集體的作文15篇（熱）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的集體的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
集體的作文1
集體是一片大海，是由我們這些小水滴匯聚而成。集體是一種力量，是我們團結一致的見證。集體讓我們懂得了團結，懂得了杜絕自私自利。在與他人的交往中，我接觸了許多各式各樣的集體，他們讓我懂得許多學校未曾傳授的知識，他們將我從懸崖的邊緣拉回，他們是我心里不可遺忘的一份珍藏。小學的集體在不太寬敞的教室里，緊緊挨著我們一百多個小毛孩，從坐在這個教室開始，我們就成了密不可分的集體。我們經歷著困難，闖過了難關，見證了友誼。小學四年級，我們曾經是年紀上數一數二的班級，我們披荊斬棘，所向無敵，包攬大獎，勢力堅不可摧。我們連走出去都昂頭挺胸，享受著集體給我們帶來的種種榮譽。我們曾一起努力過，拼搏過，為小學四年級畫上一個圓滿的'句號。五年級，隨著老師的變換，同學們的離離散散，讓我們有的重逢，有的離別，喜與悲一起交集著，但是我們還是開始了新的集體生活。那是我小學生涯最得意的時候，不知何時，老師獎勵的本子一本一本地推成一座小山丘，榮譽證書像蝴蝶一樣紛飛而來。我們一起分享著喜悅。但人多事也多，調皮搗蛋，鬧個雞犬不寧，都見慣了，大家有時雖然會有矛盾，但三秒鐘誤解便煙飛灰散，我們又握手言和。
六年級，在這個忙碌的一年，我為學習奔波著，我為收作業煩惱著，上課下課，我匆匆的腳步隨著時間急速的飛過。轉眼看，原本座無虛席的教室，開始漸漸地少了人，有的為了更好的發展，遠走高飛，一直到可望卻不可及的地方。這個集體，仍然是浩蕩的大海，卻少了一份生機。綠葉開始洗刷成金黃色，飄飄揚揚，輕輕落地，校內校外，鋪了一層厚厚的鉑金小路。分別的那一天，我們想哭，淚水滾燙滾燙的，流進我們的心里，天下沒有不散的宴席，可是，六年的友誼難舍難分，集體的離離散散也讓我們心靈那根最堅定不移的心弦為此觸動。
同學，我們正在風華正茂之時，我們要揚航遠帆，努力向前。當我們成功之時，請記住那份難忘的友誼。中學的集體我們端坐在一個有很好教學設備的教室里，那里有當地的同學，也有我們從四方涌來的內宿生，我們又開始有了新的友誼。半個學期過去了，唯一的遺憾是那次軍訓，我不能與同學們風雨同舟，在其他的集體活動中，我們刻骨銘心地記得什么叫做團結。第一次紅歌比賽，我們亂打節奏，班里內亂，輸得一敗涂地。第二次廣播體操比賽，我們付出了，我們努力了，但是我們還是失敗了，不能埋怨裁判的不公平，也不能埋怨我們，只能說我們盡到了一份的力量，將團體力量發揚了，我們付出了，我們問心無愧。我們是一個勝利，成功的集體。集體是我們的避風所，我們離不開他，我們要創造他。
集體的作文2
我們班在五年級的時候，是遠近“聞名”的爛班。老師曾為此煩惱。
一天，老師忽然計上心頭，想了一個辦法：讓成績較突出的學生以小老師的身份出現，輔導成績較差的學生。當老師把想法告訴同學們是，同學們都感到不耐煩。成績差的同學抱怨著：好煩啊，放學后還要留堂，倒不如早早讓我們回家，作業隨隨便便完成后去逍遙快活。成績突出的同學嘮叨著：憑什么讓我們輔導他們？我們本來就和他們勢不兩立，再說了，他們交學費我們照交，到底有什么理由讓我們輔導他們……老師見此情形，馬上說：“同學們呀，一個班集體最需要的是什么？最注重的'是什么呢？是集體的溫暖。是集體的榮譽。難道不是嗎？”同學們都低著頭，誰也沒有言語一聲。過了一會兒，老師把“小老師”和差等生的名單公布下來，當天下午放學就執行了。
