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測肺活量作文（通用9篇）
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的測肺活量作文，希望對大家有所幫助。
測肺活量作文 1
學校每一年都會組織一次體檢，我們一般都會測肺活量。
測肺活量的方法很簡單，就是用力深吸一口氣，再吐到測肺活量的容器里，那個容器上就會出現你的肺活量數值。雖然說著簡單，但是測肺活量卻沒那么簡單。
為了保證有最高的肺活量，我深吸了兩大口氣，我感覺如果再吸一小口氣，我的肺可能就要炸了，出于本能，我把所有的氣都吐在了那個容器里，好像把身體里所有的氣都送出去了，頓時感覺到胸口急需氣，像剛跑完馬拉松賽道的'人一樣，累得喘不過氣來。
我大口大口地呼吸，跑過看那個容器上的數字——“3100”，我高興地大聲歡呼著，像中狀元似的。3100可真是一個不錯的數字呀，我簡直與肺活量高手有的一拼啦！
雖然他們的肺活量比我好了650，可是在班上我也算不差了，一定要好好鍛煉，多游泳，可能游泳是增強肺活量的關鍵。
測肺活量作文 2
肺活量，是評價我們身體素質的重要指標。今天，體育老師也給我們班同學測了肺活量。
預備鈴響了，我們端正地坐在位子上等待老師來上課。不一會兒，韓老師來了，還端了一個盆。盆里放著一些器材，原來，今天要測肺活量。
老師站在講臺上說明了要求：讓我們按自己的學號排隊測肺活量，沒有抽到的.同學或是測完的同學要在位子上安靜地坐著，不要影響其他人。
老師讓陸貝爾站在講臺上叫學號，我坐在座位上，時不時聽到其他同學的成績，年齡相仿的同學，可是肺活量相差大著呢。我越聽越緊張，不知道自己的肺活量到底有多少。
輪到高思遠同學出場了，只見他輕輕一吹，就吹了3300多。我羨慕極了，要是我也能達到這個數值，就心滿意足了。又過了一會兒，終于輪到我了。我的心“撲通”直跳，緊張的真想挖個坑鉆進去。我緩慢地走到講臺上，來到老師身邊，雙手瑟瑟發抖地拿起測量器，慢慢地捂住，運足氣力用勁一吹，結果只有2400多。
聽老師說，體育鍛煉可以提高肺活量。看來，我要好好地鍛煉身體了。
測肺活量作文 3
同學們，你們測過肺活量嗎？快來看看吧。
體育課上，馬老師讓我們排好隊測肺活量。咦？怎么樣才能測出肺活量呢？只見窗臺上擺了兩樣東西，一樣是酒精杯；還有一樣是測肺活量的儀器。儀器上面有兩部分，一部分是肺活量數據顯示屏，另一部分是一個綠色“開始”按鈕、一根連接著的管子和一只呼氣筒。
開始測了，大家好奇地圍成一圈，目不轉睛地盯著顯示屏上的`數據。我興高采烈沖進去看。小個子陳煜鎧正在按著呼氣筒呼氣，只見上面顯示出“1800”時，我們驚嘆不已。老師接過呼氣筒用酒精擦拭一番，說：“下一個！”陳雨樂吸足了氣，一吹，數據也飛也似的跑到了1千多。很快，就要輪到我了，只見陳夢姣十分泄氣地從人群中走出來，一問，她的肺活量才幾百。我緊張地鉆了進去，老師把呼氣筒遞到我手中。我想：我一定會成功的。老師一按按鈕，我就吸足了一肚子氣，鼓著腮幫子，臉紅得像關公似的，使出吃奶的勁兒吹了出去。大家看著，就捧腹大笑。我死死地盯著顯示屏，見上面顯示出“1580”。我萬分驚喜，高興地樂開了花。不一會兒，我們就測完，散了。
這次意外的測試，真讓人喜出望外！
測肺活量作文 4
“張穎！”哦，到我了。我來到測量器旁，從放滿高錳酸鉀液體的盆里挑了一個漏斗，深吸了一口氣。也許是太緊張了，正當我準備吹時，漏斗卻掉在地上，我趕快把它拾起來，用手撩一些水沖干凈。
這次我把漏斗抓得緊緊的.，再次深吸一口氣，對準漏斗嘴使勁吹起來。結束后，一看，數字怎么才一百多？“老師，我的不可能是一百多，您看看怎么回事。”老師一看測量器，不好意思地說：“對不起，忘記把上個同學的數字歸零了，重來。”我再一次深吸一口氣，對準漏斗吹去，眼睛一直緊盯著測量器上的數字：一百、二百、六百、一千零二十四……數字越升越慢了，我更加拼命地吹，我的臉開始發熱，所有的血液開始向頭部聚集，身體不由自主地慢慢向下沉，眼睛也不由自主地閉上了，全身都在用力，我感覺整個身子好像要散架了似的。“好了，數字不動了，別再使勁憋了。”同學們勸道。我慢慢把腰直起來，眼睛瞄向顯示器，二千二百一十九。“耶！”我一邊用雙手揉著酸酸的腮幫子，一邊歸隊。我很滿意這個成績，到目前為止，我可是女生中的第一喲。
