我心中的好老師作文（精選24篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我心中的好老師作文，歡迎大家分享。

　　我心中的好老師作文 1

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由（自處借鑒在塑生命的人）。

　　我們小學(xué)班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵(lì)。是那么溫柔、堅(jiān)定、柔和。她從未偷懶過，總是盡心盡力的為我和我的同學(xué)服務(wù)，從未嫌棄過。就如母親一樣的關(guān)愛著我們。

　　還記得我剛?cè)雽W(xué)，總覺得自己長大了，但卻沒有如我的預(yù)期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著我站在了另一個(gè)起跑線上。總是對(duì)這龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感，什么都要去試一試，摸一摸才甘心。終于我在這擁擁擠擠的人群中擠進(jìn)了班中，來到這我有點(diǎn)膽怯，差點(diǎn)沒哭出來，慈愛的班主任來了，站在了講臺(tái)上，用溫柔而堅(jiān)定的語氣說著，來安撫我沒這些“膽小鬼”老師做下臺(tái)階一個(gè)個(gè)進(jìn)行了調(diào)解，從這，我喜愛上了這位好老師。

　　剛上課，同學(xué)們多很積極，而我卻沉默在了，同學(xué)們都很開心，而我呢？我萌發(fā)了一個(gè)想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問道：“誰知道a有幾畫呢？”我想都沒想，“一畫啊！’老師很無奈的看著我，神情嚴(yán)肅起來了，便走我身邊邊。我以為老師要批評(píng)我，意想不到的是老師只是和藹的說：”沒事，你在想想。“我這才緩過來。“兩畫”聲音低塵了。“很好”老師高興道，而我卻無精打采。老是說：“怎么了不高興嗎？”我沒認(rèn)真回答老師的問題”“這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第一次，我感到了美好，便積極發(fā)言。

　　記得，一天的下午放學(xué)，全校同學(xué)都相繼放學(xué)，而我們班卻還在辦里……因?yàn)槟菚r(shí)我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍�但老師卻沒發(fā)火，只是想到?jīng)]有講完的內(nèi)容和不懂的同學(xué)，老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動(dòng)，讓人深思。終于講完了，同學(xué)們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時(shí)候也是有孩子的.，8：00多才回家，為了我們老師也拋開了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒有請(qǐng)假而是正常的給我們上課。

　　還記得有一次，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽后，放下手中的磚塊，便來到受傷人員中，焦急的拿來看了看，說：“趕緊用水沖沖，小心細(xì)菌感染。”說完后，我便去買創(chuàng)口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢，確保安全為止。

　　每次一有突發(fā)事件，老師總是給我們提前打預(yù)防針，細(xì)心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。

　　老師雖然有和善的一面但是到關(guān)鍵時(shí)還是會(huì)嚴(yán)厲的。

　　老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛總是無身無惜的關(guān)愛著你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤，給你方向感。

　　他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由。

　　我心中的好老師作文 2

　　夢中，一位身著黑色旗袍的女子走過，黑色的紗，黑色的大花，無不透著典雅。是的，就是她，那個(gè)從夢中走出來的她。——題記

　　韓愈有文：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”又曰：“圣人無常師”。孔子尚有許多老師，更何況我們這些弟子呢？漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾得一心目中好老師。

　　九月的天氣無風(fēng)熱浪襲襲，惴惴不安的坐在座位上，早已聽聞原先的郭老師不教我們了，心中不免泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。清脆的腳步聲使我們抬眸，一股莫名的熟悉感迎面而來。哦，似乎夢中的就是她。她說她叫錢巧英，錢巧英，嘴里嘀咕著，似乎上屆初三的畢業(yè)典禮上那個(gè)讓許多同學(xué)戀戀不舍的巧英姐就是她。心中不免有些好奇起來，是什么樣的人格魅力能讓如此的多的同學(xué)掛念？

　　開學(xué)第一節(jié)課，書本扉頁上就多了一句話：做最好的自己。這是巧英姐送給我們的，一個(gè)星期的相處，便認(rèn)定了她就是我心目中的好老師。你可能要說我膚淺，通過的一個(gè)人裝著就認(rèn)定認(rèn)定她，非也，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的一顰一笑透露出良好的修養(yǎng)，語文課上妙語連珠的話語使我們深入其中，她特殊的作業(yè)規(guī)矩也讓我們感到了新奇，哦，不對(duì)，是規(guī)則。她喜歡獎(jiǎng)勵(lì)，不管做的好與壞都有獎(jiǎng)勵(lì)，你回家沒有好好讀課文，不要緊，把語段背出來“你上課回答問題三次，免掉一項(xiàng)作業(yè)。你看，這就是巧英姐的獎(jiǎng)勵(lì)，沒有體力活全是腦力的，她說這是為你們好。記得上屆有個(gè)學(xué)姐說：巧英姐最擅長的就是打你一下，再給你塊糖吃，你還會(huì)心甘情愿說她好的人。

　　巧英姐喜歡將生活中發(fā)生的一些事或者看到的一本好書、一篇好的文章推薦給我們，她認(rèn)為語文不僅僅是教科書上的，更是在生活中的。“師者，傳道授業(yè)解惑者也”是韓愈對(duì)老師所下的定義。巧英姐擁有深厚的的專業(yè)知識(shí)和伶俐的口才，把知識(shí)充分的傳授給我們，幫我們答疑解惑。上她的課如沐春風(fēng)，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)的世界。課文在她的'講解下，使我們可以看到文章的靈魂，可以去領(lǐng)略作者在那個(gè)時(shí)代背景下所要表達(dá)的主題，她同時(shí)能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，批判一些世俗的東西，也教我們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)和追求精神世界的真和美，讓我們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)也提升了自己的見地和獲得精神的享受。在課上，我們可以各抒己見發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使整個(gè)課堂氣氛很活躍。“授之予魚，不如授之予漁”，她傳授給我們的是“捕魚”的方法，而不只是給我們“魚”。

　　都說水能回旋縈繞于各處，蜿蜒穿過九曲。她的淵博、她的端莊，就像山澗泉水，在我們的心田上緩緩流過。滋潤我們的心靈。

　　她那親切、期盼的眼神、穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；她那滿載溫度的呵護(hù)，讓我們?cè)诤�冷的世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地。

