關(guān)于忙的作文15篇(必備)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關(guān)于忙的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于忙的作文1

　　要說令我印象最深的漢字，那非“忙”字莫屬了。

　　“叮叮叮……”鬧鐘準時響起，我啪的一下坐了起來，迅速穿衣、刷牙、洗臉。緊接著便是匆忙往學校趕去。

　　早晨新鮮的空氣、溫暖的陽光，這些我都無心體會，有的便是不停的催促自己快點、快點。

　　剛到學校教室，鈴就響了。第一節(jié)是數(shù)學，要課前讀，我的書包拉鏈還未拉開，數(shù)學老師已經(jīng)來了。原本這節(jié)是要上新課的，可因小測驗，我們錯的地方太多，要講小測驗錯題，時間不夠，數(shù)學老師便占用我們的課間休息十分鐘。OK，mygod！辛苦老師，辛苦了我的.同學。

　　第二節(jié)是語文，語文老師怒氣沖沖地走進教室，吼道：“你看你們的小測驗，全班46人，只有1人全對，其余人錯別字抄100遍！”同學們聽了，頓時鴉雀無聲。可沒辦法只得老老實實上課，罰抄，老師還得加班幫我們批改，師生忙成一片。

　　第三節(jié)是英語，要聽寫。錯的又要抄6遍……

　　最后一節(jié)好不容易是綜合，語文老師拿著一大疊試卷走了進來，看來，又涼咯！

　　上完了一上午的功課，又迎來了下午的三節(jié)課，好不容易熬到晚上，又要寫作業(yè)。

　　忙到九點，終于可以上床睡覺了。

　　我躺在床上，這一天的一幕幕就像在放電影似的，歷歷在目。師生每天都如此忙忙碌碌。我想：今天過完了，明天又是一個忙碌的一天。

關(guān)于忙的作文2

　　兔媽媽一大早對小白兔美美說：”美美，家里沒有蘿卜了，你能到河對面的市場買一筐蘿卜嗎？“美美高興的回答：”好啊！媽媽，我現(xiàn)在就去。“媽媽叮囑說：”路上有一條河，要小心！“美美早已經(jīng)連蹦帶跳的出門了。

　　去的.時候很順利，美美走過河上的小橋，很快到了市場。她買了滿滿一筐又大又甜的”心里美“蘿卜，高高興興的往回走。

　　回到了河邊，美美突然發(fā)現(xiàn)河里發(fā)洪水，小橋被沖塌了。這下美美著急了，過不去河，回不了家可怎么辦呢？美美越想越著急，站在河邊嗚嗚地哭了起來。這時小花貓咪咪正好在河邊散步，聽到小白兔的哭聲趕忙跑了過來熱情的問：”小妹妹，我可以幫你嗎？“美美哭著說：”橋塌了，我回不了家了。“”原來是這樣，小妹妹別著急，我們一起想辦法。“咪咪手撓著腦袋開始想辦法，突然他看見一顆大樹下有一根竹竿、一個游泳圈、一個木盆和一塊木板，他高興地大喊：”有辦法了！“咪咪讓美美坐進木盆了，把蘿卜筐放好，再把游泳圈套在美美身上。咪咪把竹竿遞給美美說：”你這個當槳劃，很快就能過河了。“說完咪咪拿起木板，使勁一推木盆，木盆向船一樣載著美美一下子飄出去好遠。美美也趕緊拿起竹竿用力劃起來，不一會就到了河對岸。

　　美美下了”船“，使勁向咪咪揮手說：”謝謝你，哥哥，有空到我家來玩。“

關(guān)于忙的作文3

　　要說令我感受最深的字，那就是“忙”。我一聽到有人說：“忙”字的時候，我就想到了每個星期忙碌的自己。忙學語文，數(shù)學，英語，忙學單簧管，忙學奧數(shù)……

