(一）
各位領導，各位老師，親愛的同學們：
你們好！
酷夏的暑氣還沒有消退，我們已迎來金燦燦的秋天了。人們常說，一年之季在于春，在他們的意識里，秋只是一個收獲的季節。但是在這里，在美麗的徐中校園，對我們來說，秋既是收獲的季節，又是播種的最佳時機。
看，豐收的喜悅還在心頭蕩漾，我們就已經翻新了園地，精挑了種子，備好了工具，準備播種了。就算烈日炎炎，也難消我絲毫熱情；即使秋雷震震，仍不減你半點決心。徐中風景如畫，師生們個個向秋瀟灑。
我常舉目四眺，望著近幾年來拔地而起的高樓，看著眼前蓊蓊郁郁、一年四季都綠意盎然的果樹，看著來來往往熟悉和不熟悉的人們，我的心充滿感激。七年前，剛來到這個陌生的地方，我是困惑的，我是猶豫的，我是幼稚的，我是沖動的。我任著自己的性子生活，教書，處事，做人。是領導們親切的關懷，同事們熱心的幫助，更有同學們真誠的支持和諒解，驅除了我心底的陰霾，使我的心澄清如水，明亮如鏡，使我的思想清晰明朗，使我的生活灑滿陽光，使我的知識日趨豐富，使我在不斷的教與學中逐漸成長。我清楚了自己的方向，我越來越深刻地認識到教育是一個詩意的王國，是一方創造的樂土，是一座智慧的殿堂。
雖然也有過坎坷，有過委屈，受過打擊，可當我站在學生們面前，看著他們亮晶晶的雙眼，我的內心有的只是職業的本能生發出的愛，所有的委屈和打擊同學生的領悟、學生的進步、學生的成績帶來的喜悅相比，又算得了什么？選擇做教師，同時也選擇了作為教師可能要承受的種種委屈打擊和不如意，我不會畏縮，也不會屈服，既然選擇了遠方，我就一定會風雨兼程！這是我的誓言，也是我們全體教師的承諾！
親愛的同學們，“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，如今正是一年之中最美的時光，你準備好了嗎？過去的一年，我們的學業取得了輝煌的成績，大紅榜上還貼著讓我們驕傲的喜訊，很多同學還獲得了數量不低的獎學金。雖然我們送走了一批將來的棟梁，可我們也迎來了許多芬芳的桃李，你們也將是明日的棟梁！不要一味沉浸在過去的成績中沾沾自喜，也不要一味哀嘆過去的虛度時光，惜取現在的點點滴滴，惜取你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟！
我用我的熱血和激情，你用你的青春和活力，我們一起來編織生活吧，讓每一個我們共度的日子，都如今日的陽光般燦爛、輝煌！
謝謝！
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不要問我從哪里來，
我的故鄉在遠方。
為什么流浪，流浪遠方？
為了那夢中的橄欖樹
江海燕
（二）
作者: 滄海月明 - hebeisjx
各位領導、老師們、同學們：
大家好！秋風送爽，天高云淡。今天我們全體師生歡聚在這里，隆重舉行開學典禮。首先，我代表全體教師向多年來關心我校建設指導我校工作為我校的穩步前進提供各方面幫助的社會各界朋友表示衷心的感謝！對各位新同學的到來表示熱烈歡迎！歡迎你們來到這里，理想將在這里起飛，明天的輝煌將在這里鑄就！
回首過去，作為綜合高中的教師，我們深深的感到創業者的自豪與驕傲！一分耕耘，一分收獲。在我們全體師生員工的共同奮斗下，綜合高中迅速成長，聲名遠播，以矯健的步伐闊步前進著！建校僅半年時間我校就因教學管理出色，教學設施先進，教學條件優越，教學成績顯著而被破格評為河北省重點高中示范學校。2000年和2001連續兩個學年在保定市統測中都取得了排名前三名的佳績，連續在縣統測中摘冠奪桂，特別是在今年高考中，我校首屆畢業生更是力挫強手，獨占鰲頭！“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，年輕的綜合高中，英姿勃發，在眾多強校中脫穎而出！
同學們，高中生活是人生中最重要的一個階段，是你們邁進大學門檻、走向象牙之塔的最重要的一站。回顧三年初中生活，你們潛心盡力，刻苦學習，終于獲得了綜合高中的錄取通知書。帶著一份喜悅，帶著一份憧憬，帶著一份夢想，你們走進了綜合高中。
這里是你圓夢的地方：看我們的學校，雄偉的教學樓拔地而起；寬闊的運動場任你馳騁，花團錦簇，綠草如茵，環境是如此的幽雅！語音室微機室設備先進，實驗室閱覽室明窗靜幾，條件是如此的優越！有團結務實的領導班子，有精力充沛富有才干愛崗敬業的教師群體，有朝氣蓬勃勤奮刻苦品學兼優的莘莘學子，前景是如此的燦爛輝煌！
