摩擦起電的作文

時間：2023-09-02 09:08:45 好文我要投稿

摩擦起電的作文

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的摩擦起電的作文，歡迎閱讀與收藏。

摩擦起電的作文

摩擦起電的作文1

　　有人說過，只要細心觀察，知識無處不在，這是真的嗎？

　　今天的課堂上老師就讓我們觀察了一個實驗。老師拿出來了兩本書頁重疊在一起的書，并讓我們把它拉出來，有許多同學說：“哼！這有什么難的？不就是讓兩本書分開來嗎？”老師看著他們，并叫了其中的幾位同學來扯，可是不管他們怎么扯，都扯不開那兩本重疊在一起的書，當然也包括我。

　　我心想：這兩本書怎么這么“稀奇古怪”啊！正當我們疑惑不解時，老師說話了：“同學們你們之所以來不開，是因為當兩本書的書頁幾頁幾頁地重疊起來，你用力拉的時候，書頁之間互相摩擦，就會產生摩擦力。你越用力拉，產生的摩擦力就越大，所以拉不開。一定要先把書抖幾下，往里吹氣，使頁面分開，讓它們無法產生摩擦力，就能夠輕而易舉地把書拉開了。”有些同學感嘆說：“哇！好神奇啊！”老師還說：“也可以做一個實驗喔！可以把一只筆放在頭發上搓一搓，拿一些紙的'小碎片。把在頭發上搓過的筆，放在小紙碎的旁邊，小紙碎就會被吸住了。這種摩擦力可以產生電。還有一種摩擦力可以產生熱量……”老師的話還沒說完，同學們就已經說：“搓手，搓手。”“對了，同學們說就是這樣。你們可以搓搓手再捂到臉上，這樣你的臉就暖多了。”

　　這節課，我終于知道了羅丹說的：“世界上并不缺少美，缺少的盡是發現美的眼睛”這句話的意思了。我以后會做一個生活中的有心人，留心觀察生活，學習更多的知識。作文

摩擦起電的作文2

　　在我們的身邊，知識無處不在，它們遍布在世界的每一個角落，只要你留心觀察周圍的一切，你便會有所發現，而作為小學生的我更應該仔細去觀察一切。

　　今天陽光明媚，藍藍的天空就像一顆巨大無比的藍水晶，欣賞著美麗的天空，我興高采烈的去培訓班上課。課上，劉月老師先將一份要抄寫的詞語、句子和生字的一張表格發給我們。

　　大家剛抄完，老師便拿出了兩本幾頁幾頁互相重疊在一起的書，并且請每位同學都上去試著拉開那兩本疊的十分混亂的'書。一開始，謝中翰自告奮勇要求讓他來當第一個。結果，差點把書扯爛了還沒打開，他在那一瞬間就泄氣了。我腦子里不斷的回想剛才的畫面，于是心里有了個疑問：謝中翰力量那么大，為什么會拉不開呢？接下來，鄧丞溪邁著緩慢而又堅定的步伐上去了，他此時此刻或許在想：只要我拉開了，就可以證明我比謝中翰強大。可事實卻是，即使他用盡全身的力氣也還是以失敗告終。

　　然而，不管是兩個人、四個人還是六個人拉，統統都敗下陣來。接著，老師說她昨天晚上喝了能讓人有魔力的藥水，只需要吹一口氣就能夠分開，大家對此表示十分懷疑。令人想不到的是，竟然真的分開了！有些男生驚訝的變成“O”形的超級大嘴巴，我也感到非常驚訝。

　　其實中間有個小道理，就是兩本書幾頁幾頁的互相重疊在一起，當你用力拉的時候，書頁之間會產生摩擦力，你用的力越大，產生的摩擦力就越大，所以就拉不開。往書里吹氣，會使書頁之間有空隙，所以能輕而易舉地把兩本那么厚的書給完全分開。

　　這就是神奇的摩擦力。迪斯雷利說的話果然沒錯，多觀察、多經歷、多研究，是學習的三大棟梁，我真佩服他啊！

摩擦起電的作文3

　　我做過一個很好玩兒的游戲，那就是摩擦起電。

　　那一天晚上，我做完作業，懶洋洋的爬上了舒舒服服的床。正脫著毛衣時突然發出“噼啪”的響聲。我一下子蹦了起來，說：“爸爸，外星人向我毛衣發電了！”爸爸便從他們的臥室跑了過來，笑了。

　　爸爸不像平時那樣很直接的就告訴，而是找來了一些布，而且還讓我找來我的塑料尺和一些小紙片，準備給我做一個好像很有趣的實驗。小實驗開始了，我懷著好奇心，只見爸爸用手中的那塊兒布裹著我的塑料尺，很用力的在摩擦。我問爸爸：“爸爸，為什么要這樣摩擦塑料尺呢？”“這是為了使塑料尺帶上正電。”爸爸說。我又問：“什么是正電呢！”爸爸說：“正電也就是就一種電源子，原子核上是帶有正電的，懂了吧！”我似懂非懂的點了點頭。這時候，爸爸把剛才被摩擦的塑料尺懸在了那些小紙片的上面。小紙片隨著塑料尺的`動了動后，被吸了起來，咦！紙片居然吸起來了。我驚喜的叫著：“吸起來了！吸起來了！”不過，我更加的迷惑了，忙叫著爸爸快點兒說出道理！