　　早晨，一股清脆的鬧鈴一響，從我的耳邊響過，我就知道忙碌的一天又要開始了。我踢開被子，跳下床鋪，跑到衛(wèi)生間漱了漱口，抹了抹臉，緊接著我沖到餐桌旁狼吞虎咽地吃起早飯，還時不時看著手表，生怕上學遲到。

　　吃完早飯，我又忙著穿鞋子收拾書包，一路上媽媽開著快車，到了學校后，我又忙著沖進校門，還沒來得急和媽媽說：“再見！”結(jié)果轉(zhuǎn)眼間就到了教室。到了教室里我就更忙了。我督促著組長們把數(shù)學作業(yè)交給老師。還沒來的急清理書包，一肢上課鈴聲一響，宣告著忙碌的學生學習生活開始了。數(shù)學老師拿著一沓厚厚的試卷走上講臺，我連忙打開數(shù)學書記了記公式，生怕一會兒測試又沒上95分；語文課時語文老師給我們的隨堂作業(yè)，我跑到書包柜前，翻著書包急忙拿出書本。英語課英語老師又要考我們記單詞，我的`手又開始忙著翻英語書記單詞了。

　　學校的上課鈴，下課鈴一聲接一聲的響起，仿佛比我們學生還忙。同時我們也在鈴聲中不停地忙來忙去。

　　終于放學鈴聲打響了，我立刻收拾書本準備回家，到了家還未喘氣呢，媽媽有拿出鞏固題目讓我寫完，我不得不趕忙拿出作業(yè)快速寫，寫完還有課外作業(yè)，還有學校作業(yè)，不光有老師留的作業(yè)，還有媽媽留的作業(yè)……一道流程下來就到了吃晚飯的時間了，吃完晚飯后，我的雙手又忙著把第二天要帶的書準備好，要穿的衣服準備好……把這些忙完，已經(jīng)10點多了，終于可以松出一口氣，我也拖著疲憊的身體去睡覺，躺在溫暖的被子里，我不禁嘆口氣：“明天又是忙碌的一天”。

　　雖然讓我感受到學生生活的忙碌，但我覺得再怎么忙，也是值得的。因為我發(fā)現(xiàn)忙得有效果了。我學習的進步是我忙碌時的慰藉。

關(guān)于忙的作文4

　　天上的月亮多么恬靜，微風輕輕地撫摸著我，輕輕地翻動著窗前的書。周圍是那么寧靜，而我卻心蕩神怡。

　　突然，“啪”的一聲把書合上—想起了今天早上的事。

　　陽光，好像躲在了云朵姐姐那里。而我也精神不怎么好，應(yīng)該是昨天復習晚了。我便趕緊刷牙洗臉。準備好了一切，我便趕緊拎著袋子走人。

　　來到樓下，一陣風吹著我的臉峽，撥弄著我的頭發(fā)。我耐心地等待著，“來了終于來了。”站在我身邊的叔叔說道。我興奮地來到公交車門口，剛想邁步上去，卻被售票的阿姨叫住了：“小妹妹，讓一下旁邊的‘盲叔叔’吧。”我下意識的往后看了一下，是剛剛站在我旁邊的叔叔，他明明是第一個看到公交車的，可是，為什么現(xiàn)在卻變成了‘盲叔叔’呢？我在心里想著。那位叔叔見我沒有走開，以為我不想讓，所以上去是還推了我一把我差點要摔倒了，后面的姐姐扶了我一把。等他們挨個兒上去了，我便和姐姐一齊上去。

　　坐在窗邊，窗戶打開了，一颼颼風卷了進來，打到了我的臉峽，可我卻感覺不到絲毫痛感，反而是心里，有一種說不出的滋味……

　　過了一會兒，到學校了，我便拎著袋子下車了，一路上，我想﹕縱使干什么事很忙，也不應(yīng)該裝殘疾人士來搏得人們的同情心，這樣做，日久天長，市民看穿了你們的伎倆，也許對真正的`殘疾人士也會置之不理。

