留下的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的留下的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留下的作文1
從前，我們的世界多么美麗，多么可愛，多么單純。老師指著小河對我們說：“這是藍色”； 指著白云對我們說：“這是白色”；指著青山對我們說：“這是綠色”。
以前，大自然是多么神奇。茫茫無際的草原；遮天蔽日的森林；連綿起伏的山巒；煙波浩渺的大海，還有幽藍的天空；清爽的小雨；溫和的陽光。更令我們自豪的是那些可愛機靈，生氣勃勃的動物們。
我愛這五彩繽紛的世界，我們更依賴于大自然。
這一切都是我們的祖先留下來的，留給我們不斷繁衍生息。
我們面對這留下來的寶貴財富，只是貪婪地享受，奢侈地浪費。
現(xiàn)在，我們的世界那么丑陋，那么骯臟，那么復雜。老師指著小河對我們說：“這是黑色”； 指著白云對我們說：“這是灰色”；指著群山對我們說：“這是黃黑錯綜的大毯子”。
現(xiàn)在，我們的大自然充滿了危機。水土流失，環(huán)境污染，使它變得面目全非。許多森林草原不見了，取而代之的是工廠的'滾滾濃煙和干燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥濁水，臭氣熏天。隨著農藥的大規(guī)模使用，許多害蟲被消滅的同時大批益蟲也慘遭浩劫。在人類的大肆捕殺下，許多動物已經瀕臨滅絕……
我們不再愛這個面目全非的世界，我們無法再去依賴大自然。
一切都是我們留下的，是留給后代的嗎？這一切留給他們還有什么意義！
我們的后代在我們留下的這滿世界的狼籍中還能否繼續(xù)生存繁衍？答案顯然是否定的。
因此，為了生命的延續(xù)，為了人類的未來，我們要改變這一切。我們不要留下絕望，要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界，要使我們的下一代為之自豪感嘆。
我們要讓人類一代一代生生不息的繁衍，我們要為他們留下生命的火種。
留下的作文2
如果在萬紫千紅中要我談談花，我第一個念頭是：茉莉。要是問我最喜歡的一種花，還是那朵，茉莉!
茉莉，一種潔白純美的花，它沒有玫瑰的冷艷，也不會像菊花那般燦爛。它散發(fā)的，卻是一種善良、溫和的感覺。在我的世界里，茉莉，就象征著我的母親，所以獨愛。
我把茉莉看成母親，或許是出于平俗的原因，只因母親的名字叫“莫莉”。僅僅如此……
對于茉莉這種花，我了解不多，我甚至沒有真實地看過它一眼，也沒有近距離地聞過它的芳香，只是在電視上或書本上得知它的資料。即使是這樣，我依然知道在我的人生里，已經離不開這種茉莉的氣味，而且也會永遠依賴著這種芳香……
我的母親，是大家都能想像得到的形象。慈祥的面孔、和藹的微笑。不難想象，許多年前，她，是一個大美女，但此刻，光陰在她曾經美麗的臉上刻上了皺紋，歲月無聲啊，我的母親，就這樣，為我們把自己給熬老了……
每年的冬天，她總會抱怨，天氣真的太冷了，要比往年穿多幾件衣服了。每當聽到她這樣說，我就想哭，其實，天氣并沒有太冷，只是今年的她比往年又老了一歲，身體又比往年差了那么一點。這些畫面看在眼里，心里非常明白，我在成長，母親在慢慢變老……以前那個為你添飯，為你削水果的女人，已經不再年輕!
每個孩子，就像是一顆種子，而母親，就像一朵花。這朵花，總在捍衛(wèi)這顆種子，保護它成長，給予它營養(yǎng)。花兒完全不會遮住種子所需的.陽光，它遮住的只有風風雨雨。種子在這朵花的捍衛(wèi)下發(fā)芽、成長，慢慢地長大，慢慢地越過這朵花的高度。當種子有一天長成了大樹，不再需要花兒的保護時，這朵花，就慢慢地枯萎、凋零!
但在我們心的最深處，那朵花永遠地在綻放，無限地延伸，溫暖著我們的心靈!
