添鼻子作文

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的添鼻子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

添鼻子作文1

　　今天，我和快樂的小伙伴，來到了“游戲王國”，遇到了一位小丑先生，他告訴我們要想進王國玩就必須幫他添上鼻子。就這樣，我們玩起了添鼻子的游戲。

　　占老師在黑板上畫了一個沒鼻子的小丑，經過我們組隊員的一致推薦，由我代表我們“快快隊”來挑戰“樂樂隊”的占睿，來進行一場添鼻子比賽。

　　首先，老師拿了一條長長的圍巾將我的眼睛蒙上，再要求我在原地轉三圈，沒想到轉到最后就轉到了老師的辦公桌邊了，我一陣慌亂。“往左走，對！”“往右走！往右走！”下面爆發出一陣陣笑聲和喧鬧聲，我們隊的隊員在提示我方向，而“樂樂隊”卻在搗亂。

　　在同學們的指引下，我終于摸到了黑板。我在眼睛被蒙上前記得小丑位于黑板的左上方。于是，我用手來不斷摸索著黑板的.邊緣，來判斷著小丑所在的位置。摸索了一陣，我大概判定小丑的臉應該就在我手的下方。我猶豫著，只見聽下面又鬧開了，有人在聲“龍墨，你快點啊！”“對！對！就是這個位置！”我想現在也只能聽天由命啦！我將手中小丑的鼻子——那個圓形的小磁鐵輕輕地貼了上去，然后拉下圍巾往黑板上瞧去，沒想到“鼻子”正放在小丑眼睛上了，小丑仿佛在大哭：我現在不僅沒鼻子，連眼睛也只有一只啦！

　　下一組是該占睿上場了，只聽見又是一陣陣爆笑聲和歡呼聲。

　　這個游戲讓我收獲了快樂，也讓我明白了：做事情一定要先選對方向，再朝著這個方向前進，才有可能把做事情做好！

添鼻子作文2

　　星期六的上午，我和小伙伴在樓底下玩了一次添鼻子的游戲。

　　添鼻子游戲的規則是;蒙上眼睛，在原地轉三圈開始添畫，我先在墻上畫了一個沒有鼻子的娃娃笑臉，接下來，游戲正式開始了。第一個小朋友上去了，我把他的眼睛蒙上了，他在原地轉了三圈，他開始添鼻子了，他把娃娃的鼻子添到了娃娃的嘴上，娃娃好想吐出了舌頭一樣，怪不好意思，那個小朋友滿臉通紅地下去了。

　　第二個小朋友上來了，他又把鼻子添到了娃娃的臉上，娃娃就像吃飯時留下的.米粒一樣，小朋友們都哈哈大笑起來，有點笑的前俯后仰，有點笑的直捂著肚子。

　　最后大家讓我去添鼻子，我對自己充滿了信心，我找到了秘訣，我找到了墻上的釘子，我沿著墻上的釘子比劃了幾下，找到了娃娃畫鼻子的地方。我添的很準確，大家都為我拍手叫好，我滿心歡喜地下去了。

　　游戲在同學們的歡笑中進行著。

添鼻子作文3

　　“叮零零”上課鈴聲響了，同學們迅速走進教室，回到自己的座位上，等老師來上課。

　　過了一會兒，陳老師來了，她說要和我們一起玩一個游戲。老師拿起粉筆畫了一個圓讓我們猜猜是什么，有的說是月餅，有的說是月亮，還有的說是雞蛋。老師又揮筆畫了一對笑瞇瞇的眼睛和一張小嘴，還有一對大耳朵，這回誰也沒猜中。之后，老師問我們：“這張笑臉少了什么？”我們異口同聲地說：“少了鼻子。”老師又問：“誰上來畫鼻子？”