測肺活量作文 5
下了課間操后，便是體育課,體育老師說:“這個學期，我們要對各項體標進行測試，今天，我們要測的就是肺活量。”“肺活量?怎么測呀?是不是吹氣球?”“才沒有你想的那么幼稚呢!”……
大家都七嘴八舌地議論著，“噓!——”體育老師吹響了口哨，大家頓時安靜了下來，“班長幫我記錄，其他同學按照順序進行測試!”我迅速出列，老師從體育室里拿出一臺儀器，上面寫著“肺活量測試器”。它是長方體的，表面有一個小小的屏幕，側面連接著一根長長的管子，管子的另一端接著一個黃色的塑料把手，上方安裝了一片透明的橢圓形塑膠，正好有一張嘴巴那么大。
測試開始了，第一位同學按照老師的指導開始吹氣。只見他憋足了氣，使勁往塑料管里吹氣，顯示屏上的數字不斷滾動，100，200……2000啦!但他仍不甘心，依然繼續吹，臉都憋紅了。哇!2863!那位同學在一旁喘著氣，本以為結束了，老師卻突然冒出一句:“每個同學有3次機會，取最高分為最終成績。”聽了這話，那位同學差點“崩潰”了……
到小羅了，她在我們班算比較瘦的，大家都預測她的成績不會超過2000。但是，當大家看到顯示屏上的.數字停在了3653時，連體育老師都驚愕了，我們簡直無法相信，連小羅自己都驚呆了。正當大家百思不得其解時，突然有人說了一句：“她的手指好像堵住出氣孔了!”原來是這樣，我還以為小羅的小宇宙真的爆發了呢!后來，小羅“不負眾望”以1936的成績印證了大家的猜測。
啊～馬上就要到我了，好緊張呀……輪到我了，我手握把手，深吸了一口氣，立刻使勁往管子里吹，消毒的酒精氣味可難聞了。但我不管這些，快沒氣的時候，我吹得蹲了下來，“啊!”我緊閉的雙眼突然睜開，手中的儀器也慢慢地移開了，周圍的同學都疑惑地看著我。“我……我……我好像……岔氣了。”安靜了片刻，大家立刻爆發出一陣笑聲，我也忍不住笑了起來……最后，我以2229的成績完美收官!
測試結束后，體育老師對大家說：“同學們，肺活量少是因為平時運動量太少，所以，大家一定要多鍛煉身體，變得更加健康!”看來，我以后也得多運動，擁有一個強健的體魄!
測肺活量作文 6
肺活量看起來很簡單，只要往專業的機器里吹氣就好，可是有很多人都不達標。
也許你會問：肺活量真有那么難嗎？是的，的.確十分難。但是有許多小技巧：
1、要深深吸一口氣。
2、要讓橡膠罩緊緊地貼住嘴的四周，不要讓氣溜出去。
3、吹氣時要把身體里的所有氣都排出去，而且吹得不要斷斷續續。做到以上3點，你就一定能達標了。
可是，我們班里還有不少人做不到。你瞧，他們不是橡膠罩沒貼緊，就是一口氣沒連著吹，好多人的成績都慘不忍睹。當然，我們班的胖子們在這個項目中占了很大優勢，他們就像擁有吸氣大法似的，能吹好長時間。瘦子們只能眼巴巴地看著那些儀器上的數據超過2100。
雖然我不胖，因為我學會使用小技巧，成績在女生中不差呢。最高成績達到1900。所以我可以算是女生中的肺活量達人了。
如果你還在為肺活量發愁，那就用我的方法試一試吧！
測肺活量作文 7
今天的作文課真是特別，何老師拿著一塊磚頭走進教室，見我們一臉疑惑，他清了清嗓子，從包里拿出一個信封，說：“今天我們要進行一次‘肺活量大考驗’，看誰能把這塊磚頭吹倒。可以借用這個普通的信封!”頓時，教室里像炸開了鍋，同學們躍躍欲試起來。
說干就干，周雷自告奮勇首先上場，他使出了吃奶的勁兒也沒把磚頭吹倒，那可憐的磚頭還白白被他淋上了許多口水。然后，老師又請了女生代表方佳怡來吹，可是磚頭就像和她作對似的，巍然屹立，就是不倒。
都說人多力量大，老師允許我們“多人合作”，向磚頭發起總攻。先是女生六人組來吹，大家吸足了氣，六張臉憋得通紅，然后一齊發力，可磚頭就是不倒。接著是男生“九大金剛”上場，可結果還是瞎子點燈——白費蠟。有人開始竊竊私語了，什么呀?這根本不可能完成吧!