　　爸爸給我解釋實驗的原理：“當我們拿兩種東西互相的摩擦的時候，就會產生熱量，你看，塑料尺上和布的溫度升高后，他們當中的原子核里比較活潑的電子會轉移到布上去。這兩個物體的正電和負電就不平衡了，塑料尺失去了帶負電的電子！帶上正電，布因為受了跑過來的電子，負電多了，我們就說他帶負電。這時再拿塑料尺和小紙片接觸，就能把小紙片吸引上來，這個道理和脫毛衣時發出“噼啪”的響聲道理是一樣的，懂了點兒吧！”

　　聽了爸爸的話，我從中了解到電的奧秘，使我增長了不少知識，科學真是不出不在呀！

摩擦起電的作文4

　　生活中并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，其實只要我們細心觀察周圍，就會發現許多平時沒有留心到的秘密，而今天的這堂課也說明了這個道理。

　　上課時，劉月老師拿出一個透明的裝滿了水的水瓶，然后再拿出一支很普通的鉛筆。她直接把鉛筆放進了那個水瓶里面，我們感到很疑惑，就問老師：“老師，你為什么要把鉛筆放進水瓶里呢？”老師回答說：“因為我要給你們做一個有趣的實驗。”說完老師繼續做實驗。

　　等放好鉛筆后，老師問我們：“你們發現了什么嗎？”聽到這句話，我們都專注的.看著水瓶，猶豫了一會兒后，突然，我們齊聲說：“水里的鉛筆變粗了。”老師笑著說：“你們只答對了其中的一半。”我們都沉默了，繼續望著那水瓶想了好久，結果還是想不出來，我們就說：“不知道，老師你快告訴我們吧。”老師說：“你們有沒有發現在水里的鉛筆和水面上的鉛筆好像分成兩半。”“對哦！”我們驚訝的說。可疑問又來了，我們接著問：“為什么會出現這種現象呢？”老師耐心的回答說：“這是光線和我們玩的小把戲，叫光線的折射，當光線照到不同的物體上時，角度就會發生變化，才使我們看到鉛筆好像斷成兩節的現象，這就是我要教給你們的新知識。”哦，原來是這么一回事。

　　從這堂課里，我明白了只要我們細心觀察，有一雙發現美的眼睛，就總會有新的發現，學到新的知識。

摩擦起電的作文5

　　有人說過，只要細心觀察，知識無處不在。這是真的嗎？我反復思考著這一個問題，終于在今天的課上得到了回答。

　　今天上課的時候，老師讓我們兩本書，而這本書的特別之處就在于老師把兩本書幾頁幾頁的重疊起來了。這看似是一件簡單的'事，可我們很多人嘗試了都沒能把書拉開，于是有一位同學說：”老師在書上粘了膠水吧？“又有一個同學說：”老師捏緊了吧，所以我們才會拉不開。“我猶豫的想，為什么只是兩本小小的書卻拉不開，正當我疑惑不解時，有一個同學吹了吹書，原本緊貼著的書松了，一拉就拉開了。我心想：這是怎么回事呢？聽了老師的講解后，我明白了，原來這有千絲萬縷的聯系啊。

　　現在就讓我來告訴你吧，這可是一個科學知識。兩本書幾頁幾頁地重疊起來，當你用力拉的時候，書頁之間會相互摩擦，這就產生了摩擦力。你越用力往外拉，產生的摩擦力就越大，所以這個時候的書是拉不開的。如果把書抖幾下，往里吹氣兒，使頁面分開，這時候你就能輕易地把書拉開了。所以，當書頁之間產生了摩擦力，你費九牛二虎之力都是拉不開。相反的，若書頁之間無法產生摩擦力，這時就能輕而易舉的把書拉開了。

　　牛頓細心觀察并仔細思考最終發現了地球引力，這說明了只要我們細心觀察，一定能發現更多奇妙的原理。

　　生活中存在著許許多多奇妙的事，也許它表面上看起來不能用常理解釋，可是當你深究之后你會發現其中的原理可以讓我們大開眼界，增長知識，或許還可以培養我們對這方面的興趣，滿足自己的好奇心。

　　經過這堂課之后，我更深入的理解了只要細心觀察，知識無處不在這句話，以后我會留心生活中的事，做生活中的有心人。

摩擦起電的作文6

　　有人說過，只要留心觀察，就會有新的發現。

　　今天，劉月老師就給我們除了個問題：“兩本書一頁一頁的重疊起來，你們能不能把書本拉開？”有的同學說：“這還不簡單，拉一下就能打開了。”其他同學也說能。老師笑著搖了搖頭，決定給我們做個小實驗。