　　老師剛說完不到一秒鐘，全班“呼啦”一下全舉手了，有的人還不停地喊“我，我，我。”老師叫王蘇泯上去了，王蘇泯信心十足地走上講臺。陳老師先讓他摘下眼鏡，又叫他閉上眼睛轉三圈使他不分東西南北。老師拿出一條嶄新的紅領巾蒙住王蘇泯的`眼睛，又給他一根粉筆讓他去畫。他的手在黑板上這摸一下，那摸一下總是不敢下手，所以我們在下面叫：“往左，往右，上面一點，下面一些。”他被大家的喊聲搞得稀里糊涂的，他過了一會兒，選定了一個地方，就在那里畫了個兩個鼻孔的鼻子，結果老師把他紅領巾摘下時他一看，大吃一驚，居然把鼻子畫在臉外面了，全班一陣哄笑。

　　接著李澤祺同學說：“老師，要不要再上一個？”老師答應了。全班也照樣“刷”的一下又都舉手了。這次老師叫了班長陳夢如，老師也讓她轉三圈后用紅領巾蒙住眼睛。夢如也一直在黑板上亂摸，聽我們的喊叫聲選定了一個位置后就畫上鼻子，同樣當老師把紅領巾幫她拿下來的時候她也笑了，竟然把鼻子畫在右邊臉上了，全班哄堂大笑。夢如在我們的笑聲中不好意思地跑回了座位。

　　一節有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。我們快樂學習我們快樂成長?

添鼻子作文4

　　下午在快樂的課堂上，老師帶我們做了一個有趣的游戲——添鼻子。

　　老師在黑板正中央畫了一個小丑，他有一個大大的嘴巴，一對水汪汪的眼睛，唯獨少了小丑的鼻子。接著老師拿了一個黃色的眼罩，還給我們講了游戲規則。同學們聽完后興奮極了，都想上前試一試。

　　首先上場的`是周昕冉，只見她大步流星地走上講臺，拿了一個鼻子，戴上眼罩，同學們說：“大象鼻子轉三圈！”周昕冉立刻捂住鼻子，“一圈……二圈……三圈……”話音剛落，只見她已經迅速地走到黑板前，頓時，同學們七嘴八舌地說：“向左”“向右”“向上”“向下”……周昕冉隨手一貼，當她揭開眼罩時，發現自己把鼻子貼在了小丑的眼睛上，同學們爆發出震耳的笑聲……

　　終于該我上場了，我拿了一個鼻子，懷著激動的心情，戴上眼罩，突然眼前一片漆黑。我捂住鼻子，轉了三圈，這時迷失了方向，不知道哪是東南西北。我的心像十五個吊桶打水——七上八下。于是我小心翼翼伸出雙手，邁開小步，摸索著前進。好不容易走到了白板前，我的心終于平靜下來了。此時，同學們的吵鬧聲響了起來，“向左”“向左”“向右”“向右”……我懵了，就如同丈二的和尚——摸不著頭腦。不管三七二十一，我順手一貼，摘下眼罩，鼻子竟然跑到了耳朵上，同學們哈哈大笑起來。

　　游戲的快樂還在繼續，而我突然思考到了一個問題：盲人是怎樣生活的呢？以后我可不能再嘲笑盲人了，盲人的世界可真不容易呀！

添鼻子作文5

　　窗外，白玉蘭迎著風在舞蹈，潔白的花瓣托著淡黃色的。小小的花蕊，竹林里“沙沙”作響，像是在唱歌，又好像是在為白玉蘭那優美的舞姿贊嘆。

　　老師在黑板上畫了一個頭像：圓圓的大腦袋如一只巨大的蘋果，平平的小劉海架在那如翠柳一樣的眉毛上，一雙笑瞇瞇的眼睛像在和你躲貓貓，薄薄的小嘴兩端微微向上翹著……

　　大家一看就知道，我們要玩添鼻子游戲，教室里沸騰了：王許邑誠手舞足蹈，跳著他最經典的“高興舞”；孫鑫杰把手握成話筒，高聲大喊“玩游戲嘍，玩游戲嘍！”劉桐一邊在教室里轉來轉去，一邊哼著小曲兒……

