烙印的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的烙印的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　烙印的作文 篇1

　　老張是個(gè)農(nóng)民。

　　老張文化水平低，小學(xué)畢業(yè)便在家務(wù)農(nóng)了。平日里老人沒(méi)什么樂(lè)趣，就喜歡打點(diǎn)自己那片麥田，在小屋后種了幾十年的這片麥田，便為這莊稼人刻下了深深的烙印。在老張看來(lái)，這片麥地就是自己的兒子。

　　又是一年秋天，老張仔細(xì)打點(diǎn)著麥田，時(shí)不時(shí)用那遍布老繭，泥土顏色的手去輕撫那金黃的麥穗，再過(guò)幾天就可以收獲了。

　　喂，每千斤麥子是多少錢(qián)？后面有個(gè)聲音沖老張叫道，聽(tīng)起來(lái)不是本地人。市場(chǎng)上怎么也要老張努力計(jì)算著。不用算了，我用市場(chǎng)兩倍的價(jià)錢(qián)，把這片地包了，拍電視劇！兩倍！更多的計(jì)算讓老張呆住了，放下手頭的活兒，回頭去看是什么人如此財(cái)大氣粗，卻只看見(jiàn)汽車(chē)尾巴，盤(pán)起地上的塵土，迷了老張的眼睛。

　　戲開(kāi)拍了。一伙人扛著老張沒(méi)見(jiàn)過(guò)的.黑色器具，操著普通話(huà)，說(shuō)了一些奇怪的話(huà)，老張只是靜靜坐在路邊，期待自己孩子的表現(xiàn)。

　　這幕戲的內(nèi)容大概是鬼子進(jìn)村兒，妄圖掠奪村民的麥田。幾名八路軍戰(zhàn)士利用麥田作為隱蔽，與敵人周旋。忽然，麥田里燃起了滾滾濃煙。哎呀，怎么著火了？老張抄起鏟子便跑入田地，硬生生把火苗給拍滅了。咔！導(dǎo)演怒喝道，誰(shuí)讓他闖進(jìn)來(lái)的？又仔細(xì)跟老人說(shuō)：老張，你都拿了兩倍的錢(qián)了，還這要干什么呀？這就是鬼子一怒之下火燒這片麥田。老人含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，那片火又燒了起來(lái)，濃煙竄上天空，麥子一棵一棵倒下，消失在火光中。

　　老張感到鉆心般的痛啊！與這片麥地共處幾十年，麥田已經(jīng)給他留下了難以磨滅的烙印，告訴他麥田就是自己的一切，望著孩子被火吞沒(méi)，誰(shuí)會(huì)不痛心呢？

　　這幕戲結(jié)束時(shí)導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)老張不見(jiàn)了，人們尖叫著、奔跑著、望著火光中一個(gè)人影做出奔張的動(dòng)作，似乎在烈焰中舞蹈，他想要熄滅這片火焰，卻只是一片徒勞。

　　烙印的作文 篇2

　　20xx年2月8日清晨，在我的心底深深刻下了傷痕，這心靈與肉體的創(chuàng)傷藏在我心底，像惡夢(mèng)般久久不能抹去。 那時(shí)的我，年幼無(wú)知，天真機(jī)靈，充滿(mǎn)好奇心。那天，我和表哥在奶奶家的窗前看花。窗外有金燦燦的油菜花，還有許多不知名的可愛(ài)的野花，蝶飛蜂鬧、鶯歌燕舞。燕子在“五線(xiàn)譜”上歌唱，蟋蟀在“綠琴叢”中演奏。我癡癡地望著這春天賜予我的安謚與享受，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。這時(shí)，本應(yīng)該在旁邊守著我的表哥去客廳玩，可我被充向美好的好奇心，被充向安謚的欲望推向了一個(gè)陰暗的世界，我從三樓結(jié)束了我朗朗的歡笑。

