我們班的搗蛋鬼作文【實用4篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我們班的搗蛋鬼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們班的搗蛋鬼作文1

　　哈哈，我來也！這是誰在這里大喊大叫呢？這就是我們班上的搗蛋鬼，他每天都惹得大家要么怒氣沖沖，要么會哈哈大笑。所以，沒有他，我們還真覺得沒有樂趣呢！

　　今天早上，我們剛剛來到班上，看見教室里面沒有一個人，這是怎么回事呢？要知道，搗蛋鬼他可是每天來的都很早的啊！我們兩三個人進(jìn)到班里，突然間明白了一切，我們準(zhǔn)備往教室外面沖，可是已經(jīng)晚了，從門后閃出一個鬼臉，把我們嚇了一大跳，瞪眼一瞧，果然是搗蛋鬼啊！這一下子，他也哈哈大笑起來，我們也哈哈大笑起來了。這搗蛋鬼真是太。

　　上課了，老師走進(jìn)了班上，開始講課，可是唧唧扭扭的聲音就出來了，老師停了下來，教室里一片安靜。老師繼續(xù)開始講課，那唧唧扭扭的聲音就又出來了。老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)任何異常，我看向了搗蛋鬼，搗蛋鬼正在幸災(zāi)樂禍的笑呢！老師發(fā)現(xiàn)了他在偷笑，提溜這他的耳朵就拽到了墻里面。這下子，他不高興了。

　　下課的時候，他是玩游戲的高手，他不經(jīng)常參加我們玩的游戲，但是他一旦參加必定勝利，你知道為什么嗎？因為他是搗蛋鬼啊！每當(dāng)游戲開始的時候，總會聽到一些聲音，比如比賽跑步的時候，突然只聽后面哎呦一聲，我們回過頭去，這個時候搗蛋鬼竟然已經(jīng)沖到了我們的前面去了，還有我們在玩那個游戲的時候，本來是慢慢往前進(jìn)，他突然伸手一夠，就得到了最終的那個寶石了。唉，所以他不經(jīng)常參加我們的游戲啊！

　　放學(xué)的`時候終于到了，這一天竟然在這么短的時間內(nèi)就結(jié)束了，明明已經(jīng)上完了幾節(jié)課了，可是上課的鈴聲又打了起來，這是怎么回事，這個時候，搗蛋鬼突然又哈哈大笑起來了，我明白搗蛋鬼又來了，他把鈴聲給調(diào)整了，老師氣沖沖的過來，連忙給教導(dǎo)處打電話了。搗蛋鬼在搗蛋方面還是真的是很有天賦的嘛！

　　我們班上的搗蛋鬼真的是會讓我們的枯燥的學(xué)習(xí)生活變得更加美好，雖然他非常搗蛋，但是我們真的不能缺少他。現(xiàn)在放假了，我感覺到生活明顯是平淡了許多，就連老師也覺得他是給班上增添了活躍度氣氛，所以每一次批評他的時候也就沒有怎么狠狠的批評了。

　　你們覺得，我們班上的搗蛋鬼怎么樣呢，我還沒有說名字呢！那就不說了吧！

我們班的搗蛋鬼作文2

　　看到“搗蛋鬼”這三個字，你是不是腦海中就會浮現(xiàn)出一個眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)的小男孩？好像他的腦袋就是專門用來裝鬼點子似的。但是我們班的這個搗蛋鬼，不是小男孩，而是一個瘦瘦弱弱的小姑娘。

　　這個小姑娘名叫楊雨瀾，剪著整齊地蘑菇頭，穿著一條粉色的連衣裙，身材嬌小，一副弱不禁風(fēng)的淑女樣。但是你可千萬別被她柔弱的`外表與淑女打扮給騙了，她呀，簡直就是鬼點子制造機(jī)，每天都想著怎么搗蛋。

　　就拿昨天來說，因為班里的一個男生中午在食堂打飯插了她的隊，在睡午覺的時候，楊雨瀾就想著鬼點子，等那位男生一睡著，楊雨瀾就悄悄起身，把那位男生的鞋帶解開系在了他的課桌上。這件事做完讓楊雨瀾興奮不已，她想象著一會兒那位男生睡醒，站起來拉倒課桌的樣子，她就激動的睡不著覺，最后還忍不住笑了起來，驚醒了周圍的同學(xué)，也引來了班主任。班主任把楊雨瀾叫到辦公室，了解了前因后果后，讓楊雨瀾去把那位男同學(xué)的鞋帶恢復(fù)了原樣，并雙方進(jìn)行道歉，這才阻止了悲劇的發(fā)生。