　　是的，這就是她——巧英姐。那個(gè)夢中出現(xiàn)的女子，那個(gè)我心目中的好老師。

　　我心中的好老師作文 3

　　回憶往事，許多老師在我的眼前浮現(xiàn)，可我印象最深刻的還是張蕾老師，她的面容刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)忘不掉。

　　剛開學(xué)的時(shí)候，上課鈴剛響，身為班主任的她便出現(xiàn)在了教室的門口。張老師今年二十多歲，修長的身材，有一雙明亮而又溫和的眼睛，一頭烏發(fā)從肩膀垂下來。她上身穿著一件墨綠色的兩用衫，下身穿著一條深色的褲子，更加襯出她身子的單薄，廋削的臉上掛著嚴(yán)肅的表情。外表看來她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與他接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。

　　記得一開始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，她提了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低著頭，心里不住念叨著：“張老師，別叫我，別叫我。”可是，她偏偏叫我回答。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都刷的落在我身上。我慌極了，臉在發(fā)熱，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著問題。聲音小的像蚊子嗡嗡。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉上直發(fā)燒。我索性閉起嘴巴不再回答了，心怦怦直跳，生怕她沖我發(fā)火。可是，我沒有想到，她非但沒有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說：“你不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，小孩子應(yīng)該膽大點(diǎn)嘛.”聲音那么平靜和平時(shí)一樣。頓時(shí)一股感情的激流傳遍我的全身。我慢慢抬起頭來，正好看見她那雙深情的眼睛。啊，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足了勇氣，回答了他的問題。他滿意地笑了，眼睛仿佛在說：“這不是很好嗎？以后就這樣。”從此以后，我 發(fā)言時(shí)非常大膽。

　　每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題。黑板上那一題題都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一句句講解如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。

　　一天上課，老師告訴我們她要走了，以后就不教我們了。這時(shí)，教室里靜悄悄的。我們的心情可不像教室那樣平靜。是啊，張老師接我們這個(gè)全校有名的“搗蛋班，”我們不知惹了張老師聲了多少氣，傷了多少腦筋。我漸漸發(fā)現(xiàn)老師的身體消瘦了，臉上的皺紋加深了。在張老師的千萬次苦心教育下，我們班的班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)，我們的成績也提高了。我們多么需要她在我們身邊啊！現(xiàn)在她突然要走了，怎么不令我們傷心呢！張老師啊！不能走啊！想著想著，我的.眼睛模糊了，接著開始抽泣了。開始我是第一個(gè)，跟著第二個(gè)、第三個(gè)……教室里發(fā)出一片嗚咽聲。特別是“頑皮鬼”魏世成和“淘氣包”劉浩楠的聲音最響。這時(shí)，張老師的講課聲也弱了許多，最后講不下去了。只見她從口袋里掏出手紙擦了擦眼睛，然后說：“同學(xué)們，別傷心，讓我們上完這節(jié)課吧！”教室里漸漸靜了下來。大家聚精會(huì)神地聽著，好似要把老師將的每句話，甚至每個(gè)字都刻在心里。

　　老師她是那么的無私，像一顆燃燒的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。她把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時(shí)，是那么的不懂事，讓她著急，讓她生氣，是我們對(duì)不起她啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。

　　我心中的好老師作文 4

　　剛升入初中的時(shí)候，就聽說學(xué)校有一位視學(xué)生如子女的好老師，真希望她能教我們班。說起來可真幸運(yùn)，這位數(shù)學(xué)老師恰好就教我們班。

　　盼著，盼著，終于等到第一節(jié)數(shù)學(xué)課了。我懷揣著激動(dòng)而又喜悅的心情，等待著老師的到來，可能大家都同我的心情一樣，上課鈴還沒響，教室里已經(jīng)變得特別安靜，同學(xué)們像約好了似的，都伸長了脖子，用好奇的目光迎接著老師的到來。

　　她到底長什么樣？漂亮不漂亮？嚴(yán)厲不嚴(yán)厲？……突然，一聲清脆響亮的“上課”，把我從胡思亂想中喚回。我們的這位數(shù)學(xué)老師中等身材，身著一件樸素的連衣裙，頭上扎著馬尾辮，圓圓的臉，高高的鼻子，大大的雙眸中透露出慈祥的目光。只見老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下三個(gè)秀麗的大字：黃永紅。這三個(gè)字與他本人一樣秀麗。她對(duì)我們十分坦誠，毫無隱瞞，在我認(rèn)識(shí)的`老師中，幾乎沒人愿意把自己的大名告訴學(xué)生的，但她做到了。

　　下課后，同學(xué)們紛紛議論著，都覺得這節(jié)課特別有趣，聽起來特別好懂。我抬頭望著窗外，天氣是那么晴朗，陽光是那么明媚，花草是那么美麗。那一天，我的心情就像花兒在明媚的陽光下綻放一樣美好。

　　突然有一天，我們這位親愛的數(shù)學(xué)老師沒到學(xué)校來。許多同學(xué)都迫切地想知道什么原因。班主任告訴我們，她生病了，她的嗓子暫時(shí)說不出話來。我們聽了，都非常擔(dān)心老師，都盼望著她能快點(diǎn)好起來，都想能快點(diǎn)見到老師，又希望她能多休息幾天。過了沒幾天，老師就來到了學(xué)校，那天一上班，她就來到教室，逐一詢問我們這幾天的學(xué)習(xí)情況，我聽出她的嗓子仍然很難發(fā)出聲音。

　　上課了，她按時(shí)來到教室，不同的是，她的嘴旁多了一個(gè)擴(kuò)音器，她皺著眉頭跟我們說道：“上次測試，我不在學(xué)校，雖然個(gè)別學(xué)生成績有進(jìn)步，但成績滑坡的學(xué)生也為數(shù)不少。學(xué)習(xí)很重要，任何時(shí)候，我們也不能放松學(xué)習(xí)呀。”聲音很小，很嘶啞，卻字字刺痛著我的心，同學(xué)們都低下了頭，不敢看老師，因?yàn)槲覀冃睦锒济靼祝�這次考試考得很差。我的眼睛一陣酸澀。我這才明白，老師皺著眉頭不是因?yàn)樗�難受的嗓子，而是為我們的成績擔(dān)憂啊！