　　后邊的事情我記不清了，只記得第二天我發(fā)現(xiàn)右腿纏上了厚厚的白紗，我的`腿斷了。媽媽正在一旁安慰我，我還沒(méi)來(lái)得及領(lǐng)略疼痛，醫(yī)生又用那恐懼的黑手。又是一陣昏迷。 在醫(yī)院住了一個(gè)月，每天清晨，外邊溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，使我幼小的心中多了一絲的希望，一絲的溫暖，爸爸買(mǎi)了一只小熊給我，它灰灰的，有著一雙可愛(ài)的眼睛。是它陪我走過(guò)一個(gè)個(gè)寂寞的夜晚。媽媽和奶奶天天煮湯給我喝，使我跨過(guò)了一個(gè)個(gè)心靈的黑暗與寒冷。使我覺(jué)得我是幸福的，出院后，我的腿雖然跟正常人一樣了，但是我永遠(yuǎn)不敢望一眼那罪惡的窗戶(hù)，直到現(xiàn)在。 哎，要不是我那該死的好奇心，我不會(huì)在身體上留下傷疤，不會(huì)在心靈中印下烙印，印下后悔，要不是我那不該存在的欲望，大家不會(huì)人心惶惶，為我擔(dān)心，就不會(huì)把我視為小孩，呵著我，護(hù)著我，這不讓?zhuān)�那不行，生�?年前的事再重演，而且，我看見(jiàn)媽媽在看我的傷口時(shí)，眼睛在閃光。 這是我童年的陰影，永遠(yuǎn)揮之不去。

　　烙印的作文 篇3

　　人的一生，能經(jīng)受幾回生離死別的考驗(yàn)?zāi)兀啃⌒〉奈遥瑓s已經(jīng)嘗到了其間的苦苦澀澀。

　　九歲時(shí)的一天，正準(zhǔn)備出去游玩的我得知了一個(gè)消息——我的太太去世了！這一噩耗傳來(lái)，如同晴天霹靂，我驚呆了，我不敢接受這個(gè)事實(shí)，一時(shí)竟不知道該如何是好，隨著奶奶的一生急呼，我才回過(guò)神來(lái)，然后隨同家人急忙趕赴太太家中。

　　到了太太家，狹小的屋子里已經(jīng)擠滿(mǎn)了人，擠過(guò)人群，我們到了太太身邊。這時(shí)的太太躺在床上，閉著雙眼，神情安逸祥和；太太身上穿著嶄新的壽衣，平靜的就像是在睡覺(jué)。滿(mǎn)屋子的人都哭了，我也哭了。此時(shí)的我怎么也不能相信，前兩天還和我通電話(huà)的太太今天卻要告別我們，從此陰陽(yáng)兩隔。我將永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)到我的慈祥、善良又和藹可親的太太了，我越想越傷心，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子似的'落下來(lái)。悲傷的我一時(shí)難以抑制自己的情感，跑到了小屋大聲哭叫：“親愛(ài)的太太呀，我還沒(méi)有和您待夠呢，為什么就這樣扔下我們走了？親愛(ài)的太太呀……”太太就這樣永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，就這樣永遠(yuǎn)地從這個(gè)世界上消失了。太太走了，留給我們的只有那無(wú)盡的悲傷與痛苦，而與太太的離別也成了我人生中的第一個(gè)“生死烙印”。

　　太太的離去，留給我太多太多的思索。這場(chǎng)生離死別的經(jīng)歷也使我深深的悟到人的生命原來(lái)是如此脆弱，同時(shí)，我也深深的領(lǐng)悟到了很早以前在一本雜志上看到的一句話(huà)的真正含義：人，隨著自己的第一聲啼哭來(lái)到了這個(gè)世界，又隨著人們的一串哭聲離開(kāi)了這個(gè)世界。是的，生命是短暫的，而且對(duì)于我們每人只有一次，我們一定應(yīng)珍惜生命，善待自己，快樂(lè)的過(guò)好每一天。

　　愿太太在地下安息吧！

　　烙印的作文 篇4

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許許多多的故事如同烙印一樣深深地印在了我的腦海中。不過(guò),只有其中的一件事情,讓我十分難忘,記憶猶新。

　　記得那個(gè)時(shí)候,我上小學(xué)三年級(jí)。有一次單元測(cè)試的時(shí)候,老師拿著剛剛改完的卷紙走進(jìn)了教室。看著老師,我的心里怦怦直跳,像裝著一只小鹿似的在亂蹦亂跳,十分的激動(dòng),很想知道我考了多少分。