起初，“小老師”們還拿這些頑皮的差等生們無計可施。差等生們也看作是在玩一樣，一點也不認真。就拿某同學來說吧：老是要耍花招，什么逃跑啊，罵臟話啊，欺負其他同學呀……可這些都逃不過組長的一雙雙慧眼，再狡猾的同學都跑不出“小老師”們的手掌心。終于，他們被“小老師”們盡心盡力輔導自己的真情所感動了。
久而久之，“小老師”們的經驗已經很豐富了，對差等生們也管理的有條有理。而差等生們對“小老師”們也只好言聽計從嘍，偶爾使點小把戲，這都很正常。兩批學生們相互配合的很默契。經過一個又一個階層的輔導，學生們屢次有了進步。相信學期末，我們班會考出個好成績，讓別的班刮目相看。
自從有了“手拉手，互幫助”這個活動之后，同學們在期末考試的成績都有所提高??排全年級第二名。真是感到前所未有的自豪。
我們這個班集體人人互助，就像個溫暖的大家庭。
集體的作文3
生活在八年級二班這個大家庭中，仿佛置身于愛的海洋。我暢快的遨游著，溫暖與希望就籠圍在我身邊，觸手可及的幸福，像陽光一樣洋洋灑灑的落在我身上。
剛剛進入中學的時候，我仰望著陌生的藍天，陌生的教學樓，陌生的笑臉，早已沒了那按捺不住的.興奮。遺留的，只是掛著淚花的臉。
坐在陌生的教室中，思緒把我拉到了很遠的地方，是從前，小學的摯友，你溫柔的笑靨。
日復一日，我如此神游著，早已失去了從前傲人的成績和張狂的資本。我吶喊，我彷徨，我反抗，現實卻總給我以冰冷的嘲笑。
上課，老師把我從幻想拽到現實里，劈頭蓋臉罵我一頓。真得，小學里，我從來都只有受老師表揚，受鮮花擁簇的份。為什么到了這里一切都變了模樣？！是誰偷走了我的幸福？我告訴自己，不許哭，要堅強。可是眼淚還是不爭氣的流出來了。怎么？現在連你都要與我作對了嗎？
終于，再也忍不住了，我幾乎瘋了般跑到了操場上。我以為我一直是孤獨的，是不被理解的，是不受歡迎的，然而，一個轉身，我看見同學們都跟著來了。我還看見他們的眼里寫滿了擔心和鼓勵……我那哪是一個轉身，分明是不小心打開了公主的潘多拉魔盒，幸運與微笑便都自魔盒中跑出來，躥到了我的身上。
一道數學題，以前的我總是會獨自解開它，或是問老師。而今天數學老師請假了，就只能是我自己苦思冥想了。可是我幾乎是所有的方法都試過了，答案卻仍是未知數。就在我快要放棄的時候，同學張莉（化名）走了過來，“噢，你也在為這道題犯愁呢？正好我也不會呢，不如我們一起來解吧！”我猶豫著點了頭……兩人合心，齊力斷金。在我倆人的合作下，答案終于探出了小腦袋。我看見張莉笑了，透過她美麗的雙眸，那里有我的笑顏，發自內心真誠而純潔的笑容。
集體的作文4
（一）
校園里的兩株櫻花樹現在已是枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。樹上的朵朵櫻花隨著四月的離去而零落成泥。五月臨近，高考也將如期而至。
在家的這時候，我們的父母天天計劃著養好我們的身體，湯湯水水，蜂蜜人參已數見不鮮。每天還不忘念叨著，讓我們多注意身體。
（二）
非洲有一句諺語：一個人能走很快，一群人卻能走很遠。
覃月明意外地受傷了。拄著一對拐杖。
我想她在這個時候遇到了這樣一個大難題，內心多多少少都會有些惶恐不安。父母不在身邊，也就不能時時刻刻陪伴她照顧她。而現在正是為高考奮戰的最后一月。每個人都不想放棄這最后的拼搏。但我相信，當她坐在八班的教室里，是八班這個集體里不可或缺的一分子時，這個集體就早已注定了要承擔照顧她的使命。在這個時候，如果我們每一個人都盡自己的努力去幫助她。我想，這樣她會感覺好一些，我們這群人也能走得更遠。
（三）
我們每個人都領到了“小任務”。
男生負責早晚護送覃月明來教室，回寢室，背下三樓再背上二樓。于是每天清晨走出女生寢室時，總會看到那亮麗的風采。朱子豪、周怡、謝揚帆、邱益、羅松吟、于濤濤、湯軍、婁高、鄒博文、唐明章等壯士輪班上陣，總是準時站在樓下待命。我們給他們起了一個親切而響亮的名字：銀河護衛隊。當然啦，覃月明就是那輪最美麗的月亮。
