(實用)難忘的一課作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文1
讀了《難忘的一課》一文后，我深深地覺得田老師是一個口才、文筆都很好的老師。
在那破舊的廟里，他既是校長，又是老師，一人身兼幾職，同時教四個年級，我真佩服田老師，他真是太有才了。
作者在四十年后回到家鄉，遇到頭發已花白的田老師正拄著拐杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會感謝田老師的，因為田老師在我那幼小的心田里播下了文學的種子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言深刻地表達了人民教師這個職業的偉大。
是啊，在我們的成長歷程中，如果沒有老師的教導，我們就不會成材，如果沒有老師的.教誨，我們就不會成人。所以，我要衷心的向老師說一聲：“老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘。”
難忘的一課作文2
上個星期四，景老師說：“下周三，有一些山東的老師以及我校的老師要來到我們班聽課。”聽完后，我頓時感到有高興又緊張，高興的是老師是因為我們班優秀才到我們們班聽課的，而緊張的是萬一老師問我些什么該怎么辦?一個個問題都在困擾著我，是我難解難分。
終于盼到了星期三，上我第一節數學課下課后，經老師來到教室對我們說：“一會上課后你們一定要發揮出色的一面，認真回答老師出的問題，讓山東的老師永遠記住我們四(4)班。另外，誰舉手發言就可以得到一位課堂小主人的喜報。”
等我上完廁所回到教室后，發現教室都坐滿了老師，還好山東的老師都坐在了南邊，我的走道旁只有三位我校的.老師，這時，我才松了一口氣。
開始上課了，我們講的是19課：白楊。老師對于這一課提出了第一個問題，我第一個踴躍舉手，景老師就點名叫我回答，我站起來聲音洪亮的回答完了老師提出的問題。又在接下來的課堂中，積極發言，認真思考，度過了短短的四十分鐘。到了下午的作文課時間，景老師還對于我的表現給我發了一張喜報呢!
這真是讓人難忘的一節課呀!
難忘的一課作文3
語文老師精彩的閱讀課滋養心氣兒，數學老師“百發百中”的習題課驚醒夢中人，英語老師舉辦的活動課激活了大腦，但大多留下了知識，卻很難再想起細節。
唯有這一節課，令我難以忘懷。今天，兩位同學躍躍欲試地登臺了。鼓掌聲便嘩啦啦響起。昨天，老師提議讓我們自己來講課，便受到了熱烈歡迎。只見他們在黑板上寫下幾個大字“太空一日”。聽說他們為了今天講課。昨晚備課到很晚，因此我們大家都十分期待今天這一節課。
不一會兒，黑板上面有了不少的痕跡。無私奉獻，沉著穩重，關心體諒……咦，第二個問題四個小標題可以怎么總結？可能因為有些難了，大家都寂靜了下來。兩位“老師”神秘地一笑，在黑板上寫下了答案，起飛時的生死考驗，夢中的真實所見，飛船上的聲音探究，歸途中的驚心動魄。這幾個標題干練又有趣。令我不禁在心中為他們鼓掌。精彩的課堂接近尾聲，他們問：“想不想知道神舟號的出行時間？”“想！”隨著同學們的'回答，男老師扭頭開始在黑板上書寫航天傳奇，其余的同學也開始奮筆疾書。看來，他們做了充分的準備啊！
隨著下課鈴的響起，精彩的一課結束了。其精彩之旅、用心良苦，真是令人難以忘懷！
難忘的一課作文4
三分。爸爸不怎么管我，媽媽又經常在外地工作。因此，我就成了一只驕傲的孔雀。一般的人我從不放在眼里，總是自命不凡，不屑于接近同學們，多虧媽媽給我上了一課：
有一次長假，媽媽回來了，向爸爸了解完我的各方面情況，叫住我，說是要給我上一課。嘿！不錯，家庭課呀！我好奇的走到媽媽跟前，她指著旁邊的茶花問：“美不美？”我一愣，“當然美。”“葉子呢？”媽媽繼續問，“自然比不上花羅。”我不假思索的'回答。媽媽轉向我，嚴肅的說：“花固然美，但沒有綠葉的襯托，就顯不出它的美了……若沒有老師的叫導，你能學到什么？沒有同學的幫助，你能有好成績？在這個小集體中，你只不過是一片綠葉罷了，不要這么自命不凡……”媽媽沒繼續說了，我若有所思的咀嚼媽媽的話，好一會兒我才豁然開朗。我走到媽媽面前，堅定的對她說：“我愿做一片綠葉，您放心吧”
這生動的一課，我將永遠銘記于心。
難忘的一課作文5