　　終于,卷紙發(fā)了下來(lái),我興高采烈地拿起卷紙看了看,可看過(guò)之后我的表情立馬就晴轉(zhuǎn)陰了。我才考了這么少的分?jǐn)?shù),我又看了看背面的卷面,才知道,原來(lái)我的`作文跑題了,扣了大量的分?jǐn)?shù)。

　　放學(xué)的時(shí)候,我背著沉重的書(shū)包往家里走,路上我一直都是垂頭喪氣的。回到家之后,我告訴媽媽這件事情,媽媽本來(lái)一副高興的臉馬上被我這么一說(shuō),就變成了一副生氣的顏色,她狠狠地批評(píng)了我一頓。

　　這個(gè)時(shí)候,爸爸回來(lái)了。他看了看卷紙之后,卻一副認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子,但是沒(méi)有批評(píng)我,而是和我一起研究那么出錯(cuò)了的題。他對(duì)我說(shuō):“兒子,你以后做題一定要看清題目再去做,不然寫(xiě)跑題了就會(huì)扣去大量的分,可要記住啦!”我回答道“爸爸,我一定會(huì)記住的,一定一定。”

　　那次的事情讓我十分難忘,至今還清楚地記著。它讓我明白了以后無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)。

　　烙印的作文 篇5

　　久違的感覺(jué)，思念中纏繞著風(fēng)掀起的槐花味道。想起自己小時(shí)候可以肆意的淚水，想起朵朵棉花糖般的浮云，想起紙飛機(jī)劃過(guò)的蔚藍(lán)天空，還有那潛入湖底的游魚(yú)。想剪斷思緒無(wú)止境的游蕩，卻只見(jiàn)庭院與門(mén)前的小巷，靜悄悄地佇立在落葉深處。

　　那是我以前的家，那是即使背對(duì)著夕陽(yáng)，也能看到陽(yáng)光的地方。有了它的存在，至少曾經(jīng)橫沖直撞的身影不會(huì)遍體鱗傷，至少曾經(jīng)無(wú)依無(wú)靠的靈魂有了歸宿。越是沒(méi)有想過(guò)會(huì)失去這個(gè)依靠，卻總在陽(yáng)光最爛漫時(shí)道別離。伴著枯槁的歲月，留下一片唏噓，和一條剪不斷的思念，如同道路上明顯的界線(xiàn)，筆直，而又無(wú)盡頭。

　　“風(fēng)一更，雪一更，恬碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲……”

　　當(dāng)晨曦的光等待著天亮，當(dāng)踏上單車(chē)的我被暖暖的日光打下一層淡淡的.陰影，當(dāng)我開(kāi)始學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)忍耐。年少的軀殼就被安放在青春的既定位置，去完成那未完成的歌。也許會(huì)偶爾沉醉在那些紛紛擾擾的笑容，唯唯諾諾的心事，熙熙攘攘的回聲中。會(huì)暫時(shí)遺忘對(duì)你的依戀，就當(dāng)作是我任性的要求。因?yàn)槟鞘乔啻鹤钯|(zhì)樸最清晰的寫(xiě)照，所以期盼著下課，期盼著放學(xué)，期盼著仰在課桌的一角瞇著眼愜意的望著窗外的天空。不想待到荒草叢生的年代，所有都淪為沉默的黑白照片時(shí)，才去追悔那在潛移默化中度過(guò)的被歲月裝飾著的十幾個(gè)年頭。隨著時(shí)光的剪影，便已挽回不了什么。

　　為你唱一曲歲月烙印，斑駁了昨天，揮霍了今日。

　　為你唱一曲歲月烙印，漾起了波紋，串連了憂(yōu)傷。

　　此去經(jīng)年，陌路流年。一切都是時(shí)光畫(huà)下的原點(diǎn)。它荏苒，它菲薄，它詩(shī)化了前程，墨化了未來(lái)。而我，在這書(shū)頁(yè)紛飛的年代，只為你唱一曲歲月的烙印……

　　烙印的作文 篇6

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”在學(xué)習(xí)的海洋里，我們就像一葉扁舟，可能會(huì)因貪圖一時(shí)之安逸而荒廢學(xué)業(yè)，我就發(fā)生過(guò)這樣的事情。