　　還有一次，老師宣布明天要進(jìn)行一次語文測試，如果分?jǐn)?shù)低于班級平均分，試卷上就得讓家長簽字。聽到這個消息，班級了原本輕松活躍的氛圍瞬間嚴(yán)肅起來，同學(xué)們害怕考試，更害怕讓家長在試卷上簽字。一時間，教室里鴉雀無聲。五秒鐘過后，楊雨瀾大聲說到：“唉，考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”這句話說完，老師和同學(xué)們都忍不住笑了起來。她這簡簡單單的一句話，完全說中了我們所有人的心聲啊！而且她的這句話還緩和了教室里緊張的氣氛。

　　楊雨瀾見老師喜笑顏開，趕緊抓住機(jī)會說：“老師，如果我們的分?jǐn)?shù)低于平均分，我們自愿拿回家讓家長簽字。但是如果我們的得分高于班級平均分，您能獎勵我們少做一次家庭作業(yè)嗎？”說完，楊雨瀾就用她那雙天真又無辜的大眼睛看著老師。老師思考了片刻說：“你這個搗蛋鬼，其他同學(xué)的成績?nèi)绻�高于班級平均分，可以不做家庭作業(yè)一次，但是你必須考進(jìn)班級前三名，才可以不做家庭作業(yè)一次。看你鬼點子這么多，肯定夠聰明，老師相信你一定可以進(jìn)班級前三名。老師看好你喲！”這下，楊雨瀾可沒話說了，只得做了個攤手的表情。看來，姜還是老的辣啊！

　　很快，考試成績就出來了。楊雨瀾以1.5分之差，位居班級第二名，她得意地舉著試卷在教室的過道里走了兩圈。可是有人歡喜，就會有人憂愁，那幾個成績低于班級平均分的同學(xué)正坐在座位上難過呢！楊雨瀾看見后，默默收起她得意的試卷，把那幾個同學(xué)召集在一起，開始給他們講解錯題。其他幾個成績好的同學(xué)看到這一幕也紛紛加入了進(jìn)來。

　　這個楊雨瀾同學(xué)，雖然她搗蛋的時候讓人害怕，但是她熱心起來的樣子也是無比可愛，讓人喜歡。

我們班的搗蛋鬼作文3

　　我們班有一個出了名的“搗蛋鬼”。可他的樣子看起來非常可愛！他經(jīng)常穿著肥肥大大的藍(lán)色運(yùn)動服。胖胖的臉蛋，小小的眼睛，大大的嘴巴，就像一只大熊貓。我是他的朋友，因此，沒少被他整。

　　瞧，他又開始了！在別人寫作業(yè)時，他偷偷地站起來，貓著腰，踮起腳尖，輕輕地抬起腳，把腳放在別人后面。接著突然大叫起來：“啊啊啊——”，把大家弄煩了。在下課時，他偷走了我的鉛筆盒，讓我一節(jié)課只能用同桌的筆了。在中午吃飯時，趁我不注意拿走了我碗里的雞腿，等我發(fā)現(xiàn)的時候，我的雞腿已經(jīng)變成了干巴巴的骨頭。

　　星期五課外活動時間，我正坐在座位上看書，突然就覺得身后有人在擺弄我的頭發(fā)。我猛然一回頭，發(fā)現(xiàn)后面沒人。我自言自語：“奇怪了沒人啊，難道是我的幻覺！”說完我又坐在座位上，聚精會神地看起書來。咦？奇怪了，我怎么還覺得身后有人擺弄我的頭發(fā)，我的暴脾氣就上來了。我轉(zhuǎn)過身去對著空蕩蕩的教室吼了起來：“哪個挨千刀的，剛才擺弄我的頭發(fā)”。我的獅吼功，吼的很厲害，他不由自主地從桌子底下探出頭來，就像春天剛剛發(fā)芽的小草一樣。我恍然大悟，原來他在桌子底下藏著，用窗戶臺上的雞毛撣子掃我的頭發(fā)呢！我氣得火冒三丈，拿起雞毛撣子追著他打。他一邊跑一邊還不時回過頭來給我扮鬼臉說：“大人息怒，小的知錯！”。唉！我嘆了一口氣，他可真是又搞笑又氣人呀！

