【經(jīng)典】請為我豎起大拇指作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的請為我豎起大拇指作文，希望對大家有所幫助。

請為我豎起大拇指作文1

　　我是一個多才多藝的女孩，繪畫、寫作文、寫字等都是我的強項。最令我感到自豪的是我有愛心和樂于助人的精神。

　　先說說我的有愛心。有一件事，至今讓我感到自豪。一天，我去超市買飲料時，看到一個募捐箱，我就不禁想到了：災區(qū)的孩子們吃不飽、穿不暖、又不能上學的情景。我毫不猶豫地把口袋里的五十元錢塞進了募捐箱，結(jié)果沒錢買飲料了，只好再向老爸要五十塊。也許有人會說：“這種事情做了也沒用。”可我不這么認為，只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的'人間。

　　再說說我的樂于助人吧。我經(jīng)常幫助別人，我覺得幫助他人是件快樂的事情，有同學忘帶東西時，只有我有，我一定會借給他們。記得有一次，有一位家長跑過來對我說：“真是謝謝你啊！要不是你，我孩子就不會考得這么好。”原來是上次我同桌生病了，有一課沒聽到，我就幫他補習。我急忙說：“不用謝，這是我應該做的。”

　　看了我的優(yōu)點，你是不是覺得我很棒，如果是的話，請為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文2

　　大家好！我想：當你們看到這個題目時，心里一定會想：你是誰呀？我為什么要為你豎起大拇指呀？別著急，讓我悄悄地來告訴你。我呢，是一個性格開朗而且愛讀書的女孩子。開朗就不用說了，最最令我自豪的就是我熱愛讀書的.那股認真勁兒。

　　記得有一回，我在家里看書，正看得津津有味時，我的好朋友叫我下去玩，我看了看站在門口的好朋友，又看了看我那寶貝書，心里不知道要和好朋友下去玩，還是和我那書朋友呆在一起，突然，我的腦海里冒出了一個主意：為何不帶著書下去玩呢？于是，我便帶上了書和好朋友下去了，下來后，我一直和我的書朋友在一起，一分一秒也沒有分開，我的好朋友卻不耐煩了，她跑過來問我：“董雨晴，我們到底玩什么呀？”當時，書里寫的是有一個人在吃西瓜，我也不知道怎么回事，抬起頭來就說了一句：“啊？什么......吃西瓜？”當我說完這句話時，發(fā)現(xiàn)好朋友已經(jīng)不在了我的視線里，再一看，哦，原來好朋友已經(jīng)被我逗得趴在了地上。

　　還有一次，上數(shù)學課，當我們上完這堂課該上的東西了，可是還沒有下課，老師便讓我們看課外書，我看著看著就入了神兒，連下課鈴都沒有聽到，下課了，我還在那里認認真真的看著，有同學過來了，我也好像把他們當成了空氣，上課了，老師已經(jīng)來到了講臺上，我卻沒有看見，正在我看得津津有味時，老師一眼看到了我在看課外書，剩下的事，我不用說你們也會知道了吧！

　　雖然我讀書會鬧出很多笑話，但我還是愛看書，我就是這樣的一個人。怎么樣，現(xiàn)在你聽了我的介紹，該對我豎起拇指了吧！

請為我豎起大拇指作文3

　　每個人都有自己的長處，我也一樣，你們想知道我的長處嗎？把你的耳朵伸過來，我悄悄地告訴你，我的長處就是有一張能說會道的小嘴吧！

　　告訴你吧，我從四歲起開始上語言班，五歲時我參加了河南省少兒故事大賽。當時我覺得很容易，不過真正參與進去才發(fā)現(xiàn)其實很累。由于我不認字，媽媽就在家里一句話一句話的教我，每一個動作、眼神和表情都要準確到位。每次語言班下課，我還要留下來十幾分鐘讓老師再細致指導。每次訓練我熱得滿頭大汗。但我也從不氣餒，對著鏡子練習各種表情與動作，很多時候我的胳膊都酸了。