　　那是一個(gè)周末的下午，媽媽有事要出去，讓我一個(gè)人在家里安心做作業(yè)。我看著媽媽的身影漸漸地消失在樓道里，馬上從枕頭下拿出手機(jī)，熟練地點(diǎn)開(kāi)了游戲的界面。

　　時(shí)間就這樣悄悄地溜走了，不知道過(guò)了多久，我伸了一下發(fā)困的懶腰，準(zhǔn)備繼續(xù)戰(zhàn)斗。卻突然聽(tīng)到門(mén)外響起熟悉的聲音——媽媽回來(lái)了！我馬上跳了起來(lái)，把熱得發(fā)燙的手機(jī)塞到枕頭下，又趕緊到書(shū)桌前坐了下來(lái)。

　　媽媽進(jìn)來(lái)就問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)有，我支吾著不說(shuō)話(huà)。她看了一下我的作業(yè)，疑惑地問(wèn)：“我走的時(shí)候你不是就已經(jīng)快要做完了嗎？”說(shuō)著，媽媽好似覺(jué)察到什么，厲聲問(wèn)我是不是玩手機(jī)了。我心里緊張極了，但是嘴上卻仍在無(wú)力地狡辯。但是一切都已經(jīng)晚了——媽媽在床上翻出了燙手的手機(jī)。

　　我剛想說(shuō)什么，突然“啪”的一聲，一記響亮的耳光，媽媽的`手掌已經(jīng)印在我的臉上。我的思緒被打斷了，腦袋里一片空白，只覺(jué)得臉上火辣辣的，眼前只有媽媽失望傷心的眼神。

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但是它讓我明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不能貪玩兒，必須時(shí)刻保持努力刻苦。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，更懂得了學(xué)習(xí)的重要性，它是我的使命，是我的責(zé)任，我會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待它。

　　烙印的作文 篇7

　　小學(xué)以來(lái)，已有五年之久。其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我都彌足珍貴，那是在一節(jié)語(yǔ)文課上。直到現(xiàn)在，我還記得老師看著我時(shí)揚(yáng)起的微笑……我想，那一刻，已深深地烙印在我的心中。

　　語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的做著練習(xí)，教室里非常安靜。突然，下課鈴聲打破了寧?kù)o。同學(xué)們都把練習(xí)交給老師批，我也緊跟其后。周老師看到我的本子，先是眉頭緊鎖，隨即扶扶鼻梁上的眼鏡，最后大發(fā)雷霆：“周惠！你以前只錯(cuò)一兩個(gè)，怎么今天錯(cuò)那么多？還不拿去訂正！”

　　我眼淚汪汪的接過(guò)本子，坐到座位上，感到很委屈：“我愿意錯(cuò)那么多嗎？可是我還是不會(huì)訂正呀！這可怎么辦呢？”就在這時(shí)，我隱約看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影正向我走來(lái)。難道是周老師？不可能吧！我懷著忐忑的心情，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。我抬頭一看，真是周老師。她一反剛才的.態(tài)度，而是慈祥地說(shuō)：“剛才我嚴(yán)厲是提醒你，是讓你上課認(rèn)真聽(tīng)，今天你不太專(zhuān)心，所以會(huì)錯(cuò)那么多，現(xiàn)在老師慢慢跟你講錯(cuò)題。你呀你又粗心了！一句話(huà)寫(xiě)完了，句號(hào)‘不翼而飛’了。你再看看這一題“把句子寫(xiě)具體，”把句子寫(xiě)具體最關(guān)鍵的是找出關(guān)鍵詞，找出關(guān)鍵詞之后圍繞它寫(xiě)具體就可以了。比如這一題：蘋(píng)果真甜啊！關(guān)鍵詞當(dāng)然是甜了，但怎么個(gè)甜法呢？”我寫(xiě)錯(cuò)的題目周老師都一一糾正。當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們陸續(xù)回家時(shí)，又粗心了起來(lái)。周老師并不生氣，而是更加認(rèn)真的教我每一道錯(cuò)題。