在許許多多的課堂中，有一節課讓我難以忘懷，永遠銘記在腦海中。
一個陽光明媚的.早晨，在同學們朗朗的讀書聲中，桂老師走進了教室，同學們立刻安靜下來。桂老師叫我們花五分鐘時間記一下日積月累，等一下抽同學背誦。
我心想：糟糕，日積月累我背得不很熟，萬一老師抽到我背得結結巴巴可怎么辦呀？于是，我二話不說，立刻開始背書。五分鐘過得可直快，一眨眼就過去了。可惜呀，我還是背得很卡。桂老師說：“請每組的3號站起來背誦日積月累原文。”
后面又要5號站起來背誦日積月累譯文。
接著，老師又叫我們花兩分鐘時間看一看《邯鄲學步》的意思我很不熟，希望老師不要抽到我。
可是，老天爺偏要跟我作對，老師抽到了我，我背得很不流利。我的臉紅彤彤的，就像一個紅蘋果一樣。雖然老師并沒有批評我，但是，老師那失望的目光還是深深地刺痛著我的心。我在心里暗暗下決心：以后絕不敷衍了事，要認真地去背。
俗話說得好：瞞得了一時、瞞不了一世，只有誠實，才是長久之計。
難忘的一課作文6
這節課是語文課，老師抱著一堆日記本。她滿臉笑容，難道有什么好事等著我們？
“今天我來考考你們的記憶力。”我想：那還不簡單！“好！那我們就來背誦第28課——《毛主席在花山》。”話音剛落，教室里立刻炸開了鍋。而我更是傻了眼，這可是沒上的.課文呀！這下完蛋了！孫瑞說：“三頁半！40分鐘我可背不下來。”突然，老師微微笑著說：“開始！”我們此時已顧不上爭論，連忙打開書看了起來。
大約過了10分鐘，老師一聲令下“停！”我吃驚地說：“啥？這才幾分鐘啊？我才會背一個自然段，好不好！”老師問：“有誰會背了？”老師把我們全班掃視了一遍，無人回應。此時，我真想找個地洞躲躲。就在這時，張晨舉起了手，雖然第一個自然段背得很流暢，可到了第二自然段就卡殼了。老師說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮，那就請三位同學背吧！”祁世杰站了起來，張宣梁、班定宇隨后也站了起來。俗話說得是沒錯，可他們照樣不行。
這充分說明天才不是天生的，是需要后天努力得來的。
這節課過得很快，真是難忘的一課，既激動緊張，又生動有趣。
難忘的一課作文7
在上個星期五，我們很快樂，因為我們上了一節難忘的一節美術公開課。
上課前，陳老師帶我們去美術教室。教室后面有十來個老師也在聽課，似乎又加了十來個“同學”。老師說：“我昨天做了一個夢，夢見了古代的悠悠老街，現在只有模糊的影子，幫我圓滿這個夢，好嗎？”我們就照常回答。之后老師給我們看了畫屋檐，看完了老師開始讓我們畫了。
畫的是古代的門，先把它給對折一遍，然后沿著那條線畫下來，再是構思，想想粗細，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開始畫。畫了會兒，看看別人畫的，突然感覺自己畫的`好差。
在神不知鬼不覺的畫著畫中，時間過去了，很快就下課了，我們排好隊回教室了，這真是難忘的一課。
難忘的一課作文8
“唰唰唰”人人都舉起了手，老師的教棒最終落在了手舉的最高的人上。“你來。”同學們都不可思議地望著她。
在三十分鐘前……
一個教室的學生抱著課本，井然有序地走出來。向另一座大樓走去。在如此整齊的隊伍中，有一個女孩特別顯眼，她不安地東張西望，臉色不大好。
走了幾分鐘，才到會議室。那刺眼的燈光照在女孩臉上，把她的臉更是照得慘白。女孩順著座位坐下來。書本擺放得整整齊齊，被擦拭干凈的.課桌閃亮得能照出女孩的臉。女孩緊張極了。望著老師那冷若冰霜的臉，女孩的心更是怦怦直跳。
老師說話了，很溫柔：
“你們好，同學們！”
“好——”
“今天……請你們去短文中尋找答案吧！”
女孩耳邊傳來瑯瑯讀書聲，女孩也靜下心來讀著。
（1分鐘后……）
女孩抬起頭，見已有不少人舉起了手，自己也躍躍欲試，但又不敢。她剛把手停在半空，老師已經點人了。女孩知道她錯過了一次機會。等到第三次的時候，女孩終于鼓起勇氣把手舉得高高的。女孩的回答贏得了掌聲。
“呼！”女孩嘆了一口氣，“原來沒那么糟糕啊！”
難忘的一課作文9
上周星期天的下午，我去迎賓書城看書。
來到書城，我拿了一本鋼鐵是怎樣煉成的，坐在書架旁，認真的看了起來。大約過了20分鐘，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，準備走到另一處去找書。
