難忘的掌聲作文9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的掌聲作文，歡迎大家分享。

難忘的掌聲作文1

　　我家所處的村子比較偏僻，因此家里的日子過得緊巴巴的。由于沒有顯赫的親戚，以致鄉親們都瞧不起我家。從我懂事起就一直生活在鄰居的冷眼之中，但在同齡的孩子中，我的.智商還算不錯，別人答不上的智力題，我有時能答對，這便使有些同齡孩子的家長不覺舒服，總是借口諷刺我，挖苦我。父親卻常常教育我：“凡事少說話，多點頭，裝糊涂，不表態。”

　　父親的教育讓我不管見誰都自覺不如。對待有些惡意的取笑也常是一忍了之。我變得自卑而封閉，從來不與別人較高下、爭長短、論是非。

　　入學后，我仍遵循著父親那句話。因此不管上課老師問什么樣的問題，我都不舉手，只有在老師點到時才作答，長此以往，老師也不太叫我了。在這個特殊的環境中，讓我憋足勁兒求學。我常對自己說，一定要學有所成，走向輝煌，讓別人瞧不起的一家人揚眉吐氣。

　　但，我并沒有完全走出封閉的陰影。在課堂上仍然不敢發言，一次數學課上，老師設計了一道題目，幾乎問遍了所有的同學，也沒有誰答上。老師啟發了一番，仍沒有人能夠答得上來。其實我對這個題已有兩種辦法解答，老師把求援的目光投向了我，他估計我會做，我卻頭一沉裝作不會，無奈中老師只好寫出了自己的答案，他沮喪的神情使我很自責，可是自卑作怪呀！

　　初二，王老師上我們的語文課，她知識淵博，講話幽默，教法靈活，她善于誘導學生發言。在她的課上，我常有發言的沖動，可每次都欲言又止。一次王老師見我躍躍欲試，就鼓動我發言，可我就是千言萬語不敢出口。但她并不氣餒，總想找個機會。有一次，她設計了一個主觀題，要求人人作答。輪到我了，我仍然裝糊涂不說話，好像老師和我較上了勁，她不停地帶著學生給我鼓掌。我側目四望，看到滿教室里真誠而熱切的目光，老師也笑著望我，頓時轟轟的掌聲使我血一熱，不知勇氣從何而來，立起身來滔滔不絕，井井有條。老師聽后總結說：“不鳴則己，一鳴驚人，他的發言有新意且深刻”。并再次給了我熱烈的掌聲。這掌聲使我首次領悟到了自豪和做人的尊嚴。

　　從此，我慢慢地改變了“keepＳilence”的心理，并開始變得有些活力了，也敢與他人爭高下、論長短了。

　　難忘的王老師，更忘不了的那掌聲。

難忘的掌聲作文2

　　掌聲是對人們的鼓勵，是對別人的稱贊，也能成為人們不斷進步的動力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。

　　在我5歲那年，那時候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個“慶六。一”的活動，我們班要表演一個叫《思故鄉》的舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8；30才來上學，而我們呢，要提早一個小時就來排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個小時才可以回去，那個時候，我有點想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅持下來了！終于，熬過了一個月，終于要上臺演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動起來，我擺好姿勢，“嘩”的.一聲幕布拉開了，眼前全是觀眾，多的數不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時，我想起了媽媽說的一句話，“下面的全是南瓜，樂湉，你一定不怕南瓜！加油！”我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時，柔緩的音樂響了起來，我發揮好自己的真正水平，跳了起來，仿佛這個世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的一整個舞蹈都發揮地非常好，當舞蹈以最后一個動作結束時，在華麗的舞臺下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒有一點害怕，絲毫沒有一絲的害羞，到了后臺，媽媽見到我，馬上跑過來，將我抱住，說：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定

　　這一次的掌聲，或許對別人來說，一文不值，根本懶得去注意，可是對我來說，這次的掌聲太重要了，我會記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個掌聲，好偉大，這個掌聲，我會永遠記住的！