　　漸漸地，我的內(nèi)心平靜了下來(lái)。終于，我訂正好了。“你家里學(xué)校遠(yuǎn)，我送你回家吧！”頓時(shí)，我的眼淚洶涌而出。

　　那一刻，我深深地感受到了老師對(duì)我的愛(ài)。周老師，謝謝您對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)；謝謝您對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)；更謝謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)！那一刻，已深深地烙印在我的心中。

　　烙印的作文 篇8

　　淙淙流水隨時(shí)間的步履傍勢(shì)而下，簇簇鮮花隨時(shí)間的推移徐徐凋謝，翩翩蝴蝶隨時(shí)間的前行消逝殆盡，而唯有記憶的烙印隨時(shí)間的淘洗愈加清晰。

　　時(shí)間似流星快速隕落，卻用美麗的光芒劃破夜空，在黑幕中留下華麗的烙印。時(shí)間風(fēng)化著所有的歷史，而唯有記憶在時(shí)間中留下來(lái)不可磨滅的痕跡。然而時(shí)間何其漫長(zhǎng)，然而一個(gè)生命何其短暫，生命的存在僅可以記憶的形式在生命的長(zhǎng)河中烙上不朽的印記，在那一瞬間的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去。無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，只能得到記憶的烙印所給我們及后生的一切回憶與補(bǔ)償。

　　知道時(shí)間似烈焰，掠過(guò)之處焚燒一切，同時(shí)留下了記憶的烙印，記憶的烙印留給的價(jià)值是無(wú)法估量的，在漫長(zhǎng)的時(shí)間中塑造的完美的回憶。

　　席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”我們從此岸到達(dá)彼岸，什么都沒(méi)有帶走，所有的榮譽(yù)、恥辱與物質(zhì)等都隨生命的`流水遠(yuǎn)逝，惟有記憶的烙印深深地銘記在了這趟旅途中。

　　不要忘記每一絲流逝的光陰，因?yàn)樗麄兪菚r(shí)間所留下的惟一饋贈(zèng)，亦是時(shí)間所能給予的惟一。而最后你得到的一定是愈加清晰的記憶烙印，而伴隨一生的知己亦是那自己或歡愉、或悲辛、或平淡、或壯烈的回憶，與他暢聊自己的過(guò)去，或嫣然一笑、或年少無(wú)知、或云淡風(fēng)輕、或波瀾壯闊的華麗與質(zhì)樸交織融合的青綠色記憶。

　　既然是自己用生命刻畫(huà)的記憶的烙印，就不能忘記那一幕幕泛黃的記憶——就不能浪費(fèi)生命雖能換回的記憶，就因該讓他深深地烙在我們的心中。

　　歷史不會(huì)隨生命消逝；記憶不會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化。

　　烙印的作文 篇9

　　12月15日上午，陽(yáng)光明媚，60多名南方+小記者們?cè)邙P凰廣場(chǎng)、時(shí)代廣場(chǎng)和筠城國(guó)際廣場(chǎng)開(kāi)展了“小記者全城賣(mài)報(bào)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。

　　一路上，我又蹦又跳地拿著10份報(bào)紙，兩眼笑得瞇成了一條線(xiàn)，飛快地跑向籃球館。有的在打球，有的在聊天，有的在休息。哇！球館里可真多人啊！

　　這時(shí)，我顫抖地拿著報(bào)紙，雙腳就像被繩子捆住一樣，一動(dòng)不動(dòng)地站在原地，無(wú)法邁開(kāi)步子，眼睜睜地看著走來(lái)走去的人們。咚咚咚，我的心嚇得像一顆翻滾的小豌豆，在身體里撞來(lái)撞去。忽然，耳邊響起了媽媽溫柔的鼓勵(lì)聲。

