沒有最好只有更好作文（精選30篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的沒有最好只有更好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
沒有最好只有更好作文 1
我的假日生活豐富多彩，令人神往。
星期天，天氣挺涼爽的，我便叫爸爸送我去城市廣場溜冰。我到了溜冰場，里面一片熱火朝天的景象：有的溜冰行家在表演溜冰技術，有的'初學者在學習過樁，非常擁擠。
我就不進去了，就在大路上溜。我自認為技術好，就玩起了花樣，沒想到一上場就摔了一交。我灰溜溜地爬起來，朝四處張望，發現原處那邊“米高”俱樂部的教練正在教小朋友們過樁。我走過去一看，心想：不就是腳扭來扭去嗎，我也會。我沖了過去，嘿！看我的，我剛扭了一下就摔了個跟頭。一旁的觀眾都笑了起來。我拍拍屁股，覺得奇怪：原來這個也不簡單啊！
這時一位教練溜過來說：“小朋友，要不要教你啊？”我想：還是虛心受教為好，那樣才不會出丑啊！我便答應了，那位教練給我演示了一遍，我專心地學了一遍。便覺得學會了。我正想加快了速度試一試，剛擺了個叉，又就摔了。
教練說“喏，腳要拉開一點，才不會摔。”我又練習了幾遍，這會真的學會了，師傅還一個勁地夸我聰明、悟性高，我得意得快要飄起來，向師傅揮了揮手，便頭也不回地走了。 到了溜冰場，人少了一些，我便“上陣”了。哎，那邊有樁，我可以去大顯身手了，我剛想去，忽然，有一個身影從我身前躥過，踮起一只輪胎“颼颼”地過完了樁，邊上的人不禁發出一陣贊嘆：“技術真是一流啊！”
我慚愧地底下了頭：山外有山，天外有天。這時師傅走過來拍拍我的頭說：“不敢與他比試？”我對師傅說：“師傅，再教教我吧。”師傅又教了我好幾招。臨走時，他送我一句話：沒有最好，只有更好。
沒有最好只有更好作文 2
每個人都有自己的第一次，我也有我的第一次。
我很會溜冰，應該是出于熟練吧。
古時候有一個人，他很會射箭，手下也有很多弟子，一次，他向大家炫耀他射箭的技術，在離靶子30米出射箭，十次，中九矣，旁夸曰："了不起 ！"只唯獨一老者，略點頭，似非矣。曰："前輩尊可知否？"答曰："吾否。"說罷，拿起一個葫蘆加一個銅幣，把銅幣放在葫蘆上，拿著油瓢往銅孔眼里倒油，油未沾濕銅幣。旁人驚嘆，曰："我只是熟練罷了，我天天都倒油，倒的多了，自然熟練罷了，你很會射箭，也只是你練箭練的多了。"
也許，就是這故事告訴我：熟能生巧。所以，我也懷著這種想法去鍛煉我對溜冰所謂的`一種恐懼。每當我摔倒在地上，我都毫不猶豫的爬起來，因為老師教我：不管在什么地方，什么時候都要以"摔倒了，自己爬起來"的信念站起來。人生在世，難免有許多磕磕碰碰，連這點小事都克服不了，未來哪能走進社會，走進生活。
慢慢地，我學會了倒著溜冰，我暗喜：我真是太厲害了！可轉念一想：呵，這點成功又算什么呢？我跟大哥哥大姐姐比無非我只是弱者。人啊，還是不要太得意忘形，不讓真的會害了自己。慢慢地，我有了溜冰時精湛的技術，有人夸我說："小小年紀，居然會這么溜冰，真是了不起。"當他們問我："你溜的最好的一次是哪一次啊？"我回答："下一次。"人啊，就是要以一種不滿足的精神去追求，去奮斗。因為沒有最好，只有更好！
沒有最好只有更好作文 3
澳可瑪有句廣告詞：沒有最后，只有更好。
的確，我們做什么事，或許不能做到最好，但在做這件事的時候，往往需要周密考慮，把這件事做到更好。而不要一事當前，隨便應付，簡單的順其自然。事后又后悔，悔當初沒有多想想，要是把事情做到更好一點就好了。
做到更好，是一種追求。像我們一個人多數是一生只買一次房子，那就應該選好地址，這個地址是不容易改變的。如果一旦選得以后不如意了，那怎么改呀？如此看來，就得選址時慎之又慎。買了新房，是要住幾十年的啊，只有在選址時做得更好，察看房子質量時做得更好，才不會帶來今后長時間的苦熬。
做到更好，是一種精神。不僅是某一件事，我們要追求做得更好，很多與自己利害關系較大的事情都是要做到更好的。做到更好，如果成為了我們的一種精神，我們才會事事去好好考慮，好好去做，做到比較滿意。只有在意識上樹立了更好的'精神，我們才不會掉以輕心。
做到更好，是一種理想。一個人總有忙的時候，忙的時候，我們會說，這事沒做好，是因為忙。其實，我們在忙的時候，往往更要急事慢干，否則，事做下來，人累得苦，又勞而無功。有時還適得其反，反而做錯了，還是不做更好。當然也有時是閑暇的時候，閑的時候，又往往過于疏忽，認為有時間，只要花時間去就能做好。這時常常沒有從總體上去把握，而是挑花繡朵，最后從全局上輸了。正所謂：一著不慎，滿盤皆輸。
社會生活五光十色，不同的人有著不同的價值需要、不同的生活理想。是非善惡并不像黑白分明的標簽，貼在每一人每一事上。在現實生活中，人們的追求有多種層次，有的高尚，有的中庸，有的低俗，有的邪惡。我們應該學會理性分析，理解不同的價值選擇導致不同的后果。選擇，是人生的重大課題。選擇也是一樣，我們應該做得更好。
當然說起來容易做起來難，正因為這樣，做到更好才顯其有意義。
我們做事可以不做到最好，但在做之前和之中，應該想方設法做到更好。
沒有最好只有更好作文 4
今天，沈老師在墻上貼了幾個字“沒有最好，只有更好”。沈老師解釋說：“這幾個字的意思是人無完人，更沒有十全十美的人。但是，只要你認真、仔細，就能比原來的基礎更好。”可能有許多同學有些聽不懂吧！可我卻很清楚地聽懂了，牢牢記在我的心里。
前幾天，我單元測驗，我考了90分，全班第二名。我本想回家好好炫耀炫耀自己，并讓爸爸、媽媽不再小瞧我。想到這里，我仿佛已經聽到爸爸、媽媽在表揚我。我忍不住“撲哧”一聲笑了。可讓我怎么也想不到的是媽媽說：“你看你呀！這點題目你應該都會的，可你卻做錯了！要是你這點題目對了，就93分了！”我聽了，臉“唰”地一下紅了，比大蘋果還紅。我趕緊從媽媽手里“搶”過試卷看了起來！呀！我怎么把“曙”的“日”字旁寫成“目”字旁。還有，眼睛的“目”字旁被我寫成了“日”字旁。怎么又有了！我把“美妙”的`近義詞寫成了“巧妙”。我在心里暗暗責備自己“媽媽、爸爸和沈老師平時一再強調做題目要仔細、仔細再仔細，可我呢？卻這么粗心，想想我心里也很慚愧。所以，這句話就像釘子釘在鋼板上，怎么也“逃”不出我的心里。
