我的老師15篇[通用]

我的老師1

　　我們班有位老師，他的大名如秋風掃落葉般傳遍了整個江湖。說他是老師，似乎有些牽強，但我們班每個人都叫他“李老師”。

　　李老師身上一定有幽默細胞，別人做的一件平常無比的事;他做起時那動作神態便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因為他體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。

　　有一次，老師在班上舉行了一個活動。其中有個項目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團隊就在走廊上練著，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動開始了，李老師的團隊浩浩蕩蕩她走向了講臺。李老師不知從哪里弄來了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點兒，這下，一個好玩而又滑稽的形象便出現了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫下，了一個大大的“李”字。“你好，我是你們新來的語文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現在，我來認識一下各位同學。”他拿出一個本子，喊道：“木棍同學是哪一位？木棍同學？不要害羞，與大家認識一下，’一位小品團隊的同學用一種極為無奈的語氣說：“老師，我是林昆啊！”“哦”！對林昆林昆，不好意思，搞錯了。讓我們再認識一位同學，關陰同學，呦，這同學的名字與天上神仙一樣啊！神仙妹妹，快出來！”他話音剛落，班級里就發出了一陣笑聲，李老師打了個稍安勿躁的`手勢，便又安靜了下來。“額，老師，我是鄭月。“不好意思，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥同學就剩你了。”“老師，我不叫玩我鳥，我是王元鵝！”戲閉，小品團隊對我們深深鞠了一躬。說：“中國的文化是博大精深的，我們要去弘揚和學習它。”李老師說：“同學們好好學習吧！”

　　自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對中國的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。

我的老師2

　　老師是傳授我們知識的人，他們有高，有矮，有胖，有瘦，他們有的性格古怪，有的和藹可親。而我的班主任盧老師就是一個既嚴厲又對學生認真負責的人。

　　盧老師有點微胖，但是個子卻很高，她有一頭長長的偏黃色的`頭發，很愛把頭發用紫色的頭夾盤起來。盧老師有一雙又大又黑的眼睛和長長的眼毛，高高的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴。

　　老老師很嚴厲。記得那是一節語文課，剛一上課，盧老師就用可怕的眼神瞄著我們，用一只腳蹬住第一排同學的桌子腿，冷冰冰地說：“把你們都慣成什么樣了？看看你們把卷子答的，沒一個能打95分以上的，再瞧那看拼音寫詞語，最多的人錯了十三個，你們整天還學習嗎？天天就知道玩兒，這套卷子所有人都重做！”同學們一聽都哀聲嘆氣，盧老師一聽，說：“本來不想批評某位考六十多分的同學了，但是你們已經連累了那位同學。”盧老師細聲細氣地說。于是她走到那位同學桌子前，突然大喝一聲：“你給我站起來！”那位同學只好低著頭，慢慢地站了起來，盧老師用手使勁一拍桌子，大聲問：“你這卷怎么答的？二十個空你錯十三個？認真聽課了嗎？一個四年級小學生，成績就這么差，以后怎么辦？……”她邊說邊讓那位同學來到講臺前，告訴他：課上要認真聽講，課后要及時鞏固，不懂的要問老師，這位同學聽到后，眼淚汪汪，痛苦不止，她不但認識到了自己的錯誤，還認真地改了起來。

　　盧老師還是一個對學生認真負責的人，記得還是那一天，中午那位同學吃完飯，盧老師就幫她訂正錯題，分析問題，還把同學總出錯的詞語和她自己錯的題統統聽考了她一遍，下次考試時，不出意料，她只錯了三個。