　　想著，一聲尖叫讓我清醒起來，眼前一幅畫面，不就是他們那樣做的后果嗎﹕人們沒有公德心，在沒有交警的情況下亂闖。這一次又是真忙還是假“盲”呢？

　　忙與盲，雖然讀音相同，但意思完全不一樣。天上的星星也只是安靜的眨著眼睛，為何地上卻單純不是這樣的？是忙還是“盲”？日后再這樣下去，可怎么分辨著兩個字啊！

關(guān)于忙的作文5

　　忙是小學生寫作業(yè)，忙是家長辛苦工作，忙是退休老人在家里干家務(wù)活……忙，無處不在。

　　今天下午第三節(jié)課托管，我正在忙著給同學們填表，一共要填49份，而我才剛填了19個人。這時，老師拿著小本子進來布置作業(yè)。只見老師一陣滔滔不絕，我聽了大吃一驚——今天的作業(yè)格外多，而我還有表格沒有填完。

　　老師給了我們寫作業(yè)的時間，我抓緊時間忙我的表格。剛忙完表格，正要準備寫作業(yè)，新的任務(wù)又來了——老師要我抄寫教研本，一共整整五頁，并且明天就要交。我看了看教研本的內(nèi)容，心瞬間掉到了谷底。

　　我拿上本子回到座位上，看著窗外烏云密布，我的心也陰沉沉的。我顧不上其他，趕緊奮筆疾書起來，時間好像也不等我，一秒一秒地快速奔跑著。

　　回到家以后，我馬不停蹄地繼續(xù)寫作業(yè)。等寫完作業(yè)，我抬頭一看，都已經(jīng)九點了，可是我還有五頁教研本沒抄呢。這時候，我的大腦里仿佛有兩個小精靈跑了過來。天使說：“一定要寫完，不能不完成老師的任務(wù)。”惡魔卻說：“既然累了就別寫了，這又不是什么必要的事情，并且是老師自己的任務(wù)，憑什么要你完成?”天使和惡魔打了起來。最終，我下定決心一定要完成任務(wù)，惡魔灰溜溜地走了。

　　在這漆黑的深夜，我依然能聽見筆尖在紙上“刷刷刷”移動的.聲音。我一刻也不敢停留，當寫完最后一頁的時候，我把筆一扔，伸了一個大大的懶腰，看看時間，已經(jīng)十一點多了。

　　唉!今天真是一個非常忙的日子。

關(guān)于忙的作文6

　　忙，也有其負面效應(yīng)，并不是所有的忙都有積極意義。

　　記得在讀小學的時候，大掃除，全校師生都忙，忙到了停課搞衛(wèi)生的程度。我班的任務(wù)是清掃校園的林蔭道，可是地面剛掃干凈，秋風便吹得樹葉紛紛落下，而學校的要求是一塵不染，于是我靈機一動爬到了樹上，使勁搖著樹枝，那些將落未落的葉子就紛紛落下，我的聰明得到了同學們的好評，可我不慎從樹上落下，受了不輕的傷。

　　我想，這傷痕也許就是為了忙碌留下的紀念吧，在今天看來，其實林蔭道上的`落葉也是一種美。

　　說到忙，如今的學生無不是家庭中最忙的。從小學到中學，我們就是被鞭子抽打高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，犧牲了視力和健康，心靈也變得疲憊，麻木和枯竭，把學習變成了簡單重復的忙，缺少智力的參與和精神的投入，必然低效，無效。甚至得不償失。“頭懸梁，錐刺股”固然有激勵作用，但從實際效果上講，還不如好好睡上一覺，養(yǎng)精蓄銳后而有效率的讀書。

　　可是，我們的民族歷來推崇勤勞和忙碌。不是有句”沒有功勞也有苦勞”的俗話嗎？人們在沒有忙出成績之前，經(jīng)常這樣安慰自己，忙碌本身沒有錯，但也不能沒有計劃，盡量減少那種形式主義的忙，違背科學的忙，低效盲目的忙。不是反對忙，而是要忙的有價值，有目的。