　　就這樣，她帶著擴(kuò)音器，給我們上了十幾天的課，雖然她說話的聲音不如以前那么響亮，但我們卻聽得特別清晰，特別專心，教室里也比以前任何一節(jié)課都要安靜。接下來的一次檢測中，班級(jí)成績有了很大的提高，連幾個(gè)一向考不及格的同學(xué)也考出了滿意的成績。老師笑了，我們也笑了。

　　真想不出用什么語言來贊頌她，只覺得她真的就像一位辛勤的園丁，用心澆灌著每一朵花朵，或許對(duì)于她來說，這些花兒就是她的子女，因而她無法割舍。

　　我心中的好老師作文 5

　　有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”還有人說：“老師像園丁，辛勤地培育我們這些祖國的花朵。”但是，我說，這些華麗的辭藻根本無法表達(dá)我和我們文化里小學(xué)三年二班全體同學(xué)對(duì)班主任劉惠盈老師的敬佩和愛戴。在這里，我要用最樸實(shí)、最真誠、最親切的話語，描繪一下我們這位忘我工作、無私奉獻(xiàn)、可親可敬的好老師。

　　劉老師，雖然并沒有像別的老師那樣把自己打扮得非常漂亮，而總是穿著一身樸素的衣著，梳著一頭黑黑的短發(fā)，但劉老師的嚴(yán)肅認(rèn)真、和藹可親和神采奕奕卻讓我們?nèi)�班同學(xué)都為之肅然起敬。我以前還以為她是一位十分厲害的老師呢，但是在一年多的相處中，我發(fā)現(xiàn)劉老師不僅不像我想象的那樣厲害，而且是用嚴(yán)厲但慈祥的態(tài)度對(duì)待我們，教給我們書本上的知識(shí)，教育我們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美幾方面全面發(fā)展。劉老師，為我們流下了辛勤的汗水，付出了辛苦的勞動(dòng)，讓我們這些祖國的幼苗健康茁壯地成長。

　　記得那次，劉老師帶病堅(jiān)持給我們上課，因?yàn)榘l(fā)高燒，臉被弄得像蘋果一樣通紅通紅的，還不住聲地咳嗽。當(dāng)時(shí)，我坐在座位上十分擔(dān)心，心想：可親可敬的劉老師呀，您快點(diǎn)歇一會(huì)兒吧。可是，老師卻好象并沒有聽懂我的心，繼續(xù)認(rèn)真地給我們講課。劉老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為，多么令人尊敬，她這種崇高的'敬業(yè)精神多么令人敬仰。

　　作為劉老師的學(xué)生，我感到非常地自豪，因?yàn)閯⒗蠋熓且晃弧皣?yán)厲”的好老師，她能夠在潛移默化中教育我們好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長的厚望。有一次作文課后，因?yàn)槲倚睦镏�道這篇作文自己沒有認(rèn)真寫，所以在去講臺(tái)上領(lǐng)作文本的那一刻，心就象打雷一樣，砰砰地跳個(gè)不停。但是，出乎我的意料，劉老師并沒有直接批評(píng)我，而是用一種嚴(yán)厲的眼光看著我，說：“雖然字寫了不少，但……”下面的話老師沒有說下去，我知道老師想說的話：“但內(nèi)容不著邊際，主題不突出，描寫不具體……”老師點(diǎn)到為止的一句話讓我知道，任何事情都馬虎不得，我們必須認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地完成好每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。從那以后，我暗下決心，一定要寫好作文。經(jīng)過努力，現(xiàn)在，我的作文比以前進(jìn)步多了，這都是劉老師的教導(dǎo)有方的結(jié)果。

　　雖然劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但是在生活上，卻像母親一樣疼愛著我們。記得去年元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們班的一位女同學(xué)穿得非常少。那時(shí)是冬天，窗外的雪花像一個(gè)個(gè)跳舞的小精靈一樣翩翩起舞，那位女同學(xué)臉色蒼白，縮著身體坐在板凳上，顯得很冷很冷。劉老師發(fā)現(xiàn)之后，二話沒說，脫下自己的羽絨服，披在那位女同學(xué)身上。我想，那位女同學(xué)一定在瞬間感到了溫暖，因?yàn)槔蠋煹挠鸾q服，更因?yàn)槔蠋熌赣H般慈愛的心。

　　這就是您，劉惠盈老師，我心目中的好老師。

　　我心中的好老師作文 6

　　時(shí)間如白駒過隙，一晃我已經(jīng)是高年級(jí)學(xué)生了，這么多年教過我的老師也不少，最打動(dòng)我的是我們現(xiàn)在的語文老師。

　　她五年級(jí)接手我們班并擔(dān)任班主任，我們親切地稱呼她賈老師。賈老師齊耳短發(fā)，身材微微發(fā)福，皮膚白皙，小小的眼睛總含著笑意，讓人倍感親切。她那一副樸實(shí)的樣子，使我感覺到一絲家人的氣息。

　　賈老師對(duì)班上每個(gè)同學(xué)都很好，處處關(guān)心我們。她會(huì)找每個(gè)同學(xué)談心，聊聊好玩的事，不像以前的老師只會(huì)給我們講大道理；她會(huì)和我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，做游戲；她會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵(lì)；她會(huì)在課堂上讓我們自由發(fā)問，自排小話劇，讓我們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到知識(shí)；她會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行一場接力式的大掃除，讓我們?cè)趧趧?dòng)的過程中也感到很快樂很開心；如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她從不會(huì)大聲訓(xùn)斥也不會(huì)責(zé)罰，她會(huì)和風(fēng)細(xì)雨般地耐心地教導(dǎo)我們，真正地讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　對(duì)于我來說，賈老師不僅是我心目中的好老師，也是鼓勵(lì)我前進(jìn)的好媽媽。我在作文上寫了家里發(fā)生的變故，寫了關(guān)于父母離異的.一些事情，表達(dá)了內(nèi)心的痛苦與對(duì)大人的不解、埋怨。賈老師給我的評(píng)語是：父母的愛大過天，雖然爸爸不在身邊了，但愛會(huì)一直伴隨你成長，成長的道路上充滿了荊棘，希望你能堅(jiān)強(qiáng)并勇敢地走下去，老師相信你一定能做得到。老師的話給了我很大鼓勵(lì)，我知道這當(dāng)中有同情，當(dāng)然更多的是老師對(duì)我的愛。我知道老師平時(shí)對(duì)我很照顧，在學(xué)習(xí)上對(duì)我也很關(guān)心，經(jīng)常督促我提醒我，上課經(jīng)常喊我回答問題，希望我有所進(jìn)步。