　　我很愛盧老師，因為她對我們很寬容，爭取機會讓全班上臺表演，還在課外帶領我們學習非洲鼓，讓一班同學變得更加陽光與自信。

　　這就是我的班主任盧老師，一個對學生認真，負責又嚴厲的好老師！

我的老師3

　　老師是路燈，在黑暗中帶領我們尋找光明；老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是參天大樹，為我們遮風擋雨。古人李商隱曾經這樣贊美老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　我的老師姓蘇，全名叫蘇利萍。她長著一張秀氣的瓜子臉，還有一雙炯炯有神的眼睛，漂亮的眉毛，櫻桃似的嘴。她開心時臉上還有兩個深深的'小酒窩，一頭烏黑的頭發自然地披散著，我的老師美麗大方，有時溫柔，有時搞笑。

　　我的老師她很愛和我們開玩笑。記得有一次，我的同學凡浩文因為發呆，老師便對凡浩文說：“凡浩文不叫凡浩文了，應該叫發呆哥。”同學們聽了哈哈大笑，連老師也捂住了嘴偷笑起來。還有一個同學叫黃帥博，他每次都會忘帶東西，蘇老師叫他“健忘癥”，同學們聽了，笑得合不攏嘴。

　　我的老師還有一個特點，她每次上課講到一半時，她都會用手提一提快掉下來的眼鏡，每次看見她提眼鏡的動作，我都會忍不住地笑起來。

　　記得有一次，快期末考試了。蘇老師對我叮囑了幾句話：“你一定要好好復習，不要偷懶，爭取考得好成績。”我說：“知道了。”左耳進右耳出的我，沒過多久就忘了。到了期末考試，我考完感覺自己考得很棒，當我看到分數的那一刻，我一下子垂頭喪氣，無精打采了起來。這個分數不僅說服不了自己，也無法向關心我的蘇老師交代啊！在接下來，我上蘇老師的數學課時，我都不敢抬頭看蘇老師的眼睛，下課時也不出去玩。下課了，同學們告訴我：“楊明，蘇老師叫你去辦公室。”我聽了同學的話更害怕了，像過街老鼠一樣，提心吊膽地來到了辦公室。到了辦公室，我原以為蘇老師會批評我，沒想到蘇老師溫柔地說：“我知道你因為沒考好而自卑，希望下一次我說過的話，你不要再忘了，要好好努力，爭取下一次考滿分。”蘇老師的話燃起了我學習的信心。

　　老師你用一支粉筆，三尺講臺，譜寫一首優美的詩。老師，我想對您說：“您辛苦了！”

我的老師4

　　我的老師優點很明顯，缺點也很突出，下面我就來為大家講述講述吧。

　　不得不說老師是一位好老師，是一位優秀的老師。悄悄地跟你們說，二年級時我們班有一次在教室舉行玩具拍賣會，進行到一半的時候，陳嘉萱放在小包里的十元錢，不翼而飛了。當我們大家還沒反應過來的時候（因為當時還小），時老師說：我認為是有人不小心錯拿了，我希望那位同學可以下課的時候悄悄地還給她。第二節課上了，仍是沒有動靜，陳嘉萱的十元錢還是不在。

　　出乎我們意料的是時老師這時候把燈給關掉了，并讓我們閉上眼睛，倒數60秒。有同學好奇地問老師，這是干什么呀？老師就說：我想讓那位同學自己把十元錢扔在地上，這樣我們大家都不會看見他，他就不會難為情了。這60秒似乎過得很慢很慢，教室里出奇的靜，都能聽見自己的心跳聲。當把燈打開，果然看見靠近陳嘉萱的桌腿邊有兩張五元紙幣。我打心眼里佩服我的老師。

　　我們不但很喜歡老師這樣的優點，就連他的缺點也讓人難忘。

　　你聽啪，啪，啪，清脆的聲音在耳邊響起，一定是又有哪個淘氣包被老師打小手了。看似溫文爾雅的老師，打起小手來，可是一套一套的.。噓！他生氣起來的樣子和大老虎一樣，那雙炯炯有神的眼睛盯著你，讓人覺得瘆得慌。別說話了，別說話了，小心老師來了。我可不想成為被打小手的那個人。

