我的明燈作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的明燈作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的明燈作文1
從我搬到我家為止，我一直都很害怕。因為一樓的燈壞了很久，所以整個樓梯看起來又黑又長。
放學回來，已經是晚上了，天很黑，月亮又總是羞澀地躲起來。所以我總要在樓梯口前停留一會兒。旁邊都是黑色的，有時才有一絲光亮，因為房子之間靠的近，燈光也從未照進來過。
“別怕，放心……沒什么好怕的'。”我在自言自語一番之后，才小心地踏出一小步。我深吸一口氣，把另一只腳踏上了第二層臺階。好黑呀，我一點也看不到了。我閉上眼，又呼出一口氣，握緊拳頭，快速地沖向二樓。
我一直在喘氣，用手抹去了臉上的汗。太好了，我“闖關”成功了！接下來，我安心地一一打開二樓，三樓，四樓的燈，慢慢地走到了家門口。
“呼，到家了！”我把書包放在沙發上，跑向了廚房里洗碗的奶奶。“怎么一身汗？你放學是跑回來的嗎？”她擦干一個盤子，又扭過頭問我。“燈……燈壞了，我是跑上來的。”我邊喘氣邊回答她。她也沒再說什么。
后來幾天，我也闖過了一樓。我以為我會適應黑暗，但是沒想到我還是很害怕。那一次我因為聽了鬼故事，因為害怕，邊哭邊跑著，到家時早已成了一個淚人。我實在受不了這樣的黑暗，于是一天向同學借了一個手電筒，打算用它來照亮黑暗。當我準備打開手電筒的時候，驚訝地發現一樓變亮了。怎么回事？我沒有猶豫，跑上去打量著那燈。它沒有被人打開，卻自己先發亮了。我打開開關，發現它變得更亮了。那種光，跟家里的一樣亮。我忍不住笑了，突然覺得樓梯間一點也不黑了，一點也不長了。我慢慢地走到了家門口。
到了家門口，我發現門并沒有關著。我走了進去，發現奶奶在燒飯。“回來啦？今天你怎么不哭啦？”她笑著調侃我。“那，那個燈好了！樓梯間很亮，我就一點都不怕了。”“那個燈……很亮吧？”她瞇著眼睛，笑著。“到底是誰這么好呢？裝了這么亮的一盞燈。”我自言自語道。
過了一段時間，那個燈又壞了。我又開始擔心起來。有一天晚上，我早了些回家，準備趁著天還亮闖一樓。我走到樓梯口，卻聽見有人在對話。“能修好嗎？我家孩子膽小，老是因為黑而哭鼻子。”“保證幫您修好。不過我記得上次也是您叫我裝著燈的吧？我看著您有些臉熟。”“這你都記得，確實是我。”對話聲是一男一女。那個女聲我再熟系不過了，她就是一直陪在我身邊的奶奶。我坐在臺階上，邊流淚邊等著他們裝完。
啊，您才是我的明燈。您照亮了我心中的黑暗。因為有了您，我才能明白燈下的世界。
我的明燈作文2
書，是人類進步的一盞明燈！這個比喻對我來說非常親切，尤其是經歷了那一次之后……
那天，我垂頭喪氣地走出校園，手中緊握著那張上面寫著“78”分的試卷，沮喪地走在通往家的路上。一路上，我都一聲不吭，低著頭慢慢地走著，綿綿的雨滴不合適宜地來陪伴我了，它一滴一滴落在我的頭上，就好像一把把鐵錘一樣猛烈地敲打著我，轟鳴的閃電也湊熱鬧一樣刺痛著我的心。
回到家，我都依然一聲不響地低著頭，沒有勇氣去面對我的媽媽，沒有勇氣面對對我滿懷期望的媽媽。而媽媽見了我那垂頭喪氣的樣子，似乎也隱隱猜出了幾分，她也沒有對我說什么，就只是讓我自己回房間去看會書，等著吃飯。
我不知媽媽葫蘆里賣著什么藥，挪進房間，想著媽媽反常的舉動，想著自己這次考試的慘敗，越想越難過，覺得自己簡直成為這世上最悲慘的人。看著桌上的書包，想著這次考試的失利，連碰一書包我都 不愿意，更別說打開書包拿出書本做功課了，突然間，對學習，我似乎一點勁兒都提不起來了，就在這時——桌上一本書映入我的眼簾，那書的封面色彩鮮艷極了，我不禁隨手拿了過來，無聊地翻起來。
一翻，我便不由自主地被深深吸引了——書中介紹的是一個名叫海倫凱勒的小女孩，出生在一個凄苦的家庭中，她一生下來就雙目失明了，在黑暗的世界苦苦掙扎了兩年后，又一場大病使她雙耳失聰，從此就墜入了黑暗與無聲的世界。這讓正覺得自己已是世界上最悲慘的人的我，也不禁為她雪上加霜的人生悲嘆了，為她流下了同情的淚花。
可是當我讀到書的后半部分時，我被震驚了——可憐的她并沒有向命運屈服，而是憑著她那堅強的意志撐過了15年的讀書生活，并且做出了那么大的成就！此時的'我已經全然忘記自己剛才的自怨自艾，被書中這個人物給震撼了：一個命運如此悲慘的小女孩都可以不向困難低頭，為什么我一個小小男子漢因為這偶然的一次挫折就沒了信心，躲在困難背后，停步不前了呢？
剛才還茫然無力的我此時就宛如在黑暗的深淵中，遇到了一盞指路的明燈，它耀眼一片，讓我找到了前行的方向，在剎時間醒悟了：我為什么不去面對困難，克服困難呢？
我終于重新抬起頭來，振作精神，打開了與我形影不離的書包……
我的明燈作文3
老師就像一盞燈，照亮我們的前途，點燃我們的希望。
——題記
難忘啊，殷殷的教誨！難忘了，輕盈的背影！難忘啊，燈光下辛勤的語文老師……