　　這些都讓我很感動(dòng)，但讓我真正下決心要好好做的卻是另外一件事。

　　有一天放學(xué)，賈老師把我叫到了辦公室，我還以為自己又犯了什么錯(cuò)，老師要批評(píng)我。只見賈老師走到自己的辦公桌前拿起一本書，轉(zhuǎn)身遞給我并說：“來，給你，照著好好練。”我一看竟是一本字帖，當(dāng)時(shí)心里就有一股暖流流過。可我沒有要，因?yàn)槲矣凶痔�。這本字帖雖不值什么錢，但它的意義卻非同小可，它證明師生之間也存在真正的友誼，師生之間的感情不是用錢能夠衡量的。我知道自己寫的字在班上是“赫赫有名的天書”，以前也有老師叫我練字，但我一直都沒有實(shí)際行動(dòng)。賈老師用真誠打動(dòng)了我，當(dāng)她拿出字帖給我的時(shí)候，我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛。以前在作文書上經(jīng)常看到別人寫“老師像親人一樣”，我覺得好假，一點(diǎn)也不相信，但我在賈老師身上感受到了這一點(diǎn)，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要把字練好，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　賈老師就是我心目中的好老師，希望班上的“淘氣包”們不要讓賈老師費(fèi)心。我希望老師身體健康，笑口常開，永遠(yuǎn)年輕。

　　我心中的好老師作文 7

　　時(shí)間總在我們不經(jīng)意時(shí)，似流水、似細(xì)沙，悄悄地從我們指縫中溜走。一轉(zhuǎn)眼，初二已經(jīng)走到了盡頭，而初二開學(xué)的第一天卻好像還是昨天，那么清晰地刻在我的腦海中。

　　剛升初二，新增了一門新學(xué)科物理，我們對(duì)新學(xué)科和新老師都十分好奇。鈴響之后，正當(dāng)我們翹首以盼等待著新老師的時(shí)候，一個(gè)人緩緩地走入教室跨上講臺(tái)。個(gè)子不高，身材瘦弱，仿佛一陣風(fēng)就能將他吹倒，不高的鼻梁上架著一副眼鏡，不多的頭發(fā)勉強(qiáng)遮蓋住了前額。“我是你們的物理老師，我姓徐。”他做了一個(gè)簡單的自我介紹，就低下頭翻開書，“好，下面把書翻到第一頁，什么是物理?……”這就是我們的物理老師?我們心中不免多了一絲失望。

　　在后來的日子里，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，徐老師是一個(gè)不茍言笑的人。不像別的老師，會(huì)偶爾跟我們開玩笑，聊聊天，徐老師永遠(yuǎn)是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。而他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話和嚴(yán)肅的'表情組合起來，在我們眼中卻總有幾分滑稽。

　　正處于青春期的我們熱情澎湃，與他那不急不緩的性格形成鮮明的對(duì)比。90、00后的我們追求時(shí)尚與潮流，而他卻永遠(yuǎn)身著最樸素的衣裝，敲著講臺(tái)一副痛心疾首的模樣給我們講學(xué)習(xí)的道理;我們渴望個(gè)性，他卻以舊世紀(jì)老人的姿態(tài)教育我們。總之，在我們眼中，他是陳規(guī)，與我們格格不入。

　　后來班主任病了，他自告奮勇當(dāng)了兩個(gè)月的代理班主任。那兩個(gè)月我們過的“苦不堪言”。他總是能正好抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，下課鈴一打，任課老師剛走出前門，他便抱著教材和那老舊的擴(kuò)音器走進(jìn)班。我們只得翻開物理書，對(duì)著窗外的世界望洋興嘆。偶爾在政治課上老師會(huì)放電影給我們看，而他卻總是如同間諜一般站在后窗口盯著我們，好似要把每個(gè)人越規(guī)矩的行為看穿。有一段時(shí)間，提到他的名字，我們便會(huì)不約而同地皺起臉，一陣苦笑。

　　我們一直以為他是一個(gè)不懂情趣的人，只會(huì)給我們灌輸枯燥的知識(shí)，可是有一天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法錯(cuò)了。那是個(gè)寒冷的冬天，凜冽的風(fēng)將窗戶拍得呼呼響，臨近考試，我們都埋頭寫試卷，教室里只剩沙沙寫字聲和偶爾的輕輕吸鼻子的聲音。“嗯……”一直在教室里“巡邏”的他突然停下來，打破了這寂靜，“天冷了，你們要多加點(diǎn)衣服懂不懂?別光顧著學(xué)習(xí)弄壞了身體。”我們?cè)尞惖靥�起頭看著他，那一刻，竟覺得陽光將他的臉映得很柔和。

　　慢慢的，我才反應(yīng)過來——我們沒有看見，大大小小的考試中，我們班的成績始終名列前茅;我們沒有看見，為了給我們講課，他的臉上顯出疲憊的神色;我們沒有看見，試卷上我們?nèi)找嫔�高的分�(jǐn)?shù);我們沒有看見，在我們有進(jìn)步時(shí)他的臉上也會(huì)有小孩子般欣喜的神色……我們只是從片面看他，卻忽略了他之所以如此辛勞，其實(shí)都是為了我們。我們那么自私，而他卻胸懷寬廣，容納了我們，不予計(jì)較。

　　而現(xiàn)在，我們終于要離開他，飛向更廣闊的天空，此時(shí)心里卻會(huì)充滿不舍。像徐老師這樣勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)的老師，大概就是我心目中的好老師了吧，他在我心中留下了難忘的印記。