　　這就是讓人喜歡讓人怕的老師，我暑假里有一次夢里還見到他給我們上課的情景。

我的老師5

　　“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門口，看著我們，我們依舊說著、笑著、等著，沒有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺上，教室里才稍微安靜下來，老師還是不說話，站在那里看著我們，這時，有位同學喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時安靜下來。各個坐得端端正正，想著狂風暴雨要來了，只見這位老師在黑板上寫下了自己的名字“李海芳”，有同學竊竊私語道：“這位老師可厲害了。”教室里更安靜了。

　　接著，這位李老師開始自我介紹，我又仔細地端詳起這位老師來：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會說話的眼睛，一對好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的鼻梁象一個滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現，讓老師也喜歡上我。

　　當我正在云游時，大家都拿出了語文書，李老師開始讀課文了，那聲音可好聽了，可以和中央電視臺的主持人相媲美，聽著李老師讀課文，我的.眼前會浮現出一幅幅畫面，簡直就是一種享受。突然，李老師點到我的名字“藺子涵，你來回答這個問題，”我驚呆了，李老師怎么會知道我的名字？在老師慈祥的目光下，我說出了自己的見解，李老師立刻對我豎起了大拇指，本來對語文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。

　　終于有一天，我感受到了李老師的嚴厲，有一次，班里幾個“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來，嚇得那幾個“淘氣包”都呆住了。

　　我們的李老師又是那樣的認真負責，每一次作業都能細致地批改，每一個評語都是那么親切自然，看著李老師評語猶如跟老師面對面交流。

　　這就是我們班新來的語文老師，認真、負責、嚴厲、慈祥，有時如春天般溫暖，有時如冬天般寒冷，但是我喜歡。

我的老師6

　　在實小待了快六年了吧。教過我們的老師很多很多，語文之前幾乎是一學期一個老師。但是數學老師，我們的李老師，教了我們五年，說走就走。

　　開學初的時候，我記得，好幾個人聽說李老師不教我們后，泣不成聲。其實我不明白，這有什么好哭的，若真想，又不是不知道李老師住哪。

　　我不是很喜歡李老師，相反，有點恨他，可能是他打過我的原因吧。但畢竟是五年的感情啊。我也舍不得，但僅僅只是舍不得。

　　我們早該明白的，不應該高估自己。跟九班比起來，誰又會選擇我們班。我們這個班很怪，兩種極端，好的呢特別得好，差的呢年級倒數幾名都是那幾位。

　　在學校曾碰到過李老師幾回，我始終沒有勇氣去跟他打聲招呼。明明是他先放棄我們，我又何必做出一副愧疚的模樣，不過是自欺欺人罷了——李老師不是因為我們班太差而選擇教九班的.，而是他對我們失望透頂。

　　其實這些都不能怪李老師，要怪，也只能怪我們自己。

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　　李老師走后，我遇到了我此生都難以忘記的老師。——石老師。

　　她剛來的那會，最常說的就是，“其實我們班的同學都不笨，只是懶，上課還不聽講……”突然就笑了笑，這話在好幾個老師嘴里說了已經上百遍。是啊，我們哪里是笨，只是心里不斷的否定自己，對學習失去了自信心。但這早已成為我們的一種習慣，改，又何嘗容易。

　　接下來的日子，石老師慢慢潛入了我們的生活。

　　記得一次升旗儀式，老師就站在我旁邊不遠。我看見，老師哭了。心里一下子就慌了。不明白她這哭到底是為什么。只是莫名的感到心疼和心酸。我們，是不是真的無可救藥了。把那么一個開朗的老師弄哭了。

　　過了會，我偷偷去瞥她，看見她已經跟另一個老師有說有笑地講著話，剛剛那情景好像是我的錯覺。但那泛紅的眼圈告訴我，不是的。

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　　石老師真的是救贖啊，可能我的文字沒表達出來吧。我覺得，她是不能單純用文字來形容的，也形容不出來。很喜歡她。