女生負責照顧她的日常起居，護送，打飯……
每天我們都可以看到覃月明安靜地坐在教室后面。我們給她送餐，她便微笑接過。有時看著她費力而又堅定地在教室里一跳一跳，去往辦公室，覺得活潑極了。有時會有同學推著她的輪椅到物理老師桌前，她耷拉著腦袋向物理老師請教問題時的樣子，讓人覺得像春天般明媚可愛……
（四）
八班的人文風骨，在這前前后后的兩百多天里，早已有所體現。即使有過學習的低潮期，我看到的是每一個人的堅毅與執著，那頑強的拼搏精神，那沉靜入水的`投入……縱觀這二百天，我們的成績就像二次函數，是，是有過低谷，可那是沉潛的力量，我們蓄勢待發，迎來的就是不斷的增長！
在照顧覃月明的這段日子里，八班展現的不僅是人文風骨，更是一種難能可貴的集體的品格。它帶動的那份陪伴與支持，彰顯出八班永遠的力量。這就是正在書寫歷史的“SUPEREIGHT”！
集體的作文5
還記得那是上個學期的事了：
我因骨折而住進了醫院不能去上課，整天待在醫院中，無所事事。
住院的前兩天，我真覺得日子難熬，忽然老師來看我了，還帶了兩束鮮花來，我又驚訝又驚喜，雖然心里在想著老師，但沒想到老師真的來了，而且來得這么快。老師一見面，就急忙問我的病情，還說了好多鼓勵我的話，并告訴我學習上不用擔心，自己努力就行，但一定得先把身子養好才行，讓我聽得鼻子酸酸的，連連點頭， 強咬著嘴唇才沒讓淚給落下來，但是我的心中卻是甜甜的。
沒過幾天，就到雙休日了， 我對著窗外癡癡地發呆，思想不知飄到哪去了。“徐成昊，我們來看你了！”一句話把我的思想拉了回來，一回頭，呀，原來是周新宇和何舒淇來看我了，他們手捧一大束鮮花，連連向我問好，我愣了一時，竟說不出話來了，那種見了親人似的感覺頓時涌上心頭來，眼前越來越模糊……躺在床上，回想著同學們那濃濃的友誼，心中很甜很甜……
此外還有許多好朋友來看我，還寫了許多信來鼓勵我，我看了一遍又一遍，雖然內容很短，但是心意卻很濃厚，意味深長，現在這些信我還保留著，每一次讀起我鼻子都會酸酸的，心中百般感受糾雜在一起。
此后的每一次疼痛換藥，我都會忍著，堅持不叫出聲來，最疼的那一刻，只要想到同學們的笑臉和信任，我的臉上都會浮起一絲勉強的微笑，那時沒有疼痛，只有滿滿的甜蜜，沒有恐懼，只有自信和陽光。
病好了以后，走進教室的'那一個瞬間，同學們都微笑著，我坐下了座位，心中全是快樂。有些同學們還幫我補課，雖然很忙，但是快樂馬上占據了我的全部。
學期結束后，我得到了一個好成績，當然，這其中，同學們的功勞是萬不可少的，沒有他們的支持，就不會有現在的我。
懷著現在的好心情，我想衷心地說一句：“我們的班集體是個溫暖好地方！有好地方才有好心情！”
集體的作文6
你是否感受過集體的溫暖呢？你曾與別人腳綁腳走路嗎？一次體育課上，我們班就做了一個腳綁腳走路的游戲，我從中體驗到了集體的溫暖。
我們飛奔著下了樓，來到草坪上，等待比賽開始。我跟著祝葉青、唐菁秀等人，先在草坪上我們綁住腳，練習了起來，雖然走得不快，但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了，男女生各組成了兩組，迎接著比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間，我綁住了我和葉雨婷的腳，陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對我說：“你只管大膽往前走，這兒是草坪，不會摔疼的。”聽了這句話，我心里塌實多了。