　　我心中的好老師作文 8

　　老師是什么？老師是明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的道路；老師是燃燒的紅燭，溫暖我們的心田；老師東方冉冉升起的太陽，照亮我們內(nèi)心的彷徨；老師是希望，支持我們精神的信仰！

　　兒時(shí)，看著一群群朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學(xué)，我幼小的心靈里總會(huì)萌生出一個(gè)念想：等到我上學(xué)時(shí)，會(huì)碰到什么樣的老師呢？那一定很棒吧！那時(shí)，我對(duì)“老師”這一職業(yè)的神圣一直是耳濡目染，我心中的老師，是神圣的、是敬業(yè)的、是負(fù)責(zé)的，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，是高貴而又不可侵犯的！

　　后來，我上幼兒園時(shí)。幼兒園的老師是一名和藹可親的大姐姐，眉目宛如星月，長發(fā)如瀑，笑起來直暖到人的心底，不僅如此，她的一舉一動(dòng)更是十分親切，她教會(huì)我們一些基礎(chǔ)知識(shí)，每當(dāng)我們表現(xiàn)出不耐煩的神情，四下張望時(shí)，她總會(huì)向我們投以安撫的目光，目光如水，讓我們煩躁的心靈得以平靜；她會(huì)在我們?nèi)鰦煽奁鼤r(shí)，親昵的呼喚我們的名字手拿糖果，哄著我們，她的聲音軟綿綿的，連哭聲也嘎然而止。

　　幾年后，我上了小學(xué)。鄰家姐姐特意來告訴我：“小學(xué)老師可兇著哩！嚴(yán)格苛刻，一點(diǎn)也不近人情，你可小心！”她這一番話聽得我心里一顫，顫顫驚驚地來到學(xué)校，小學(xué)第一個(gè)老師姓楊，扎著長長的馬尾，標(biāo)志性的瓜子臉上總不離一副眼鏡，但是，那對(duì)眸子卻是炯炯有神，仿佛夜幕中閃爍的星星，又好似圣潔的黑寶石，讓人印象深刻。我總覺得，她的.眸子，好像會(huì)“說話”。因?yàn)猷徏医憬愕囊环�話，一整天我都十分拘�?jǐn)，上課時(shí)，更是連大氣也不敢出，這時(shí)，坐在我前排的兩個(gè)男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的不亦樂乎！我不由的為兩人捏了把汗，偏不巧，我抬起頭時(shí)，看見了老師盯著他倆，眼里閃爍的光芒，天哪！那是怎樣的眼神？仿佛在說：“你們太讓老師失望了！”可是，其中又夾雜著一些懵懂無知的我看不懂的東西……老師走向了他們，笑盈盈地說：“你們兩個(gè)怎么在課堂上大鬧天宮呀！孫猴子的本領(lǐng)可是學(xué)來的，好好學(xué)習(xí)吧！”哦，原來老師這么親切！我心里暗喜……

　　再后來，我遇到了不同性格的老師，學(xué)到了許許多多的知識(shí)！她們授業(yè)，不知寫完了都少粉筆？不知多少個(gè)夜晚的燈光下，有她們批改作業(yè)的身影？不知她們每日辛勞，又是為了誰？她們的身影，在我心中逐漸高大起來；她們解惑，不知多少次，為我們耐心的講解？不知多少次，她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理？不知幾許，她們，已蒼老了許多？不知幾時(shí)，她們留下了艱辛的淚水？

　　老師，一日為師，終生為父，您的教誨讓我們受益匪淺；您的生命，早已為我們點(diǎn)燃；您的一舉一動(dòng)，更是我們終生的楷模！

　　老師，永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！

　　我心中的好老師作文 9

　　我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典范；有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模；還有的是良師益友型的典范……

　　古往今來，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ５膼郏�那愛如同春風(fēng)般的'和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田。

　　劉老師上課會(huì)用不同的方法來達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會(huì)死板的教學(xué)，她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳動(dòng)聽，深深的印在我們的腦海里。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。

　　我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風(fēng)潛如物夜，潤物細(xì)無聲”

　　您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！

　　我心中的好老師作文 10

　　老師像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮別人。在我身邊有很多這樣的老師：他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)我們每一個(gè)人；他們像辛勤的園丁，用自己的心血，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她，中等個(gè)兒，一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯得十分精神。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們，支持我們，和我們相處了三年，這就是我們的班主任李老師。

　　李老師對(duì)我們每個(gè)人的要求都很嚴(yán)格，幾乎每個(gè)學(xué)生都害怕了事，我也不例外。我字寫得非常漂亮，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，可是有一次，我的數(shù)學(xué)成績下降了，老師問我為什么下降？我說因?yàn)闆]有練習(xí)數(shù)學(xué)，所以沒能考好。李老師告訴我以后要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有什么不懂的問題可以隨時(shí)問老師。我明白了老師的`苦心，即使我再優(yōu)秀，有了不足老師一樣會(huì)指出，會(huì)督促我改正。

　　李老師不光嚴(yán)厲，有時(shí)候還很溫柔可愛。記得一次聯(lián)歡會(huì)上，我們?cè)诒硌莨?jié)目，而李老師則忙著給我們照相，有時(shí)候還講幾句笑話調(diào)節(jié)氣氛，他還為我們每個(gè)人準(zhǔn)備了禮物，這時(shí)候李老師就是我們的朋友，和我們一起享受快樂。

　　李老師，不僅把知識(shí)教給我們還像父母一樣給予我們關(guān)愛。還然們學(xué)到許多做人的道理，李老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

　　我心中的好老師作文 11

　　老師的工作是崇高的、美好的，每一個(gè)人的成長都離不開老師的培養(yǎng)。每一位老師都是偉大的.人，為祖國培育出一批批棟梁之才。

　　我心目中的好老師就是一年級(jí)教我語文的趙芹老師。她性情溫和，總是帶著微笑，也很關(guān)心學(xué)生。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們很快成為少先隊(duì)員了。一開始戴紅領(lǐng)巾，我覺得挺好玩，因?yàn)榇魃霞t領(lǐng)巾就是光榮的少先隊(duì)員了。后來，漸漸就厭煩了，覺得戴著一點(diǎn)用也沒有。就開始丟三落四了，有好幾次紅領(lǐng)巾都沒戴。趙老師看見了，不但沒有責(zé)備我，還總是耐心的找來紅領(lǐng)巾幫我戴好，親切地對(duì)我說：“下次要記得哦！老師相信你會(huì)提醒自己的，是嗎？”我總是紅著臉點(diǎn)頭答應(yīng)。后來，我也很少再忘記戴紅領(lǐng)巾了，但我仍然很想念趙老師溫暖的手替我系上紅領(lǐng)巾的感覺，每次想起來，都覺得心里很快樂。