　　愿世界善待你我。

我的老師7

　　她，是孩子王，班級里名副其實的老大;她，眉清目秀，長發披肩，身材高挑;她，衣著時尚，一雙高跟鞋走起路來“嗒嗒”作響。

　　她是一名公正的法官。堅持實事求是，公平如秤。她對班級里的優等生和后進生一視同仁。例如學習委員因為一件小事和一個學習成績不好的同學發生了矛盾，但主要責任是在這名班干部身上。她詳細地了解事情的來龍去脈后，并沒有偏袒這位班干部，而是公正評判，公平地處理了這件事情。

　　她是一位君臨天下的“女皇”。她的威嚴讓人有些生畏。開學第一天，同學們還沉浸在暑假的.散漫狀態之中，整個教室仿佛菜市場一樣熱鬧。上課的預備鈴響了，只聽走廊里高跟鞋的“嗒嗒”聲漸漸清晰，頓時，教室里鴉雀無聲。過了好久，她站在講臺上嚴厲地說：“請同學們互相監督，認真遵守學校的各項規章制度，如有違反紀律者，罰抄10遍課文！”

　　她是一個幽默有趣的演員，有著獨具匠心的教學理念。就拿“恭喜一事”來說。當時同學們正在討論《成功之路》的作者在巴黎開始文學作品研究時是多少歲？“當然是24歲。”“不對、不對，應該是25歲。”同學們爭論得不可開交。忽然，她抑揚頓挫地說：“哪些同學選擇24歲？”教室里爭先恐后地舉起十幾只手。老師又怪腔怪調地點頭說：“恭喜你們……”正當舉手的同學們洋洋得意時，卻聽見她說，“答錯了！”這時，大家像泄了氣的皮球似的，呆呆地望著老師……

　　她是一個和我們無所不談的朋友。她知識淵博，愛好廣泛。從唐詩宋詞到現代文學，從世界體壇風云到中國體育健兒，她都能侃侃而談。她能和女同學把《紅樓夢》的人生百態聊得如癡如醉，也能和男同學一起探討《天龍八部》里的江湖豪情……

　　讀到這里，相信同學們一定猜到這位公正、嚴厲、幽默有趣、和我們無話不說的老師是誰了吧？她就是——趙雪玲，你們說我“畫”得像嗎？

我的老師8

　　有的老師是古怪的，有的老師是新奇的，有的老師是古板的……每個老師都有自己的特點，而潮流、年輕、喜怒無常、健忘、有點小趣味則是我的'老師的代名詞。

　　我的老師那是緊跟時代的潮流，她好似有穿不完的衣服，今天是一套，明天又是另一套，在我開學的兩個多月以來，竟沒有穿過一套重復的衣服。

　　她非常年輕，是剛邁出大學校門的老師。

　　她的心情“喜怒無常”。

　　當她心情好的時候平易近人，與我們一起歡笑。當她笑時顯現出她的兩顆小虎牙，顯得她異常可愛。不過當她嚴肅時，好似有什么大事要發生，但可能什么都沒有發生。

　　不過，最怕就是她在冷笑，這才是大事不妙，不一定是壞事，但也絕對沒有好事。

　　我們的課堂總是充滿著活躍的氣氛，大家爭先恐后地回答問題，而她每次上我們的課總是讓我們回答問題，讓我們認真思考，體會作者的真實用意。

　　她的眼睛，好似總那么尖銳，就連她伏身寫教案時，總有第三只眼睛盯著我們，不管多么細微的動作都逃不過她的法眼。

　　不過，她總是那么大大咧咧，沒有時間觀念，在開學初時，她就對我們說：“我去二十分鐘。”結果讓我們等了兩個小時，使我印象深刻。最絕的還有一次，她講課講著講著，突然不知道為什么就愣了一下，就問出了那句話：“我剛剛講到哪里了？”