這時候，一位小姑娘也把她剛才看的'那本書小心翼翼地放在書架上，然后把我剛才看的那本鋼鐵是怎樣煉成的拿起來。開始，我還以為哪位小姑娘要看那本書。可是，她卻拿著那本書在書架旁走來走去，好像在尋找什么。終于，她在另外幾本鋼鐵是怎樣煉成的前面停了下來，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然后，又回到原處，拿起她原先看的那本書，認真的讀起來。頓時，我的心顫抖了，臉也唰地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無地自容。
我打量了一下，這個女孩大約8歲，可能是在讀三年級。她的年齡比我小，個子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課啊！
難忘的一課作文10
我們每個人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅游、難忘的一課等等。今天，我來跟你們分享一下，我人生中難忘的一課。你們一定要認真看哦！
這個星期，我們班的班主任，王老師出去學習了星期五才回來。時間一天天的過去了。星期一、星期二、星期三、星期四，終于到了星期五。在上完了第一節英語。第二節，語文課，王老師來到了教室說到：”這節語文課不上語文課。“大家紛紛議論著：”這節語文課，不上語文還可以上什么課呢？“王老師說：”這節就來跟你們說一下，這次的學習吧！“
王老師打開電腦，把硬盤插在了電腦上。打開了一個文件。后來里面有很多照片。這幾張照片上的是學校。王老師一一說了過來，在王老師解說了后，我們發現這些學校里的孩子都是留守兒童。
可他們每次都是拿全市第一的`。而我們連一次都沒有。
我以后一定要更努力。這就是難忘的一課。
難忘的一課作文11
今天陽光明媚，萬里無云，晴空萬里，我懷著愉快的心情，走在大街上。大街上熱鬧非凡，我來到補習班。上課了，可是過了很久老師都沒來，這是為什么呢？
剛開始，教室里是悄無聲息的，沒有一個同學說話，仿佛一根針掉在地上都能聽見。過了幾分鐘后，先是一兩個同學小聲說話，然后再是五六個同學說話，最后同學們都大聲說起話來，我也不例外。緊接著，第一排的同學開始了“粉筆大戰。”他們一個勁的`沖上講臺，拿起粉筆盒里的粉筆向別人扔去。有的同學被“粉筆將軍”打得落花流水，有的同學膽子小，被嚇得心驚膽戰，還有的同學膽子大，走到前面叫他們別打了。后面的同學也討論起來，有的同學討論老師到底去哪了，有的同學在討論游戲，還有的同學討論你最近去哪了。教室立刻從安靜的醫院變成了菜市場。
過了很久，老師還沒有回來，同學們都非常累了。就在這時，老師出現了，她對我們說：“其實，我沒有遲到‘只是想要你們明白：你們遲到時，老師是什么感受，什么心情，多么想讓你趕快到達。”
這一天，讓我難以忘懷。這讓我明白了：遲到，既會丟了你的面子，又會讓老師急躁，耽誤同學們的學習，所以，我們一定不要遲到。做一個守時的人。
難忘的一課作文12
今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我說補課的好處，以及“差生要提高，優生要拔高”這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：“我不需要補課。”那老師一下生氣起來，問了我許多關于成績的問題，而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫。
回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：“這是別人的職業，無論如何，你都不能用一種輕視的'眼光去看。”“你這孩子實在是太不懂得尊重他人了……”父母的斥責在我耳邊沸反盈天。
我坐在書桌前，拿過紙張開始涂鴉，一筆接著一筆，那筆尖的摩擦聲于我來講好似震耳欲聾。“嘩——”，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環繞起小腿，蜷縮在角落里。慢慢的，我開始意識到我的錯誤。“都說驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的資本，我有什么可驕傲的呢？我有什么資格用這種口氣對別人說話呢？”我如是想著，心中的暴怒便不復存在，心里反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發生爭吵的地點，想當面說聲抱歉卻發現老師早已不再原地……