　　盼望著，盼望著，終于到了比賽時間。決賽場上，我沉著冷靜，自然大方，成功的表演完自己的`節(jié)目《熊的尾巴為什么這么短》，結(jié)束后我自豪地環(huán)顧四周，看到評委老師向我投出了贊許的目光。最后主持人宣布：“楊耿悅獲得一等獎…”時，我熱淚盈眶！

　　人生是漫長的，也應該是精彩的！只要我們走好每一步，做好每件事，你一定會與精彩有緣。請為我豎起大拇指，同時也為自己加油吧！

請為我豎起大拇指作文4

　　我是一個九歲的陽光男孩，個子高是我最大的特點。我愛好很廣泛，長處也很多，其中最令我自豪的就是我記憶力非常好。記得有一回，老師讓我們回家背課文《槐鄉(xiāng)五月》，很多人都打退堂鼓，我也有些想，因為這篇文章特別長，但是，我又轉(zhuǎn)念一想這是作業(yè)啊，不能不做。再說，我還有很好的記憶力。于是，我沒有放棄。在媽媽的協(xié)助下，憑借我驚人的記憶力，在短短的二十五分鐘里，我就將這篇課文一字不差、完完整整地背了下來，第二天，老師抽查，很多同學抽到了，但是因為他們打了退堂鼓，一個個都呆若木雞，好似空氣一般。老師最后抽到了我，我卻不像他們一樣，很流利把這篇課文完整得從頭到尾背了一遍。頓時，我受到了老師表揚，同學們都向我投來了贊許的`目光，我自豪極了。受到老師表揚對我可不多見，我真想對我的記憶力表示一下感激之情。我不僅在學習上記憶力好，而且在生活中也有很好的記憶力。每當遇到紅綠燈時，我看一遍就知道其變化規(guī)律是什么，而且還知道古怪的數(shù)字，有一次，爸爸開車我在車上休息，突然遇到紅綠燈。我猜爸爸又要問了，因為他輕度近視，果然是這樣：“兒子，數(shù)字？”爸爸問道，我可開心了，一下就報出了綠燈52秒、黃燈2秒、紅燈72秒的精確數(shù)字。爸爸說我應該是一個紅綠燈大王才對。我說不客氣。從此，我好的記憶力就幫我拿下了個“紅綠燈大王”的稱號。聽了我的介紹，請你為我的記憶力好而豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文5

　　我有許多優(yōu)點，其中是為突出的就是勇于嘗試和不放棄了，讓我來給你們講一講，你們可一定要為我豎起大拇指啊！

　　因為我個子不高，所以媽媽常說我是：“矮冬瓜”。我長著長長的眼睫毛，只要一有風沙，它們就立刻出征，保護眼睛。我還長著一張大嘴，生氣時都能拴驢了，高興時就會露出一口白白的牙齒。

　　一天，英語老師要選課代表，喜歡嘗試的我當然不會放過了，回到家里，媽媽和我一起寫了演講稿，可我卻對幾個平時陌生的英語單詞怎么也背不會，正當我想打退堂鼓時，我想到了這一段話：困難本身并不可怕，可怕的是我們畏懼困難之心，困難的`難度也就增加了百倍，我們解決起來也就需要百倍的勇氣、百倍的智力和百倍的時間，這樣困難豈不是變得更加可怕了，所以想解決困難，首先要戰(zhàn)勝畏懼困難的心理才行。我便下定決心，不能放棄，果然我成功了！