我終于明白：爸爸、媽媽，老師平時對我們嚴厲，其實是為了我們好！他們要是不這樣，我們怎么會擁有這樣好的成績。要是我長大，有了成就，功不在于我，還在于爸爸、媽媽和老師的嚴格要求。所以說“沒有最好，只有更好”。
沒有最好只有更好作文 5
人沒有十全十美的人，就如作文沒有十全十美的`作文一樣。但你必須要比你上次寫的作文要更好，這樣就足夠了。
你不能僅僅滿足在自己的成績上，那就好象原地踏步，永遠不能進步。
說到這里，我給大家講一個故事：從前，一個班有一個好學生和一個壞學生。因為每次都考滿分，好學生漸漸變的自滿起來。到三年級期末考試前，好學生在家里玩游戲；而壞學生在家里發奮復習，到凌晨兩三點才睡覺。
考試卷子發了下來，那個好學生竟得了63分，而那個壞學生得了99分。這告訴了我們什么？
其實，那壞學生就是曾經的我。一個人當壞學生并不可怕，可怕的是他不肯努力。
雖然不可能沒有錯誤，但至少比上一次要好，只有這樣，你才有可能進步。
沒有最好只有更好作文 6
在人生道路上，難免會受到挫折，但鼓勵卻能使之化險為夷。它如同風，使帆船在無邊無際的海上乘風破浪；它如一股暖流，驅散冬天的寒冷；它如一縷陽光，照亮在黑暗中前行的人；它更如同一把利劍，助你擊退面前的困難！
一次，三年級期中考試，題出人意料的難。但這難卻使我在做題時更加認真，更加仔細，對每題都格外重視。成績出來了，仔細一聽，我總算考進了前五名。幾乎差點失聲叫出來，心里暗暗得意。想到爸爸媽媽為我高興的勁，簡直像吃了蜜般。回家的路上我一蹦一跳，喜出望外。
回到家想給全家人驚喜的我，把成績公布后，爸爸喜上梢眉，而媽媽卻只微微一笑，說：“考得還行，不過不能為之高興得到滿足”要為接下來的.道路上獲得更多的勝利果實，用自己的奮發努力，相信我，“沒有最好，只有更好”。
是啊，不能在這里原地踏步了，要為了下一步而去奮斗。
在迎來期末考試的課上，我仿佛如一塊干燥的海綿，吮吸著知識的甘霖，考試時，我倍加細心，媽媽那語重心長的話語如一把利劍，助我一臂之力。
“功夫不負有心人”我這次不出所料，拿到第一名的桂冠，爸媽得知后，臉上也洋溢著會心的笑容，我還為追求更好而付出。
人的一生難免有所成就，不要過早慶祝，更不能當或“理程碑”，要追求更好，因為“沒有最好，只有更好”。
沒有最好只有更好作文 7
無規矩不成方圓，在規矩中生活，從規矩中突破。觀望蒼穹，北雁南飛，定成一人字，有規有矩，因此能抵南而御寒;察看后土，行蟻繁雜，定各蟻嚴格分工，有規有矩，因而化渺為強力。家有家法，國有國規，我家的家規是：沒有最好，只有更好!
我家的家訓是這樣生成的。去年的夏天，游泳是人們玩耍的主調，爸爸也帶我去了海邊，說是去玩玩，但是，如果早知道是他為了讓我學會游泳才去的話，我一定會反抗這種折磨的，可惜啊……一到海邊，他便拉著我匆匆換衣服下水，在水中，他猶如一條得水之魚，翻騰著，濺躍著，看得我一臉的佩服。爸爸看見我如此，嘴角彎起了一個狡黠的弧度，“想不想學學啊?”我便像小雞吃米般連連點頭。
幾分鐘之后，我品嘗了大自然調配的鹽水，心里便咚咚地打起了退堂鼓了，剛欲離開時，爸爸一把拉住我，一個勁兒給我按到水里去了，掙扎著好不容易出水時，撞見了爸爸笑盈盈的臉，之間平日的憂慮。勞累老早便一哄而散，只有如孩童般的喜悅。我明白，這是躲不開的“悲哀”。
燦爛的驕陽炙烤著大地，回歸大海是最美妙的事，但此時海邊的淺灘中有兩道人影，似乎是忽視了周圍的一切，一個是我，一個當然是爸爸。我漸漸的進入了狀態，對各種技巧，各種方法漸漸熟悉起來，爸爸不出所料的一改臉色，轉之為嚴肅，指導著我。但我偶爾會被嗆得劇烈咳嗽，這時望向他時，他便會游過來，拍拍我的背，遞給我一個微笑，就再次游開，繼續指導，搞得我莫名其妙的，卻未曾注意爸爸臉龐上的線條變得越發柔和，上揚的嘴角不住的表達著喜意，構成了于油畫《父親》截然不同的畫面。
我忽的一下鉆出水面“終于沒喝到水了!”忍不住沾沾自喜起來，然而，下一刻我的'表情便凝固了，“水下靈活度太差，繼續，到我滿意為止。”爸爸的表情再次被嚴肅取代，看了我一會兒才拋出這句話。我犯著愁，口中呢喃著：“天啊!這是要培養運動員么?繼續吧!我可不想出啥事兒……”“你覺得你游得好嗎?”爸爸撇著眉頭，嚴肅的望著我。“好啊!”我略帶心虛，四周張望著。“那一次最好?”爸爸認真的望著我。我對著父親嬉皮笑臉的想糊弄過去。“你啊，就是安于現狀，不思進取。沒有更好，只有最好。”我自責得默默低下頭。
待我再次抬頭，天上的白云似乎浮現出“沒有最好，只有更好。”的字樣，自此父親立下我們的家規。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。永不滿足是我向上的動力，沒有最好，只有更好。
沒有最好只有更好作文 8
下次，你會做得更好下次，一定行次，肯定會這些我們很熟悉的話語，我們有沒有說過？在我們失敗時，我們可能會用這樣的話語來激勵自己，可是，還有一部分的人，卻把這樣激勵自己的話當成了借口和追求。
人的一生中，會有幾個下次？而在這些下次中，又有幾次你做到了？夫輕諾必寡信。這是老子留給我們的勸誡，警惕世人，如果你做不到的事情，就不要隨口答應別人。如果，下次，你沒有把握不能夠做到，就不要隨口答應別人，不要把它當成自己的一條后路。如果，你答應了別人，你就一定要做好。
愛迪生在發明電燈泡時，他試了無數種材質的發光體，才成功了，他和他實驗室中的助手互相鼓勵，而他的下一次卻做到了。為什么呢？因為，他有堅定的信心和不屈服的精神和實驗室的'助手互相鼓勵，他有時會一連幾天都住在實驗室里。所以，我們在羨慕一個人的同時，不要忘記他們付出的努力。
