學校停電作文（通用13篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學校停電作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學校停電作文 1

　　今天下午，剛放完學。悶熱的太陽公公在天空中說：“熱死了！熱死了！”我吃完飯也寫完了作業。到了晚上我正在彈鋼琴，忽然，“啪！”的一聲，我看見了兩側樓房的燈光像無數只怪獸的大眼睛，害怕極了。黑乎乎的家使我覺得世界變得黑暗的一個人了，哈哈！原來什么都看不見了。停電了。我立刻拿來手電筒，在家里照了照。家里又變成溫暖的家了。

　　我把門打開見我的鄰居都在討論什么。我擠過去。對面的.阿姨給了我五個小橘子、我的鄰居給了我五包海苔、還給了我五個糖，給我發了很多的好吃的。今天的收獲可真不小啊！媽媽給物業打了電話。大家在樓道里，各自的聊著天。過了一會，來電了，家里又恢復了原來的模樣，有電真好啊！

　　學校停電作文 2

　　昨天下午放學回家，我在車上睡著了，到了婆婆家，發現婆婆家黑乎乎的，媽媽問婆婆是不是停電了？

　　婆婆回答說是的，都停了一天了。開飯了，我們用蠟燭照明，我們先點著兩支蠟燭，再用蠟燭油把蠟燭粘在兩個鐵罐上，像雙面膠一樣。我弟弟小童童還以為是過生日呢，使勁地吹蠟燭！我是第一個吃完飯的，我就去隔壁看看，想知道別人家沒電時怎么吃飯的。我發現有些人用應急燈；有些人跟我們一樣點蠟燭；還有些人用的是手電筒。我覺得把車燈打開，肯定也會照得很亮，這是個不錯的辦法哦。停電了，不能看電視；不能用電飯煲煮飯；沒有路燈，路上漆黑一片不安全。沒電了，真不方便！我們要珍惜用電，不用的`電器要及時關掉，不浪費電，這樣才有足夠的電給我們生活用。

　　學校停電作文 3

　　電的用處有很多，在哪都有電比如街上，學校，家里……在學校也有停電的時候不只是其他地方。

　　今天我從家到學校的路上，看見了，烈日炎炎的太陽。讓我汗流浹背。我心想去學校吹一吹涼快的風扇。我從校門走到教室里都成了滿頭大汗的。我可真累呀，我一進門，同學們正在討論學校停電的事情我問了一下我的同桌說：“這是什么回事啊，為什么都在說學校停電呢。”我的同桌回答說：“學校停電了，有的地方也停電了”我奇怪的問，但我同桌就不知道了，我想家里會不會也停電了。

　　在上第三節課的時候，老師說：“今天學校停電了，水喝不了，那就忍一忍吧。”老師還說：“你們不要再用本子扇風了。這風越扇越熱你們要靜下來，心靜自然涼。”老師認真地說。下課了，同學們，跑出去玩了我就坐在教室里安安靜靜的在那看書。上課了，同學們滿頭大汗的'跑回教室。一下子一大堆熱氣又出來了，把我都染到了。一下老師叫了一些人去搬水。我什么都不知道同學告訴我是一些溫馨的。家長買了幾箱水送到學校門外。所以老是叫人去搬水上來搬上來了給同學們一人一瓶水喝。我從家帶來的水都沒喝完。在第四節課，這節課是音樂課，可是因為沒有電，所以老師讓我們在這節課寫作業。在這時候，老師說了一句：“是因為學校沒有電了，所以下午不用來上課了。我們樂的人鬧翻天了非常開心因為下午不用來上課了。

　　我們這一天真開心，學校停電了下午放假。

　　學校停電作文 4

　　今天我一大早就醒了，因為天太熱了，熱得我都睡不著了。

　　于是我便開了電風扇，可是，沒過了多久，便停電了。房間里一下子悶熱了起來。我有點受不了了，就找來了一把扇子，拼命地扇了起來。“停電了好難受啊！”我心里想，“不能用電風扇和空調，不能玩電腦，也不能看電視。”

