學習目標：
1、 了解作者，識記理解并積累文中的生字詞。
2、 理解這篇演講詞的結構安排，體會層次分明、條理清晰的特點。
3、 學習“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。
學習過程（20分）
【自主建構】
1、走近梁啟超（查閱資料，把你知道的有關作者的知識寫在下面）。（2分）
2、朗讀課文2遍， 查資料，積累生字詞。（ 8分）
（1）注音
佝僂（ ） 承蜩 （ ） 心無旁騖（ ） 褻瀆 （ ）
駢進（ ） 強聒 （ ） 禪師（ ） 德行（ ）
（2）解釋詞語
心無旁騖 ：
斷章取義：
不二法門：
強聒不舍：
褻瀆：
(3)經典詞句積累。
【合作探究】（10分）
一、仔細閱讀課文，整體感知 。回答下列問題：（5分）
1.找出本文的中心論點
2.圍繞這個觀點，作者先后談論了哪些問題?
3.你認為這幾個問題的關系怎樣?
4.依據議論文的基本結構劃分文章結構。
二、閱讀課文第一部分（1自然段），回答下列問題。
1、作者提出了什么中心論點？怎樣提出來的？
2、圍繞這一中心論點，提出了哪幾個分論點？
三、讀第二部分，分析論據和論證方法
1、讀課文（2---5）自然段，回答問題。
（1）.作者為何提出“有業之必要”?為了證明這點，作者運用了哪些論據？用了哪些論證方法來闡明?
2、讀課文(6---7)自然段，回答問題。
(1)、作者在論述“敬業”的必要性時，逐層提出了哪些問題？運用了哪些論據？采用怎樣的論證方法？
A.什么叫敬業？
引用 做 論據。
B.為什么要敬業？
列舉 作 論據
C.怎樣才能做到敬業？
列舉 作 論據。
引用______________________ 做 論據。
3.讀課文第8自然段，回答問題。
（1）、理清作者論證“樂業的重要性”的結構。
（2）、在這一部分中，作者運用了哪幾種論證方法？
(3 )、在論證樂業的重要性時，作者為什么從反面的現象談起，可不可以去掉？
四、讀第三部分
1、文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的。
五．拓展練習
1.思考：作者提出了許多關于敬業樂業的觀點，勾畫出你最信服的一點，可以說出自己不同的意見。
2.即興演講：課文說：“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。”又說：“我們當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國同一價值。”但也有人引用拿破侖的話說“不想當元帥的兵不是好士兵”,談談你的看法。
何三鈺
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