　　她教的是語文，作業量如山一般堆積著，有抄寫的作業，還有背誦、默寫等，都是語文老師所青睞的作業，不光這些，還有我們學校的老傳統——寫作呢！這是必不可少的一項。

　　潮流年輕，“喜怒無常”，健忘等這些標簽的老師就是我們親愛的語文老師。

我的老師9

　　她，是我的老師，也是我的朋友。

　　第一次見到教數學的女老師，心里不免有些好奇。在第一節數學晚自習的課上，她緩緩的從門口走進教室，那時，我的眼睛有些近視，只好趴到桌子上去看她的模樣，她留著長長的頭發，有一雙大大的眼睛和清秀的臉頰。她站在講臺上說：“以后我就是你們的數學老師，我姓崔，你們可以叫我崔老師”。這就是我對她的第一印象，好奇卻又模糊。

　　在一節數學課上，她讓同學們回答問題，我的內心既緊張又激動，不巧她正好叫到了我的名字，我緩慢地站了起來，忐忑的回答了她的問題，她很欣慰地說：“這位同學回答得不錯，以后就讓他當數學課代表。好請坐。”我松了一口氣，然后，又緊繃了起來，為什么讓我當數學課代表？下課后，她把我叫到了辦公室，對我說：“你的數學成績挺不錯的，以后把這個職務干好。”我呆呆的望著她，點了點頭。那是我第一次近距離看到她，其實，額頭上，早以淌出了冷汗。

　　記得有一次，我下午沒有吃飯，上課的時候昏昏欲睡，她看到了后馬上過來問我什么情況，怎么了。我對她說：“下午沒有吃飯，感覺沒有精神。”接著，她又問問班上有沒有人下午沒有吃飯，然后又有兩個人站了起來。她立馬跑出了教室先讓我們上自習，她去給我們找些吃的。過了一會，她氣喘呼呼的回來了，手里拿著面包。那時的.我接過面包，心里有些感動，慢慢的吃了起來。下課后，她還悉心的詢問我們，問問我們好點了沒，我感覺她像個大姐姐一樣在照顧我們。

　　現在的她，已為人妻也快為人母了。我十分感謝她為我做過的一切，雖然她早已不教我了，但是她時常詢問我的學習情況，也時常照顧我。

　　感謝您這幾年間對我的照顧與培養，謝謝您用全力來為我做過的一切。

　　您永遠是我的老師，永遠是我的朋友。

我的老師10

　　我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材，特別愛穿黑白相間的衣服，頭發是卷曲的，臉上經常掛著甜美的笑容，看起來很有親和力。

　　生活上，她經常關心我。一次，我快遲到了，于是，我像箭一樣沖進校門，恰好被陳老師看見了。她一把抓住我的手臂，然后摟著我的肩膀，親切地對我說：“進校門不要跑哦，免得摔倒了可就麻煩大啦！”我聽了后，懂事地點了點頭，然后向教室快步走去。雖然時間很緊，但是我覺得老師是對的`，畢竟安全最重要。老師，您知道嗎？是您無比耐心的關懷，才使我明白安全的重要性。

　　老師不僅關心我，在學習上還幫助我。以往老師在上課的時候提問題，大家都會舉起手來，爭先恐后地搶著回答，但是每次她都會向我投來鼓勵的眼光，而我也勇敢地舉起了手。可有一次，問題太難了，我害怕出丑，所以就放棄了。她看見我沒有舉手，雖然當時沒有說什么，但我卻細心地看見了她那臉上皺著的眉頭，仿佛在說：“你怎么不舉手啊？”從這以后，每當老師提出問題時，我總是開動腦筋仔細思考，積極舉手發言，也因此，我的成績在班上名列前茅。老師，您知道嗎？是您的諄諄教誨，才使我燃起對知識的向往與追求。