　　吃中飯的時候，電沒有來，我們吃完后流了一身汗。

　　吃過晚飯后，電還沒有來。我和奶奶只好搬了一把椅子到樓下去乘涼。等到8點鐘，沒有來！等到10點鐘，還是沒有來，等到10：50終于來電了！我高興地跳了起來。

　　有電的日子真好！

　　學校停電作文 5

　　早晨，我早早的來到學校，很快就發現今天的教室和以往有所不同。教室里一片漆黑，像一個黑暗的山洞，全班同學都呆在黑暗的屋子里，什么也看不見，都沒法讀書、學習了。我們紛紛議論著：“怎么這么黑？我們都學不進去了。”一問老師，原來是學校停電了。

　　“當、當、當”上課鈴響了。今天的鈴聲怎么也和原來的鈴聲不一樣了，以往的鈴聲都是美妙的音樂，而今天的鈴聲卻是人工敲大鐘的聲音。哎，這不都是因為停電了嘛！第一節上的是數學課，因為昨天下午放學，老師在黑板上寫了滿滿一黑板的難題，準備在今天的課堂上輔導我們，可是因為停電了，黑板上的字很模糊，再加上我眼睛不好，坐的又靠后，所以我看不清黑板上的題。盡管老師講的很清楚，我也很努力地聽著，可是有些題我還是沒弄懂。哎，這都是停電惹的禍！

　　第二節是語文課，李老師剛講了幾分鐘，馮老師忽然出現在教室，拉開教室前排的'燈，緊接著，同學們又接連打開第二排和第三排的燈，教室驟然亮堂了起來，同學們總算從黑暗中逃出來了。

　　有電的感覺真好，想想以前沒有電，人們是怎么生活的呢？沒有電視、電腦、沒有風扇、電暖氣……那是多難熬啊！所以我們要好好珍惜現在的美好生活，好好學習，創造更美的未來！

　　學校停電作文 6

　　早晨我來到教室，已經有很多同學到了，并且都在認真地復習著，大概是要期末考試了吧!所以才會那么勤奮。我走到我的位置上坐下，能干什么呢?當然是復習地理啦!上次地理考得那么差，這段時間我都要惡補地理。

　　小學部的要坐早操了，我還是認真的看著書，砰!廣播里那甜美的聲音沒有了，教室的電風扇也不轉了，看這勢頭——停電了。剛開始我沒有在意也沒有去理會這些瑣事，誰知道水也停了，杯子里的水被我喝光了，只能去小賣部買水了，一瓶水兩元，啊啊啊!我的零花錢錢啊!真是的.，為什么連水也停了呢!我不滿地抱怨。因為停電了，上課的時候我們都會聽見哨子聲，那就代表著上課了或下課了。這樣子很不習慣唉!上課的時候我們總會聽見哨子聲，那些都是上體育課的老師吹的，我還以為下課了呢!

　　啊啊啊，今天蓮塘村晚上八點多才有電有水。李霞兒趴在桌子上不滿地抱怨道。還好我不是住在蓮塘村的，嘿嘿。我幸災樂禍地偷笑。啊啊啊，你為什么不是住在蓮塘村的。李霞兒用幽怨地眼神看著我。怪我咯!我嬉皮笑臉地說。啊啊啊，好渴啊!你瓶子里還有沒有水啊?李霞兒轉移話題。要知道杯子里的水我都不夠喝，立馬說了一句沒有了。真的嗎?李霞兒邊說著翻我的書包。我來不及阻止。哼，還說沒有水。那些水還不夠我喝哎。我伸手去搶。李霞兒躲，分我一半嘛!李霞兒眨著那那雙大眼睛說道。好吧!我無奈地說。就這樣我的水分給了李霞兒一半。

　　最后一節課的時候，老師看我們口渴便說你們班有幾個人口渴的，我們不是有班費嗎?拿班費來買。接著一半的人刷刷刷的舉起手。二十多個呢!嘿嘿!也算我一個。班長被派去買水，我們苦苦等待著。過了好幾分鐘，班長回來了，還抬著二十多瓶水。啊!終于有水喝了。是啊!同學們臉上全是幸福的笑容。