　　如果你覺得我很厲害的話，那就為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文6

　　每次我在游泳池邊看著那些大哥哥、大姐姐在游泳池里像一條條自由自在的魚兒在游時，我就下定決心一定要學會游泳。

　　一年的暑假里，我就讓媽媽幫我在老體育場的游泳館里報了一個游泳班。當我要去學游泳時，我又是興奮，又是緊張。來到體育館，我就看見很多人在游。我換好了游泳衣，來到了游泳池邊，我一下就被那又深又清的水給嚇了一大跳，心想：哇，這么多的水，我還那么小，會不會被淹死呢？我回頭看了一下我的教練老師---孫教練，我問教練：“教練老師，我下去會不會被淹死呀？”教練笑著對我說：“不會，我們今天要學的是浮起來，很簡單的.。”這是我才松了一口氣。

　　我下了水，教練也和我一起下了水，教練讓我把手搭在岸上，然后深吸一口氣，把頭埋到水里，身體放松，把腳也抬起來，身體就這樣浮起來了。等漂浮學會后，我們又學腳怎么蹬，把手趴在岸上，教練嘴里喊著“收、翻、蹬！”我學得很認真，所以不一會兒就學會了。但是，我到水里就沒有那么簡單了，我就像一只快沉下水的小貓一樣，拼命地在水里掙扎著，直到教練把我給停住了。我沒有灰心，而是繼續(xù)練，不一會兒，我的腳因為會在水里劃水了。這時，我們又開始學換氣了，換氣要和手一起的，所以很簡單，我不一會兒就能在水里自由行動了。我從游泳池的一邊游到另一邊，像一只小青蛙一樣，自由自在地在水里游，教練也為我豎起了大拇指。我開心地說：“我終于學會游泳啦！”

　　通過這一次學習游泳，我知道了：任何事只要堅持下去，就一定會成功。

請為我豎起大拇指作文7

　　我會許許多多的本領，會打籃球、會跳繩、還會踢足球但是，讓我最懷念的一次，就是三年級的時候，我學會了騎自行車。

　　那天，爸爸給我買了一輛藍色的自行車，我開心得一蹦三尺高。我開心地說：爸爸，你能不能教我騎自行車呀？爸爸點頭說：好的。

　　爸爸先教我把左腳踩在自行車的左踏板上，然后用力地踩下去，再帶動右腳。爸爸說：你來騎，我來推著。我就照著爸爸的話去做，在騎得時候我很開心，忽然，我覺得有點奇怪，我轉(zhuǎn)頭一看，爸爸原來不在我后面了，我一下子被嚇到了，自行車就像喝醉了酒一樣以S型往前開，我一下子沒看清前面墻，結(jié)果只聽砰的'一聲，我摔倒在地，我的自行車車輪也破了一個洞。

　　我坐在地上哭了，哭著哭著，我想起了老師說過失敗是成功之母，爸爸說：不要放棄，堅持就是勝利。于是，我就鼓起勇氣把自行車車輪補好，把氣打好，繼續(xù)學騎自行車，不管我一次次的摔倒，我還會再站起來。我很快就學會了騎自行車。有一次和同學比賽騎自行車，我們你追我趕，不分上下，到最后我以閃電般的速度贏了勝利。

　　這就是堅強的我，請為我豎起大拇指！

請為我豎起大拇指作文8

　　我是一個活潑，會游泳的男孩。活潑就不用說了，最讓我自豪的是我那高超的.游泳技術(shù)。

　　你知道嗎？學游泳是需要付出汗水的。記得剛剛學游泳的時候，我總是失敗，總是嗆水，而我一點也不氣餒，經(jīng)過無數(shù)次的練習，我終于可以游得又快又遠了。媽媽看到我會游泳，對我豎起了大拇指，說：“你真棒！”

　　還有一次，我和爸爸一起去海邊游泳，我想和爸爸比一次賽。爸爸微微一笑，便答應了。我想：我已經(jīng)能游得這么好了，我一定能贏了爸爸。比賽開始了，只見我兩只手在水面上一劃，然后用兩只腳向后一蹬，手再往兩側(cè)一滑，緊接著將頭往水面一仰，我像魚一樣游了起來。而爸爸也不甘示弱，一會兒就追了上來。我不灰心，繼續(xù)飛快地追了上去。終于，在最后一刻，我超過了爸爸。