　　丁文佑第一個被蒙上了眼，左轉轉，右轉轉，暈乎乎地在教室前徘徊，雙腳打著轉兒，手一前一后摸索著，真像一個喝醉酒了的大漢。“哎呀，丁文佑呀，旁邊有張桌子，當心別撞”我為她捏了把汗。終于，她來到了黑板前，左顧右盼，似乎能看見什么，雙手在黑板上摸索著，發出“啪啪”的'聲音，她在黑板上畫下了一個小巧的鼻子。“哈哈，鼻子飛了……”同學們有的把頭埋在手臂里笑，像一只撲楞著翅膀的麻雀；有的摘下眼鏡，擦拭著笑出來的淚……

　　王思懿可聰明了，一上場就將手平放在講臺上，在手掌心畫了一個小巧玲瓏的鼻子，然后直直地伸向黑板。結果還是沒畫得準，鼻子長在眉心中間了，比媽媽生氣時的鼻子還要翹。同學們又是一陣大笑，陸誠燕更是“拍案叫笑”，老師也露出了愉快的笑容。

　　…………

　　“好，今天就玩到這兒。”老師話音剛落，“啊，結束啦！”同學們唉聲嘆氣。這個游戲太好玩了，玩過的同學意猶未盡，沒有玩過的躍躍欲試，大家都想多玩一會兒呢。

添鼻子作文6

　　今天上午，我們同學和老師玩了一個特別有意思的游戲——添鼻子。

　　老師先在黑板上畫了一個可愛的小姑娘的臉，她有一雙明亮的眼睛、彎彎的眉毛、小小的嘴巴，還扎了兩個小辮子。我們看著這張臉覺著少了什么，再仔細一瞧，原來少了個鼻子。我們是丈二和尚摸不著頭腦，不知老師葫蘆里賣的什么藥。

　　老師看著我們疑惑不解的樣子，便笑瞇瞇地對我們說：“今天我們玩給小姑娘添鼻子的游戲。”同學們聽了老師的話個個興奮不已。

　　游戲一開始，同學們便爭先恐后地舉手，老師先請上了迫不及待的'顧楠，把他的眼睛蒙上，然后給他一支粉筆，他左摸摸右摸摸，不知在哪里畫。臺下的同學忍不住小聲地為他指指點點，一會兒上，一會兒右，把他搞得迷迷糊糊的。最后顧楠竟然把鼻子畫在了小姑娘的下巴上，全班同學哄堂大笑，我笑得肚子都疼了，有人眼淚都笑出來了。

　　第二個添鼻子的是我，老師用布蒙住了我的雙眼，我心里“咚咚”直跳，手里的粉筆也顫動起來，結果我把鼻子畫在了嘴唇上，雖然我畫的位置不對，但我心里卻是樂滋滋的。

　　后來，有的同學畫在了嘴上，有的畫在了眼睛上，令同學們直是捧腹大笑。

　　最后，在同學們的笑聲中，添鼻子的游戲結束了。這個游戲告訴我們：游戲中處處有學問，只要認真觀察，反復體驗，就會發現奧秘。

添鼻子作文7

　　星期六下午，在作文班學習時，張老師帶領我五做添鼻子的游戲。

　　張老師先在黑板上畫了一個長著大大的笑臉的小娃娃，但是這個小娃娃的臉上有耳朵、嘴巴、眼睛，就是沒有鼻子。游戲的規則是，我們大家蒙上眼睛，左轉三圈，右轉三圈，然后才可以上前去添鼻子，游戲開始了。

　　有個同學充滿了信心，老師把他的眼睛蒙住了，左轉三圈，右轉三圈，只見他一歪一扭的走到黑板前，拿起粉筆就把鼻子畫到了笑臉的嘴巴上，看著就好像是小娃娃吐出了舌頭。他把布便拿開后，自己一看不好意思的笑了。

　　輪到我了，老師把我的眼睛也蒙上了，左轉三圈，右轉三圈。這時我才明白他五為什么都是一歪一扭的走到黑板前，因為這時的我也是被轉的暈頭轉向，到了黑板前，滿以為能畫準的！可是到自己看時，才大吃一驚，原來我竟然把娃娃的鼻子畫到了他的.臉外邊。同學們看到了都笑的眼淚都出來了，我不好意思的下去了。