下次，你會做得更好。是用來激勵我們，給我們希望，讓我們積極的向前發展，讓我們心中有一個堅定的信念，讓我們下次能夠盡可能的去做到止于至善。它給予了我們勇敢的決心和不屈的意志力。而現在，如果我們把下次兩個字看的比你會做得更好重得多，那我們一生中明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。把自己每一次的奮斗目標，一直等到無窮無盡地下次，我們何時又能將美好愿望實現？所以，我們在面對現實中的挫折，事不如己意之時，下次，你一定會做得更好應當在心中響如洪鐘大呂，給自己以勇氣和信心，鼓勵自己披荊斬棘，踏實前行，而不是當成一句消極的話止步不前。
沒有最好只有更好作文 9
流水載了落葉，失去了時光，那些光陰浸染的情懷帶著這幾天里我迷茫，在這個初秋時節的回憶里，我遇見了你。
聽著腳踩落葉的“沙沙”聲，朦朧中回想：那不成曲調的鋼琴聲，你執拗地用眼淚一次次的鋼琴老師抗爭，眼神時不時追隨著樓下孩童你追我趕的身影。你不懂，為什么當別的同學在陽光下享受游戲的樂趣，揚起歡笑的臉龐時，你卻只能獨自練習著鋼琴，走向家長口中的人生理想，那時的你，只是把一切累都放在心里。其實你很迷茫，我親愛的偏執狂。那時你不懂，過去的我不懂。而當現在的我能夠獨自彈奏，享受音樂時，才發現那時的淚迷茫，換來的是如今的更重要的對音樂的領悟，對人生的另一種解釋。
看著楓葉被蕭瑟的秋風吹得輕舞飛旋，隱約中回想，那“寸斷肝腸”的彎腰撕腿，你堅毅的大聲說：“我不要！”卻還是被家長和舞蹈老師摁到“老虎椅”上，接受老師的“死亡審判”，那時的你不懂，為什么當別的孩子嘴里吃著爆米花，看著電視劇時，你卻只能重復著動作，學習著家長與老師口中的堅強。可當現在的我自如舞動享受自我時，才發現，那時的痛苦與淚水換來的.，是現在的，另一種人生態度。
過去的故事有太多太多已經生了銹，驀然回首，那些繾綣在那時的堅持，堅強，換來的是光陰這端，更美好的未來。
世界上最深情的話語，不如陪伴；世界上最美的風景，不如回家的路；世界上最好的人，不如更好的自己。
我知道，我了解，我懂你。感受著秋日殘陽的余暉，與你相擁。感謝你，我找到了更好的自己。
我站在夏的門口向秋問好，我與你——過去的自己相遇，明白了青春與過去的聯系，向你揮手，我感受到你的祝福，祝福我遇到未來的，未知的，更好的自己。
沒有最好只有更好作文 10
我曾經是一個關心別人眼睛的人。
有一次，我的同桌告訴我，我的一個同學不喜歡我。我和這位同學平時交流不多，但我們還是微笑著互相問候。聽到同桌說的話，我很驚訝。我總是關心別人的意見，所以我有點不知所措。接下來的幾天我一直記在心里，我確實注意到那位同學和我交流時語氣中的不耐煩和拒絕。我感到困惑甚至擔心，“我做了什么讓她不高興的事嗎？”“我怎么了？她為什么拒絕我？”仿佛被充滿這些問題的云所包圍，我不禁想到了它。
這個問題一直困擾著我，所以我忍不住要告訴我的朋友。聽完之后，我的朋友們嚴肅地對我說，“就像你是一個橘子。不是每個人都喜歡桔子，對嗎？每個人都有他喜歡的其他水果，所以即使你是最好的橘子，有些人不喜歡，你也不是最好的。”我沒有說話，我的好朋友說的很有道理，比喻形象，道理很簡單。只有這些詞之間的理解超出了我通常對她的了解。后來，她問我，“如果你一直在別人的'眼里爬，你還是那樣嗎？”這個問題讓我更加震驚。事實上，我一直太在意別人的眼睛。
這就像是頓悟，我不必放棄。我不必擔心我做錯了什么，它不會被接受。相反，我經常對自己說，我想成為一個更好的人。每當我遇到任何活動，我的心里都會有一個聲音提醒我要做得更好。我已經在各種活動中變得活躍，并且我已經嘗試在各方面鍛煉自己。
后來我知道我的好朋友那天說的話來自一篇文章—— 《你無法做一個人人都喜歡的橘子》。是的。不可能每個人都喜歡你。你應該總是對自己說要做得更好，并堅持要做得更好。我相信遲早有人會在收獲季節找到你可愛的果實。
沒有最好只有更好作文 11
常言道：腹有詩書氣自華。自古滿腹經綸者，皆氣度不凡，唐有李白豪放浪漫，宋有蘇軾豁達灑脫。與此同時文人墨客憑借詩文傳情達意，留下卷卷見證過歷史變遷的筆墨，代代相傳，影響著無數中華子孫。
在久齋這這個書香氣息濃厚的地方，每位學子都在認真拜讀《論語》這部儒家經典，悉心鉆研其中奧義。有幾位同學提前做了準備，在講臺上為大家帶來了精彩的講解，原來苦澀難懂的文字變得通俗簡易，頗有一種“茅塞頓開”之感。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。每日午讀的閑暇時光也被加以利用，旁人每每經過久齋門前，總能聽見朗朗讀書聲。大家用知識來包裹自己，提升自己的文化素養，溫文爾雅的文人氣度也包裹著久齋，給他人以大方舒適之感。
古語雖有云：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。但在這個時代這句話顯然不適用，家事國事天下事，事事關心才是我們的.需求。小練筆的內容多與時事有關，大家可以暢所欲言，發表自己不同的見解。世界因多彩而精彩，見地因分歧而獨到。
腹有詩書，又不僅有詩書。不能只執著于課本，要有自己的思考，人類因實踐思考而不斷進步。我們要做的不僅只是模仿前人，更要超越前人。
氣自華者，皆可謂之與眾不同。有人飲酒作樂，豪情壯志；有人胸懷天下，志在四方。這都是氣度不凡的表現，前人尚且可以，今人有何不可。
書籍是打開思想禁錮的鑰匙，思想是可以飛翔的翅膀，兩者相結合，方能自由翱翔。
相信久齋學子人人腹有詩書，氣質自華。在茫茫人海中，能以自己的氣度得到他人的欣賞，不僅拘泥于華麗的衣衫。
沒有最好只有更好作文 12
有時匆匆忙忙，又有時閑適安逸得很，有時困窘不堪，又有時闊氣十足，一年又一年，我，就這樣風風雨雨的走過了十七年，心里不知怎么的，總是有些不安分，所以總想記下些什么。