　　習慣性的思維，一說到“閑”便會想到“游手好閑”，“閑散無聊”，其實，閑是為了忙，閑是積蓄力量，閑是反思，閑是充電。

　　《荷塘月色》中朱先生漫步荷塘“什么都可以想，什么都可以不想”，多么愜意與輕松，如果哪天沒有荷塘邊悠閑的散步，而是在燈下伏案工作，大概也沒有這篇經(jīng)典名著了。

關(guān)于忙的作文7

　　現(xiàn)在的生活節(jié)奏快了，每個人都很忙，忙這個字已經(jīng)成為了21世紀的主流。就連老爺爺老奶奶們都跟上了這個時代的潮流，他們每天都要忙著去廣場跳廣場舞，到處做保健養(yǎng)生。

　　我們家也很忙，爸爸忙得回不了家，不能陪伴我。有時忙得連過年也不能回家，因為他要忙著工作掙錢養(yǎng)家。媽媽也很忙，她每天要來回跑八趟接送我上下學，早晨送我去學校后要忙著先去買菜，然后回家趕緊打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生打掃完就要準備午飯了，午飯準備好以后要趕緊去接我回家吃午飯，媽媽就這樣日復一日，年復一年地忙。

　　我覺得我上學也非常忙。早晨起來第一時間要先打開手機聽英語閱讀作業(yè)，聽著英語要刷著牙洗著臉，吃完飯就要趕緊往學校趕，這些事情要盡量控制在半小時之內(nèi)。到學校后每節(jié)課四十多分鐘，但是休息時間只有十分鐘，在這十分鐘里要趕快去上廁所，還要抓緊準備好下節(jié)課的`學習用品，才能有幾分鐘休息的時間去干自己喜歡的事情。中午回家后要抓緊完成興趣班的作業(yè)，練練吉他，讀讀古詩，而且還要抓緊吃飯，這樣午睡的時間才能多一點兒。下午放學后要抓緊回家寫作業(yè)，在外面鍛煉的時間都沒有了……

　　是不是我們每個人都很忙？爸爸忙著掙錢養(yǎng)家，媽媽忙著照顧家，我忙著成為國家的棟梁之才。忙的季節(jié)就該忙，不播種怎會有收獲？我們要在忙碌的生活中規(guī)劃好每一天，充實的過好每一天，才會讓忙有所得，生活時時有收獲！

關(guān)于忙的作文8

　　媽媽曾經(jīng)說過：“忙碌是一種幸福，讓你無暇體會痛苦，不斷超越自我;疲憊是一種享受，讓你不覺得生活空虛，懂的珍惜擁有。”

　　世上有三種東西無法挽回，一是潑出去的水，二是流逝的時間，三是錯過的機遇。所以媽媽一有時間就忙起來，總之就一直在忙。

　　媽媽早上五點半就被吵鬧的妹妹折磨醒，為我做飯。隨著一陣熟悉的“人肉鬧鈴”叫我起床。我迷迷糊糊的從床上爬到地上，披著頭，光著腳，“啪!啪!”的走到衛(wèi)生間，洗臉刷牙。吃過早飯后，媽媽又去照顧妹妹，我勸道：“媽媽你休息一會兒吧!這才六點四十。”媽媽得意道：“這大好時間，怎么能浪費，你快用早上的`時間去讀書。”說完干得更來勁了。我搖了搖頭，心里想：“我怎么說這句話，還把自己搭上了。”唉，之后媽媽把我們各自送到學校，又去了店里，忙著接待客人。下午又要接我和妹妹回家。又要做晚飯，陪我學習，接下來哄妹妹睡覺，大半夜也不能閑著忙家務(wù)，為我和妹妹演奏了一曲“半夜交響樂”。

　　十月一的小長假里。放假第一天，媽媽像往常一樣不閑著。我說：“媽媽你能休息嗎?都放假了。”媽媽很有理的說：“放假不和平時都一樣嗎?不都是過著時間嗎?”我皺起眉頭，握緊手。媽媽說：“行，聽你的。”不一會媽媽又閑不住了，用手指著表，似乎在計劃時間，我又嘆了口氣。