留下的作文3
我輕輕的用嘴唇挑撥著那幾乎一融為一體的糯米，和著淡淡的粽香，端午節(jié)似乎只剩下粽子了，在這個無水的小城，本應讓河里魚吃的，為救屈原的粽子也被人霸占了，就像韓國人霸占我們的端午節(jié)一樣。
二千五百年前——
屈原靜靜地站在汨羅江邊，愁白了的胡須肆意的，但又如捆著鐵鏈的小狗，想掙脫他的下巴，他很平靜，并接從來沒有這么平靜過，他為這個腐敗的國家感到失望，沒有絲毫的憤怒，他沒有辦法像鳴人一樣拯救一個村子，亦或是像孫悟飯一樣憑一己之力打敗沙魯拯救地球。他只是在等待著，等待著這個國家滅亡的時刻，他將飛入這汨羅江內，他似乎聽到楚懷王的懺悔了，似乎南后的懺悔了，只是一切都晚了，他如精靈般回到了本屬于他的地方，水像快樂感似的瞬間鉆入了他的體內，他想，這一切都會好的，我們還有后代，我們中華大地上的子孫會富強的！會抵御來自東方或西方的侵略，決不會像今天這樣，丑惡，粗鄙，厭惡的。
屈原不明白他給后人留下了什么，不知道會有為他而設的端午節(jié)，為他而做的'粽子，為他而賽的龍舟。
二千五百年后——
“據報道，韓國總統(tǒng)盧武鉉（就是去年自殺的那個混球兒）向聯(lián)合國教科文組織提交了一份草案，決定吧端午節(jié)列為韓國非物質文化遺產……”
“真是小氣，端午節(jié)是韓國的又怎么了？我們不還是能夠吃上粽子！”我向媽媽如是說道，然后把頻道調到了一部熱映韓劇《浪漫滿屋》，媽媽沒理我，她正在思考著怎樣度過這個圣誕節(jié)，我不知道是否有一雙眼睛在盯著我們，但我確乎聽到了一聲嘆息。
屈原來到了一個普通家庭里，看到了關于端午節(jié)的新聞，只是被一群奇裝異服的人打斷了。他無奈地搖了搖頭：
原來還是這樣！
留下的作文4
“生離—是朦朧的月日，死別—是憔悴的落花。”歲月匆匆而過，卻留下美好的回憶。
六年時光匆匆而過，轉眼我就步入了初中。直至現(xiàn)在，那笑聲，話語聲時常回蕩在耳旁……我多想停在畢業(yè)前的那一天，留在美好的回憶中……
六月的天瓦藍瓦藍的，六月的我們卻傷感無比。因為我們將各奔東西，各自散在天涯。畢業(yè)照那天，是我最難忘的。那天的我們依舊笑著，鬧著，調侃著。攝影師在講臺上指點著，我們在下面吵著。突然，攝影大喊一聲：“安靜。”全班都靜在那兒，攝影師趕緊抓拍幾張，拍完說：“要的就是這種效果。”我們又笑作一團。
操場上，剛下過雨還是濕漉漉的。我們手拉著手，把老師圍在中間。老師也露出了慈愛的笑容，不經易間，她額頭，眼角的皺紋就顯出來了，凌亂的鬢發(fā)，有幾根已是花白，在太陽下閃著銀光。歲月悄然而過，卻在她的身上留下了烙印，那笑容中有著關愛和欣慰，更多的還是不舍。老師的眼注視過每一位同學，眼中是對他們鼓勵的話語。天是藍的，云是白的，我們的笑容是紅的。“咔嚓”一聲，我們的笑容定格在紙中，留下了美好的.回憶。
拍完下畢業(yè)照，不知是誰將帽子揮致了空中，我們也紛紛歡呼“畢業(yè)了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血，也像一只只飛鳥，將各自飛向遠方，更像一份份美好的回憶，在這一刻，被留下。
放學回家，各自揮手告別，“再見”，“明天見”。也不知道從后還能不能再見面。
歲月，時光，他們就像一把把雙刃刀，在留下美好回憶的時候，也悄悄奪走了我們的時間。我們就像洶涌大海上的波濤，互相碰撞，又分開了，只留下那雪白的泡沫，就像留下了美好的回憶。
留下的作文5
繁花謝下，不留痕跡，但樹知道它們曾經絢爛過；候鳥飛過，不留痕跡，但天空知道它們曾經飛過；一個人，生老病死，靜靜而來，悄悄而走，我們留下了嗎？
留下，或許有人心中會有疑問，每個人到來人間，離開世界，實則匆匆惘然不可預測，我們留下了嗎？以前的人們，死時找一塊荒地，立個墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了。現(xiàn)在的人們，更是簡單，對此淡然的`，只剩下骨灰。看上去，我們好像枉來世間一遭，匆匆來又去。
但我的外婆卻告訴我，事實并非如此。
