叮鈴鈴，下課了，老師您辛苦了！“哎”我和卜紹陽(yáng)發(fā)出了一聲失望的嘆息。為什么會(huì)這樣呢，這還得從昨天的科學(xué)課說起。

　　上課鈴打響，我們剛坐到椅子上，只見科學(xué)老師捧著五六個(gè)盒子興沖沖地趕來。我們都好奇地望著她手中五六個(gè)盒子，心想：老師葫蘆里賣的是什么藥？老師興沖沖地走上講臺(tái)，對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了電路，現(xiàn)在我們親自制作電路，讓小燈泡亮起來，同學(xué)們先看我的演示。”老師說完，首先拿起導(dǎo)線和燈泡座，并熟練地把二者連接起來，接著用一根導(dǎo)線連接了開關(guān)，然后又用一根導(dǎo)線連接了電池，最后老師一合開關(guān)，小燈泡馬上亮了起來。我看見老師的.實(shí)驗(yàn)成功了，心想：我要是能親自把小燈泡點(diǎn)亮，那該多好啊！

　　演示結(jié)束，老師為我們分發(fā)工具，看著這些新奇的零件，我十分好奇，馬上開始認(rèn)真地拼了起來，不一會(huì)兒就把線路練好了，可是在安電池出現(xiàn)了問題：鐵絲夾的太緊，導(dǎo)線放不進(jìn)去了！我靈機(jī)一動(dòng)，干脆把它們側(cè)著放了進(jìn)去。我緊張地合上開關(guān)，希望燈泡能發(fā)出光亮，可是它依舊沉默不語(yǔ)，這讓我十分失落。在我焦急之時(shí)，聽到了一聲歡呼：“太好了，我們的燈泡亮了！”原來是于浩天他們組的燈泡亮了。我回身仔細(xì)查看電路。我的同桌卜紹陽(yáng)抓過自己的電池遞給我：“你的電池可能沒電了，用我的試試”我接過他的電池，小心翼翼地取出原來的電池，換上新的電池，又輕輕地合上開關(guān)。可是小燈泡還是不亮，就在這時(shí)下課鈴聲響起，我和卜紹陽(yáng)發(fā)出了失望的嘆息聲，默默地收拾東西，離開了教室。

　　雖然我和同桌沒能把燈泡點(diǎn)亮，但我們不會(huì)放棄，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)很有趣，我們一定會(huì)認(rèn)真分析原因，爭(zhēng)取下次點(diǎn)亮它，我們不會(huì)一次失敗而垂頭喪氣，不會(huì)因?yàn)橐淮问�敗就怯于再次嘗試。

科學(xué)課作文15

　　今天，我們有一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課又會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢？我很期待。

　　開始上課了，老師說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，就是——用火柴點(diǎn)著火，再把點(diǎn)著火的火柴點(diǎn)著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火。”說完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來。“一定要拿火柴的最末尾的地方，而且，擦砂紙的時(shí)候一定要斜著擦！”老師對(duì)我們提醒道。

　　開始做實(shí)驗(yàn)了，我刷的一下就點(diǎn)著了火，便立馬把火點(diǎn)到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說了，點(diǎn)著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”

　　我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學(xué)嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的.同學(xué)。由于太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學(xué)們，一定要小心，如果發(fā)生剛剛這位同學(xué)的情況的話，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災(zāi)的！”老師說道。

　　聽完老師的話，有些害怕的女同學(xué)就更不敢做實(shí)驗(yàn)了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？如果你也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，一定要在家長(zhǎng)的陪同下做哦！

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