　　有一次，我終于忍受不了了，對他大吼道：“你為什么一直找我麻煩？”我的臉漲得通紅，鼻子直噴氣，眉頭緊鎖著。窗外烏云密布，樹上的鳥兒也飛走了，死氣沉沉的。

　　當(dāng)時，他愣了好一會兒，我以為他再也不會搗蛋了。誰知，他聽了我的話，反而搗蛋得更厲害了。

　　那天，我放學(xué)后把書包放在了操場，我正玩得盡興。突然，他出現(xiàn)在我眼前，臉上掛著一絲微笑，他對我說道：“我們玩藏東西的游戲吧！”咦！他怎么會找我玩？一定是他變了，他想變好，不搗蛋了！我高興地點點頭。

　　他讓我閉上眼，我有些好奇！他要干什么？難道……要把我的'東西藏起來？不會吧！當(dāng)我睜開眼睛的時候，書包沒了，人也沒了。怎么回事！看來是真的把我的書包拿走了，我還以為他改邪歸正了！太壞了！虧我還和他一起玩！我使勁跺著腳，牙齒咬得“吱吱”作響。

　　天上下起了毛毛細(xì)雨，天空陰沉沉的，失去了原有的湛藍(lán)色彩，樹上靜悄悄的，聽不見一聲鳥鳴，花草也一片灰色。

　　我冒著雨奔進(jìn)教室，看見了我的書包和在一旁怪笑的他。我直接背上書包，瞧都沒瞧他，轉(zhuǎn)身就走。

　　瞧，這就是我們班的“搗蛋鬼”，關(guān)于他的故事多了去了，下次再講給你聽吧。

我們班的搗蛋鬼作文4

　　有的同學(xué)琴棋書畫樣樣精通；有的同學(xué)博覽群書知識淵博；有的同學(xué)熱愛運(yùn)動，英姿颯爽。而我那愣呆愣呆的同學(xué)，竟自立“將搗蛋進(jìn)行到底”。正是她——黃秋雅，一個假裝生氣時喜歡瞇瞇眼，眼珠子一轉(zhuǎn)就能想到許多“鬼點子”，好像不會真的怒氣沖沖的對著某個人大喊大叫的人。

　　她，是個十足的“搗蛋鬼”。記得有一次，她和我一起放學(xué)回家。我們走在布滿老舊、坑坑洼洼的小路上，忽然，她的臉色開始微微的變化起來，我望著她滿臉壞笑，內(nèi)心不由得忐忑不安：這小子，不知又想出什么鬼點子來整我哩！果不其然，八九不離十，在我沉思片刻期間，她偷摸摸的“移”到我身后，趁我不備，下其“毒手”——背后襲擊，讓我差點摔了個“嘴啃泥”。

　　我稍微整理了一下，“導(dǎo)彈”立馬鎖定住了黃秋雅，以迅雷不及掩耳之速沖向她，她也不甘示弱，跑的速度那可謂是比兔子還快。我們就這樣互相追逐打鬧，繞過了一輛又一輛車，繞了一圈又一圈，一個打到了另一個，另一個反過來再追打那一個。當(dāng)然也會有意外的情況發(fā)生，我們就是這樣：當(dāng)我們不相上下的沖向車的鏡頭時，我便留了一手——來了個“急剎車”，但秋雅并沒有掉進(jìn)我留下的`“陷阱”里，而是和我一樣往回快速地走著；走著走著，我們卡在了一輛車中間，秋雅就如同在鏡子里的我一樣，無時無刻地模仿著我的走向。

　　突然，到了一個十分危急的關(guān)頭，秋雅她步步向我走來，我卻動彈不得，一步一步，在我的心里是如此沉重，仿佛心頭有一團(tuán)烈火在熊熊的燃燒著，我心想：哎呀媽呀，只有死路一條了，算了，管它什么三七二十一的，豁出去了吧！想到這里，我腦子一片空白，只想著逃，可身體卻不“聽話”了，腳底就像被502膠水牢牢地粘住了，想走都走不了。糟糕！秋雅像一頭淘氣的小老虎一樣向我撲來了，就在最后一個時刻“奇跡”發(fā)生了——我的手腳終于能活動了。我把握時機(jī)，轉(zhuǎn)身一溜煙逃走了，客秋雅眼疾手快，一把抓住我書包上的提手，緊緊地拉著。最終，我還是沒能逃出秋雅的“魔爪”，只好為她“做馬”，在我的身后，她拉著我的書包，在后面樂呵呵的，時不時還冒出一兩句“駕——快跑‘老馬’”“加速，沖呀！”類的語言。

　　這就是我的同學(xué)，一個時而天真活潑、可可愛愛，時而又靈光一現(xiàn)、頑皮淘氣的“搗蛋鬼”。你們擁有這樣的同學(xué)嗎？

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