我們綁好腳，腳綁住了以后，我的腳很沉重，好像每只腳上都綁著沙袋似的，十分不自由。我們先訓練了一陣子，腳綁住了，我動彈不得，兩只腳之間的距離隨即也越來越大，幸虧調整了一下。接著，老師把我們的腳編為1、2兩號，我們知道了順序，準備比賽開始。老師一聲令下，我們兩隊都開始慢慢前進。我們使勁喊著口令，步伐也漸漸加快，偶爾，我們會調整一下隊伍，然后，繼續激烈的比賽。“一二一二”，陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道，我們走到終點了，頓時，勝利的喜悅涌上每個女生的心頭。回頭一看，男生們還在離起點不遠的草坪上，亂七八糟地坐著，互相埋怨著。一點也不團結。
我們又準備走回起點。就這樣，我們按照老師的指導，轉了方向，男生們這時也有了精神，朝這兒走來，我們也不停歇，又從塑膠跑道踏入了草坪，開始第二次挑戰，后來，我們甚至小跑，令我想不到的`是，我的腳也跟著大家的步伐，一路小跑，直到終點。
這次游戲，使我感受到了勝利的喜悅，感受到了集體的溫暖，只有大家齊心協力，合作才會成功。
集體的作文7
一周隨風離開，那優花正在組內美麗綻放，我不禁欣賞起這花開爛漫的樣子來。要知道，這組內優花的美麗笑顏和我們小組每個成員都有很大的聯系啊！
優花美，管理優
在這個周，我們組的管理在不斷完善。以前總有一兩個組員不認真默寫，要不就是背書過慢。這讓組長很煩惱，于是決定要加強管理。到底是什么樣的管理呢？和我一起來看看吧！第一項改革，就是我們要把要背的內容給一二號背一遍，沒完成就到操場做深蹲以示懲罰；其次，一天中要把默寫的內容給一、二號說，以及要保證你要錯的最小限數，這些都要寫個準數，如果沒完成，就記載在一個小本子上。不時來提醒她們犯的錯誤。在實行這個管理以后，組內五、六號默寫、背書都發生了翻天覆地的變化。只要背過的書，便會當天默寫下來，而且背書的速度也比以前快了。不會拖拉到明天，總是當天完成任務。管理優是優花的養分，可以使它生長的更茁壯啊！
優花美，互助優
在這一個周，我們組可謂都在互相幫助，互相查漏補缺。你瞧，二號正在教三號一道數學規律題，只見他在不停的`換算，用筆在草稿紙上不停演算著，希望三號能早點明白其規律，不厭其煩。在再看看另一邊，只看到一號在搜集最基礎的題給六號講解，用簡單易懂的方試說，直到六號聽懂為止。而有時又把講過的例題拿出讓他做，想讓他能真正把此題烙印在心中。而其他二人也正在用能讓聽者最易懂方試講題，一點也不馬虎，可見其認真。組內的互助是照射在優化花上的燦爛陽光，能讓這朵優花更美麗！
優花美，積級優
在這個周，我們每個人都可以用一個“積極”來形容。每節課上，只要我們會做的問題，就直接舉起生本牌，以前個別人“優柔寡斷”的病癥隨之消失了。一天中每節課都有我們的生本牌高高舉起。原本不愛發言的我和邵博文同學也都敢舉手了。別人我不知道，我自己可是最清楚我自己的。在以前，盡管組長再三讓我起來發言，可我就是不敢，經常讓其他組員生氣。但經過他們的開導，我漸漸大方起來，現在對我來說，發言不再是一件恐懼的事情了。在一次次的發言中我變的開朗，也為優花的綻放積蓄了能量！
優花真美啊！是詠夢的優讓它變的炫麗！我品出的花朵是美味的，嘗出的優秀是甜美的。我相信不久后本組的花朵會更美麗，詠夢的優會與蜜一般甜蜜！
集體的作文8
雖然在八年級，我們也在學習上小露鋒芒，但對于我們的中考目標，還遠遠不夠。在這個學期，我們班進步飛快，就像單車變成了摩托，但這還不夠，我們還需要進化成汽車，更快的奔馳。
我們缺乏一種集體榮譽感，大概是因為剛轉學過來還缺乏一種凝聚力，缺乏積極性，下課就像一條龍一樣到處亂竄，對于體訓又無欲無求，總想著偷懶，考出來的成績也不是很理想，衛生也搞不好，今天是黑板沒擦，明天又是地沒掃干凈，因為缺乏集體榮譽感，衛生不團結，各搞各的，可想而知，文明班級也就拿的'很少。