　　“我贏了！我贏了！”我開心地喊了起來。

　　爸爸在旁邊笑著說：“兒子，你真棒！真是青出于藍而勝于藍啊！”

　　你們說，我的游泳技術(shù)強不強呀？

請為我豎起大拇指作文9

　　從我出生時，我就想用眼睛看看這個五彩的世界，用鼻子聞聞芳香的花兒，用嘴巴品嘗天下的美食，用耳朵聽聽那美妙的聲音，用畫筆畫一幅獨一無二的畫。我叫付雨，今年9歲，來自牡丹區(qū)第二小學四年級三班。

　　我有一張圓圓的臉，濃眉下一雙大眼睛，仿佛一顆黑瑩瑩的葡萄，炯炯有神，一個小巧玲瓏的鼻子和能說會道的嘴巴。

　　我最喜歡的'事情就是看書。那天，媽媽從圖書大廈給我買了兩本故事書，我一而再再而三地央求媽媽讓我看會書，媽媽同意了，但只讓看十分鐘。十分鐘過去了，媽媽做完飯就和弟弟去打羽毛球了，不知過了多長時間，我才感覺肚子有點餓，到餐桌上去吃飯，發(fā)現(xiàn)菜已經(jīng)一干二凈了，原來媽媽以為我吃完了。我廢寢忘食地讀書，常常為此而狼狽不堪。

　　我不僅愛看書，還愛游泳。我上次游泳的時候，和同伴玩得不亦樂乎。到點了，要關(guān)門了，我才反應過來。媽媽說我成了“游迷”。

　　我也有缺點——聲音不好。因為我平時愛吃辣的東西，所以嗓子有點啞。

　　請為這個有點可愛又有點“傻”的我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文10

　　我叫龐亞軍，是牛塘中心小學四年級4班的一個小男孩，我跑步非常快，這是我最自豪的特長了。

　　我不高也不矮，皮膚黑黑的，大大的眼睛水靈靈的，像兩顆黑色的`珍珠。我的頭發(fā)直直的，豎起來就像刺猬一樣。

　　我跑步非常快，記得有一次，體育課上，老師讓我組比賽跑步，我瞄了一眼，看見了好幾個厲害的同學。我想：這下沒有多少勝算了。“跑！”隨著老師的哨聲，我們也像離弦的箭一般沖了出去，不一會兒，別的同學就被我們落在身后，我和朱吉祥，馬圣凱還在奮力的奔跑著。我看了一眼，朱吉祥已經(jīng)累得氣喘吁吁，速度明顯降下來了，可馬圣凱像不累似的，速度絲毫沒有變。果然不一會兒，朱吉祥就落在了后面。說實話，我現(xiàn)在也已經(jīng)累得上氣不接下氣了。馬圣凱冷笑一聲，又向前跑，我又奮力跑著，過了一會兒，我就趕上了馬圣凱。他好像知道再不跑就會被超越，又加快了速度，我也不敢放慢速度，用盡自己最后的力量，像一匹脫韁的野馬，撒開腿向前狂奔。比賽結(jié)束了，我和他打了個平手。

　　我就是這樣一個跑步快的男孩，請為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文11

　　我是一個活潑開朗的小男孩，有一頭短而黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛。踢足球和幽默是我的驕傲。

　　我十分的喜歡踢足球，每次踢完球回到家總是汗流浹背。這不，又來了一場足球賽。比賽一開場，我立馬把球搶來給了中鋒，中鋒踢了一會兒就把球傳給了正在敵方球門旁的我。哈哈，終于輪到我大展拳腳了。我一拿到球就猛地朝對方球門一踢，正好敵方的守球員沒有看住，一腳就踢進了足球門。真是窮漢撿了狗頭金——樂瘋了。