　　媽媽的一天忙的有目標，忙的有期望，是一種幸福的人生，因忙碌而收獲的豐碩果實使得人生賦予了精彩。

關(guān)于忙的作文9

　　閑即忙碌，忙即閑時。閑忙相生，我們最閑逸的時候往往也是最忙碌的時候，而越是忙碌，就越會有閑暇，忙時即閑日，閑日即忙時。

　　我們生活在一個高速發(fā)展的時代，人人都在奔涌的洪流中顛簸向前，頂著巨大的壓力在世間穿行，周而復始，勞作不息，像木偶又像機器，我們抱怨勞累，抱怨沒有閑暇，卻從未想過其實忙碌即閑暇。忙碌時，我們的身體高度緊張，精神卻前所未有地放松，我們的手上下舞動，心境卻十分空靈。

　　盧梭總是在勞動時背誦，在工作時構(gòu)思。他在當學徒的時候，用微薄的工資換來書籍，白天勞作，晚上讀書，忙得像一個時刻維持800轉(zhuǎn)速的陀螺，可他覺得那是他一生中最安閑的一段時光，他無憂無慮地徜徉在書中的世界，那份安適使他心性寧靜，并為他將來成為思想和文學的巨擘打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　誰都渴慕在塵世間有一份寧靜的閑暇時光，清晨聽鳥鳴，午后曬太陽，傍晚看晚霞，晚上賞月光，早上睡到自然醒，可有時候，這所謂的閑，又何嘗不是另一種意義上的忙？我們的身體是放松了，可精神卻如張滿的弓弦，紛亂的意緒涌入腦海，拼命想忘卻的事情頑固地盤踞在腦海，讓你精神疲憊，頭痛欲裂。

　　比爾·坎寧安似乎一生都以一種悠閑的方式生活，他每天騎著自行車在街上閑逛，看到時尚的衣服或造型便隨手拍下來，他吃也簡單，睡也隨便，最大的樂趣便是捕捉美。大隱隱于市，他在世間種了棵菩提樹，長于此居于此，安然閑適，可如果我們?nèi)タ纯此�堆滿一個房間的`書籍和底片，或許就會默然，他悠然的外衣下藏著一顆疲乏的心，他所謂的閑逛，其實是從無數(shù)的碎片中尋找一道光，就像夸父逐日，說不定會累倒在哪條路上。

　　一張一弛，文武之道。我們該在疲累的紅塵中植一朵蓮花，亦需在碧水間鋪一道黃沙。蟬噪林逾靜，林靜鳴更清。須知，忙閑交錯，忙時即閑日，閑日即忙時。

關(guān)于忙的作文10

　　要說我喜歡什么字，那就非“忙”字莫屬了。每次看到“忙”字，我就想到那個緊張忙碌的自己。

　　早晨，陽光明媚，小鳥在枝頭歡快地歌唱，花兒也綻放出美麗的笑容，隨著一陣“叮鈴鈴”的響聲，我睜開朦朧的雙眼，按掉鬧鐘，媽媽也走進我的房間，叫我起床，隨后便去做早飯，可我剛起床，我親愛的`被子又把我拉了回去，過了許久，見我這邊還沒動靜，媽媽又走進我的房間，喊了一聲：“六點四十五了。”聽完，我快速起床，穿上衣服向衛(wèi)生間跑去刷牙洗臉，一套流程做完，我要收拾了一下高挑的頭發(fā)，隨后又馬不停蹄地去吃早飯。

　　吃完早餐，我穿上鞋子沖出家門，向?qū)W校跑去，唉，好倒霉啊，今天怎么這時候堵車了？，前面水泄不通的車隊不停傳來喇叭聲，我不禁嘆道。隨后我又突然想到還有一條進路，我有抄近路跑向?qū)W校，走進校門了，我快速跑上樓梯，跑進教室看墻的時鐘7:30了，好險差一點就遲到了。