　　希望學校下次不要再停水了，停電了。

　　學校停電作文 7

　　今晚的班發生了突發情況—停電了！因為停電，我們上了一次與眾不同的課。

　　一開始停電的時候，教室忽的一下變成了一間“鬼屋”，而且還伴隨著全班人的尖叫聲。有些人很快地打開了手機的手電筒模式，整個教室開始亮了起來。俞老師仍舊鎮靜地講課，他一手舉著手機照明，一邊繼續大聲講技巧。過了一會兒后，我們開始習慣了這黑暗的環境，接著聽課。但是由于這樣漆黑的環境根本無法做閱讀，我們就玩了一次成語接龍。在成語接龍游戲中，同學們明顯很亢奮，你爭我搶答成語。中途出現了許多搞笑接龍：把“半”字聽成了“百”，要接“可”字的.時候接了“可口可樂”，甚至還創造出了許多千奇百怪的新成語。例如：“半”事荒蕪、“六”平八穩，只有你想不過的，沒有我們創造不出來的。同學們和俞老師都樂此不疲。

　　下課了，許多同學用自己的手機為去上廁所的同學照亮道路、廁所，為那些沒有手機、手表的同學帶來光亮。但是出去的好心人實在太多了，教室里就幾乎沒有光了，沒有手機、手表的同學又開始裝神弄鬼了。

　　到了寫的時候，我們的課代表陸同學用他的手機照亮了我們的本，站立著，然后手高高舉著手機，不怕酸，使我們能夠正常地完成這篇。但同時，他犧牲了自己寫的時間，而且還要把精力都花在這件事上面。是他用自己的時間換來了我們寫作的時間，他是我們當之無愧的好課代表。

　　后來半個小時候終于來電了！全班一陣歡呼，光明總在黑暗后。

　　在生活中也有許多暖心的事件，不管是大是小，它們都是人們的一份愛心。

　　學校停電作文 8

　　上課鈴響了，語文老師來了，課室忽然停電了，同學們全驚訝了。那是一個六月的早晨，上早讀課時，雖然天氣陰沉沉的，熱悶悶的，但是八支光管照得課室明亮亮的，四把飛轉的風扇吹得涼涼的。下課鈴響了，云開霧散，陽光和燈光爭相輝映，可是四十多個同學誰也沒在乎。上課鈴響了，語文老師就來，他可在乎，把課室的.八支光管給關了，同學們沒有反應，可是老師把四把飛轉的風扇也關了，同學們可驚訝了。

　　老師卻若無其事地開始給我們上課，我們也不知老師葫蘆里賣的什么藥，只好認真地上課。課堂上老師講繪聲繪色，額頭上滲出豆大的汗珠，薄薄的襯衫貼在身上，真夠辛苦的!我們雖然坐著聽課，可是有什么汗還是不斷地冒出來，大家都希望頭頂的風扇能轉動起來，可是有什么辦法，我們都盼望時間快點過去。好不容易聽到了下課鈴聲，這時老師一邊檫臉上的汗，一邊按動四把風扇的開關，我們一下感覺清涼了。

　　老師語重心長地說：“你們知道為什么剛才要上一節聽電的課嗎？”陽關與燈光輝映，為什么就沒有同學把燈關了，這樣既浪費學校的電費，又浪費電資源，現在有很多工廠因沒電停工，很多地方因電力不足錯峰用電，我們。”我正沉思中，老師己經離開課室。這節這節棵我們永遠忘不了，老師的汗水是芬芳的，汗水澆灌下的桃李也一定芬芳滿天下。

　　學校停電作文 9

　　“啪！” 教室里的燈光毫無征兆地熄滅了，整個世界瞬間陷入黑暗。原本安靜的教室，一下子炸開了鍋。同學們的驚呼聲、桌椅挪動的嘎吱聲交織在一起。

　　“怎么回事啊？”“是不是停電了？” 大家你一言我一語地議論著。我坐在座位上，眼睛努力適應著黑暗，隱隱約約能看到同學們模糊的'身影在座位間晃動。老師的聲音從講臺上傳來：“大家先安靜，應該是停電了，都坐在自己的位置上，不要亂跑。” 可這突如其來的停電，讓大家興奮得難以平靜。