　　還有一次，我玩的時(shí)候不小心把手弄破了，同學(xué)們很快報(bào)告了老師。趙老師很快來了。她急忙看了我的傷口，幫我簡單止血，然后領(lǐng)著我就往醫(yī)務(wù)室走。走在路上，趙老師著急起來，抱著我開始奔跑。快到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，我看見了趙老師頭上豆大的汗珠……

　　我心目中的好老師——趙老師，我愛您！

　　我心中的好老師作文 12

　　開學(xué)第一天，所有的老師迎著自己新一批的學(xué)生走進(jìn)教室。當(dāng)我看到這位老師的時(shí)候，我就把她認(rèn)為是我心目中的好老師。

　　老師長得很清秀，中等身材，長長的棕色頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃似的嘴巴，讓人一見到，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。不過老師那和藹可親的性格，更讓人喜歡。

　　一次，在課堂上老師讓我們寫卷子的.時(shí)候，有一道題難住了我們。正當(dāng)我們陷入困惑“山重水復(fù)疑無路”的.時(shí)候，突然，只見她一揮手，說：“看這里！”同學(xué)們的目光都齊刷刷的看黑板，經(jīng)過老師的講解，同學(xué)們都豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”啊。

　　老師也被我們稱為“電子眼”，有一次老師叫同學(xué)發(fā)練習(xí)冊(cè)，有幾名同學(xué)練習(xí)冊(cè)上沒寫名字，老師看見了，翻開看了幾眼字跡，就大聲喊到，王山，這是你的練習(xí)冊(cè)嗎？王山走到講臺(tái)，笑了笑說：“老師，是我的。”老師開懷大笑，我猜的真準(zhǔn)，就這樣老師被我們稱為“電子眼”。

　　老師是一本書，是一本有活力的書，時(shí)時(shí)刻刻傳授著知識(shí)給我們。我愛這位老師，這位老師是我心目中最好的老師，她就是——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　我心中的好老師作文 13

　　李老師是我們班的班主任，也是我在小學(xué)生涯中見過的最和藹可親的一位老師。

　　這是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。今日事今日畢，也是我們班的班級(jí)格言。我認(rèn)為這很符合老師的性格。她也很講道理，很溫柔。我記得我在剛上一年級(jí)的時(shí)候。特別愛打架斗毆。幾乎全班同學(xué)都被我欺負(fù)過。老師知道了以后。批評(píng)了我一頓，讓我站在講臺(tái)上向全班同學(xué)道歉。我很沒面子。下午灰溜溜的回家之前。老師叫住了我。我以為老師叫我留下來是要懲罰我，讓我抄課文。心里很害怕。

　　可老師并沒有懲罰我，而是意味她深長的告訴我，打架是不正確的'行為。一定要改正之類的話。我心里很感激她。感激她的寬容之心，感激她的圣潔之心。我打心眼里喜歡李老師。雖然有時(shí)我們?nèi)�體同學(xué)犯錯(cuò)，她也會(huì)大發(fā)雷霆。但我知道他也打心眼里喜歡我們。不舍得懲罰我們。只是我們做的太過分。激怒了老師而已。

　　李老師就是我心目中的好教師，也是我們?nèi)�班心目中的好教師。我愛這個(gè)好教師。我們的全班同學(xué)也都愛這個(gè)好教師。

　　我心中的好老師作文 14

　　在幼兒園到五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是――教我們數(shù)學(xué)的何老師。

　　何老師長著一頭卷發(fā)，清瘦清瘦的。一雙大眼睛，炯炯有神，給人一種和藹可親的`感覺。每當(dāng)我失去信心的時(shí)候，老師就會(huì)用那慈祥的目光鼓勵(lì)我。

　　何老師不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對(duì)我們也十分關(guān)心。記得有一次，上數(shù)學(xué)課。我身體不舒服，上課無精打采。過了一會(huì)兒，就把剛吃過的東西吐了一地。周圍的同學(xué)都捂著嘴巴，說：“好惡心吶！”當(dāng)時(shí)我覺得自己很沒面子。何老師快步走了過來，溫和地說：“李沛時(shí)，身體不舒服了？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她用手摸了摸我的額頭，然后說：“發(fā)燒了。”說完，立即從手提包中掏出手機(jī)，向我詢問爸爸的手機(jī)號(hào)碼后，撥通了手機(jī)。幾分鐘后，爸爸來到了學(xué)校，何老師讓爸爸帶我去看病。

　　因?yàn)楹卫蠋煹男募?xì)與我的關(guān)心，使我的病得到了及時(shí)的.治療。病情很快地得到控制。幾天后，身體痊愈，這得感謝何老師。敬愛的何老師，您就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　何老師，我們永遠(yuǎn)愛戴您！

　　我心中的好老師作文 15

　　光陰似箭，日月如梭，我們?cè)诖簳熜�學(xué)呆了整整四年，老師時(shí)刻的陪在我們身邊，早在幼兒園，就有許多老師，她們都長得很漂亮，有的嚴(yán)肅，有的溫柔，還有幽默的老師，我最喜歡的`老師是我小學(xué)時(shí)獅，他們都有責(zé)任，他們都有淵博的知識(shí)，他們用他們的生命照耀著我們，他們總會(huì)在我們灰心傷心時(shí)幫助我們，從我們從痛苦憂傷中救出來，老師很關(guān)心我們，他們總是把嗯心都放在我們身上為我們操心，老師總是教給我們知識(shí)，不會(huì)讓一個(gè)同學(xué)們聽不懂，他總是把那個(gè)同學(xué)單獨(dú)講講明白為止或清洗他們的思路。