　　老師還是我的好朋友。我有一個小毛病，上課會開小差。一次，我上課插嘴，被老師嚴厲批評，我很傷心，非常想改掉這個毛病。但是，同樣的事情又再一次發生了。課后，老師牽著我的手，把我帶到她的辦公室，語重心長地說：“我們是好朋友，因此希望你徹底改掉這個壞毛病，我看好你哦！”我似乎被老師溫暖的話驚醒了，這兩件事之后，我終于改掉了這個壞毛病。老師，您知道嗎？是您像朋友般的鼓勵，才使我在學習上更上一層樓。

　　這就是我的陳老師，一位生活上和學習上的良師益友，我要感謝她對我的關心、幫助和指導。今后，無論我走到哪里，都忘不了她對我的關懷和愛。

我的老師11

　　老師，是我學時的傳授者，是我很尊敬的一種職業。其實在我看來，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時有一位讓我十分喜愛的老師。

　　我的老師是一位善良的老太太，絕對可以說是奶奶級的老師了。有著三十多年的教齡。當我第一次見到他時，沒有感覺到老教師的嚴厲，反而是一種和藹。她平時對同學們很好，同學去問她問題時，她有問必答，而且經常不忘在最后加一句：“還有別的問題，就快來找我問。”讓每個同學感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草，養著金魚，讓同學們對辦公室少了一份隔閡多了一份親切。

　　作為一名老教師，她的學識讓我敬佩。身為學科組長，不得不讓人佩服。許多次在班中同學們對一道題費盡心思卻怎么也做不出來，就連平時思維活躍的幾個同學都沉默的時候。他總會說一句話提示，總有種一語點醒夢中人的感受。她的課上我就算再困再累也認真聽，因為實在是太有意思了。學識之淵博讓我敬佩的不得了。

　　大家可能想不到，她也很Fashion。她雖然年歲較大，但是心不老。總是用些流行語講課讓同學們捧腹，又說得恰到好處，同學們記憶自然很深刻。她還有個愛好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學最愛戴的對象。而最讓我想不到的是，她還會玩微信刷微博。她常在班級里宣布一些微博上的趣聞和小故事，讓同學們在校園中感到一點都不枯燥。平時她的.穿衣打扮也很講究，有種引領時尚潮流的感覺。

　　這就是我初中，善良，學識淵博，時尚于一體的英語 班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學會知識，收獲快樂。

　　剛入高一，無比還念，我最愛的英語班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達我內心最真摯的感謝。

我的老師12

　　"有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的生活，但我想說老師就像母親。

　　我們的班主任張老師像她媽媽一樣是個好老師。

　　每天早上，我們會早點來學校，玩一些游戲，然后上第一節課。我們最喜歡的游戲是踩線。一個學生跳起來，著陸時可以給另一個學生拍照。當我正要跳的時候，我的同學林跳到了我的身邊，所以我想馬上過去開槍打他，但是這時我的同學跳起來要開槍打他，所以我砰的一聲撞上了我的同學。我把下巴撞在陳晟雯的肩膀上。突然，我看到了星星，感到非常眩暈。我的嘴張不開，甚至連說話都困難。當在旁邊玩耍的學生看到它時，他們立刻把我帶到教室，我藏在桌子下面，遮住下巴。

　　鈴響時，值班的學生喊道：“站起來！”，我仍然捂著臉站了起來。但是我看見張老師用手指看著我。當老師說“請坐”時，她沒有馬上去上課，而是問前排的學生有關情況。當張老師清楚地知道我的傷后，她立即把我拉到辦公室，親切地問：“你需要去醫院嗎？”我搖搖頭。“來，讓我看看。”張老師俯下身子，托住我的`下巴，看著它。焦慮的眉頭漸漸舒展開來：“沒有傷口，沒有小問題，我會幫你涂些碘酒。”張老師從抽屜里拿出一個小紙盒，里面裝著許多小藥瓶、創可貼、棉簽之類的東西。我看到她拿起一個棕色的小瓶子，擰開瓶蓋，用棉簽蘸了蘸，然后輕輕地在我的下巴上涂了兩次。突然，火辣辣的下巴感覺很涼，疼痛也突然消失了。從張老師微笑的眼神中，我似乎感受到了一種叫做母愛的力量。