這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質為原則。
難忘的一課作文13
那是我記憶中最難忘的一節課，雖說那節課跟普通課沒什么兩樣，但給我的影響是終生難忘的。
小紅是我們班學習最好的'，每次老師提出的問題，不管難易，全班只有她一人舉手。她回答完，我們原封不動地抄在課堂筆記上。唉，老師也那我們這些“悶葫蘆”沒辦法。
可是有一天，上課時老師拿來了一個口香糖，對她說：“小紅，老師獎勵你一個口香糖，現在就把它吃了。”當著全班同學的面小紅當然不吃了，可是看看老師的表情，她只好開始嚼了……這時老師叫起我問：“于露英，如果小紅把這塊口香糖吐出來，你會不會吃？”我不假思索的脫口而出：“不會！”“可是，你一直在吃啊？”“我從來沒吃過啊！老師。”“每天在課堂上，你們不是一直在吃小紅嚼過的東西嗎？”老師語重心長地說。我們認真的反思著：說的也是啊，如果全班對老師提出的問題都是無動于衷，那豈不是與吃小紅嚼過的口香糖一個道理嗎？
于是，我們都明白了一個道理：無論做什么事，都要自己善于動腦、積極動手，才能學到知識，練好本領。從此以后，班里的氣氛活躍起來了，對于老師提出的問題同學們爭先恐后的回答，不再是死氣沉沉的了。
這真是一堂令人難忘的課呀
難忘的一課作文14
隨著時間的流失，童年已經遠離了我，伴隨著童年的幼稚不再有，童年的那段快樂的時光也不再有。走在人生的道路上，回頭看著那一段段美好的時光，我想，我是不是應該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會將童年的回憶埋在心里，看著它們，我想那一定是非常幸福的。
今天，孫老師終于幫我們找回了童年的樂趣，上午第三節課孫老師要帶我們去操場堆雪人，我們聽了都非常高興，我們異口同聲地說了一聲“耶”。孫老師先和我們說安全的問題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時候不要把雪扔到別的同學的臉上。孫老師說：“記住了嗎？”我們說：“記住了。”我們在院子里站好隊便走向操場，來到操場，放眼望去，滿是白色，我們都非常驚訝！哇！這么多的'雪啊！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學們都等不急了，便散開隊伍去尋找童年的記憶。
雪地里，同學們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學畢業啦。我想以后再也不能這么開心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。
我想這是第一節這樣快樂的課，也是最后一節這樣快樂的課。這節課讓我們多么難忘啊！
難忘的一課作文15
上周六下午，天氣很冷，但我依然像往常一樣去小主人報上課，可是這次不是在教室上課，而是去演播室。我多么期待這一節課呀！
經過一番周折，我終于找到了演播室。走進演播室，映入眼簾的是許多燈，許多電腦和機器。最引人注目的是臺前的攝像機。開始上課了，因為我們太興奮了，都忘了上課的時間，于是老師就讓我們安靜。然后講這個演播室的主要設備，“這個演播室的'主要設備有提詞器、調聲臺、調光臺……”老師認真地講著。
班主任張老師為了讓我們體會一下上臺是什么感覺，讓我們每人新聞播報一小段。老師說：“攝像機的前面是提詞器，從提詞器的屏幕上可以看到字。”我半信半疑。到我新聞播報的時候，我真的看到上面有字。我心想，“現在的科技真發達啊”！我播報的時候一點都不緊張，聲音非常洪亮，那感覺就像新聞聯播上的播音員。有些人一緊張到把句子都讀破了，我們還需要多多鍛煉。
這真是開心、快樂的一天！這真是令我終生難忘的一節課。
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