那年，我大概六、七歲吧。在春節(jié)，家中卻沒有了往年的熱鬧，父母親忙碌著，向來疼愛我的外婆，也很難抽出時間來陪我。一日，外婆帶我到醫(yī)院的病房。床上好像躺著一人，正在艱難的呼吸著，床邊擠擠挨挨地站著好些個背著書包的學生。那床上的老人，看著他們，動了動手，好像想說些什么，后來終是放棄了。
長大后，我從大人的口中慢慢聽到，很多關于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位為家庭操勞了大半輩子的父親，為學生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無法挽留。他離開了人世，但是他桃李滿門。他的品格，他的付出，他對學生的愛仍留在他的學生的心中。想來，在那彌留之際，滿屋子的學生，他也應是沒有遺憾了。
這，就是我們的留下。
古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那么，一個人的留下，應便在于他所體現(xiàn)的人生價值吧。斯人已逝，精神長存，這，難道不為另一種留下？
樹知道誰曾絢爛過，秋知道誰曾靜美過，天空知道誰曾飛翔過。當一個人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價值的體現(xiàn)。
留下的作文6
我的小相冊中有許許多多的照片，隨著年齡增長，小相冊已裝不下這些照片了。我仍掉了一些舊照片，但一直舍不得丟棄過生日時的那張照片，因為它給我?guī)砹藲g樂，讓我終生難忘。
照片上，十一個小女正圍坐在一個大蛋糕旁，狼吞虎咽地吃著盤子里的蛋糕，一個個滿嘴全是奶油，其中一個小女孩特別高興，因為今天她是小壽星，這是一次生日聚會。
這是那一會呢？我絞盡腦汁，冥思苦想
想起來了！想起來了！那是我上幼兒園的時候，被邀請去參加一個隆重的生日聚會。我們都帶著禮物來了。
戴好圓椎形的帽子，我們十個人（小壽星除外）各拿好火柴，在共同努力之下，終于把十片花瓣一人一片地一起點燃了。這兩朵荷花一被點燃，便慢慢綻放出嬌嫩的花朵，花瓣上的細線閃爍著金色的火光，包含著我們的'期盼。花中的蓮蓬里傳出悠揚動聽的《生日快樂》。我們伴著音樂唱了起來，優(yōu)美的歌聲在屋子里回蕩。在美好的歌聲中，小壽星閉上眼睛，默默地許了個愿。唱完了歌，小壽星深吸一口氣，鼓起腮幫子，“呼”地一聲，把蠟燭全吹滅了。“好！好！”我們拍手叫道。小壽星笑了，開始分蛋糕。我們一分到蛋糕，就像餓了五天的逃難人一樣迫不及待得吃起來。不一會兒，我們就成了所謂的“狼狽的小花貓”，開始捉弄對方。就在這開心的一刻，小壽星的媽媽舉起照相機，“咔嚓”一生拍下了這一幕。
童年的回憶，是多么愉快啊！多虧有了這些照片，好讓這些愉快的時刻留住。我永遠也不會遺棄這張照片的。
留下的作文7
撣去桌上的灰塵，翻開一本老書，書頁因時光的流逝泛了黃，可那一首首深細慎密、音律諧婉的詩詞，依舊離亂了我的心緒——
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥在英勇就義前留下的詩句。拼盡全力與敵抗爭，國家卻終究逃不過滅亡的命運。高官俸祿，錦衣玉食……不，鐵骨錚錚的男兒豈能為榮華富貴折腰！一腔熱血的他不愿屈服，帶著那一身正氣去了。卻用詩句為世人留下他那熾熱的報國之心。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難相忘。”子瞻書房的燈突然亮起，一襲白衣的他淚濕滿面。十年之久，思念卻一日比一日深，十年之久，閏之那溫婉賢淑的樣子還在腦海。倏然舉起酒杯，又看到妻子那歡笑的.臉龐。慢慢的，他也隨著時光的腳步慢慢遠去了，卻留下這催人淚下的詞，在人們心中蔓延。
“知否知否，應是綠肥紅廋。”這是李易安輕聲的呢喃。一夜風雨去，他人只道海棠依舊，心細入微的才女卻知是綠肥紅瘦。或許是因為對一切都懷有美好之感，或許因為正值韶華，少女之心充斥年華。若不是后來，命運的坎坷使她變化，這顆純真的心或許會被歷史永遠保存。慢慢的，原先那個不諳世事的少女離去了，那一首首洋溢著歡快氣息的詩詞依舊被世人所稱頌。