而在這個學期，在老程的帶領下，我們班變化開始明顯，上課大家都是很認真，但還是有個別同學半夜不睡覺，上課時就打瞌睡，下課大家也不會很躁動，都是在座位上學習，休息或者在走廊里散步放松，上體訓時請假的人也少了許多，大家都在認真的練習體育，成績也有了明顯的上升，身體素質也越來越好。我們班的衛生每個星期也由六個人來搞，不夠時也可以讓別人幫忙搞，并幫他們加分，沒有搞好時也會受到相應的懲罰，跳繩，寫說明書等，使我們班的人都具有責任感，因此衛生也能搞好，幾乎每個星期都能拿到星級班級，就算拿不到星級班級也能拿到文明就餐班級……
我的進步也很大，在以前，我總是抱著無所謂的態度，不只是在學校，放假回家時，我也只是想著玩，書都沒碰過一下，作業也不完成，字也寫得很爛，學習一點都不認真……而現在，我周末回到家時，并不是除了玩，我也會先學習在放松，也會練字，結果我的字也逐漸變好了，練字比賽拿到了一等獎，上課也認真了許多，作業完成的情況也好了許多，成績也有些許的上升，但這還不夠，我還需更加的努力，更加勤奮的去學習，發憤圖強，腳踏實地，還有半年多就要中考了，為了我自己理想的學校，努力奮斗，堅持下去，我一定能成功。
集體的作文9
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。轉眼間，三周又過去了，五班的同學仍把優銘記于心！
五班新干部，優
在上個周，雛鷹組的組長換成了周冰軍，她同時也成為了我們班的一個新的班長。有些人認為他沒經驗，管不好，可實踐出真知，事實證明了一切。早上，很多班燈還沒亮，而就已經在周冰君黑板上寫出早自習的任務。當同學們陸陸續續走進教室來了，他又會提醒大家大聲讀書。再學習方面，他自己也是以身作則。每天中午，她都會在黑板上寫上一些勉勵我們勤奮，認真學習的話，再搬了把椅子做到講臺上，監督同學們。午間的教室被他管理的靜悄悄的'，同學們作業，預習課文，不發出一點聲響。學習上她也以身作則，身先士卒，十分刻苦，廢寢忘食，帶頭苦干。每次考試成績出來，她總居榜首！即使有時不太理想，她也會吸取教訓，在下一次中取得更優秀的成績！為故國超卓的棟梁，必然會有所作為！
周考三連冠，優
自從上半年實行周考制度以來，萬老師的做法大大激起了我們學數學的積極性。在上上個周，我們為了可以可以讓獎杯永久性的在我們組（一共4次或連續3次可以獲得一個永久性獎杯），所以我們十分積極，組上的前幾號不僅提高自己的成績，還要為6號講題，上課時，我們討論積極，認真輔導五、六號數學方面的問題，讓他們把難以理解的知識點說出來并仔細為他們講解，直至他們聽懂為止。因為我們發現了一個問題，6好的分到了規定的線上還可以翻倍，一拉就是4.5十分。通過不屑的努力，我們取得了那兩個周的周考團體冠軍，現在你到五班的教室去看，你可以看到云海憶小組的講桌上有兩個將杯，這可是一道風景呢！
有錯積極改，優
這個星期黃老師因為有事所以沒來學校，但課代表任然在布置作業。有人心里就想，反正老師沒在，也不用交，于是就有些松懈，亂作甚至不做作業。在本周三，英語課代表為了整治這種情況，來了一次突擊檢查，誰知不查不知道，一查嚇一跳，盡然有近十個人沒做……但從那以后的兩天里，再也沒有這種情況了。雖然不做作業是一種不好的事，但他們能知錯就改，被提醒顧一次就不再犯了是一種好的現象！
這三周的優只有這些嗎？不不不！遠遠不止，值周小組認真復責；生本課堂那繼續；學習校歌認真。這些都是優。相信在下三個周里，以陪伴五班！
集體的作文10