　　同桌小明在黑暗中摸索著，從書包里掏出了一個小電筒，他興奮地打開開關，一道明亮的光柱瞬間照亮了周圍一小片地方。周圍的同學立刻圍了過來，“哇，小明，你居然帶了電筒，太機智了！” 大家紛紛夸贊。借著這微弱的光，我看到了同學們臉上既好奇又興奮的表情。有的同學用手在光柱前比劃著，做出各種動物的影子，逗得大家哈哈大笑；有的同學則開始講起了鬼故事，陰森的語調讓教室里的氣氛更加神秘。

　　這時，窗外傳來了其他班級同學的喧鬧聲。看來，停電這件事，讓整個校園都沸騰了起來。過了一會兒，學校廣播響了起來，通知大家由于電路故障，暫時停電，讓大家耐心等待。老師決定利用這段時間，和我們玩起了成語接龍的游戲。在黑暗中，同學們的思維似乎更加活躍，一個個成語脫口而出，教室里充滿了歡聲笑語。

　　不知過了多久，燈光終于重新亮了起來。同學們都有些意猶未盡，還沉浸在剛才停電時的歡樂氛圍中。這次停電，雖然短暫，卻給我們的校園生活帶來了一段難忘的小插曲，讓我們在緊張的學習之余，收獲了一份別樣的快樂。

　　學校停電作文 10

　　陽光透過窗戶灑在課桌上，教室里一片安靜，同學們都在認真聽老師講課。突然，所有的電器設備停止了運轉，燈光熄滅，風扇也不再轉動，教室里陷入了悶熱和黑暗之中。

　　“停電了！” 有同學小聲說道。原本專注于黑板的目光，紛紛轉向了四周。老師停下了講課，走到窗邊，拉開了窗簾，試圖讓更多的自然光透進來。“大家先別慌，我們繼續上課。” 老師的聲音依舊沉穩。可是，沒有了投影儀和電子白板，老師只能在黑板上板書。粉筆在黑板上摩擦的聲音，在安靜的教室里格外清晰。

　　同學們努力適應著昏暗的光線，看著黑板上老師寫下的字。但悶熱的`空氣很快讓大家有些坐不住了。汗水從額頭不斷冒出，有的同學拿起書本當作扇子，不停地扇著；有的同學則小聲抱怨著這炎熱的天氣。我也感覺身上黏糊糊的，十分難受。

　　這時，班長站起來提議：“老師，我們把窗戶都打開吧，透透氣。” 老師同意了。同學們紛紛起身，打開了教室里所有的窗戶。微風徐徐吹進來，帶來了一絲涼意。教室里的氣氛也稍微緩和了一些。

　　為了緩解大家的煩躁情緒，老師決定改變教學方式，和我們進行互動討論。原本安靜的課堂變得熱鬧起來，同學們紛紛發表自己的觀點。在沒有電子設備的輔助下，大家的思維更加活躍，討論也更加激烈。老師微笑著傾聽著每一位同學的發言，時不時給予肯定和補充。

　　時間在討論中不知不覺地流逝，當燈光再次亮起時，我們都有些驚訝，原來已經過了這么久。這次停電，雖然給課堂帶來了一些不便，但也讓我們體驗到了不一樣的學習方式，更加珍惜有電時便捷的學習環境。

　　學校停電作文 11

　　正上著自習課，教室里只有筆尖在紙上摩挲的沙沙聲。突然，頭頂的燈光一閃，隨后整個教室陷入一片漆黑。停電了！這個念頭瞬間在大家腦海中閃過。

　　教室里先是一陣短暫的安靜，緊接著就響起了各種聲音。“哎呀，這可怎么自習啊。”“不知道什么時候來電。” 同學們的聲音中帶著一絲焦急。我放下手中的筆，靠在椅背上，眼睛望著窗外。外面的天空陰沉沉的，沒有一絲陽光，整個校園都被灰暗籠罩著。

　　同桌小李從抽屜里拿出了一根蠟燭，他用打火機點燃了蠟燭，微弱的燭光在黑暗中搖曳，照亮了我們這一小片區域。周圍的同學都圍了過來，大家一起商量著在停電期間做些什么。有人提議玩狼人殺，這個建議立刻得到了大家的響應。于是，我們圍坐在一起，開始了緊張刺激的.游戲。

