紙房子作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的紙房子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

紙房子作文1

　　紙房子，大家聽起來可能不熟悉也不陌生，但絕不是《草房子》這本書，而是我校第二屆科技節(jié)五年級(jí)的活動(dòng)，雖說科技節(jié)我們已經(jīng)參加過了一次，應(yīng)該算是“老馬識(shí)途”了，但新的年級(jí)有新的知識(shí)、新的活動(dòng)，這次的活動(dòng)就是搭紙房子。

　　這回的紙房子既不是折平面的紙房子，也不是用紙做磚搭的住所，而是用報(bào)紙卷做成“堅(jiān)不可摧”的房子模型。身為組長(zhǎng)的我也就擔(dān)起了設(shè)計(jì)師的.重任，我又請(qǐng)了幾位同學(xué)準(zhǔn)備所需的材料：報(bào)紙卷、膠帶等。我所設(shè)計(jì)的是一所斜頂?shù)姆孔樱��?dāng)然也做了各種防止房子倒塌的設(shè)計(jì)。

　　好不容易等到了星期一，看著堅(jiān)固的報(bào)紙卷，我的心里無比激動(dòng)。一開始，我請(qǐng)同學(xué)們按我的圖紙上從屋頂搭起，但發(fā)現(xiàn)行不通，斜頂?shù)慕嵌瓤偸遣粚?duì)，眼看這樣搭不下去了，突然，我來了“靈光”，叫同學(xué)們把原本搭起來的幾步先拆了，決定從房子的底座下手，我們剪了兩組一樣長(zhǎng)的報(bào)紙卷棍子，但到屋頂時(shí)，老是無法固定，同學(xué)提議：用膠帶把接口用球形裹起來，如同鋼板般堅(jiān)固，這是使得我們組成了第一個(gè)完成基礎(chǔ)形的小組。我們的房子受到了老師和同學(xué)們的贊許，這成了我們組前進(jìn)的動(dòng)力。為了讓房子更加精致和堅(jiān)固，我剪剪貼貼做成了門，和一些輔助設(shè)施，

　　隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)離我們遠(yuǎn)去，我也想像其他同學(xué)一樣嬉戲玩耍，但我深知，他們已經(jīng)完成了他們的工作，但我還有我的工作，我要堅(jiān)持下去……

　　當(dāng)我完成了工作和我們組的作品站在臺(tái)上介紹時(shí)，它給了我這就是一幢房子感覺，每一扇窗、一個(gè)門都有細(xì)節(jié)刻畫。我更愛建筑了，也更欣賞團(tuán)體合作這種精神。

紙房子作文2

　　剛開始補(bǔ)習(xí)時(shí)還有趣味，可沒過幾天就覺得無趣了。今天又是一場(chǎng)噩夢(mèng)，又要去補(bǔ)習(xí)班，真是有點(diǎn)煩。

　　為了逃避，我把自己關(guān)在房間里，任憑媽媽在外面怎么喊、叫，我就是堅(jiān)決不出去一小步。

　　在房間里閑著也是閑著，不如看看書。正要從書架上拿書看時(shí)，我的眼球被一個(gè)紙盒子給吸引住了。我蹲下來，看見了紙盒上的灰塵。“應(yīng)該是很久以前的吧。”我想。我把它搬出來，輕輕打開，里面都是些陳年舊物，還有一疊老照片。但我卻像發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，開始仔細(xì)欣賞這些“記憶珍寶”。

　　一張張翻看，我被最后一張照片深深吸引住了，這張拍的是一個(gè)“小建筑”——紙房子。好像是我讀幼兒園大班時(shí)做的……腦海里不禁浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的.情形來。

　　那天窗外正下著傾盆大雨，我只好在家玩，可也不能只當(dāng)“畢加索”，于是，就當(dāng)一回建筑師了。我找來了幾個(gè)沒用的紙盒子，拆開，然后剪成不同的形狀，拼在一起。但在中途，我有好幾次拼好了那邊，這邊就塌了，這邊修好，那邊又壞了。剪的時(shí)候，老是不符合拼裝的形狀，一個(gè)弄不好，另幾個(gè)就要重弄。但我并沒有止步于困難前，我更加細(xì)心，一直堅(jiān)持著。整整一個(gè)下午，我的驚世之作終于完成了。為了記錄這一刻，媽媽用相機(jī)“咔嚓”地把它拍了下來。

　　現(xiàn)在回想起來，是啊，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒地認(rèn)真做一件事，就一定能夠把它做好。

　　我打開門，看見媽媽還在客廳。她看見我，連忙走了過來，說：“我已經(jīng)幫你請(qǐng)假了，下回可不能再這樣啦。”我說：“哎呀，請(qǐng)什么假，我馬上去就是啦！”我提上學(xué)具，走出了家門。

　　一路上，我回想那紙房子，真的特別宏偉、漂亮。

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