在這芳菲盡的四月中，我們又度過了一周，在這一周里我和我的組員們齊心爭優，不斷向優前行，為馬上來臨的期中考試做準備。
本運同學一直以來都是我們小組中最刻苦最認真的人。他的每一次作業都會認認真真去做，不會的題他會圈出來，課間時間會積極向我或者何逸飛請教。因為語文成績不是特別好，班級中給他發了一本習題，他每天都會讓我給他布置上邊的作業，并且認真完成，及時給我批改。不論做任何作業，選擇題他都會在旁邊簡略地寫上原因，讓人一看就明白。在這幾天的期中復習課上，他會一點一點把知識都記入腦海里，每次也會留幾分鐘與何逸飛相互檢查，取長補短。同時他也會幫助楊博超和周興鑫，以他在數學上的天賦，就算是三號唐婷婷同學他都可以輔導。相信有本運同學的努力，在這次考試中他一定可以取得一個好成績。
逸飛同學是我的得力助手，作為本組的二號角色，他可是本組真正的“老師”，本組所有人員包括我這個組長都被他指導過。在數學學練優上有一些難題，即使是我冥思苦想也只是有一些頭緒，卻不能完整的做出來，但他卻可以運用自己的方法做出來，所以他經常會把他的想法毫無保留地告訴我們，有他的教導，我們小組的數學成績也是噌噌上升。不但數學思維靈活，他也是一位英語高手，他自學過音標，所以有一些不會讀的單詞他會悉心告訴我們，我們組五六號的默寫也是一直由他負責，他每次都會仔細去改，并且嚴厲督促五六號改錯。在背書時，他總會在最短的時間內完成任務，所以他經常會擔負起檢查者的任務，他每次提問的都是一些容易被遺忘的'細小的知識點，有他的檢查，我們可以查漏補缺，他也可以溫故知新，可謂是一舉兩得。我們小組的學習成績，因為有了逸飛同學而上升，有他的幫助我們小組的整體成績一定會有所上升。
在這一周里，博超同學也一樣在努力，在去年的期末考試中，他因為努力取得了語文95分的成績，這可讓他嘗到了甜頭，所以在這一學期他也更是努力。下課時你可能經常看到他在教室外邊玩，但上課時他可是絕對的認真，數學課上他會積極刷題，只要老師一布置題目，他都會很快開動，他一般會先自己去琢磨，等到了想不出來的時候他就會來問我，有時往往我說一句話他就頓悟，立馬繼續做下去。我相信這份努力一定會給予他回報。
在這一周里我們組員一心，齊力爭優，我相信在下一周的期中考試里我們小組一定能完成目標，走上一個新臺階！
集體的作文11
說起我們班，不禁讓每個老師豎起大拇指：學習好，紀律好……身在七（4）班，我也倍感驕傲。
進入我們班，首先映入眼簾的是黑板上方那一面面橙色的獎狀，那是運動會上我們用汗水換來的。運動會上，每個同學都付出了自己的一份力：看！那是王亞楠在跑場上，竭盡了全力，汗流浹背，雙手拼命的前后擺動。“加油！加油！王亞楠！加油！”這是班內的同學再向王亞楠加油助威；咦？怎么啦？由于跑了最后一名，黃君茹哭了，淚水一滴一滴的打在地上……“沒事，努力了就行，不要緊的”同學們不停的安慰她。看！一個團結的四班。
凡是給我們上過課的.老師，都會豎起大拇指，老師們“封”我們為“第三實驗班”課上的我們是積極的。“好！誰來做一下這道題！”同學們紛紛舉起了手，有的同學甚至站了起來，一個勁兒的說：“老師！我！老師！我來”做練習題的時候，班內只能聽見寫字的“刷刷”聲，不一會兒，xx就交了題“表揚xx，做得最快，并且全對，看看下一個會是誰！”快！快！下一個一定會是我，想著想著，手就麻利了起來……不一會兒，就連班里不寫作業的同學也交了，看！積極，有競爭的四班。
“鈴——”下課了，幾個同學圍在了一起“課上，那道我沒聽明白，你幫我講講吧”“好！”“這道題怎么做”……
也有談“政策”的：“這次沒有得到流動紅旗，咱得想想哪里做的不好，列出計劃，爭取下次得……”“xx的課堂上說話情況還有，咱們得幫他改掉”……
看！學習氣氛濃厚的四班！