親愛的老師們同學們，作為綜合高中人，我們心中的信念之火已經熊熊燃燒，為了綜合高中更加瑰麗的明天，為了報答全縣56萬人民的殷切厚望，讓我們以校為家，播灑青春的智慧和汗水，在這一方肥沃的土地上辛勤耕作吧！
從這里放飛我們的理想，在這里創造我們的輝煌！讓我們伸出熱情的雙手，為綜合高中燦爛的明天鼓掌！
嘿嘿，我這是紅色鼓動演講。感情充沛即可收到鼓舞人心的作用。
（三）
在開學典禮上代表老師們的講話
語文組 劉衛民
很高興能在開學典禮上代表我們全體老師跟同學們說幾句話。
我是一名一高中的老師，不管別人怎么看，反正我自己很為此自豪呢！因為在我心目中，一高中的確是個非常純潔而又神圣的地方！
我們一高中的領導是最正直、最干事業的，我們一高中的老師是最講奉獻、最講實干的！因而我們的校風是最純潔、最美好的！況且我們的教學條件、教學環境也是全市第一流的，省內也是數得著的！
一高中被譽為人才的搖籃、希望的搖籃、全市人民心中的“清華園”！而且又是“講政治、講奉獻、講實干”、“認認真真做事，清清白白做人”的好地方！
因此，在這個校園里教書和讀書，都是很幸福、很幸運、很驕傲、很自豪的事兒！
那么，我們究竟應該以怎樣的態度在這樣一個地方教書和讀書呢？
從我們老師的角度說，我們當然仍要堅定不移地“講政治、講奉獻、講實干”，當然仍要堅定不移地全面實施“素質教育”，在對同學們進行德、智、體、美、勞等方面素質培養的同時，當然仍要堅持以“德育”為先，以“德育”為本！
因為我曾經看到過這樣一個材料：第二次世界大戰之后，一位德國納粹集中營里的幸存者移居美國，痛定思痛，他給美國的中小學老師寫了這樣一封公開信：
親愛的老師們：
我是集中營里的一位幸存者。我的眼睛目睹過你們不曾看到過的事情：比如：訓練有素的工程師建造的毒氣室；受過教育的職業醫生毒死的兒童；經過培訓的女護士殺害的嬰兒；學院和大學的畢業生，槍決和燒死的婦女和娃娃……所以，我對教育信不過！
我的請求如下：幫助你們的學生學習做人！千萬不要用你們的心血造就一幫受過教育的妖怪，訓練有素、學有專長的神經失常者，富有學識的艾希曼……
閱讀、寫作、算術之所以重要，僅僅在于它有助于它使我們的子女更人道。
“我對于教育信不過！”多么殘酷而又沉痛的事實及反諷！
身為教育工作者，我幾乎無話可說！
我是多么害怕我也有可能為社會輸送出一個或一批這樣或那樣的“妖怪”或“精神失常者”啊！
我們教育界有個方便的比方，說學生：“體育不好是殘品，智育不好是廢品，而德育不好是危險品！”也就是說，一個人如果德育不好，思想上就不健康、不高尚、不正常，那么，他的智商越高，他對社會的危害也就越大！
蘭州和西安有一對兒親兄弟，哥哥是醫學博士，弟弟是醫學碩士，哥哥為了弄到一筆出國費用，竟然經過周密策劃偷得研究所手術室價值二十幾萬元“進口人工心臟瓣膜”，然而由碩士弟弟來銷贓！
博士、碩士，智商不可謂不高吧！然而卻做出了這樣的事情！你叫我們老師多寒心！責任當然不在我們老師身上，可中國的老師偏偏最愛憂國憂民！最愛承擔責任！況且，可以想象，能干出這樣違法犯罪的事情來，他們中學時、大學時一定會有些跡象的！肯定是一個貪圖亨樂、自私自利的人！如果我們老師或者我們這個社會的考試制度能夠非常有責任地將這樣的敗類擋在大學門外，擋在研究院外，也許他就沒有機會犯下這樣大的罪行了！結果兩兄弟國沒出成，先進了監獄！太可悲了！
還有造成更為惡劣國際影響的例子，更能說明這個問題！
上海外國語學院八三級日語系有個叫張云景的敗類，畢業后分到景德鎮市外事辦公室做翻譯，1990年他賠同幾名日本游客前往桂林觀光，僅僅因為貪圖日本游客的錢財，晚上，他便利用他流利的日語，混進客人的房間，活活掐死兩位日本女游客，隨后，將客人的財物抱劫一空，并立即化裝潛逃。
案情馬上震驚了中、日兩國高級人士。為了向中國警方施加壓力，日本國際廣播電臺每隔半小時便用英語向全世界公布一次案情及破案工作的進展情況！弄得全世界都知道中國有一個叫張云景的大學畢業生、對外翻譯，圖財害命，殘忍地殺死了兩名日本游客……讓所有中國人都跟著他丟臉啊！
更有甚者！盧剛！盧剛的槍聲，都聽說過吧？盧剛是個智商極高的人。從小學到高中到大學，學習成績一直遙遙領先。后在李政道博士主持的一次考試中，以第一名的優異成績被從清華物理系選調到美國愛荷華大學空間物理系攻讀學位，成為幸運的公派留學生。盧剛有個信條：無論干什么都得他第一。偏偏第二年又從國內來了個更優秀的同學單林華，偏偏單林華奪得了該年度的愛荷華大學學術論文獎。盧剛多年來被慣壞了的、畸形的自尊或者說虛榮，受不了了。他以為這是評委會及單林華和他過不去。于是他買了一把0.38英寸的大口徑手槍，闖進會議室，殘忍的槍殺了世界空間物理界四位頂尖級的教授、科學家，以及同胞單林華，打殘了校長助理，最后自己開槍自殺。