深深哲學，是你教會我做人的道理；句句嘮叨，是你教會我要細心；次次鼓勵，是你教會我堅強；張張笑臉，是你教會我笑看人生……
一頭又長友卷的棕發，一副藍色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，她就是我們27般的班主任，我是我們的語文老師——羅小燕老師
她的語言總是那么的風趣，且風趣中又帶有哲理。她時常教育我們要有一顆敬畏之心，她還教育我們做人不能忘本，要等許多做人的道理。羅老師經常說讓我們多看這本書，它就坐落在我們的圖書角，這里面教育了我們怎樣做人。老師常常說：“是最黑暗的，無論有多艱苦，都要堅強的走下去。”
還記得不久前學校舉行了一次越野跑比賽。比賽前，老師跟我們說：“我不要求你們一定要拿到名次，但是你們必須平平安安的去，平平安安地回來。”跑完后，我們的成就大家不是很滿意，但是老師卻夸獎我們，鼓勵我們。此時的老師就如一盞燈，點燃我們的希望，讓我們重燃希望的火焰……
羅老師常常與我們進行知心的交談，我們往往把她當做我們的知心朋友。老師十分尊重我們，她會在乎我們的感受。因此，在27班，老師和同學的關系十分友好，就像朋友一樣。
今年，老師因為清明節祭奠祖先而不幸了。與懷了六個月的寶寶分離了。請了一個月的家，在這一個月里，由我們的數學老師當代理班主任。可是老師還是我們。每天都打來電話問我們的情況，并告訴我們說：“你們一定要遵守紀律，努力學習，把27班的精神發揚下去！”聽了這番話，我鼻尖一酸，頓時就感覺老師其實就是一盞燈，她溫暖了我的心房，給予我母親般的愛……
我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。老師總是你們辛勤，手握粉筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語言中撒下哲學的`真諦。也許就是因為這樣，我們的語文課總是無比的活躍。
老師往往能寫出一手好字，就像她的人一樣——慷慨大方。老師的記憶非常好，她總能記住誰做了好人好事，誰獲了獎，誰考試進了步，誰干活不怨累……然而她的記憶又十分遭，她總是忘記誰犯了錯，她總是忘記誰叫她“老羅”（我們給她起的外號），她總是忘了……
如果說我們是花朵，那么老師就是辛勤的園丁；如果說我們是小草，那么老師就是清涼的露珠；如果說我們是小樹，那么老師就是一縷縷……
老師——我心中的那盞燈，那盞明亮的燈……
我的明燈作文4
一盞明燈，就像一顆閃亮的星光，在漆黑的夜里為你指引前進的方向；一盞明燈，就像一束燭光，寂寞的夜里讓你重新涌起溫馨的流動；一盞明燈，就像一雙船槳，無際的海上帶你駛向自信的彼岸······
明燈·堅定
一歲的我，在您的幫助下，顫顫巍巍的向前邁步。每邁出一步，心中就增加一份喜悅和害怕，喜悅這一步的成功，害怕下一步的跌倒。您把我一人放在墻邊，在墻的另一邊向我招手。“別怕，媽媽在這邊呢，來，過來吧。”您鼓勵的話語和撫慰的目光在招引著我。我邁出了那堅定的一步，從此開始了我人生的旅途。您讓我不再恐懼，占據我心中所有的溫暖。
您，使膽怯的我邁出堅定的人生步伐。
明燈·誠實
五歲的我，酷愛看木偶奇遇記。因為家中沒有，常常借其他小朋友的書來看。一次，那小朋友不讓我拿回家去看，我便趁她不注意，把那本我夢寐以求的木偶奇遇記放進我的書包里，便倉匆的逃掉了。回到家中，我躲在小屋中，極力的掩飾著那本木偶奇遇記，生怕被您看見。但紙還是包不住火的，您瞥見后，問那是誰的，我結結巴巴的說是同學借給我的。您若無其事地說：“杰兒，我記得木偶奇遇記里撒謊的孩子鼻子是會長長的哦。”我紅著臉小聲的對媽媽說：“媽媽，我鼻子長了嗎？”“還沒呢，只要你明天給那個小朋友，并向她道歉，媽媽就給你買一個新的，好不好？”“嗯！”
您，使虛偽的我蛻變成誠實的`自己。
明燈·自信
八歲的我，害怕老師的批評，成績的下降。一次月考，我從班級第7名退到了班級第14名，面對如此大的下滑，我沮喪到了極點。老師把我叫到辦公室，我挨批了！拿著哭泣的試卷回到家中，您給我講了“相信自己是一只雄鷹”的那個寓言故事，告訴我要相信自己，磨練才能夠召喚成功的力量。我再一次鼓起信心，在浩瀚無垠的大海上繼續我自己的探險。終于在一次考試中，我有重振旗鼓，得到了老師的夸獎。您笑了，笑得那么燦爛。
您，使自卑的我揚起自信的風帆。
明燈·奮斗
十四歲的我，總是幻想著長大后去嘗試所有事情。以為自己當這種職業也行，那一種也行。以為自己是萬能兒。我對您說，我想當一名作家。您說好啊，加油！過了幾天，我又對您說我想當畫家。這一次您沒有鼓勵我，您語重心長的對我說：“杰兒，不要幻想著自己可以干各種事情，要靠自己的努力、堅持來獲得成功啊。”我埋下頭思考了許久。對
自己說：對啊，人生在勤，不索何獲！
您，使墮落的我學會奮斗的前進。
您教會了我做人，教會了我前進。謝謝您，我心中的明燈——母親。
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