　　隨后我走到位置，快速地拿出書本，開始早讀，上課了，我又拿起筆開始做筆記，聽老師講課，下課了我們跑向操場，爭分奪秒的玩自己喜歡的游戲，上課了，我還沒上廁所呢，放學了，回到家我吃完飯寫完作業(yè)，剛準備休息一會兒，“兒子該上學了。”媽媽對我喊道。“好。”我無奈地回答道。

　　晚上我回到家后便開始寫作業(yè)，因為一會兒我要和朋友出去玩，寫完作業(yè)剛和朋友玩了一會兒，天就黑了，黑得仿佛一個無底洞一樣，看不到任何東西，只有一輪明月掛在空中，一會兒，爺爺便過來喊我：“天黑了，該吃飯了。”吃完飯，我剛想看會兒電視，媽媽又說：“兒子快洗澡，洗完澡睡覺。”

　　唉，我只是一個小學生，為什么我這么忙啊？

關(guān)于忙的作文11

　　小白兔花花的同桌明明生病了，他一星期都沒來學校。花花決定去看望明明，并給他補課。

　　花花出發(fā)了，她帶上明明最喜歡吃的胡蘿卜。花花一想馬上就能見到明明了，心里別提有多高興了。花花走到小河邊：”咦？小橋怎么不見了呢？“幾只小鳥嘰嘰喳喳地告訴她：”你不知道啊？昨夜下了一場大雨，小橋都被沖毀了。“花花一想見不到好朋友了，傷心地哭了起來。

　　正在附近山坡鍛煉的小花貓聰聰聽到哭聲，趕快跑了過來：”這不是花花嗎，你怎么了？“花花抹著眼淚說：”明明生病了，我和他約好去看他，可是橋被沖毀了，過不了河呀！“聰聰安慰花花說：”別著急，讓我想想，一定會有辦法的.。“聰聰看到有根竹竿斜靠在一顆大樹上，就走了過去。走近一看，樹下還有一個木盆，上面放著個游泳圈。盆下面有一塊木板。聰聰想了想，一拍腦袋：”太好了，有辦法了。“于是就對花花說：”來，咱們一起做個木筏。“聰聰拿起木板把木盆撬開，拆成一片片木板。又把木板釘好，聰聰累得滿頭大汗，一個木筏終于做好了。他把木筏推到河邊，花花提著胡蘿卜上了木筏，聰聰又把游泳圈套在花花身上。轉(zhuǎn)身拿起竹竿對花花說：”坐好了，開船啦，我來撐船，送你過河。“花花平平安安到了河對岸：”謝謝你，聰聰。“聰聰一揮手說：”不用謝，趕快去看明明吧，他一定等急了。“

關(guān)于忙的作文12

　　我媽媽是一名白領(lǐng)，她常常因為工作需要在全國各地奔波，今天在上海，明天到香港，后天跑福建……爸爸笑著跟我說：“你媽媽現(xiàn)在是‘空中飛人’了呢”。

　　那是一個星期三早晨，我醒來時，看見媽媽的行李箱放在房門口，知道媽媽又要出差了。我心想：媽媽才回來沒幾天，又要出差了，真忙啊！

　　媽媽看見我醒了，就說：“兒子，快點起床，今天媽媽要去機場，順路送你上學。”我想，媽媽已經(jīng)好長時間沒送我上學了。我趕緊刷牙洗臉，和媽媽一起吃早餐。

　　一路上，媽媽叮囑我每天要打電話向她匯報學習情況，我想媽媽這么忙，還要關(guān)心我的學習，我不能再讓媽媽擔心了。

　　中午，我吃完午餐，想給媽媽打個電話，關(guān)心一下她到酒店了沒。我撥通媽媽的號碼，電話那頭傳來熟悉的聲音，語速很快：“兒子，我在開會，你晚上再打給我。”話一說完就掛了。我抬頭看了看鐘，已經(jīng)快一點了。唉，媽媽可真忙啊，這個時間點可能還沒吃飯吧。我想我還是去寫一會中午的作業(yè)，不要讓媽媽擔心的好。