難忘的掌聲作文3

　　記得，在五年前，那是我最后一次，走進那熟悉的校門，我即將升入小學。

　　那一天，我感覺，我忐忑不安的心久久不能平靜，在走進幼兒園的那一秒，我特別想讓時間永遠停留在這一刻，因為我還沒準備好與這一切道別，走進班中，看著同學的笑容，我的淚珠，開始在眼眶中不停地打轉，最后竟不由自主地流了下來，正當我流著淚水，拖著沉重的步伐準備坐下來時，老師突然走了進來，全班人臉上的笑容，立刻轉變成了淚水，只聽“哇”一聲，所有人突然哭了出來，老師也落下了淚水：“同學們，我希望大家都能開開心心地度過這個特殊的日子。”聽了這話，所有人立刻又收起了淚水，露出了勉強的笑容，老師接著說：“我們今天要評出這三年里行為習慣最好的學生。”同學們一個接一個地走上了臺，老師也一次又一次地說：“XXX10票、XXX5票、XXX20票、XXX21票……”當老師最后說道：“丁曉愷，35票。”（全班共有40多人）全場掌聲雷鳴，就在大家覺得一定是他時，老師說：“不是還有陳胤銘嗎？大家等著他的投票結束后，再下結論吧！”

　　于是，我慢吞吞地走上臺，開始了我的演講：“老……老師們，同學們……大……家好，雖然我以前犯過很多錯誤，我也知道肯定比不過20、30多票的同學們，可是，我還是要來試一試，無論有多少人給我投票，哪怕1票也沒有都沒關系。”我的淚水，又情不自禁地落了下來，我急忙用帽子把我的臉遮住了，不過還是遲了，當我睜開眼睛時，我驚呆了，我看到同學的一雙雙小手，齊刷刷地舉了起來，到最后，全班同學居然都舉起了手，后來甚至老師也舉起了手。老師興奮地說道：“陳胤銘，全票通過。”掌聲又響了起來，比從前的更響亮，伴隨著掌聲，我臉上的淚水消失了，露出了喜悅的笑容，并連聲說道：“謝謝大家，謝謝大家，我一定不會辜負你們對我的期望。”

　　最后，我被評為了三年中行為習慣最好的學生，開開心心地度過了這一天。

　　在同學們給予我掌聲的.時候，我的心中，仿佛出現了一朵朵自信的花，它們正在發芽，正在茁壯的成長，每開出一朵花，我就仿佛增添了一份自信，那些花兒，在我心里，留下了永恒的記憶。

難忘的掌聲作文4

　　在我過去的時光里，最令我難忘的是那次掌聲。

　　蟬鳴撕開夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預備鈴準時響起，同學們陸續地回到教室坐好。這時，老師走進了教室。隨著老師的到來。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了。“今天我抽查背誦，誰能在十五分鐘內背完《匆匆》，有獎勵哦！”老師微笑著說。

　　聽到有獎勵，同學們頓時來了興趣。班里一位同學好奇地問：“老師，是什么獎勵呀？”同學們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說：“保密。”她又頓了頓，說：“現在開始抽查背誦。”聽到這，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班，隨即說道：“我們請33號同學起來背誦。‘’我一驚，我不就是33號么？班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個字來。“有好戲看了。哈哈。””她行不行啊？”“她真倒霉。”同學們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。

　　我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時老師走了過來，拍了拍我的肩，柔聲說道：“沒關系，老師相信你。”老師的一句話，給了我莫大的鼓勵。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續續，磕磕碰碰終于背完了。

　　“雖然這位同學背得不太熟練，但還是有在規定的時間內背好，那就獎勵她吧。”老師說完，走上講臺，從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開盒蓋。同學們目不轉睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當老師把寫著“掌聲”的'紅紙舉起后，同學們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

　　我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……

　　在那之后，每當我遇到困難時想要退縮時，我都會想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅持不懈，勇往直前。難忘掌聲……

難忘的掌聲作文5

　　我在金話筒學習語言表演，剛剛上了半年。有一天，王老師突然對我說：“丫丫，再過幾個星期，有個去濟南的比賽。你學的比較好，我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量，機會難得。 ”

　　我從來沒有參加過比賽，聽到這個消息，高興得不得了，回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見我這么懇切，便答應了。

　　老師給我找了個故事讓我練習背下來，還要加動作、注意語氣什么的。這個容易，沒幾天我就背了下來。可是老師、給我指導的時候卻不那么簡單了。老師給我糾正了許多毛病：語氣不到位、動作 不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天，竟然有這么多的毛病，什么時候能練好那？我頓時喪失了了信心，練著練著就忍不住痛哭流涕，吵著說：“不練了，不練了，我練不好！”說著 委屈的撲到媽媽的懷里，吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“孩子，要想爬上高峰，看到美麗的風景。途中就要付出無數的艱辛，可不能做縮頭烏龜喲！”聽了媽媽的話，我鼓起了 勇氣繼續練習。