　　游戲在同學們的歡笑聲中結束了。

添鼻子作文8

　　今天下午第三節是活動課。鈴響了，老師走上講臺，把一塊事先準備的小黑板掛在墻上。我們立刻被黑板上的“小姑娘”吸引了。可是，我們左看右看，臉上好象缺了點什么，原來“小姑娘”沒有鼻子，老師說：“今天我們做添鼻子的游戲，由一名同學上來，蒙上眼睛，在原地轉三圈，然后給小姑娘添上鼻子”。高越第一個走上臺，在小黑板前摸索了，過了一會兒，才猶猶豫豫地在“小姑娘”的腦門上畫了一個彎鉤鼻子。

　　大家見了立刻哄笑起來。老師說：“添鼻子有個小竅門，看誰肯動腦筋，我們班的陳璐瑤同學很聰明，被我們稱為“小諸葛”。他胸有成竹地走上去，蒙上眼睛，轉了三圈，然后找個地方畫了一個小鼻子，頓時教室里響起了一片熱烈的掌聲。同學們都對她投來贊目光。原來“小姑娘”的嘴中間的.下面放著個黑板擦。“小諸葛”蒙上眼睛后，一只手對準黑板擦，另一吸手照量好的尺寸一畫，就成功了。

　　“添鼻子”的游戲真是太有趣了。

添鼻子作文9

　　添鼻子 今天下午，老師在黑板的右側畫了一個和尚。可是，鼻子沒了，多難看呀。

　　同學們大聲議論起來了，議論的內容當然是以前做過的游戲——添鼻子了。大家你一言，我一句，教室里熱鬧非凡。老師立刻做了個坐端正的手勢，同學們馬上坐得端端正正，一聲不吭。這時，老師才說：“我們來做個添鼻子的游戲。”

　　同學們聽了，趕快舉起手，都想試手一博。首先上去的`是郭彭。老師把他的眼睛用手巾捂上，拿給他一支粉筆。這時，教室里又熱鬧起來，有的同學因為看不著，就跪在課桌上，或站在椅子上，還有的同學因為看不著，急得直跺腳。郭彭為難地在黑板的右邊添了一個鼻子，惹得我們哈哈大笑，因為他添在比頭型更右的地方去了。下個“闖關者”是王珂。老師照樣捂住他的眼，給他一支粉筆。王珂摸索了幾下，添對了，同學們非常驚訝。老師問他：“你能說說你是怎么添對的嗎？”王珂回答說：“一開始我觀察了一下，發現黑板上有一個豎棱，鼻子又恰巧在豎棱的右側，所以我添的時候就用左手找豎棱，找到一開始看準的大約位置，用右手壓住左手后，左手再慢慢移開，右手添上一個鼻子就是了。”

　　同學們聽了，對王珂同學的聰明才智感到佩服。我也從中得到了啟發：無論做什么事，一開始要看仔細，要不就會有一連串的錯誤。

添鼻子作文10

　　今天，張老師走進教室，二話不說，在黑板上畫了一個小女孩。她：一張胖嘟嘟的小臉，一對彎彎的柳葉眉，秋水一般的眼睛里閃爍著快樂的光芒，一張像點了朱砂的小嘴，漂亮極了！我心想：“難道這節課畫畫嗎？”我好奇地睜大眼睛，仔細一看，“咦？這個乖巧的小女孩怎么沒有鼻子呢？難道——給這個小女孩添鼻子？”

　　老師微笑著說：“同學們，這次我們來玩個游戲，這個游戲是——”她故意來了個停頓，我迫不及待地問：“是什么？”“是蒙眼睛添鼻子。規則是：上來的同學先轉幾圈，就可以添鼻子了！”

　　第一個上臺的`是張洪基，只見他蒙上布，就急得像熱鍋上的螞蟻——分不清東南西北，一會兒撞到桌子，一會兒碰倒椅子，總是摸不著黑板，我笑得兩眼瞇成了一條縫。大家七嘴八舌地說：“向上！”“向下一點！”“左邊！”“右邊！”我也不懷好意地說：“向右一點！”大家笑得東倒西歪，前俯后仰。原來，他把鼻子畫在耳朵上了，像一個大大的耳環。