走到現在，困苦是自己經歷過來的，路是自己選擇的，所以我坦然接受現在的自己，也笑對周圍接觸的人。環境讓我學會了怎樣去面對多樣的人，該成熟的時候我成熟，該年輕的時候我年輕，該可愛的時候就可愛，該義氣的時候義氣。 可是當學會了去適應別人的時候，真正的自己卻又顯得那么的失落，心里總有那么一絲惆悵。我總是這樣的一個人，表面上活的開心快樂，對于好多事情都笑而了之，可是內心總是那么的消極、失落，所以眼看自己又老了大了一歲，可是我卻真的開始擔心自己起來。
別我也不想像伊索寓言里的蒼蠅一樣，坐在車輪的軸心上，嗡嗡的叫道：“車子的前進都是我的力量”。前些日子，一個好朋友與我談心，給了我許多的開導和指點，她告訴我確定自己最喜歡做的到底是什么，然后再慢慢去摸索前進，在做其它事情的時候更側重于自己最喜歡的'事。
是呀，樣樣通，幾樣更通方是境界。整天這樣的不充實確實讓我有些不安分，是該做點些什么了，為自己想要的為自己的目標早些做點準備吧，彌補那早來的空虛，也好給自己又大一歲一個好的交代和最好的安慰。十七歲，意味著什么，意味著我即將是一個成人了，我得必須為自己的前程思量，而不是虛度光陰。
十七歲到來，十七歲過后，記得讓風沙帶走愁怨，讓學海沖淡心結，讓頑石刻下留戀，歲月流轉，記得銘記心中的那顆志愿。
哭一聲，笑一聲，何不快樂過一生？十七歲，記得要快快樂樂！
沒有最好只有更好作文 13
梁啟超在《少年中國說》中贊曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”少年是國家的希望，然而做為祖國未來的我們，又該如何承載起這份希望呢？
記得我在書中看到，敬愛的周恩來總理生活在戰亂年代，少年時就立志為中華之崛起而讀書，他希望祖國強盛，國泰民安。如今的我們，每天穿著光鮮亮麗的衣服，飽食各種美味的佳肴，可我們似乎想要得更多。我們希望上學放學有車坐，最好還是名車；我們會跟同學攀比名牌攀比壓歲錢攀比去哪個國家旅游。是的，我們不曾經歷過充滿死亡和血腥的殘酷戰場，那動亂的歲月、那民不聊生的.歷史距離我們那么遙遠，遙遠到我們只能從書籍和電視劇里去觸摸。或許一時會熱血沸騰，一時會慷慨激昂，但合上書本、關上電視，我們依然沉迷在虛擬世界的歡樂里，國家大事、國際新聞絲毫不關心。
我們是幸運的，生活在一個高速發展的中國。可是放眼全球，敘利亞的政變、中東的戰亂、歐洲的難民、美國的恐怖襲擊都在告訴我們，世界是動蕩的。我們從戰爭的殘酷中不過走出了幾十年，在虛擬世界里獲得的點點快樂哪里能比得上現實世界中有所作為更讓人沸騰？
為了我們自己、為了我們的父母、為了社會的安定、為了國家的興盛，我們依然要把“為中華之崛起而讀書”作為我們少年的理想。
和父母一代相比，我們最大的優勢是知識，“知識改變命運”，獲取知識最有效的方法就是讀書。書中有歷史、書中有科技，書中更有未來。讓這種精神在我們這一代依然奏響時代最強音，讓世界看到更好的中國！
沒有最好只有更好作文 14
《論語》讓我明白了怎樣更好地去學習《論語》這本書對我的影響很大，其中最令我收到感觸的就是讓我懂得了怎樣讀書和怎樣更好的學習。
記得有一句話：“子曰，溫故而知新，可以為師矣。”這句話讓我懂得了只有不斷地溫習所學過的知識，才能夠可以獲得新知識，也只有這樣，我們才能有新體會，新的發現，就可以學做老師了。如果，每天不溫習當天所學過的知識，那么我們也就不會更好的提高、獲得新知識了。“學而不思則罔，思而不學則殆。”告訴我們不能只學習、讀書，而不思考問題，就就會惘然無知，而沒有收獲。只空想而不學習，就會疑惑不能肯定，學習和思考都不能偏廢。才能可以使自己的學識更豐富。我們一定要見了賢人就要向他看齊，見不了布線的人就要努力反省自己。這樣我們才會有新的認識自己的態度，學習也會自然的提高的。我們一定要全面學習，所學的`知識才能更好地去了解并溫習它。
學習了《論語》這本書，使我的知識豐富了，也是我的習慣和行為改變了。《論語》這本書還告訴我一個道理，做什么事，一定要先做后說，做一個這樣的人我們才能更有博學多識的品行、品德。如果，我們是么是都要先做后說的話，而我們有沒有去實現它，那么，我們就會沒有了誠信，誠信對一個人來說很重要，所以，我們做任何一件事都要有誠信，這樣我們才會得到更多人的認可，反之，如果一個人沒有誠信，那么，他也不會說到別人的認可。《論語》這本書讓我懂得了許多，這本書也是以后我的人生道路中的一個重要的“指路標”。
沒有最好只有更好作文 15
春去秋來，花開花落。早春暮寒，云卷云舒。今天的努力，是為了遇見明天更好的自己。
兒時，我內向，不愛說話，姑姑就囑托我的老師上課多抽我回答問題。老師欣然應允。自此我的“苦日子”就來了：每天上課，必定要抽我回答問題。剛開始的時候，我即使站起來也只是漲紅了臉，低著頭不說話，老師就找了個方法治我。只要不說話，他就計數，如果數到規定的時間我還沒有說話，那么就要接受懲罰。在老師的不懈幫助下，我已經不懼怕回答問題了，膽子也變大了一些。我已經不再是那個一上臺發言就臉紅且不知所措的女生了，變得落落大方起來。
正是老師的“特殊關照”才讓我遇見了更好的自己——自信的、愛笑的。
猶記畢業前夕，老師給了我一個任務——上臺演講。由于學校的領導要來班上參加畢業會，所以這次演講尤為重要，我只好硬著頭皮答應了。回到家中，我便急忙找出自己原來寫好的文章，不斷進行篩選，才找出最滿意的一篇開始背誦。但僅僅背誦是不夠的'，還需要有感情，聲音要抑揚頓挫。為此，我可費了不少工夫。清早太陽的小鬧鐘還沒有響，梧桐樹顯得睡意惺忪，我就開始對著窗外練，走在路上練，下課時間練，連吃飯的時候都在心里默背。
世上無難事，只要肯攀登。經過幾天的刻苦努力，我自認為已經夠好了，但是當我站在臺上，望著臺下的觀眾，我又膽怯了。正當這時，老師向我投來鼓勵的眼神，一下子減去了我內心的緊張情緒。最后，我順利地完成了演講，雖然不是特別好，但我也盡力了。我遇見了更好的自己——認真的、努力的。
不經歷風雨，怎能見彩虹？只有付諸努力，經歷磨難才能遇見更好的自己，在人生路上綻放出最美的“花”!