　　當我昂著頭坐回到座位上時，我的同學們給了我羨慕的目光。他們似乎后悔為什么不是他們而是我。這時，微笑的張老師開始給我們上課。她清晰而美麗的聲音讓我覺得她是如此美麗。這個班，我聽得很認真，因為，我一直深愛著這個像媽媽一樣的張老師。

我的老師13

　　每一個老師的做事風格都不一樣，有的嚴厲，有的慈愛。唐老師的性格比較難猜，平時很溫柔，又有時會變得暴怒無常。但是唐老師是一個對我影響很大的一個人。

　　在新的學期老師對我們又有了新的要求，比如每天要寫計劃，不論做什么都要跟著計劃走；還有下課以后不能在班里大聲喧嘩，也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴厲，要求我做的每一件事都不能出一點錯誤，“嚴師出高徒”以前我沒見過非常嚴厲的老師，唐老師是我見過的第一個。

　　有一次，我的英語聽寫錯的很多，而且總感覺要有什么事發生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室里去，老師看著我說：“以后你的英語聽寫不許錯，錯一個寫一百遍！”聽到這里我就非常生氣，為什么讓我寫這么多。

　　我心中低沉沉的。回到班里我奮筆疾書的寫我的遍數。班級沒有說話的聲音，知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的.坐在那里，我一直在想老師為什么只對我一個人這樣，人無完人，沒有一個人是十全十美的。老師再一次的找我談話，說罰我寫不是目的，而是想讓我認真對待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終于明白了老師為何這樣對我。

　　一波未平，一波又起，在抄遍數的基礎上又給我增加了一個難題：期中考試必須達到班級前十。馬上就要考試了，老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成為了我的責任，我不能讓老師失望，讓家長傷心。

　　雖然老師很嚴格，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒著我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。

　　老師在嚴厲的外表下還透露著對我們的關心和關愛。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應該抱怨老師嚴格的要求。老師，其實是世界上最偉大的職業。

我的老師14

　　在我記憶的長河里，有著一串串數也數不清的腳印。然而張老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。

　　那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。

　　咦，老師怎么還沒來，老師平時可都是不遲到的呀！是老師的兒子方生病了嗎？這是不可能的，記得有一次她兒子發高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎？這也不會呀，因為上個星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當同學們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，并對我們說，鈴聲就是命令。

　　想到這，我便更加擔心了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停，擔心您不來上課了。

　　一分鐘過去了，您還未出現，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終于來了！您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進了教室。老師，您對我們說：“對不起，同學們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”說完老師您便轉身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接著，您便叫同學們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的'笑容。這節課上得多精彩呀！

　　老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的涌泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的張老師。

我的老師15

　　在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內穿梭。而學生們見到這身影，不是調頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒錯，她就是讓全體同學敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個可愛負責的老師。

　　楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的'短發，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人，都會將“行圓殺手”的稱號抹去。

　　我一開始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學聊天，正巧那是我感興趣的話題，我手舞足蹈地向同學比劃著，異常興奮。正當我講到高潮時，不知誰說了聲“楊春彥老師來了！“我一驚，下意識望向教室門口，果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學習的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發出的聲響，我心如打鼓。“完了完了，楊老師一定看見我說話了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦啊？！”我心想。隨著腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著筆的手微微發抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著頭緊盯著書頁，大氣不敢喘一口。

　　就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時，卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了。”我愣了幾秒，當我反應過來時，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿了親切與和諧。

　　從那以后，每次見到楊老師我都會開心的打招呼，而楊老師也微笑著回應我。“行圓殺手”只是一個表面的稱呼，漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風趣的老師之一。

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