這時候，老師笑了笑，胸有成竹地說：“哈哈，現在就讓我一個人來試試吧，你們都不用我帶來的信封，我可要好好利用!只見他把那“笨重”的磚頭壓在那普普通通的信封上，然后擺好架勢“全神貫注”地盯著磚頭，一副萬事俱備，只欠東風的樣子。雖然他的.樣子胸有成竹，但我還是有點兒懷疑，我們七八個人都不行，他自己能做到嗎?
“1、2、3!”只見何老師深深地吸了一口氣，對著信封的口猛地一吹，磚頭就像一個乖巧的孩子一樣，應聲倒下。
頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。這到底是怎么回事?何老師給我們做了解釋，原來磚頭是被吹到信封里的集中的氣體推倒的。難怪老師開場就亮出了秘密武器——信封，都怪我們粗心大意。我們不斷鼓掌，打心眼兒里佩服老師的機智。
就這樣，吹磚頭的游戲結束了。我從這個小小的游戲中明白了一個道理：做什么事情都要冷靜，要懂得“取巧”，這樣才能事半功倍。
測肺活量作文 8
我們學校名叫雅儒小學，又名“飛天小學”。原因就一個，我們班的劉噴同學的.肺活量太大了，把我們學校噴的滿天飛，接著又回到原位。
剛上學時，我們還不知道他的這個“厲害”，經常惹他。有一天，他忍不住了，對那些同學吹了一口氣，那些同學頓時出現在了校園的上空。這下，我們領教到了他的厲害，再也不敢“胡作非為”了。
其實他的肺活量大也不是壞處，秋游時，它把全校一吹，就到了目的地，連門票都省了。而且，下課時，想飛就對他說一聲，就能感受到自由翱翔的樂趣了。
有一次做操，他感冒了，一不小心對著圍墻打了一個大噴嚏，圍墻也翱翔了起來，飛了三天三夜才回到原地，這幾天就害苦了門衛大爺，又要看門，又要看墻。這件事發生后，許多記者來采訪他，弄得連上課都上不了，所以一個哈欠又吹走了他們。就這樣，他“一吹成名”。
如果你看到了UFO，那就是我們學校又在旅游了，所以不必驚慌！
測肺活量作文 9
今天，老師帶來了一瓶好吃的鹽津橄欖。我們一見個個饞的直流口水。
“這可不是給你們吃的`呦，這是我們今天活動的道具。”老師笑著說。隨后，老師把美味的鹽津橄欖放在凳子上說：“如果哪個同學把這鹽津橄欖吹倒，我就給他一個橄欖吃。”同學們為了吃到好吃的橄欖，一個個躍躍欲試。
首先，一個女同學上來大顯身手。只見她深深地吸了一口氣，猛地一吹。瓶子還是無動于衷。接著，一些男同學輪番上陣，可還是失敗了。瓶子穩穩地站在凳子上，驕傲地說：“想把我吹倒，門都沒有。”突然，某個同學大聲喊道：“老師，我們幾個一起上行嗎？”老師居然毫不猶豫地答應了，我想：“人多力量大，這回瓶子一定會被吹倒的。”可事實并不如此：大家滿臉通紅鼓足氣一吹，瓶子只是往后退了幾步，并沒倒下。
老師見我們一個個都敗下陣來，便拿出了秘密武器——一封信，把瓶子放在信封三分之二的地方。然后對我們說：“誰還想來試試？”有個同學似乎看出了什么名堂，大聲說道：“往信封里吹。瓶子就會倒了。”同學們聽后，立即蜂擁而上，也想大顯身手一次。有個同學搶先上場。只見他兩手把信封口打開，憋足了氣忘信封里面猛地一吹。哈哈！瓶子終于認輸，倒了下去。幾個同學也按照這個方法試了一試，都成功了。
可這是為什么呢？老師為我們揭開了謎底：“在我們直接往瓶子上一吹時，氣流就被瓶子分開了。而我們往被瓶子壓住的信封里吹的時候，氣集中在一起沖向瓶子，瓶子就倒了。”
“哦，原來如此！”我們恍然大悟。
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