　　在游戲中，大家紛紛發揮自己的推理能力和口才。“我覺得 3 號是狼人，他剛才的發言很可疑。”“不對，我覺得 5 號才是狼人，他一直在誤導大家。” 大家你一言我一語，爭論得十分激烈。教室里充滿了歡聲笑語，剛才停電帶來的焦慮早已煙消云散。

　　這時，老師走了進來，看到我們在玩游戲，并沒有生氣，反而笑著說：“看來停電也沒有影響大家的心情嘛，不過注意不要太吵鬧哦。” 得到老師的默許，我們玩得更加開心了。

　　隨著游戲的進行，教室里的氣氛越來越熱烈。當我們玩得正盡興時，燈光突然亮了起來。大家都有些不舍地結束了游戲，回到自己的座位上。這次校園停電，讓我們度過了一段歡樂而難忘的時光，也讓我們感受到了在困境中尋找樂趣的重要性。

　　學校停電作文 12

　　上課鈴響了，老師拿著課本走進教室，準備開始上課。就在這時，教室里的燈光毫無預兆地熄滅了，整個教室陷入了一片黑暗。同學們先是一愣，隨后爆發出一陣歡呼聲。對于長期在緊張學習中的我們來說，停電無疑是一個意外的驚喜。

　　老師無奈地笑了笑，說：“既然停電了，那我們就來一次特別的課堂吧。大家可以分享一下自己最近的趣事。” 同學們一聽，都來了興致。小輝第一個站起來，繪聲繪色地講起了他周末去動物園的經歷。“我看到一只猴子特別聰明，它會自己打開飲料瓶喝飲料，還會向游客要吃的`，可有趣了。” 小輝的講述讓大家仿佛看到了那只可愛的猴子，教室里響起一陣笑聲。

　　接著，小美也站起來分享了她在繪畫比賽中獲獎的故事。她拿出自己的獲獎作品，在微弱的光線下給大家展示。雖然看不太清楚，但同學們都紛紛為她鼓掌。在同學們的分享中，時間過得很快。

　　為了讓氣氛更加活躍，老師提議大家一起唱歌。這個提議得到了大家的熱烈響應。于是，教室里響起了悠揚的歌聲。從流行歌曲到經典老歌，大家一首接一首地唱著。歌聲在校園里回蕩，吸引了其他班級的同學。他們紛紛來到我們教室門口，加入了我們的唱歌隊伍。

　　在大家的歌聲中，燈光突然亮了起來。大家都有些意猶未盡，但也為這次停電帶來的歡樂時光感到滿足。這次停電，讓我們在學校里收獲了不一樣的快樂，也增進了同學之間的感情。

　　學校停電作文 13

　　午后的陽光有些慵懶，教室里的同學們都在昏昏欲睡地聽著老師講課。突然，教室里的電器設備全部停止了工作，燈光熄滅，風扇也不再轉動。停電了！教室里一下子變得嘈雜起來。

　　老師立刻組織大家保持安靜，然后安排幾位同學去學校后勤處詢問停電原因和來電時間。同學們在教室里靜靜地等待著消息。不一會兒，去詢問的同學回來了，他們說由于附近施工，不小心挖斷了電纜，需要一段時間才能恢復供電。

　　知道了停電原因后，老師決定利用這段時間組織一次班級活動。他讓同學們分成小組，互相交流學習經驗。大家立刻行動起來，圍坐在一起，分享著自己在學習中的心得和方法。有的同學分享了自己背誦單詞的小竅門，有的同學則介紹了如何提高數學解題能力的技巧。在交流中，大家都學到了很多有用的.知識。

　　隨著時間的推移，教室里越來越悶熱。這時，幾位班干部主動拿出自己的零花錢，去學校小賣部買了一些冰棍和礦泉水回來。他們把冰棍和水分發給每一位同學，讓大家在炎熱中感受到了一絲清涼。同學們紛紛向他們表示感謝，教室里充滿了溫暖的氣息。

　　在大家的相互幫助和交流中，時間過得很快。當燈光再次亮起時，大家都有些不舍得結束這次特別的班級活動。這次學校停電，雖然帶來了一些不便，但卻讓我們感受到了老師的關心、同學之間的互助，以及班級這個大家庭的溫暖。

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