　　終于輪到我了，老師幫我系好布，我感到眼前一片黑暗，轉上幾圈后，更是暈頭轉向，我心里害怕極了，像揣著一只小兔子撲咚、撲咚地跳，生怕自己畫錯位被同學們笑話。當我準備畫的時候，耳邊不懷好意的的聲音此起彼伏，我左右為難，終于聽到了我的好朋友的聲音，畫了一個小鼻子。我迫不及待地掀開蒙著眼睛的布，哇！我第一個畫在了正確的位置上！我高興得一蹦三丈高，差點蹦壞了地板。

　　同學們一個接一個上去了，有的畫在耳朵上，像一個大大的耳環；有一個畫在眼睛下面，像一滴晶瑩的淚珠；有的掛在眉毛上邊好遠，像一顆雀斑……

　　這真是一個有趣的游戲啊！

添鼻子作文11

　　今天早上，華老師一進門就對我們說：“今天，我們來玩一個’添鼻子’的游戲。”我們聽了，高興極了！有的跳了起來，有的尖叫起來，還有的拍手叫好。我非常想參加，但又擔心會被同學嘲笑，心情既激動又忐忑。

　　游戲開始了，華老師先在黑板上畫了一個頭，然后笑瞇瞇地問大家：“誰愿意第一個上來呢？”同學們都踴躍地舉起手來，甚至有的.同學都躍躍欲試，最后老師請張旭上來。老師先用毛巾把張旭的眼睛蒙住，然后把他帶到座位上。他一手摸著桌子，一手拿著粉筆，小心翼翼地走到了黑板前。正當他要畫時，粉筆卻掉了，他彎下腰在地上找了好一會兒，也沒找到，最后還是華老師幫他撿了起來。他繼續畫鼻子，你猜，他把鼻子畫哪兒了呢？原來他畫到了嘴巴上，同學們個個都笑得合不攏嘴，前仰后合。

　　第二個上來參與的是王水玲。她一開始走得非常順利，但快到講臺時，她卻走偏了，把門當成了黑板，她就在門上畫了一個鼻子，我們一看，鼻子離頭有“十萬八千里”呢，頓時，大家哈哈大笑起來，都快把肚子給笑破了。

　　最后一個上來的是華星辰。他一開始走得也很順利，走到講臺時，只見他摸了一下黑板角，然后非常準確的把鼻子添到了正確的位置上，他是他們當中表現最好的一位啦！同學們都為他鼓掌喝彩。

　　快樂的時光總是那么短暫，游戲很快就結束了，但我們仍然意猶未盡，希望下次還能再玩。

添鼻子作文12

　　星期五下午的活動課上，我參加的社團開展了一次有趣的“添鼻子”游戲。

　　老師在黑板上畫了一個小男孩的頭像，他瞪著大大的眼睛，張著大大的嘴，正沖我們笑呢！讓人感到納悶的是小男孩沒鼻子。老師讓我們給小男孩添鼻子，一聽這話，教室里立刻沸騰起來，同學們爭先恐后地舉起手。

　　第一個添鼻子的同學上場了。老師把一條絲巾折成一個長條，嚴嚴實實地蒙住他的眼睛，塞給他一只粉筆，又扶著他在原地轉了兩圈。這位同學伸出手，小心翼翼地摸索著，終于來到黑板前。他用手在黑板上比劃著，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，猶豫不決。這時，下面的同學們七嘴八舌地提醒到：“上上上…….”“下下下……”“右右右……”他被搞得暈頭轉向，就隨意畫了一個小圓鼻子。“哈哈哈……”“你吃鼻子嘍！你吃鼻子嘍！”同學們哄堂大笑，原來他把鼻子畫在了嘴巴里。他摘下絲巾，自己看了也忍不住笑了。

　　接下來，同學們輪流上陣，有的畫在了耳朵上，有的畫在了眉毛上，還有的干脆畫在了小男孩的頭外面。我呢？畫在了小男孩的`下巴上。同學們的笑聲一浪高過一浪，有的同學笑得趴在了桌子上，有的還笑出了眼淚。