　　一瞬間，我覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量，大步地走向人群。我壯著膽子，鼓起勇氣，大聲地對(duì)阿姨說(shuō)：“您好，阿姨，我是南方+小記者。今天我們舉行賣(mài)報(bào)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，請(qǐng)你買(mǎi)一份報(bào)紙吧！”阿姨轉(zhuǎn)過(guò)身，接過(guò)我手中的報(bào)紙，低下頭仔細(xì)地瞧了瞧。我眼巴巴地看著阿姨，心中暗暗地想：要是阿姨能買(mǎi)下我的.第一份報(bào)紙，那該多好啊！阿姨笑瞇瞇地看著我，說(shuō)：“小朋友，你真棒！報(bào)紙多少錢(qián)一份呀？”我一聽(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花，連忙迎上去告訴阿姨2元一份。只見(jiàn)她把手伸進(jìn)手袋，拿出一個(gè)黑色的錢(qián)包，掏出兩張嶄新的一元，遞給我。我雙手接過(guò)錢(qián)，彎著腰，向阿姨深深地鞠了一躬，說(shuō)：“我代敬老院的公公婆婆們謝謝您。”

　　拿著剩下的9份報(bào)紙，我大踏步地走向下一個(gè)地方……

　　這真是一個(gè)能鍛煉膽量的活動(dòng)。

　　烙印的作文 篇10

　　孤身漫步在悠遠(yuǎn)深沉的小道，一片片秋天的印記再次落下。抬頭，幾乎空洞的眼瞳遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，時(shí)間正因你而改變……

　　學(xué)校那早已蒼老的石凳上，夕陽(yáng)的余輝正在那個(gè)早已布滿(mǎn)歲月的痕跡的上面追逐。當(dāng)你走近，一股暖意升起，你或許會(huì)笑道，天使來(lái)了嗎？或許會(huì)觸摸到早已沉睡已久的石刻，你可能還不知道，悄悄告訴你，那是你的印記。

　　那個(gè)早已荒廢幾年的學(xué)習(xí)環(huán)境，依然如此熟悉，讓我不斷想，那個(gè)依舊帶著古板的大眼鏡，一直嚴(yán)肅的表情，但親切的話(huà)語(yǔ)一直存在著。那是我也想，也許有一天，我再次回到這里，會(huì)不會(huì)已經(jīng)找不到當(dāng)時(shí)一直飄蕩的童聲？會(huì)不會(huì)已經(jīng)找不到當(dāng)時(shí)一直不被馴服的倔脾氣？會(huì)不會(huì)已經(jīng)找不到當(dāng)時(shí)一直不被在意的小聰明？不過(guò)，現(xiàn)在不需要了。哦，看吶，你的長(zhǎng)發(fā)依舊飄散在那凄涼的空氣中，但那淡淡的馨香依舊在鼻間徘徊。你那依然燦爛且溫暖的笑容，瞬間領(lǐng)天地黯然失色。你說(shuō)的為一句話(huà)，在腦海里像一段段電影片段慢慢放映著。雖然很久不見(jiàn)，但依舊能感覺(jué)你內(nèi)心里的.期盼，那片希望，似乎一不小心就會(huì)飄走。

　　在我的腦海里，你還是依舊那么的親切、嚴(yán)肅、溫和、善良、善解人意，你那一絲絲已被青春帶走色澤的青絲，正一步一步的牽引我，牽引我，一步一步往成功走去。我還記得，我還記得，你還在我的身旁。我會(huì)輕輕對(duì)你說(shuō)，對(duì)你說(shuō)，我在這里，我會(huì)拿著那張我用所有精力凝成的‘成功’告訴你，我回來(lái)了，我一直努力著，我會(huì)告訴你……

　　烙印的作文 篇11

　　星期三的夜晚，我剛上完興趣班，回家的路上，我感覺(jué)夜晚的杭州顯得更加繁華，五光十色，處處是霓虹燈、LED燈……我的`耳邊也不斷涌入鳴笛聲、音樂(lè)聲、喧嘩聲……好不熱鬧！

　　突然，我耳邊傳來(lái)了不和諧的聲音：啪、啪、啪……這是什么聲音？我一聽(tīng)，像是什么東西倒在了地上，不會(huì)是路障吧？

　　我回頭一看，果不其然，一個(gè)大概也不超過(guò)八、九歲的小男孩，一邊蹦蹦跳跳地走著，一邊故意把路邊的路障一個(gè)個(gè)碰倒，已經(jīng)有三四個(gè)路障倒在地上了。我不禁皺起眉頭。