沒有最好只有更好作文 16
在人生的道路上人們都會犯錯，而我也一樣，小時候的我是無知的，是貪玩的，這也使我的成績并不是很突出，但是在一件事后，我徹底改變了
記得那時候，我面臨著兩次十分重要的考試，而我依舊像原來一樣貪玩，時間一天天的過去了，轉眼間就到第一次考試前的晚上了，我在書房中，無精打采地翻看著枯燥無味的書，我的眼皮像鉛一樣沉，漸漸的合在了一起，突然一串連續的.敲門聲驚醒了睡夢中的我，我明白這是吃飯時間到了，在飯桌上母親向我詢問復習的情況，我底氣不足地說了一聲“還可以”便低下頭大口大口地吃飯，母親看我不想說也就再沒多問了。
叮鈴叮鈴，考試開始了，我面對著試卷，心中充滿了悔恨，許多知識點隱隱約約在我腦海中閃現，但卻想不起來，似有似無，走出去考場，我呆住了，很快宣布成績的日子到了，我拿到成績單整個人仿佛從天堂落入地獄，我拿著成績單漫步在回家的路上，我從沒有感覺到回家的路如此漫長，涼爽的秋風不知為何變得刺骨起來，無情地吹打著我的雙手，使他通紅，刺痛，無處可躲，我踏著秋天的枯葉發出“嘎吱”“嘎吱”的聲音，使的心情更加低落。
終于我回到了家中，我捶胸頓足十分沮喪，母親好像知道了原因，向我詢問這次考試的情況，我默默的低下頭十分愧疚的說：“不好”，我閉緊的雙眼等待暴風雨來襲，可出人意料的是，母親并不生氣，好像早就知道似的，叫我拿出試卷一起分析錯誤的原因，教導我，是我明白，我不能再貪玩和懶惰了，我需要奮斗，不能在別人拼搏的日子選擇安逸，現在的奮斗是為了將來“遇見”更好的自己。
沒有最好只有更好作文 17
每當我遇到挫折時，心里總會記起這句話“明天會更好”。它就像動感單車一樣，賜給我無限動力。
那天，天空下著傾盆大雨，我撐著傘慢慢地走在回家的路上：“唉！今天的語文考試又是三十幾名。”我自嘲的笑笑！“我的語文成績怕是永遠都提高不起來了吧。”晚飯后，我一個人坐在陽臺，看著天空中黯然無光的星星，不禁嘆了口氣。媽媽走過來問我發生了什么事，為何不開心呢？我把心里的郁悶告訴了媽媽。媽媽語重心長的對我說：“王鈺，心情不好是解決不了問題的，要想讓你的成績有所提高，努力是必不可少的，你看看那些小鳥，它們是多么自由啊。可在它們幼小時不知嘗試過多少次飛行，不知跌倒過多少次，但最后它們通過自己堅持不懈的'努力，終于得到了理想的成果！學習也是一樣，要不怕失敗的多加努力，多加練習，其目的就是一天比一天好，一次比一次優秀，只要堅持下去，就一定會成功！媽媽相信你能行，加油吧孩子！相信明天會更好！”媽媽的話給了我很大的啟發。我堅信，只要努力，就會成功！
那天以后，我按照媽媽說的方法努力練習，除了把那些不懂的詞語，還有經常容易出錯的句式抄下來慢慢鉆研以外，我每天還抽出更多的時間去閱讀大量的課外書籍。有付出就會有收貨，慢慢地，我的語文成績有了明顯的進步。在那期間，我曾因為失敗哭過，也曾因為進步笑過。這一切使我明白了一個道理：不管人生的道路是多么崎嶇，只要堅持不懈的努力，就會取得勝利！
通過這段時間的努力付出，我的各科成績都達到了前幾名，本次期末考試獲得了年級第四名！
直到現在，我的腦海里依舊刻著那句話“明天會更好，相信自己，加油！
沒有最好只有更好作文 18
別跟自己過不去，也別跟生活過不去，要把生活看得寬，才能更好的生活。但關鍵是我們選擇什么樣的角度去看待生活，看自己有沒有美好、富裕的生活，最主要的是，我們必須學會原諒生活帶給我們的苦難、不幸。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”古人有古人的悲哀，因為古人很看得開，把人世間的悲歡離合比坐月的陰睛圓缺，一切全出于自然，其中有永恒不變的真理，它像一只無形的手在那里翻云覆雨，演繹著多色多位的.世界，今人也有今人的苦惱，因為“此事古難全”，所以呀，對于不可改變的事實必須接受，因為接受才是最好的辦法。
生活中不可避免的有苦惱和悲哀，而這些常常引起我們對生活的抱怨，對生活的不公，這又何必呢？其實生活依然是生活，只是我們對待生活的態度影響到了我們的心情，不能怪別人，從某種說法上說:人生是一場賭局，用你的青春去，賭事業用你的痛苦去賭歡樂，用你的愛去堵別人的愛，要不怎么詩人顧成說“如果你覺得活的沒有意思，那就該死了。”
當我們對生活感到失望失落的時候，我們覺得一切都反胃，天空陰云密布，看什么都不順眼，生活中有很多事情令我們心情不好，高考落榜失戀，解釋不清的誤會，我們的確不容易的很快超脫，但是煩惱有什么不如看開些原諒生活帶給我們的苦難，那樣我們才有勇氣去尋求新生活的方式。
當生活的海洋掀起巨浪時，把這當成鍛煉自己的機會，當成變強自己的機會，當成考驗自己的機會……重新支起新的桅桿繼續向前航行。
原諒生活，是為了更好的生活。
沒有最好只有更好作文 19
第八天，今天我在一班上了一節英語課，感覺好累。因為不管我怎么叫他們聽課，或是不要隨意走動，他們都聽不見似的，不管怎么做就是不聽我的，我有種深深的挫敗感。是我哪里做錯了嗎？是我教的不好嗎？我該怎么做才能教好他們？
幾經思考，最后為了使氣氛活躍起來，我決定和他們玩游戲。當孩子們聽到游戲兩個字時，都很興奮，就算是之前不肯聽課的，聽到這兩個字都會大聲地回應我，課堂又充滿生機。終于恢復了課堂的氣氛，孩子們都紛紛舉手，雖然沒有被叫到的同學會感到一點點的.委屈，我也對他們有愧。但是當看到活躍的課堂氛圍，我只好在心里說對不起了。我希望孩子們都能認真聽課，這樣，我就可以傳授更多知識給他們了，而我的三下鄉就會更充實多彩了。
到了第三節課，四班有一節美術課，雖然不是我上課，我想去聽聽看看他們是怎么上美術課的。學生看到我到課室，還以為是我上課，顯得很開心，他們都很希望我給他們上課。可是我在他們班只有一節課，并且已經上完了。我也希望有機會再給他們上一次，我非常喜歡這個班的孩子。下課時有一位同學送了一幅他畫的畫給我，他畫得很好，我很喜歡這幅畫，喜歡他的真情。我會好好收藏他的禮物的，還有他的簽名。當好一名老師不容易，當一名受歡迎的老師更不容易。我會努力成為一名受歡迎的好老師，在三下鄉期間教孩子更多的知識。
今天有很多學生頭痛，都痛到哭了。我們讓他們回家看醫生，好了再回來上課，可是他們都是很不愿意的，他們不想離開這里，覺得這里能給他們帶來快樂，他們都不愿意失去任何一份快樂。他們喜歡我們，我們很開心，但我更希望他們安康快樂。希望他們在我們三下鄉期間乃至以后的日子都健健康康的。
沒有最好只有更好作文 20
一切眾生，種種幻化，皆生如來圓覺妙心。如若真有輪回重生，我依然想再做一次自己，做一次不一樣的自己。
時光荏苒，不知不覺已走過十幾年的光陰，才知時間短暫寶貴;白駒過隙，世事變幻無常，才悔悟過往錯誤。
不論是誰總期望自己能夠得到他人喜愛、贊賞，渴望著別人的愛護，太過于在意他人眼光、評價、看法。”正如蔡依林歌詞里唱著“我用別人的愛定義存在，怕生命空白，卻忘了該不該誠實對待當年那女孩。”我也是這樣，期望自己有人關注，有朋友，刻意迎合別人的樂趣，而失去了自己。輪回再生，我寧愿做我自己而被人討厭，也不愿為了迎合別人而偽裝自己。
我們有時總愛逞強，尤其在越親近的人面前，展現我們脾氣最惡劣的一面。單親家庭下長大的我愛和母親頂嘴吵架，常常幾句話不對，就急了起來。很多時候知道她為我好，可總不愛聽，用著最惡劣的態度去對待自己最愛自己的人。輪回再生，我會好好的愛她，因為我是她全部的期望，她對我付出了一切，青春、時間，她的白發，她的皺紋，也同樣值得我為她付出。
生活總有困頓不安，讓人迷茫、受挫、燥郁，最可怕的讓我們失去了冒險的勇氣。這些都是人生華樂的雜音，刺耳難忍。很多時候面對這些都是捂著耳朵逃跑，而不是振作一氣跨越它。輪回再生，我會勇敢的'去戰勝人生中遇到的每一個困難，不再逃避推脫。正如奧斯特洛夫斯基所言“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花”。
輪回再生，看似是虛妄的事情，只存在于電影電視里橋段。可生命的長河，如果現在我們早早明白，及時改道也是再生，讓原本的花朵再次綻放另一番芬芳嬌羞，擁有屬于自己的華彩。
從現在改變，做更好的自己!