　　晚上，我寫完作業(yè)已經(jīng)九點半了，我想：“媽媽現(xiàn)在應(yīng)該忙完了吧。”于是，我拿起手機又撥給媽媽。電話響了好一會兒才接通，我忙對媽媽說：“媽媽，你累不累？你吃飯了沒？”媽媽聲音略顯疲憊地對我說：“兒子，我今晚還要加班，沒法關(guān)心你的學習，你先早點去睡覺啊。”

　　第二天早上，我打開手機，媽媽已經(jīng)給我發(fā)來一條信息——“兒子，對不起，媽媽實在太忙了！你要認真學習，明天我有時間再給你打電話。”我看看短信發(fā)送的時間是12點05分，原來媽媽每次出差不是游山玩水，而是像陀螺一樣忙得團團轉(zhuǎn)。

　　媽媽可真忙啊，我真心疼我忙碌的媽媽，可是我又不能幫她減少一點忙碌，我只能認真學習，減少她對我的.牽掛。

　　長按識別二維碼，關(guān)注“木子說教育”，踏上學校、家長與孩子溝通的橋梁，一起探索教育的最佳方法！

關(guān)于忙的作文13

　　中華漢字歷史悠久，在眾多的漢字中，說到令我印象深刻的漢字，那就非“忙”字莫屬了。光看到這個字就會讓人緊張，我仿佛看到一天到晚忙得馬不停蹄的自己……

　　早上七點，鬧鐘準時地響了起來，忙碌的一天從被鬧鐘叫醒中拉開帷幕。起床后的我，快速地從衣櫥里拿出衣服胡亂穿上，三步并作兩步地走到衛(wèi)生間開始洗漱。洗漱后，又馬上去穿鞋下樓吃飯，本以為可以好好地吃頓早餐，看下時間手環(huán)，美夢破碎，已經(jīng)七點二十分了，容不得我細嚼慢咽，一口接一口的`把早餐掃進五臟廟。低頭一看，七點三十分，要遲到啦。我一路小跑地沖向?qū)W校，總算在上課前趕到了。

　　來到學校，忙碌的一天剛進入重頭戲。早上第一節(jié)課是數(shù)學，數(shù)學老師說要小測，這突如其來的通知讓我慌了手腳，于是我飛快的拿出數(shù)學書，把那些不太理解的題目再好好復習了一遍，下課鈴聲響，小測結(jié)束，我長舒了一口氣。第二節(jié)課是語文，有一個聽寫任務(wù)，嘿嘿，幸好昨晚有認真復習，不然就完蛋嘍。第三節(jié)課是英語，只需要認真聽課，沒有任何測試，可以稍微偷點懶……

　　中午回到家，就不會那么忙了，終于放慢了節(jié)奏。我拿出作業(yè)專心寫，一會就完成讓媽媽檢查。這下可以好好吃頓飯了，享受一下美味的午餐。美餐過后，想著回房間美美的跟周公下盤棋。才剛睡下不久，鬧鐘又催我了，忙碌的下午又開始了……忙碌的一天終于結(jié)束了，我拖著疲憊的身體去睡覺，躺在溫暖的被窩里，回想起這忙碌的一天，我想；“好好睡一覺吧，明天又是忙碌的一天。”

　　我喜歡“忙”這個字，因為這個字能讓我們的生活更充實，讓我們的時間變得有意義，有價值！

關(guān)于忙的作文14

　　自從我上了六年級，當了語文課代表，生活就變了樣：變得忙起來，簡直忙到癱瘓。

　　早上到了學校，回到座位上說的第一句話就是：“---，交作業(yè)。”可是我這組員還就是死活不聽，溜了，一直等到老師來，還是給我交不上，等到后來我吵吵半天才能交上，交上了吧，還不寫名，我正幫她寫名呢，組員二號又笑咪咪地交上了作業(yè)，三號把作業(yè)貼在了我臉上，讓我與作業(yè)來了個親密接觸。