　　曲老師長身材胖胖的，個(gè)子高高的，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時(shí)，老師正在講臺(tái)上，我們的一舉一動(dòng)都被老師看的一清清二楚，老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，各位引人注目，老師穿黑裙連衣裙，既漂亮又動(dòng)人？老師十分用會(huì)用目光提醒我們，就像是目光像是對(duì)我們說要好好聽哦，有時(shí)老師會(huì)開個(gè)玩笑，逗大家笑，有時(shí)會(huì)用動(dòng)畫的方式來告訴我們這道題的`道理，有些跑神的同學(xué)看到老師這個(gè)目光，就知道嗯，自己要好好聽。

　　這就是我心目中的老師，她又美麗又溫柔，做事很認(rèn)真，她真是一名獨(dú)一無二的老師。

　　我心中的好老師作文 16

　　從上幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，但是他們都和我心目中的好老師有點(diǎn)差距，我心目中的好老師是什么樣子的呢？

　　她的個(gè)子高高的.，漂亮的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，翹翹的鼻子；她喜歡和別人聊天，又喜歡唱歌……

　　她的知識(shí)面很廣，講起課來很動(dòng)聽，同學(xué)們聽起課來很入迷，在我們上課做小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì)用眼睛暗示我們，而不是大聲呵斥我們，但有些問題我回答不上來時(shí)，她就耐心的引導(dǎo)我，直到我回答出正確的答案，下課的.時(shí)候和我們一起唱歌還帶我們打籃球，帶我們一起度過歡快時(shí)光。

　　她應(yīng)該和我們一樣喜歡大自然，晴天的時(shí)候，她帶我們?nèi)ヒ巴猓�春游、踏青、賞花，把五顏六色的風(fēng)箏放在天空，還帶我們捉蝌蚪，帶回來觀察蝌蚪是怎樣變成青蛙的，夏天她帶我們?nèi)ビ斡緞澊�，秋天帶我們�(nèi)ス麍@品嘗果實(shí)，收集各種各樣的葉子。冬天帶我們打雪仗，堆雪人，把雪人打扮的漂漂亮亮的，我們?cè)谘┑乩餁g笑著，打鬧著，那是多么開心啊！這就是我心目中的好老師。

　　她即是我的好老師，又是我的好朋友。

　　我心中的好老師作文 17

　　在三年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了深刻的.印象，但其中給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師——；—葉小姐。葉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)很認(rèn)真，在生活上關(guān)心我們。

　　我再次記得，我在數(shù)學(xué)考試中得了95分，雖然這個(gè)成績對(duì)一些學(xué)生來說是個(gè)好成績，但對(duì)我來說還不夠。我無助地看著那些分?jǐn)?shù)超過95分的`學(xué)生拿起飛碟。我欣喜若狂。我嘆了口氣，聽到葉老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：雖然你得了95分，這對(duì)一些學(xué)生來說是個(gè)好成績，但對(duì)你來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)還不夠，你必須振作起來。”我低下頭，想了一會(huì)兒。我為這一成就感到遺憾，并努力教育我們的葉老師。啊！

　　每天放學(xué)后，因?yàn)槲业母改笡]有時(shí)間按時(shí)接我，葉先生就接了這個(gè)任務(wù)。我和葉先生一起走了。葉先生牽著我的小手邊走邊和我說話。他總是把我送到門口。我的父母非常感謝葉先生為他們解決了許多問題。

　　葉先生，你就像一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。你就像一支蠟燭，燃燒自己，溫暖他人。葉老師，我想對(duì)你說：你將永遠(yuǎn)是我們最尊敬和敬愛的老師！

　　我心中的好老師作文 18

　　在我的心目中，有許多好老師，但是，我對(duì)有一位老師的感情比對(duì)任何一位老師都要深。

　　那是在我8歲的時(shí)候，我搬到仁莊來讀一年級(jí)。開學(xué)的第二天，我背著書包高高興興地去學(xué)校，可奇怪的是一年級(jí)班級(jí)名單上都沒有我的名字，我急得想哭。突然，一只溫暖的手放在我右肩上，接著，從我身邊傳來了親切又溫柔的聲音：“小朋友，怎么了？”我回頭一看，原來是一位年輕漂亮的老師，她就是李老師。我回答：“我不知道自己在哪班里讀？”我的語氣有點(diǎn)酸，好象要哭似的.。李老師說：“別著急，我?guī)�你去找找吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，李老師搭著我的肩，一個(gè)班一個(gè)班地去找，可還是找不到我的名字。李老師說：“那你就去我班里讀吧。”我高興地說：“謝謝李老師。”李老師也高興地摸了摸我的'頭。就這樣，我就在一（1）班里學(xué)習(xí)了，和我敬愛的李老師一起度過了一段美好時(shí)光。

　　可是，時(shí)間飛快，不知不覺，已經(jīng)過了四年，李老師一直都很關(guān)心我，愛護(hù)我。如今李老師已經(jīng)不在仁莊教書了，可在我的心中，她永遠(yuǎn)都是我的好老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住她，想念她……

　　我心中的好老師作文 19

　　打開記憶的窗戶，重溫一下六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　六年前，我們懷著美好的理想依偎著父母走進(jìn)這小時(shí)便憧憬的小學(xué)。這里有爭奇斗艷的花朵，可愛的同學(xué)，和藹的老師，整齊的.桌椅。剛開始，我們陌生，陌生這里的一切一切，漸漸的，我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭，習(xí)慣了這樣的生活。可六年后，我們即將離開這個(gè)群體，離開這里的`一草一木，可親的老師，天真的同學(xué)……一想到這兒，心里便舍不得，因?yàn)檫@里陪伴我度過多少風(fēng)風(fēng)雨雨呀！

　　我多么希望當(dāng)著全體老師的面，道一聲："老師好。"也許這是小學(xué)時(shí)的最后一聲了吧！現(xiàn)在，我多么珍惜同學(xué)間的美好時(shí)光，因?yàn)榻K究有一天我們會(huì)離開這個(gè)群體，這個(gè)班級(jí)。它在我的記憶中永遠(yuǎn)擦不掉，抹不去。