“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”朝陽的映照下，他堅定自信道。是他，王昌齡。官場的臟亂絲毫沒有改變他的初心，他用一顆晶瑩剔透的心照耀他人的眼眸與心靈。水天相連、浩渺迷茫的吳江夜雨遠去了，詩人也隨著歲月的腳步遠去，但冰心玉壺，信念依舊在我們心中流淌……
風拂過，吹亂了書頁，那衣袂飄飄的詩人們留下的一首首舊詩，依舊驚艷了時光！
留下的作文8
瑟瑟的秋天到了，枯黃的秋葉開始凋落。田鼠一家都開始了收集。當然他們收集的重點都在于食物。老大收集各種樹的果實；老二收集植物的根莖；老三收集蘑菇、堅果……只有最小的小四不同，他依然在秋天的空曠的田野上奔跑著、嬉戲著、玩耍著。
為此鼠媽媽憂心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要來了，也許你太小，還太不了解冬天。冬天里，我們只有呆在屋里，周圍是漫天的白雪，你根本就出不去，況且，你就是出去了也找不到食物。所以，我們必須收許多的`食物，以為冬天，那漫長的冬天做準備。”“親愛的媽媽，您不用擔心，我已經長大了，我清楚我在做什么，你等著看吧，等冬天到的時候，我一定會帶給大家一個驚喜。”鼠媽媽還是極不放心的看著自己的小兒子，她開始更加緊張的收集食物，為她自己，也為她的兒子。
收集食物，也是一種重復性很強的工作，沒有什么趣味可言。可是只要有小四的出現(xiàn)，田野上便充滿著歡樂的笑聲。他時而講幾個笑話，時而和幾個哥哥嬉戲，時而給他們一個惡作劇……
冬天來了，正如鼠媽媽所說，外面下起了紛飛的大雪，田鼠一家只得呆在家里。老大趴在桌子上，一遍一遍的翻著那不知翻了多少便的硬幣；老二低著頭坐著，不時的呻吟著；老三也是百般無聊，只得在那里修指甲。他們有很豐富的食物，但誰也不開心，誰也不快樂。
小四跑回自己的房間，拿出了日記本，他讀了起來，頓時，一個場景展現(xiàn)在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一群小田鼠在玩耍，一只小鳥在高聲的鳴叫，田野上留下一串銀鈴般懂得歡笑聲。
聽后，田鼠一家都很激動，田鼠媽媽聽后竟流眼淚說：“謝謝你，我的孩子，謝謝你留下秋天時我們的歡樂。”
是呀，留下物質重要，留下精神食糧更重要！
留下的作文9
記憶留下的腳印，有些在風里，有些在夢里，有些則長留在了我們的心里。
在我們每一個人的生活中，記憶或多或少都會留下一些腳印，不同的是有些腳印隨風而逝，有些腳印出現(xiàn)在了我們的夢里，而有些腳印則長留在了我們的心里，在我們的心里走出了一條通往過去的路，每當我們回憶時，我們就能尋著這條路，走回到我們的過去，走回到那些記憶發(fā)生之時。
在我的生活中，也有許多記憶留在我心里的腳印，它們本是零散的，后由在一遍又一遍的回憶中重新排列整齊，如今已經走出了一條通往過去的路，每當我回憶起那些往事時，我就能夠尋著那條路，走回到從前的那個自己，走回到記憶發(fā)生之時。通常，這樣的記憶都是我不想忘，也根本無法忘卻的，它們就像是長在我心底的腳，每當我開始回憶時，它們就會帶著我走回去，走著走著我就看見了過去。
有時候，我也會思考，這些記憶留在心里的腳印，會不會讓我永遠都走不出回憶，變成一個活在回憶中的人呢？后來我意識到，這樣的`回憶，不會讓我現(xiàn)在過去，更不會讓我成為一個活在回憶中的人。這些留在我心里的記憶，這些走出了路的腳印，它們是有著讓我走向更加美好未來能力的腳印，它們是讓我找得到過去也找得到未來的腳印，它們像是命運送給我的路標，只要我好好回憶，就能夠尋著這些腳印找到未來的方向。
記憶留下的腳印，有些已經隨風而逝，那些隨風而逝的是我們過往的旅客，有些會出現(xiàn)在我們的夢里，那些出現(xiàn)在我們夢里的是我們還有留戀的朋友，有些則長留在了我們的心里，那些長留在我們心里的，不正是我們這一生的家人，一生的陪伴嗎？
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