　　下面，老師親自出馬給小男孩添鼻子。同學們早就按耐不住激動的心情了，都搶著告訴老師鼻子應該添在哪兒，終于，鼻子回到了它應該在的地方。

　　游戲結束了，我和同學們依然十分興奮激動，歡呼聲、加油聲回蕩在空中久久不能散去。

添鼻子作文13

　　這個星期五課堂上的一個游戲，是我玩過的許許多多的游戲中最令我難忘的一次。

　　星期五下午，蘇老師用粉筆在黑板中間畫了一個娃娃的臉。娃娃頭上有過肩的長發，葡萄似的水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，彎彎的嘴巴，可美中不足的是娃娃沒有鼻子。我們疑惑地問蘇老師：“難道這節課讓我們玩畫鼻子游戲？”蘇老師點點頭說：“沒錯。”

　　我的同桌最認真，所以老師第一個叫她上去玩游戲。她蹦蹦跳地走上了講臺，讓蘇老師蒙上了眼睛。她確定好目標后，正要貼上去，教室里尤如宇宙大爆炸，徹底爆發了。女生叫她：“朝上、朝上……！”我們男生全都是女生的死對頭，大喊：“朝下、朝下……！”她好象轉暈了似的，找了一個地方就貼上去。結果全班男女生由叫到笑，態度馬上象轉了一百八十度。她連忙扯下紅領巾，也笑了，原來，她把鼻子貼到了娃娃的.脖子上。

　　接著蘇老師又讓十幾個同學上去玩這個游戲。結果，有的人把鼻子貼到嘴巴里，有的人把鼻子貼到耳朵上，還有的人把鼻子貼到了眼睛里。當然，也有一些“成功者”。“成功者”中最聰明的要算小聰了。她先用手測量了從放粉筆的粉筆槽到臉的中心的長度，蒙上眼睛之后，她胸有成竹地來到黑板前，用手量了幾下，不偏不斜，正中人臉鼻子的位置。還未等她摘下紅領巾，臺下已爆發出一陣雷鳴般的掌聲，她樂滋滋地回到了座位上。

　　這堂課不僅有趣，還使我們懂得了一個道理；無論做什么事情都要認真思考，講方法才能獲得成功。

添鼻子作文14

　　星期日下午，天氣陰沉沉的，但我的心情很愉悅，因為我和同學們玩了一個添鼻子游戲。

　　老師畫了一個小男孩兒的頭像，他瞪著大大的眼睛，張著大大的嘴巴。正沖我們笑呢！讓人感到納悶的是小男孩沒有鼻子，于是老師讓我們給他添鼻子，全班共二十人，分為三組，每組選兩個代表，選出的代表蒙住眼睛給娃娃添鼻子，鼻子添不好的要出節目，教室里沸騰起來，同學們爭先恐后地舉起了手。

　　第一個添鼻子的是蘇靖婕同學，老師把一條絲巾折成了一個長條，嚴嚴實實地蒙住了她的雙眼，給了她一支粉筆。同學們說上、上、上，有的同學搗亂說下、下、下，她聽老同學們指揮，自己都不知道該往哪里畫了。她有些猶豫不定，最后她下決心自己做主，可是她把鼻子畫到了嘴巴的旁邊，大家看了忍不住哈哈大笑起來。

　　接著呂紫月上去了，她晃晃悠悠的站在黑板前，在同學們的.指揮下，她把鼻子畫到了臉蛋上，惹得同學們哄堂大笑，接著第二組、第三組同學們都沒有把鼻子畫對，不是畫到嘴巴里，就是畫到嘴巴旁邊。最后還是汪炫妤同學信心十足地上去了，她的個子高占了優勢，同學們都很期待她能把鼻子畫正，在同學們的指揮下，她終于把鼻子畫在該放的位置了。

　　雖然我沒有上去畫鼻子，但是我還是很開心。聽！教室里現在還有同學們開心的討論聲。

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