　　這時(shí)，一個(gè)女人——應(yīng)該是小男孩的媽媽看見(jiàn)了，她會(huì)怎么做？

　　痛斥小男孩一頓？

　　喝令小男孩扶起路障？

　　或是為了面子，裝作沒(méi)看見(jiàn)，拉起小男孩的手就走？

　　不，都不是！

　　她徑直走向小男孩，把路障一個(gè)個(gè)扶起來(lái)，然后蹲下來(lái)我注銷(xiāo)男孩的手，和藹地說(shuō)：“你知道嗎？這是路障，要是撞倒了，就會(huì)妨礙別人走路。聽(tīng)媽媽的話(huà)，下次不要這樣了。”小男孩懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。母子兩人牽著手，走了。

　　這位母親的行為真出人意料！她既考慮到了路人，扶起路障，又考慮到了小男孩，沒(méi)有強(qiáng)行呵斥，而是溫柔地使他明白一個(gè)道理。可能媽媽對(duì)他的關(guān)愛(ài)他還沒(méi)有體會(huì)到太多，但是一個(gè)“扶”的動(dòng)作，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)，卻在小男孩心中留下了一個(gè)愛(ài)的烙印，開(kāi)辟了一個(gè)新的世界。

　　烙印的作文 篇12

　　在一個(gè)天氣晴朗的星期天中午，我懷著愉快的心情，獨(dú)自一人到風(fēng)景秀麗的太鶴公園去玩。

　　我走到了新大街的十字路口，看見(jiàn)一個(gè)上了年紀(jì)的老奶奶，背著一個(gè)沉甸甸的大包袱，手拄著一根拐杖，正蹣跚地從一個(gè)拐彎處走出，向馬路的另一頭走去。就在這時(shí)，慘不忍睹的.一幕發(fā)生了：一輛滿(mǎn)載著砂石的大卡車(chē)，從另一個(gè)路口橫沖過(guò)來(lái)，直直地撞向老奶奶。霎時(shí)，伴隨著一聲慘叫，“啊……”.車(chē)輪飛過(guò)之后，血流成地，留下一截血肉模糊的身子。一個(gè)可憐的老人就這樣離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　可恨的是，這輛大卡車(chē)司機(jī)竟毫不察覺(jué)，一個(gè)勁地向前開(kāi)。這時(shí)，恰好一輛標(biāo)有“公安”兩字的警車(chē)駛過(guò)，見(jiàn)狀，急忙拉響警笛“嗚……”,飛速地追了上去。大概在離出事現(xiàn)場(chǎng)兩百多米的地方，截下了大卡車(chē)。后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)，這輛大卡車(chē)停下來(lái)時(shí)，駕駛員從駕駛窗內(nèi)伸出了醉眼朦朧的頭，首先是打了一個(gè)“嗝”,然后，滿(mǎn)嘴酒氣地問(wèn)警察：干嘛呀？警察找我干什么呀？

　　一個(gè)無(wú)辜的老人，一個(gè)不該酒后駕車(chē)的酒鬼，一條寬闊的馬路，就這樣，在短短的幾分鐘內(nèi)，真實(shí)而無(wú)情地上演了平時(shí)那種在電影電視中，才能看得見(jiàn)的血淋淋的一幕。我傻呆呆地站在馬路旁，足足站了半個(gè)來(lái)小時(shí)。之后，我只記得那天我沒(méi)去過(guò)太鶴公園，以及我到家時(shí)媽媽焦急的問(wèn)我怎么了，至于我是怎么走回家的，有沒(méi)有吃晚飯，誰(shuí)和我講了什么話(huà)，我就一點(diǎn)都不記得了。

　　從此，我的心中就有了一個(gè)烙印，它時(shí)刻提醒著我，做一個(gè)遵紀(jì)守法的人，要注意安全，不管是自己的還是他人的安全！

　　烙印的作文 篇13

　　總說(shuō)時(shí)間是一把刀，對(duì)人或淺或深，或?qū)捇蛘�的傷疤，但我相信時(shí)間是一股熾熱的洪流，直沖人心。

　　一個(gè)大概是三歲，他咧嘴一笑，臉頰露出醉人的酒窩，牙齒不長(zhǎng)，卻有些可愛(ài)。他坐在玩具車(chē)?yán)铮�我和他在后面，白色的手緊握著車(chē)把，他看著相機(jī)，傻笑著，背景是沉重的下垂芒果。