沒有最好只有更好作文 21
周末，傍晚的云彩下藏著金色的光芒，耳邊傳來樓下廣場老爺爺老奶奶和小朋友們的歡聲笑語。這么美好的下午可不能錯過。
我挽起頭發，收拾好桌子，先墊上毛氈，再從抽屜里抽出一張淡淡發黃的宣紙。用手觸摸著這張紙，毛毛的那一面是最適合寫字的。毛筆的`筆頭已經發硬，也許是很久沒有使用的緣故吧，雖打開過這個抽屜，但并未付之行動，已經有好長時間沒有沒有靜下心來好好寫幾個字啦。
給硯臺加點水，小心翼翼地研磨，生怕一不小心，濺出來幾滴墨汁，把宣紙姑娘的衣服弄臟。蘸上墨，鄭重其事地擺好架勢，慢慢地閉上眼睛，深呼吸，再睜開眼來，將毛筆與宣紙密切接觸。
不知不覺過了好一會，我還沒有靜下心來，我的筆觸漸漸變深。當我提起筆來，發現那個用力過度的黑點，已經不自覺蔓延到另一個筆劃了。
似乎我又感受到了周圍的喧囂，窗外肆意招搖的風。我放下了毛筆，重新穿戴整齊，走出了家門。
我漫步在小區的小徑，看到小區廣場上，一個男孩正在練習溜冰，他穿著防摔的用具，看得出來，他已經很用心地在溜冰了，但是卻還是一次一次摔倒。一旁的爺爺奶奶看起來挺心疼的，想要阻止他們的孫子繼續練下去，可孩子的媽媽卻攔住了她們，說一定要讓他自己嘗試嘗試。小孩子都有不服輸的性格吧，他一次次摔倒，又一次次站起來，漸漸地仿佛掌握了溜冰的方法。他快樂的滑到爺爺奶奶和媽媽身邊，仿佛炫耀著自己的進步。
堅持二字16筆，放棄二字15筆，我們選擇堅持和放棄，就在一念之間。
回家看到那只毛筆，它還沒有發硬，筆尖還留有墨汁。我再一次調整呼吸，在一張宣紙上，寫下“堅持”兩個字。
我相信：下一次我會做得更好!
沒有最好只有更好作文 22
周五上午，我們班的“班干部競選”拉開了序幕。此時此刻，我的內心十分激動，但也有些忐忑不安。
終于輪到學習委員的競選，老師讓我們“石頭剪刀布”來決定順序，結果我很“幸運”地贏得了第一個演講的機會。此時的我，猶如一個先鋒隊員，只能前進，不能后退。這時，我的頭腦中浮現出媽媽的種種鼓勵：“加油，你是最棒的！”“勇敢邁出這一步，你已經成功了！”
“開始！”只聽劉老師一聲令下，我深吸一口氣，努力使自己那顆砰砰亂跳的心平靜下來，開始了我的演講。“大家好，我是宋孟澤，今天我競選的……”臺下的同學坐得十分端正，每個人都盯著我，他們似乎都在為我加油鼓勁。頓時，我的心完全平靜、放松了，演講內容也從自信十足的我的口中爭先恐后地噴涌而出。“請老師、同學們相信我、支持我，把手中寶貴的一票投給我吧！謝謝大家！”當我鏗鏘有力的結束句說完時，我有一種如釋重負的感覺，隨之而來的是一陣雷鳴般的`掌聲，我想這是大家對我最好的鼓勵。我坐回自己的座位，認真傾聽其他同學的演講。
到了最激動人心的唱票環節了，我的心又一次懸了起來。“宋孟澤、宋孟澤……”旁邊的陳雨田同學復讀機般念著我的名字，讓我連喝水都想笑。雖然表面上我十分嚴肅，但心里卻樂開了花：這么多人投我呀！最終我以35票贏得了這個職位。
勝不驕，敗不餒。我不能驕傲，正如我在演講內容中所說，我要認真學習，以身作則，當好老師的小助手，配合班委其他同學的工作，熱心幫助同學，為我們最后一年的小學生活畫上一個圓滿的句號。
一次不同的嘗試，讓我遇見了全新的自己；一次勇敢的挑戰，讓我更加自信。做最好的自己，加油！
沒有最好只有更好作文 23
進入初中后，我遇見了一個人。從小學到初中，他的身上發生了翻天覆地的變化。
在軍訓時，艷陽高照，萬里無云，連一絲微風都沒有，他卻站得像一根電線桿似的，一動也不動，任憑豆大的汗珠肆意流淌。從額頭滑到臉頰，再滴落到衣服上，無論經受怎樣的煎熬，他都無動于衷，即使周圍同學都紛紛做小動作，他也像一座雕塑般佇立在那里。我想，他此時此刻一定是在挑戰自己，他要像那些真正的軍人一樣鍛煉自己，成為一位“鋼鐵戰士”。這要是之前的他，恐怕早就忍受不住這艱難的考驗而選擇放棄了吧。從小學到初中，他似乎丟掉了懦弱，學會了堅強。
在趣味運動會上，他和伙伴一起參加了“龜兔賽跑”。他們一起邁步，一起吶喊，一起前進，沒有哪個人是拖累，也沒有哪個人不顧團隊，只顧展示自己。最后，他們一同奪得了第一。他們參加“移舟過河”，他沒有拒絕朋友們的幫助，和大家一起搬運柱子，齊心協力，獲得了第二名。從小學到初中，他似乎拋棄了孤僻，選擇了團隊。
在日常的'學習生活中，他交到了許多朋友。“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”他把這一個個朋友都當做自己的目標，謙虛地向他們學習，汲取優點，改正缺點，不斷地提高自己。同時，他頻頻向各科老師提出問題，在老師的答疑解惑中獲取新知識。“溫故而知新，可以為師矣。”他不再特立獨行，謹記老師的教導。從小學到初中，他似乎扔掉了自傲，收獲了謙虛。
“他”就是進入初中后變得更好的“我”。在初中，我遇見了更好的自己，這是最美的遇見。
沒有最好只有更好作文 24
帶著昨日拔河的疲倦，懷著昨日失敗的辛酸，有許多失落，有許多不滿。不過，友誼第一，比賽第二嘛。雖然輸了，但友誼仍需地久天長。
晨曦帶著一絲嫵媚，以柔和的橘紅拋物線，投射在我的心里。可是，這柔和的顏色竟也激起心中的無奈。輸了，原本信心十足的'我們輸了。于是，上午的課程以一種過去式從我腦中閃過，午休也在作業的天空里翱翔片刻。下午，便又開始聽老師鉛式灌注法的講課。終于，“放風”似的活動時間開始了。
這可是今天唯一可以期盼的時刻。忽聞閻老夫子曰：“今，22班邀本班參加友誼之賽，去否？”“Let’s,go!”異口同聲。