　　除此之外，我還非常的.幽默呢！如果有人作業(yè)沒有寫完整，我會對他說：“你的作業(yè)好像沒穿鞋呢，還走不到辦公室。”同學被我弄得哭笑不得。當別人傷害我時，我會捂著自己的胸口裝作要倒下的樣子，大聲喊道：“啊！我的心好痛，你傷害了我幼小的心靈。”旁邊的人聽完都一邊大笑一邊捶桌子。

　　看了我的優(yōu)點，你是不是覺得我很棒呢？如果是的話，那就請為我豎起大拇指。

請為我豎起大拇指作文12

　　我是一個陽光、可愛會跳舞的小姑娘。

　　記得我幼兒園時，就開始學舞蹈了，學舞蹈好累啊！有一次，老師讓我下腰，我下不去，我試了好幾次都失敗了，我為難極了，眼淚都沖出來了，我哇哇的哭起來，但是，我的老師把我抱到一個藍色的桌子上，對我說：“孩子，你是最棒的！”我心里寬慰了許多。后來經(jīng)過我的努力，最后我還成了“舞蹈小演員”呢！

　　還有一次，我參加兒童演藝節(jié)目，可我不敢，因為我有點膽小。老師就鼓勵我說：“你跳的很不錯，并且老師也支持你！”最終，經(jīng)過老師的鼓勵，我還是去了。

　　站在舞臺上，我覺得有好多雙眼睛盯著我，我本來僅有的一點自信又消失了，我看了看臺下的老師，老師伸出大拇指對著我，我笑了。

　　緊接著，我又恢復了自信，我對著麥克風唱啊跳啊，好像打動了臺下所有的人一樣，他們都目瞪口呆了。

　　當我跳完唱完時，全場沒有一個人不拍手不鼓掌的，那一刻，我感到自豪！

　　我慢慢走下臺階，老師高興的把我抱起來，對我說：“你跳的太好了！一定會得一等獎的！”后來，我知道自己真的得了一等獎，我真的'很高興，當然最重要的是有老師的鼓勵。我也不會驕傲的，以后還會再接再厲的！

　　看！我多么陽光、可愛、會跳舞呀！

請為我豎起大拇指作文13

　　生活需要夢想，我就是一個愛追夢的女孩。我的夢想之花盛開在星光熠熠的舞臺上——穿上舞鞋，在優(yōu)美的旋律中像美麗的花仙子一樣翩翩起舞。

　　練習舞蹈的過程，是機械的，是痛苦的，還記得初學舞蹈時，我常常一邊流著眼淚，一邊執(zhí)著地下腰、壓腿，但因為堅持，因為不懈，我漸漸地領略到了舞蹈高雅的魅力了。

　　我深信，機會總是垂青有準備的人！那天舞蹈老師通知我參加寧波市海曙區(qū)的小學生舞蹈大賽。聽到這個消息后，我既興奮，又忐忑，興奮的是我終于有機會登上舞臺了，忐忑的是擔心從沒登過舞臺的自己會怯場而失誤。

　　老師看出了我的緊張，她語重心長地鼓勵我：“臺上一分鐘，臺下十年功，你要相信你的勤學苦練會給你回報的！”這讓我的心頭燃起了希望的火苗。為了舞出精彩，在老師的指導下，我仔細地琢磨著每個動作要領。時間一天一天過去了，老師看我的目光更柔和了，眼神中更多了幾分贊許。我越來越自信，對比賽也充滿了憧憬和向往。

　　期盼著的`那天終于來臨了，登上流光溢彩的舞臺，我的心里像裝了一只小兔子一樣，“咚咚咚”地跳個不停，但是一想到張老師鼓勵的話，我迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)，并自豪地想：“終于可以展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿了，加油！”在星光點點的舞臺上，在悠揚的音樂聲中，我輕輕地舒展著我的雙臂，猶如一只輕盈靈活的小飛燕，慢慢地旋轉(zhuǎn)著，柔美的光影在指間，在身體上輕輕地流瀉著……我情不自禁地陶醉在那清泉般靈動的旋律中，忘記了周圍的一切。