　　一年級(jí)的時(shí)候，奶奶出了車(chē)禍，我匆匆回家，發(fā)現(xiàn)他幾乎在我肩上。我趕到醫(yī)院，父親說(shuō)奶奶還在搶救中，麻醉劑似乎失去了效果。我的胸口突然悶悶的，握著哥哥的手更用力了，他抬起頭輕輕的抱住了我。

　　他從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)讀懂家人的心思？我不敢睜開(kāi)眼睛看我奶奶。他輕輕的和我奶奶握著我的手，我的眼睛開(kāi)始濕潤(rùn)。弟弟真的長(zhǎng)大了很多。

　　后來(lái)他當(dāng)了班長(zhǎng)，成了班里的`高個(gè)，開(kāi)始學(xué)會(huì)一個(gè)人管理事務(wù)，交了很多新朋友。為了減肥，我會(huì)和朋友約好早上六點(diǎn)起床，繞著小區(qū)跑；為了讓父母安心工作，他們會(huì)留在學(xué)校，不吵不鬧——看著他，給爺爺奶奶講學(xué)校的趣事，隨著他的動(dòng)作跳舞，一幀一幀的回放九年，記憶似乎很清晰——“何，歲月磨過(guò)什么？”我也這么認(rèn)為

　　門(mén)口的桂圓樹(shù)早已連根拔起，只剩下一棵芒果樹(shù)，獨(dú)自一人往外躥，再往外躥，一直往前，而弟弟卻在悄然改變，成為頂天立地的男子漢。

　　歲月的烙印永遠(yuǎn)是火熱的。當(dāng)你回頭看的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它還是像第一次看到時(shí)那樣鮮紅，變成了只有你，身邊的一切，而歲月是有記號(hào)的，愛(ài)情沒(méi)有縫隙。那些寶貝還在你心里...

　　烙印的作文 篇14

　　和那一天一樣的天氣。青青想。太陽(yáng)紅紅的，悶熱。知了沒(méi)完沒(méi)了的叫，吵得人心煩。更難過(guò)的是，每到這樣的天氣，青青的心就像針刺一樣痛。

　　兩年前的事又浮現(xiàn)在眼前。地點(diǎn)，人物，時(shí)間，還記得清清楚楚。但青青不愿再想起讓她心痛的她。

　　那時(shí)，青青還在讀小學(xué)五年級(jí)，那時(shí)的她并沒(méi)有現(xiàn)在這樣美麗。雖然那時(shí)也有一雙如同黑寶石的大眼睛，可是，并沒(méi)有白嫩的肌膚，也沒(méi)有漂亮的飾品。還戴著一個(gè)400度的.近視眼鏡，整個(gè)一個(gè)呆板，木訥的女生。

　　或許正因?yàn)樗�天然呆，一下課，青青的四周總是圍滿(mǎn)人。不，他們并不是與她聊天，而是去嘲笑她，然而，除了寧寧。

　　同學(xué)們嘲笑她的發(fā)型，她的著裝，她的那一下課就看書(shū)的“精神”……他們嘲笑他每一點(diǎn)讓他們看不順眼的地方。青青并不反駁，坐在那只是看書(shū)。但寧寧受不了，每次，跳到青青面前護(hù)著她。寧寧與調(diào)皮的男生理論，氣得他們指著寧寧的鼻尖罵她三八。

　　時(shí)間久了，青青有些臉紅，在寧寧沒(méi)帶筆時(shí)偷偷塞一枝筆在她的書(shū)里。終于，寧寧和青表成了名副其實(shí)的朋友。

　　然而，災(zāi)難預(yù)料來(lái)的快得多，暑假青青和寧寧一起去商場(chǎng)，正手拉手過(guò)馬路時(shí)，一輛瘋狂的小轎車(chē)沖了出來(lái)。寧寧趕緊推開(kāi)青青，自己要跑時(shí)，一切都晚了……從此，寧寧的身影只刻在了青青的心中。

　　但是，無(wú)論世界上多鋒利的刀叉，都無(wú)法將青青心中那美麗的身影刻除……

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