四班，一個團結向上，課堂積極活躍，學習氛圍濃厚的“家”，我愛我的集體，我的“家”。
集體的作文12
在幾天前的一個下午、我們進行了一場激烈的男女混合一百米接力比賽。
那天、我們剛上完音樂課，一回到教室，就聽到廣播里說：“請三四年級同學馬上到操場上來集合。”曾老師一聽，帶著同學們下來了。
“范士瑞，你帶著參賽隊員去操場。”曾老師說道。范士瑞帶著我們來到操場，做起了賽前的準備活動。四年級參賽隊員請準備，預備 跑。一開始由我們班的女生跑，一開始女生并沒有取得非常好的成績，說實話，我們班四（一）的女生與四（二）班女生相差實力懸殊，可是到了陳方雨這位女生中的`跑步健將，情況發生了改變，只見，陳方雨使出了全身解數，追趕四（二）班女生，距離漸漸地縮短了，十米、八米、六米、三米，陳方雨竟然和對手在同一線上！陳方雨成功遞棒。
輪到我們男生了，范士瑞接到了陳方雨遞的棒，如同一只離弦的箭，嗖的一聲就竄走了。范士瑞在前半圈一直遙遙領先，可是突然有點體力透支，速度放慢了下來，四（二）班男生抓住這個時期，加快速度，把距離縮短了不少。范士瑞一看對手追了上來，也不管三七二十一，之往前沖。范士瑞剛跑一會好像又小腹疼痛，捂著小腹繼續跑，真是“好事多磨”啊。
在后面的幾個人，都并沒有什么好的成績，只到我這一棒。
我接過接力棒，風一般跑了出去。我的前半圈幾乎在試探對手，或者說在畜力。我到了后半圈，突然加速，把對手打了個措手不及。我一下子超過了對手十米。遞棒……
這次的第一并不歸功于誰，而是這個集體的合作
……
集體的作文13
至今回憶起那件事，一股暖流頓時涌上心頭。
那是一個非常炎熱的夏天，火辣辣的太陽灼烤著大地。
雖說天氣很熱，但我們仍要按照學校的規定去操場上做操。于是，我們只好照例排著隊，頂著烈日來到操場上。
按平時的隊列站好后，我們等待著口令。
驕陽像個大火球，天空亮得耀眼，好像一大張燒燙了的鐵餅，操場兩旁垂柳的細枝一動不動，樹影縮成一團，蒙著一層塵土的葉子都蔫蔫地打卷了，水泥路面被曬得滾燙滾燙的，好像冒著縷縷青煙。即使身著夏裝，我也感到異常悶熱，好像周圍的熱空氣都在向我擠壓過來，連一陣吹來的風也是熱的。我仿佛置身于一個火爐之中，周圍全是火，烘烤著我。
過了不久，我漸漸感到腦袋很沉，很暈。我強忍著支撐站立。突然，我的頭一陣眩暈像是跌足于無底深淵。
在昏迷中，我隱隱約約感受到同學們都在呼喊著我，不只是誰背著我在飛快的.奔跑似的，接著便什么也不知道了。
不知過了多久 ，我醒了過來。
我慢慢睜開眼睛，潔白的房間，潔白的床，我在醫院里了？窗前圍著老師和同學們。我看見坐在病床旁的老師滿頭大汗，但他還在為我擦著汗；同學們圍在病床旁，擔心的看著我。見我醒來，老師和同學們都舒了一口氣。老師用充滿慈愛的眼神望著我，對我說：“剛才你暈過去了，我們把你送到了醫院。醫生說你中暑了，剛才通知了你的家長，他們應該馬上就到了。你現在覺得怎樣？還有哪兒不舒服嗎？不舒服就告訴我，頭還暈嗎？是不是渾身沒力氣？……”我搖搖頭，告訴老師我沒有不舒服。再看看周圍的同學，他們都靜悄悄的，連平時調皮的同學也都默不作聲，想為我創造一個安靜舒適的環境。頓時，一股暖流流遍了我的全身，我實在忍不住了，兩行熱淚奪眶而出。
在病房里，我感受到了老師對我無微不至的關心和我們集體的溫暖，怎能不令我深深地感動呢？
集體的作文14
我生活在這個地方。它給了我溫暖，給了我希望，給了我力量。它就是養育我的——班集體。
三十名男生和二十名女生構成了這樣一個大家庭。這里有歡樂;有友情;也會發生爭執，產生矛盾。男生說自己豁達，女生說自己寬容;男生說他們崇拜愛因斯坦，酷愛足球，女生說她們喜歡冰心。最愛音樂。男生和女生，對事物的看法時有不同，其實都很佩服對方。