　　六年前的第一聲"老師好"已經(jīng)忘記，但六年后最后一聲"老師好"是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！

　　說完最后一聲"老師好"時(shí)，我們也許永遠(yuǎn)不會(huì)這么人齊的坐在這里了。

　　讓我們?cè)俚酪宦暋袄蠋熀谩卑桑?/p>

　　我心中的好老師作文 20

　　我正在樓下的哥哥家玩時(shí)，爸爸媽媽突然從外面回來，站在哥哥家門口，媽媽對(duì)我說：“舒怡,黃老師剛剛打電話過來說請(qǐng)你到學(xué)校去一趟。”我滿臉疑惑地問：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問爸爸。”爸爸老實(shí)地說：“是真的，快點(diǎn)去吧！”我這才出發(fā)，心想：都放寒假了，去學(xué)校干嘛？黃老師請(qǐng)我去做什么呢？給我講解題，那也不至于現(xiàn)在講吧！那會(huì)是何事呢？我實(shí)在想不出來。

　　我?guī)е�疑問來到老師辦公室。等了好一會(huì)兒也沒看見黃老師。接著，我看見同學(xué)徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來。我問她：“你在干嘛？黃老師在哪里？”“跟我來。”徐曉雅連忙說。我估計(jì)她不想跟我多說。

　　跟她來到班級(jí)一看，地面多臟啊！黃老師也來了，對(duì)我說：“舒怡，你快來幫忙掃地啊！”我根本就不想掃。但是，今天是黃老師親自請(qǐng)我來的.，我只好硬著頭皮去掃了。

　　我終于知道老師“請(qǐng)我”的原因了。老天啊！老師眼睛沒花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話給我老媽“請(qǐng)我”，老師對(duì)我也太“好”了點(diǎn)吧！

　　我心中的好老師作文 21

　　在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰嗎？她就是我們的語文老師。

　　我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛的'.花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說不出話來，可她堅(jiān)持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說悄悄話的同學(xué)氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。

　　一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽著聽著，那位同學(xué)的眼眶濕潤了。

　　還有一次，老師帶著病上課。我們聽著老師微弱細(xì)小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺得這節(jié)課好漫長，好漫長。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語文老師，噓寒問暖。最后老師緩緩站起來，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說道：“我沒事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心。”隨后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。

　　老師啊！您用善良無私奉獻(xiàn)的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長，我想對(duì)您說：“老師，我永遠(yuǎn)愛您！”

　　我心中的好老師作文 22

　　老師像勤勞的園丁，養(yǎng)育了我們的小樹苗；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像…

　　月牙形的眉毛，像黑葡萄一樣的大眼睛，小鼻子，多嘴的櫻桃嘴。這是我們的班主任：張老師。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績下降了。你和我談了很多次，幫我找出原因。你語重心長的對(duì)我說：“學(xué)習(xí)要像羊吃草，不懂的問題要反復(fù)翻來覆去，直到你懂了，消化了。你是個(gè)聰明的男孩，所以你應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)于那些看似懂或不懂的問題，一定要打破砂鍋問到底。不然不懂的人永遠(yuǎn)不會(huì)懂。久而久之，不知道怎么問的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。你這樣認(rèn)為嗎？”我聽了連連點(diǎn)頭。在考場上，你再也看不到飛行筆記；在球場上，我再也看不到學(xué)生們“漫天飛舞”；學(xué)生們相互追逐的`身影消失在走廊里快考試了！

　　我花時(shí)間復(fù)習(xí)，但是理解能力太差，很著急，但是老師好像看到了我苦逼的腦子，她幫我復(fù)習(xí)整理資料。

　　沒考上，我看著鮮紅的94.5分，激動(dòng)萬分。雖然不是高分，但是注入了老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。我決定咬緊牙關(guān)，在接下來的日子里沖刺，報(bào)答老師對(duì)我復(fù)習(xí)的關(guān)心和愛護(hù)。

　　我的老師張，我愛你！

　　我心中的好老師作文 23

　　有一天，我寫一篇作文，寫到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因?yàn)椤俺纭弊植粫?huì)寫，我就請(qǐng)教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫？”

　　爸爸回答：“山字加一個(gè)宗。”我又問：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表揚(yáng)的意思吧”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說的一句話“字典是我們最好的老師。”哦，我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì)兒我得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。

　　過了幾天，爸爸覺得奇怪了，問我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒有不會(huì)寫的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì)成飯桶，知道嗎？”我調(diào)皮的回答說：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師在教我寫啊。”“是哪位好老師啊。？”爸爸問。我打開了查字典網(wǎng)，說：“就是它啊。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說：“你說的`太對(duì)了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦。”

　　從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！

　　我心中的好老師作文 24

　　這是誰？一頭短短的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮的，長著一雙又大又圓的眼睛，下面翹著一個(gè)鼻梁，還有一張像倒過來似的月牙的嘴巴。正是個(gè)成熟的面孔。

　　哈哈！這就是我的語文教師——馮老師。我十分敬佩她，自然而然也佩服她上的語文課。上每一篇課文的時(shí)候，馮老師講的每一句話，都深深的.吸引著我，甚至吸引著全班的每一個(gè)人。馮老師在上課文前，辛辛苦苦，沒日沒夜地準(zhǔn)備課件，連內(nèi)容順著背或倒著背都不成問題，對(duì)她來說都是小菜一碟，馮老師這些辛勤的付出，就是能得到我們同學(xué)一致的認(rèn)可。在她上課時(shí)，馮老師會(huì)講一些跟課文有關(guān)的，而且是自己有過親身經(jīng)歷的一些故事，比如：跟她兒子去泰國呀什么的。讓我在座的聽得都如癡如醉，沉浸在這個(gè)世界的.海洋里，無法自拔，我們的目光都目不轉(zhuǎn)睛地盯著馮老師，跟著她嘴形的節(jié)奏一起搖擺，跟著她劇情的變化而變化，喜怒哀樂一應(yīng)俱全，馮老師講得頭頭是道，口舌如簧，讓大家佩服得五體投地，一整節(jié)課下來，馮老師和我們一同陶醉在課堂里，上的津津有味。

　　我喜歡馮老師的課，更喜歡馮老師。

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