　　她請我們每一個人都去試著拉開書本。第一個同學用力的拉著，不但沒有拉開，而且還把作文書給扯掉了一面，我們見了哈哈大笑。接著是兩位同學一起拉，費了吃奶的力氣也拉不開。

　　這時同學們紛紛討論起來了，有的說：“書本是不是被膠水粘住了，怎么可能拉不開呢？”有的`說：“是不是老師在他們幾個拉的時候按住了書本呢。”

　　“我原本以為這是很簡單的一件事，真沒想到這么難。這是為什么呢？”我心里這樣想著。劉月老師終于來到了我的面前，我伸出手來小心的抓住兩邊，當我抓得很緊的時候，突然用力一拉，書本卻一點反應都沒有。一頁一頁的紙寶寶還在里面玩耍呢，可開心了。

　　大力士小聰出場了，它抓緊書本，費了九牛二虎之力，書本還是和原來一樣。我吃驚的看著書本繼續傳到吳文睿手上，只見吳文睿拿起書本兩邊抖一抖，再向里推一下，然后用力一拉，神奇的事情發生了，書本被吳文睿拉開了！

　　老師拿過書本告訴我們：“兩本書的書頁幾頁幾頁重疊起來，當你用力拉的時候，書頁之間相互摩擦，產生了摩擦力。你越用力拉，產生的摩擦力也就越大，所以拉不開。把書抖幾下，往書里吹氣，使頁面分開，這樣就無法產生摩擦力，所以能輕而易舉地把它分開。”

　　這一天，我認識了摩擦力，我真開心。

摩擦起電的作文7

　　這節作文課，老師神秘地說：“今天，我們來做一個小實驗。”她借了三樣東西，分別是尺子、圓珠筆和廢紙。同學們一頭霧水，到底要做什么實驗呢？

　　接著，老師請上了兩位同學，老師分別讓他們一個拿筆一個拿尺子，在黑板和桌子上摩擦。這時，同學們才知道這個實驗的名字是摩擦起電。兩位同學都小心翼翼地摩擦著，因為這是借來的尺子和筆。過了一會兒，兩位同學摩擦的差不多了，拿尺子和筆向廢紙碎片吸，紙片居然沒有被吸起來，再吸，還是不行。于是，兩位同學都垂頭喪氣地回去了。其中一位同學靈機一動，跑過來，對老師說：“老師，這樣做不對，應該讓他們與自己的衣服摩擦。”他剛一說完，全班就立刻試了起來。

　　我先用一支筆放到自己的褲子上，使勁摩擦，之后，把筆和紙片進行接觸，卻發現紙片居然紋絲不動。咦？這究竟是怎么回事？我又有疑問了。于是，我又重試了一遍，這回，我把摩擦時間延長了5秒鐘，看看會有什么變化。當我再次與紙片接觸時，驚奇地發現，紙片開始隨著我的筆動起來了；我再延長了摩擦的時間，紙片可以吸在我的筆上了。耶！我成功了！

　　不過，這時為什么呢？原來，我們的身體本來就有電，只不過很小。再與物體產生摩擦，就形成靜電了！其實，在我們的生活中，也會產生靜電。

　　通過這次實驗，我知道了只要認真觀察我們的`世界，總會讓你大開眼界，觀察到的現象也會盡收眼底！

摩擦起電的作文8

　　有人說過，只要細心觀察，知識無處不在，這是真的嗎？

　　今天，老師給我們上了一節別開生面的課。老師拿了兩本書出來，問我們它們有沒有什么相同之處？一個同學說：”有，它們形狀一樣。“

　　還有一個同學說：”有，它們顏色一樣。“另一個同學說：”有，它們同樣是作文選。“老師豎起大拇指，笑瞇瞇地說：”同學們都說得很對，但是它們還有一個相同之處哦！它們都是重疊起來的。“老師還問我們這兩本書重疊起來能不能用手拉開呢？有的.同學說能用手拉開。還有的同學說不能。我想：這不就是兩本書嗎？怎么拉不開呢？老師請了兩個同學上去用手；拉開這兩本重疊起來的書。那兩個同學用了非常大的力氣，臉都憋紅了，還是拉不開。見了這種情況，老師又請了四個同學用手拉開這兩本書，他們用了最大的力量還是拉不開。最后，老師又請了十個同學上去拉開這兩本書，他們費了九牛二虎之力，那兩本書還是無動于衷。這時，老師只是向書本吹了一口氣就能用手拉開了。老師說：”這兩本書的書頁幾頁幾頁地重疊起來，當你拉的時候會有摩擦力。把書抖幾下，往里吹口氣，使頁面分開，無法產生摩擦力，就能輕松地拉開了。“我們恍然大悟，為此感到奇妙。

　　多觀察、多經歷、多研究，是學習的三大棟梁。——迪斯雷利。我相信如果我們能細心觀察，就能學到好東西。

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