　　比賽那天，我面對著眾多的觀眾，心緊張的砰砰直跳，都快從嘴里蹦出來了。就在我剛剛走上舞臺的時候，不只是在誰的`帶動下，四周頓時想起了一陣掌聲，那掌聲熱淚、持久。我感動得熱淚盈眶 ，好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了，我也穩定了情緒，開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時講的更好了。當我講完的時候，觀眾席上傳來了經久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬，微笑著走 下了舞臺。

　　比賽結果出來了我竟然得了省里的一等獎，我無比驕傲和自豪。從那以后，我變得活潑開朗，不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ，一只扶持的雙手；岔道口，一個引導的箭頭；挫折時，一句溫暖的話語。我永遠也忘不了那一陣掌聲。

難忘的掌聲作文6

　　用老師和自己來評價，我們簡直是糟糕透了，這是老師多次觀摩后定的評價，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時間只剩下兩個月，可是……我們的……

　　一天下午我們早早的出現在訓練營營地，心里不禁慌張起來：距離比賽只有兩個月了，可是如果按目前來看的話，我們只能取消參加比賽了。

　　我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽見了腳步聲，我們原本以為是老師來了，結果呢……是一位外來老師。我們不以為然，嚴肅的神情，迅速恢復成原來的表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒來，我們先練習一遍。

　　我們這個節目是有六分多鐘的，每一次跳完，滿頭大汗便成了常態！我們準備休息一會兒時，一聲掌聲響亮的進入耳簾，說：“跳的不錯，很棒，剛才為什么要垂頭喪氣呢？”我們如實答道。心里卻高興的快要飛上了天。因為這是我們訓練時第一聲由內而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”，她說：“我姓劉，稱呼我為劉老師就好。”劉老師，沖我們笑了笑，又說：“你們的老師這幾天出差，由我帶領你們去訓練。”說完我們開始訓練，糾動作等，在訓練期間，劉老師總是不忘鼓勵我們說加油，你可以做的更好，好，這里做的很好。這是我們第一次受到表揚。訓練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂著。

　　在這短短的幾天中，我們進步很快，劉老師驕傲的說：“教我們總能看見從前的`自己，同時也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出，獲得好成績！加油。”

　　直到老師回來訓練時，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家，多少團隊請都請不動呢！”我們驚呆了。

　　時間如期而至，我們站上舞臺表演時，迎來臺下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。

　　那片掌聲是多么的清脆、響亮。可是我們無論如何都忘不了那第一聲掌聲。

難忘的掌聲作文7

　　那一次，我真正的發出內心的高興，那一次的掌聲，我永遠也忘不了。　

　　記得有一次寒假，我們三姐妹：我，劉海蘭和韋超陽準備舉行一場三人吹笛子比賽，地點在韋超陽家的天臺。當我們三個人證準備走到天臺時，韋超陽冒出了一句話：“友誼第一，比賽第二！”說著說著，不知不覺地已經到了比賽場地。我一本正經地說：“比賽正式開始！相信大家已經知道了比賽規則了，那么三人吹笛子比賽真是開始！”我們有模有樣地學這藝術家的姿勢，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛的牧童笛發出嘶啞的聲音，仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺我失敗了……就在這時候，我那兩個姐妹也停下來了，便朝我的方向走過來，溫柔的`語調對著我，說：“龐鈺濱，我們就當這是一場練習，并不是正式比賽，我們可以重新再來，常言道：失敗乃是成功之母！”聽了她們的一番話，我再次地回復了信心，再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久，我們漸漸聽到腳步聲，正一步一步地向我們走過來。我們四處張望，只發現一位白發蒼蒼的老人站在門口。我們因為羞澀，所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問：“小朋友，你們怎么不吹拉？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說：“不，爺爺，您沒有打擾到我們，只是我們羞澀而已。”　

　　“那竟然我沒有打擾到你們，那你們繼續吹吧！”話音剛落，我們再次吹響那優雅的笛聲。過了一會兒，那位白發蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來，那掌聲是老人發自內心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實上我無論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍。　