走進場地，突然發現早晨那略帶羞澀的陽光現在變的豁然開朗，映出一片鮮紅，于是，在一片燦爛中，我們開始了今日的友誼賽。
首先，本班出師不利，第一場輸了。不過，好馬總是在失敗后才揚起前蹄。這不，接下來的兩場我們都贏了。
在一片歡呼雀躍中我撫摩著那雙通紅的手，不禁落淚。不過，成功的喜悅已用一塊堅固的基石把疼痛壓得無影無蹤。
成功和雀躍之后該是什么呢？走在空闊的操場上，心里不時地吹過一陣卷著落葉的風。突然，聽到校園廣播站開始廣播，聽著那醉人的音樂，突然心血來潮，為何不去為自己的勝利慶祝一下呢？于是幾經迂回，幾次詢問，終于找到了點歌臺。閉上眼、深呼吸，聽著自己點播的《明天會更好》，心中有一份濃濃的暖意在回蕩。
“讓我們期待，明天會更好。”不知老師聽到了沒有，不知同學聽到了沒有，但我確實聽到了。
夜幕徐徐拉開。在月光柔媚的照耀下，我走在回家的路上，心里不禁萬分欣慰，有一滴成就感。是呀，明天一定會更好。
沒有最好只有更好作文 25
在人生道路上，難免會受到挫折，但鼓勵卻能使之化險為夷。它如同風，使帆船在無邊無際的海上乘風破浪；它如一股暖流，驅散冬天的寒冷；它如一縷陽光，照亮在黑暗中前行的人；它更如同一把利劍，助你擊退面前的困難！
一次，三年級期中考試，題出人意料的難。但這難卻使我在做題時更加認真，更加仔細，對每題都格外重視。成績出來了，仔細一聽，我總算考進了前五名。幾乎差點失聲叫出來，心里暗暗得意。想到爸爸媽媽為我高興的勁，簡直像吃了蜜般。回家的'路上我一蹦一跳，喜出望外。
回到家想給全家人驚喜的我，把成績公布后，爸爸喜上梢眉，而媽媽卻只微微一笑，說：“考得還行，不過不能為之高興得到滿足”要為接下來的道路上獲得更多的勝利果實，用自己的奮發努力，相信我，“沒有最好，只有更好”。
是啊，不能在這里原地踏步了，要為了下一步而去奮斗。
在迎來期末考試的課上，我仿佛如一塊干燥的海綿，吮吸著知識的甘霖，考試時，我倍加細心，媽媽那語重心長的話語如一把利劍，助我一臂之力。
“功夫不負有心人”我這次不出所料，拿到第一名的桂冠，爸媽得知后，臉上也洋溢著會心的笑容，我還為追求更好而付出。
人的一生難免有所成就，不要過早慶祝，更不能當或“理程碑”，要追求更好，因為“沒有最好，只有更好”。
沒有最好只有更好作文 26
當貝利踢進自己在正式比賽第1000個球時，一個記者問他，他哪一個球踢得最好時，貝利意味深長地說：“下一個。”
一個人往往在自己的工作領域取得一點成績時就沾沾自喜，不再賣力工作，導致工作下降，有的.甚至因此苦惱終生，讓本來美好的生活變得貧窮，這是多么可怕呀！我就有過親身經歷。
有一次，我在數學測驗中拿到了100分，老師夸獎我，同學們羨慕我，家長表揚我，親戚朋友更是把我吹得天花亂墜。我也認為自己已經是數學高手了，于是我放松了自己的學習，整天寫完了作業就踢足球，操場上出現了我生龍活虎的身影。
數學測驗又到了。考試前，我又開始了吹牛皮頻道：“我，數學天才！將來，我更要解決陳景潤，挑戰華羅庚，斬落阿基米德，一舉成為世界聞名的超級大數學家！”發下試卷后，我奮筆疾書，“唰唰”一張“狂草”便在我的筆下誕生了。我邁著輕盈的步子交了頭卷，心里美滋滋地想：100分，來得更猛烈一些吧！
第二天，試卷發下來，我一把搶過試卷，興沖沖地一看，81分！我只覺得眼前一片漆黑……
這件事，讓我深深明白了一個道理：沒有最好，只有更好！在取得成績時應該再接再厲，才能取得更大的成就！
沒有最好只有更好作文 27
近些年，影視界流行一種現象：一部影視作品在媒體播放后，接著書店里便開始熱賣原著小說。讀者看后，有說小說比改編的影視作品好，有說改編的影視作品比小說好，這是藝術作品改編的一種正常現象。
小說與影視同為藝術作品，在表現形式上雖不相同，但有相通之處，亦有矛盾之處，就像材料所言的劇作家與演員，劇作家以寫出理想的劇本為己任，演員以依據劇本做盡善盡美的表演為最高要求。問題是，劇本的每一句臺詞是否適合演員表演？不僅首先要接受演員的檢驗，最后還要接受觀眾的檢驗。如果不適合、不恰當，不改動能否達到最好的效果？
于是，我想到，無論何時何地何人何事，堅持己見可能是維護自以為是的“最好”，但不一定達到真正的“最好”，因為在任何事情面前，只有更好，沒有最好。
誠然，作為一名劇作家在創作劇本的時候，依據劇本的規律、特點和要表達的.思想將每一句臺詞可能都修改到天衣無縫的水平，但它終歸是劇本。作為演員，在依據臺詞表演的時候，他不僅要表現對話的藝術，還要盡可能地表現逼真的現實生活，盡管是藝術創作，但它必須要忠于生活，又要高于生活。有可能一些原有的臺詞在這個時候表現不了現實生活的現場感，不改，雖可滿足劇作家的一廂情愿維護劇本的“最好”，但卻無法成就演員當下的“最好”，可能也就無法成就最后作品的“更好”。
此時發表不同的意見是藝術爭鳴的常見方式，我們仔細看一下劇作家和表演藝術家的意見，其實他們所說是對藝術作品追求“更好”的補充，不是就“劇本誰說了算”端出自己的絕對權威的意見。劇本修改既要根據表演的需要改動臺詞，又要注意不能隨意改動，因為隨意改動確實就違背了創作的原意。
無論是劇作家還是表演藝術家，既要尊重對方耐心傾聽各自表達的意見，又要以開放的姿態、海納百川的胸懷虛心學習，以合作的方式圍繞劇本創作的原意進一步探討如何表現作品的“更好”。這不僅是一個藝術工作者應當遵循的藝術創作原則、標準和要求，也是一個藝術工作者應當具備的素質和情懷。