說起我們這個班集體，可有個人得好好談談。那就是我們的生活委員——張碩。他一心為班集體，默默地奉獻，無時無刻都想著為大家做好事。釘膠墊，釘窗鉤，抱幻燈……盡管他上課表現欠佳，但他那那善良、忠厚、樸實的心理品質至今仍在感染著我們。
提到生活，還有一位女同學值得一提——生活委員宮鑫越。她可真是“女中強人”，從來不屈服于任何一位男生。就連紀律委員韓有明和體育委員邊大偉都不是她的對手。顧此失彼，為同學們伸冤、打抱不平便成了她的便飯，她口齒玲俐，被稱為“口中膾子手”。雖然她過于“調皮”，但也樂觀、仗義、有信心，不失為我們班的“巾國英雄”。
王佳也是我們班上的位“大紅人”。他，哼，無論上什么課，都是我們的“開心果”。接下茬是他的特長，也是課堂上一道靚麗的風景線。他用那些滑稽的語言感染著我們每一天的情緒。他有時過于“搗蛋”，但說話也經常一針見血。比如上語文課常用一些準確的詞語與教師“搭話”。他的存在使課堂氣氛嚴肅不足，活潑有余。
班上學習最好，最本分的.人是誰？許多人有著統一答案——陳行。他是一位忠厚樸實、大智若愚的人。最佩服愛因斯坦的大腦。他在學習上總是勝我一籌。班里的任何關于學習的事總是他打先鋒。我是與他形影不離的“哥們”，主要因為他的人品。他的熱心、無私、勤奮是“家喻戶曉”的事。
還有一位超級大紅人，也是最調皮的。陳嘉當之無愧地入選。他上課三心二意，是個大錯不犯，小錯不斷的人。對錯誤的態度是勇于承認，堅持不改，因此被大家“光榮”地稱為“幼兒園的小朋友”。但他單純、善良，也是我班一位難得的“人才”。
此外，我們班還有很多值得一提的人物，可謂是笑料百出，各具特色。
我們是一支團結的隊伍，這里不論是機靈活潑的“搗蛋鬼”，還是刻苦學習的“老實人”，我們時時刻刻都在努力，打造新天地。
I LOVE YOU——142班。
集體的作文15
時間飛逝，斗轉星移，隨著三周的時間過去，五班的優也越爭越多，而爭優也成為了五班在進步的證明。
新任班長開門紅
周冰君是本周值日班長，也是第一次上任，開始，我們對她的能力有些懷疑，畢竟她當上組長也沒幾周的時間，根本沒有管理班級的能力，但是幾天后，我發現我們的想法都錯了，她不僅會管理，而且管理的非常。像在前幾天，她突然檢查班級中英語作業的情況，結果有好幾個人都沒做，在夕會時，點名批評加扣分，這時有個同學起來說∶“中午作業多沒時間做。”而周冰君立馬反駁道∶“我想，如果黃老師在的話，你一定會做吧。”就連萬老師也說批評的好。在這一周，班級被周冰君和她的助理陶可管理的有條有序，我們不得不說她的管理能力強，贏得了她上任值周班長的'首場開門紅。
英語背書好態度
在這一個周，黃老師因為有事，所以沒有來上課，所以她提前給我們安排好了任務。在早自習背書時，本來只用把單詞背完就可以了，但我們超額完成了任務，不僅將單詞背完了，而且還背了幾篇課文，就連四，五，六后都把單詞背完了，這是多么強的記憶力啊！黃老師不在我們同樣自覺，這說明只要態度好，無論老師監不監督你，都是一個樣。
期中考試齊努力
時間過得真快啊！不知不覺間，又快要期中考試了，我們必須比之前更加的努力了，不然之前的努力便沒有了效果，我們都得為自己的目標去奮斗，我們都得為自己制定合理的背書計劃，例如∶每天背哪幾門科目的書，一天背幾課，要一直到期中考試前都背完，這樣才行，而且我們不能光說不做，這樣就沒有意義，在下個星期，我要認認真真的復習，不漂浮在水面上，我相信自己一定能拿個好成績。
三周已過去，五班的優不止這些，五班的爭優也永無止境，爭優也成為了我們五班在進步的證明。
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