　　一個星期后，捷報傳來，我獲獎了，聽到這個消息后我高興得手舞足蹈，這是我第一次上臺表演，我挑戰(zhàn)了自我，我用“堅持”和“努力”澆灌了成功之花的綻放，請為我豎起大拇指，為我點贊吧！

請為我豎起大拇指作文14

　　小的時候，我就喜歡看別人彈琴，聽到美妙的音樂從琴里傳出，心里好羨慕啊。在五歲那年，媽媽經(jīng)不住我的糾纏，就幫我報了電子琴班。

　　開始的時候，我學得非常認真。一起學習的六個同學，我年齡最小，每次老師講完了課，我回家就會把它彈得很熟練，經(jīng)常得到老師的表揚，我也對自己很有信心。就這樣，四級﹑六級都很順利地通過了。到了八級，樂譜明顯難了很多，我漸漸地感到有些吃力，看著復雜的樂譜，我開始有些厭倦了，上課的時候總是走神，回家后也不肯多練。媽媽見我打起了退堂鼓，就對我說：“彈琴是非常辛苦的事情，是需要毅力和努力才能學好的，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹呢？”是啊，我想到老師對我說過的話：“學琴是不能半途而廢的，如果半途而廢，那將一事無成。”我羞愧地低下了頭，暗暗下決心要好好練。從那以后每次上課，我都會更加認真，復雜的樂譜，我就先把音一個一個標上去，等背熟了再擦掉，反反復復，書都被我擦壞了。每天堅持彈一個小時琴，手腳都發(fā)麻了，但我還是堅持練下去。

　　就這樣日復一日，年復一年，終于到了考級的時候了。進入考場的'時候我還有點緊張，我想起媽媽的鼓勵，老師的教誨，我的心漸漸平靜了下來。當美妙的樂曲從我的指尖流淌出來的時候，當評委老師們贊許地點點頭的時候，我覺得所有的付出都是值得的。

　　不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，只有努力和堅持，成功才會屬于你，雖然我才取得了小小的成績，但我會更加努力地進步，請為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文15

　　我是一個活潑開朗、熱愛音樂的女孩，我最大的本領就要數(shù)彈鋼琴啦！

　　彈鋼琴是要付出汗水的。暑假鋼琴考級前，老師對我的要求更加嚴格。首先練推墻，推墻看上去容易，做起來可要吃點苦的'。練習時把十指勾起，用力在墻上推，原本白凈的手指漲紅了臉，又麻又痛，老師說推墻是為了鍛煉手指的力量。彈奏練習時，每首曲子要求彈50遍，個別難點或錯音會彈上100遍，無論我對鋼琴怎么抱怨，老師也不會給我一絲憐憫。最后的考前集訓，每天至少要練5小時。經(jīng)過刻苦訓練，終于我的鋼琴考級成績得到了“良好”等級。

　　還有一次鋼琴比賽，候場時我十分緊張，手心里直冒冷汗，原來激動興奮的心情全被恐懼壓了下去。輪到我了，我深吸一口氣，向評委席鞠了一躬，彈起了柔美的《松溪河水盤山流》。“叮叮當當……”我就像走進了傣鄉(xiāng)，一條清澈的小溪唱著歡快的歌，圍著大山繞了一圈又一圈，好似一條淡藍的絲帶，系在山姑娘身上……我深深陶醉在其中。一曲結(jié)束，觀眾們把熱烈的掌聲獻給了我。在這次比賽中，我榮獲第二名的好成績，真的很棒呢！

　　怎么樣？這就是勤奮的我，一個對鋼琴又愛又恨的女孩。十月底，我還將帶著《西班牙舞曲》登上深圳的總決賽舞臺。我一定會努力的，請為我豎起大拇指吧！

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