所有這些例子，無不充分地說明：德育是多么地重要！做人是多么重要！如果不能首先做一個好人，那么讓你擁有那么多的知識又有何用？
這正是李校長對全體老師反復強調加強對同學的德育的根本原因啊！
那么，同學們，從你們的角度，又怎么看這個問題呢？還覺得我們的德育教育是多余的嗎？還敢不加強自己的品德修養嗎？
做為一名省級重點中學的高中生，或者說，要想成為一名合格的一高中人，那是無論如何也不能放松對自己的道德約束、放松對自己的品德修養的呀！先做人，后做學問！要“堂堂正正做人”，然后再“認認真真求知”！
當然，我說這些，絕不是說你可以降低自己在學習、體育、勞動、美育方面的要求，只是加強思想品德修養就足夠了！這也不對！因為我們要培養全面發展的、高素質的合格人才、合格公民、優秀的建設者！因為二十一世紀的中國就靠你們來建設了！
光有良好的品德，而沒有強健的體搬魄，沒有專業的技能，也是不行的！只不過品德是第一位的要求罷了！
一個人的成功，是多方面條件共同具備、協同作用的結果；客觀環境、物質條件、機遇，對你們來說，可以說是同齡人中最好的了！命運對你們很關照了，能在一高中讀書。
主觀條件呢，智力因素大同小異，并不是絕對因素；要差就差在非智力因素上！比如理想、信念啊！意志、毅力啊！道德、情操啊，興趣愛好、性格習慣啊，等等。現在，國際上有個時髦的詞，叫“情緒智商”，美國哈佛大學心理學教授戈爾曼先生首先在1995年提出來的！他認為，一個人的成功，智力因素，或者說是純智商只占20％，而“情緒智商”則要占80％！而所謂“情緒智商”又簡稱“情商”，其實就是指的這些非智力因素！
一個具有遠大理想、崇高信念、抱定“為中華民族之崛起”而讀書的人，和一個自私自利、心中只有自己、只想自己將來考好大學、弄個好工作，比別人能多掙點、權利大一點兒的人，生活在多么不同的層次上啊！與前者相比，后者是多么的卑微、渺小啊！
一個意志堅定、毅力頑強的人，既使身體非常瘦弱，但他的精神上卻擁有一種不可征服、卻能一切的強大力量！世界很多偉人，個子并不高，比如拿破倫，比如鄧小平同志，但他們那偉大的意志，超凡的毅力，卻使他們成為真正的偉人，成為萬世景仰的人！
戰爭年代，那些慘遭敵人酷刑、但仍不屈服的真正的共產黨員，只因為他心中擁有解放全國人民的思想，才激發出自己那么堅定無比的意志，表現出那么難以置信的精神力量？同學們，假如你被敵人逮捕了，敵人為了從你口中得到有用的情報，開始對你施以酷刑，要等到在你的十指尖中釘進幾個竹簽你才招供啊？恐怕用不了一根吧？為什么呢、因為你心中只有你自己啊！你只對自己負責中啊！里里外外就你自己一個人，心里沒有祖國，沒有人民，更沒有全人類，你哪兒來強大的精神力量呢？
二、三年級的同學們，一定還記得去年咱們全校共同學習的那篇演講稿吧，臺灣忠信高級工商管理學校校長高震東先生吧？“天下興亡”，“誰的責任？”“我的責任”！“以天下興亡”為己任，心中真的時刻裝著祖國、人民，就能激發出更多、更高的熱情，更強、更大的力量！還有什么困難不能克服呢？
要知道，你不僅僅是你自己的！你首先是這個國家的、這個民族的、這個學校的一員，然后才是你父母的、你自己的！
單是你的父母，也代表著父老鄉親、祖國人民啊！8月31日下午,我
要時刻想到你背后那雙深情的目光啊！要時刻想到你肩上的責任啊！
在這個意義上，你要很好地善待自己！要把自己當成未來中國的主人好好照看！
人啊！你把自己當成什么材料，你就可以成為什么材料。當代女散文家喬葉的 自己的命運是自己選擇的！
選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；
選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
下面，我分別對一、二、三年級的同學各說幾句話：
我希望一年級的同學能夠盡快適應火熱的高中生活；
我希望二年級的同學好上加好，再接再厲！
我希望三年級的同學更加刻苦努力，明年的此時，全都坐在你們理想的高等學府（諸如清華啊、北大啊、南開啊）學校后面的紅榜上全都有名！
我的講話完了，謝謝大家。
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一朵具體的花遠比關于她的一千種描述包含更多的真理。
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