　　那一次掌聲是在我藝術中最刻骨銘心掌聲！

難忘的掌聲作文8

　　要說我第一次上講臺，那應該是在讀二年級時的一堂作文課。

　　那天上課前，老師說要讓我和幾個同學上講臺把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了，讀書那么久了，我可從來沒有在上課時到講臺上去，更別說是讀作文了！這可是破天荒第一回，叫我如何是好？

　　上課鈴響了。我的心跳開始加速，盡管剛才練習過，可是現在還是心慌。該死的作文課，可惡的老師，哎…早知道作文就亂寫一下了…

　　老師走到講臺上，開始叫第一個同學念，第一個念完了，第二個上了。

　　天啊！下一個就是我了，此時，我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳，身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課啊！快下課啊！我親愛的同學啊，你最好不要下來了，一直這樣念下去吧……

　　不解我意我同學退下來，我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他，而心里卻如海浪翻滾，狂風怒吼：呀！為什么鈴聲還沒有響啊！還有，你為什么這么早就走下去。。。。。。啊！腳步再慢點，慢點。再抬起頭，老師正用非常溫和的眼神看著我，似乎在說：上吧，勇敢些。無奈，我只好用蝸牛般的速度向講臺走去……

　　按老師講的方法，我雙手握緊，貓著腰站在講臺邊“讀”起來。偶爾我往前一瞥，看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我，我又馬上低下頭繼續念。這時的我，只覺得臉上火辣辣的'，真想沖下去，可剛要轉身，又碰上老師充滿鼓勵的目光。

　　不知怎么的，讀著。讀著，聲音越來越大，腰也直起來，這是，我又開始希望作文稿能再長些，再長些……

　　讀完了，我走下講臺。突然，老師笑著鼓起掌來，說：“***（偶滴名字。。。。）同學終于克服了自己膽小的心理，在坐的同學要向她學習啊！”“啪”“啪”“啪”臺下從幾個人拍到整個班都開始鼓掌。我一時間反映不過來，到后來呆楞的表情才慢慢轉變成激動。原來，這次老師也是在幫我克服膽小的心理啊！

難忘的掌聲作文9

　　我這個人天生就不適合站在舞臺上，一上臺，大家的目光就會投向我，這時，我就會緊張的說不出話來，豆大的汗珠從臉上飛流而下，此時，掌聲就會響起，原來的我認為它只是緩解氣氛的形式罷了，終于有一天，我才領悟到掌聲的意義和價值。

　　幾年前，我們的英語班開展了一次英語比賽，爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報了名，起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽，到后來，便開始“冷戰”，這幾天是最難熬的，我是一個不善言辭的人，也沒法再開口請求，比賽那天早晨，我糊里糊涂被送到賽場，賽場外，父母們大聲為比賽選手們加油，你是最棒的！好好表現呀！可爸爸卻說：“得不得獎沒關系，重在參與，我一直支持你”，我不服氣的看他一眼，心想：我是那種得不到榮譽的人嗎？

　　幾天的選拔賽后，我得到了去北京參加比賽的資格，這回主要和爸爸媽媽說再見了，還有點舍不得，一上火車，陪同的老師就讓我們開始練稿子，第一位同學順利通過了，輪到我了，一看到大家的眼睛都在注視著我，我的一舉一動都在他們的視線中，我又一次緊張了，臉漲得通紅，兩只手不由自主的畫著圖形，嘴緊緊閉著……最后，大家都練習好了，只有我一個總是很緊張，發揮不好，這時老師拍著手喊著“你們都是好樣的，比某些人強”。

　　晚上，不會有人來打擾我了，臥在床上，用被子把自己捂的死死的，給家里發了個短信：真的很想家。望著窗外，天灰蒙蒙的，玻璃上還有一層霧，唉！想家呀！

　　第二天，來到了大城市北京，安頓好住處，就趕去比賽了，老師派了一個得金獎的同學陪伴我，此時，我的`信心又一次被打擊了，輪到我上場了，輝煌的大廳，安靜的氣氛，走到場中央，評委老師圍坐了一圈，中間還有幾個外國人，我又露出了膽怯的神情，緊張的說不出話來，這時，評委老師們投來鼓勵的眼神，雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵下，我突然回憶起了什么，一連串的英語脫口而出。全場報以熱烈的掌聲，外國人給我掌聲，老師給我掌聲，我也給自己掌聲，此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油。

　　比賽完，拿出手機，一條短信閃現：等你回家，我也想趕快回家，告訴爸爸媽媽：在老師鼓勵的掌聲下我再也不害怕在舞臺上講話。

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