因為我們堅信：在任何事情面前，只有更好，沒有最好。
沒有最好只有更好作文 28
他今年13歲，是個相貌平平的男孩，卻任大隊長兼班長。在老師、同學們的心目中，他一直是個品學兼優的好學生、好干部。
他的愛好廣泛：看書、上網、下棋、打球……他因為看的書多，上的網多，所以知識廣博。下棋打球，他令別的'同學甘拜下風。
他的思想品德很好，撿到錢交還失主、幫鄰居收被子這一類事自然是數不勝數，更難得的是，今年二月，他從《中國少年報》上看到了《誰來幫幫我》一文誰來幫幫我》一文，知道安徽省董阜小學的徐啟炎同學家境貧寒，連書也買不起，便主動寫信給徐啟炎。通信后，他幾次給徐啟炎同學寄錢寄物，并經常鼓勵徐啟炎努力學習，快樂自信。
他的成績也非常好，從幼兒園起，各科成績都很優秀，每一學期都得獎狀，老師同學們都很喜歡他。三年級時，他參加作文競賽和數學競賽，都獲獎了。另外，他還參加過手工制作賽、演講比賽，都取得了好成績。他參賽多次獲市級一等獎，有一年竟得了八張獎狀！他寫的作文上過報紙，并在因特網上被名家選中。
看，這是他主持的班隊活動——學會合作，六名學生正在玩“巧過獨木橋”的游戲呢！四人在獨木橋上搖搖晃晃地走著，背上的籃球不時掉下來，引得觀眾們哈哈大笑。這類有趣而又有意義的活動，他主持過多次：“走向2001”、“拒絕邪教”、“中國出線了”……這些活動，受到全校師生的好評。
他的管理能力也很強，他值日的那天，早晨書聲朗朗，午間鴉雀無聲，課間無人打鬧，包干區干干凈凈……被評為最出色的班級小主人。
這個人到底是誰呢？他就是倪莊小學大隊長、六<3>中隊中隊長陸寶森。現在，他把目光投得更遠，要寫一部長篇科幻小說。
同學們采訪過他，問他為什么會這么做，為什么這么優秀，他說：“我有一個座右銘：沒有最好，只有更好！”
沒有最好只有更好作文 29
古人曾說過：“花之絕為牡丹，然而不實；果之絕為荔枝，然非名花。“這不僅說出了牡丹和荔枝各自的特點，而且說明了事物都存在著優點、同樣也各有缺點。
這就給了我們一個永無止境的奮斗目標。我們要棄其槽粕，改正缺點；取其精華，學習優點，不斷完善好的東西，使之錦上添花，做到更好。
如果有的人只放眼事物的缺點，看到牡丹不能食用，便說它毫無用處；看到荔枝沒有名花又不屑—顧，那么他只能是指手劃腳，胡亂評判，這樣的人倒很可能成為批評家，怛我們不需要。我們需要的是實干，是引進別人的'先進，改變自己的落后；借鑒別人的優點，改正自己的缺點。這樣的例子已經比比皆是了。臂如，我們嫁接的香蕉蘋果，蘋果梨等都是荇取所長，合二為一，達到優化的目的。
這讓我想起—個故事：在戰爭年月，有一個村莊即將面臨洗劫。能逃的人全都逃走了，只剩下一個瘸子和一個瞎子。他倆就如上文中說的牡丹和荔枝一樣，各有缺點，又各有長處。如果他倆單獨行動，勢必誰也走不脫。而他倆采用了一個辦法，即瞎子背著瘸子走，由瘸子引路，結果他倆全都安全地逃離了。這個故事告訴我們取長補短是多么的重要啊！
我們當前的社會主義建設也是一樣，雖然有一些缺點，但并不能以此為由說我們的社會主義不好，有了缺點，我們正在努力的改進。我們改革幵放，而不是閉關鎖國；我們力求和國際接軌，而不是固步自封；我們把西方好的東西引進過來，而不是把西方視為邪端把一切東西都當作垃圾，用火燒掉。這樣我們建立起來的具有中國特色的社會主義國家才會成為世界強國。
任何人、任何亊物是不可能沒有缺點的。但我們并不能以此為借口，放任缺點，不去改正。我們要在“三人行”時發現“我師"，并旦“擇其善者而從之”。如果人人都做到這一點，那么，我們將會更好，我們的國家將會更好，人類的未來將變得更加美好！
沒有最好只有更好作文 30
在人生的道路上，我們總是在追求卓越，渴望做到最好。然而，真正的智慧卻告訴我們：沒有最好，只有更好。
“最好”往往是一個遙不可及的目標，它像是天空中最璀璨的星辰，雖然美麗卻難以觸及。當我們執著于追求“最好”時，常常會陷入無盡的壓力和焦慮之中。我們害怕失敗，害怕自己無法達到那個完美的境界，于是在追求的過程中變得小心翼翼，甚至失去了前進的勇氣。
而“更好”則是一種積極向上的態度。它不追求絕對的完美，而是鼓勵我們在現有的基礎上不斷進步。每一次的努力，每一次的嘗試，都是向著“更好”邁進的一步。即使我們在某一時刻取得了不錯的成績，也不會滿足于現狀，而是會繼續尋找可以提升的空間。
運動員們就是“沒有最好，只有更好”的踐行者。他們在賽場上不斷挑戰自我，突破極限。世界紀錄一次次被打破，新的成績不斷誕生。他們深知，沒有永遠的冠軍，只有不斷超越自我的奮斗者。每一次訓練，他們都全力以赴，只為了在比賽中能發揮出更好的水平。
在學習中，我們也應該秉持“沒有最好，只有更好”的信念。不要因為一次考試的好成績而驕傲自滿，也不要因為一時的挫折而氣餒。我們要不斷反思自己的學習方法，努力提高自己的`學習能力。每一次的進步都是成長的見證，每一次的挑戰都是超越的機會。
生活也是如此。我們不能總是羨慕別人的生活，認為那是最好的。其實，我們自己的生活也可以通過努力變得更好。我們可以培養新的愛好，結交新的朋友，嘗試新的事物。在這個過程中，我們會發現生活的豐富多彩，也會讓自己的人生更加充實和有意義。
沒有最好，只有更好。讓我們以積極的心態面對生活中的挑戰，不斷追求進步，在追求“更好”的道路上綻放出屬于自己的光彩。
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