　　好不容易把自己小組的作業(yè)搞定了，然后組長們就開始“嘩嘩嘩”地給我遞作業(yè)，目不暇接的.一沓沓作業(yè)看得我眼花繚亂，我就算是千手觀音也不能一下子把作業(yè)全拿到手啊，感謝組長們的作業(yè)風暴，我真是太謝謝你們了，謝謝你們的忙字餅。

　　最忙的還是要收讀書筆記了：“馮景歌!給，讀書筆記。”一個聲音從我背后響起，我扭過頭，接過組長手中的讀書筆記。“馮景歌，讀書筆記。”“讀書筆記，學習委員。”……組長們開起了小火車，一個接一個遞給我，我接住這堆，那堆又開始躁動了：“我也是讀書筆記，你倒是先來收我呀”我慌慌忙忙地扭個身，接住了那堆讀書筆記，放在了桌子上，一摞，兩摞，三摞……“火車”離開我身旁后，我的桌子上已經(jīng)擺成了一座“筆記山”，可以說是非常壯觀了。

　　我還要把讀書筆記搬到辦公室去，只好把讀書筆記分成兩次搬，我搬起二分之一的讀書筆記走向教室門口，剛出來沒兩步，不知道是誰向我喊了一聲“等等，別走”，我還沒反應(yīng)過來，懷里的讀書筆記就又高了一截，我倍感壓力，費盡了吃奶的力氣，才把讀書筆記搬進了辦公室。

　　上了六年級，實在是太忙了!

關(guān)于忙的作文15

　　秋日的陽光透過即將凋落的枯葉間，星星點點地散落在教室里。它耀眼，卻又附帶著一絲絲涼意，輕輕地照在同學們的身上。一個個身影倒映在書包柜上，只有這么一個影子，他似乎沒有停過——呆蟲。

　　呆蟲——這名字傻乎乎的，其本人卻是一個笨手笨腳的小“忙”人。坐在呆蟲周圍的人，都覺得他有做不完的事情，有時看著他做事都覺得心累。

　　課堂上的“忙”人

　　上課鈴打響時，數(shù)學老師手里夾著三角尺，另一只手抱滿了相應(yīng)的資料。“咳咳......上課！！”老師的一聲令下，同學們唰唰地站了起來，坐在靠窗偏后的呆蟲只是半蹲半起，將頭埋在抽屜里，翻江倒海似的尋找數(shù)學書。老師讓同學們坐下后，嘿，呆蟲的尺子又找不到了！這課還沒上多久，這家伙又閑不住了，開始找尺子。接下來的時間里，呆蟲幾乎蒙混過關(guān)，沉浸在自己的世界中。

　　課下的“忙”人

　　耐不住性子的呆蟲好不容易盼到了下課。課間十分鐘，他可規(guī)劃得滿滿的。他先去觀戰(zhàn)一下同學們下象棋，為兩位棋手加油鼓勁，整個教室里四處彌漫著呆蟲的喊叫聲。喊到一半，他又興沖沖地跑去和他的鐵哥們聊天、嬉戲。老師準備進教室上課的時候，呆蟲便屁顛屁顛地跑到老師跟前，還樂呵呵的說：“老師，我要上廁所！”

　　周末的“忙”人

　　“同學們，呆蟲今天下午先不來上課。”老師說道。

　　第二天早上，呆蟲背著書包來了，同學們都圍在呆蟲身邊，經(jīng)過一番詢問后，原來呆蟲周末玩手機玩過頭了，星期六和朋友去游樂場玩的`不亦樂乎，所有的學習時光便一晃而過。

　　耀眼的陽光漸漸變得柔和，枯黃的葉子徐徐飛舞，好似一只只美麗的蝴蝶和秋風一起舞蹈，那個忙碌的身影卻久久不愿停息。

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