主題班會是干好班主任工作的一條重要渠道, 它是班主任根據當前形勢和學校的中心工作,聯系班級學生的實際情況,圍繞一件事,突出一個中心,宣傳一個思想觀點,培養一種道德品質而組織舉行的活動。這種活動由于主題鮮明,針對性強,內容豐富,形式新穎活潑,寓教于樂,富有時代氣息,因此深為學生喜聞樂見,教育效果顯著,符合青少年思想道德教育規律。因此,班級主題活動應成為班主任教育學生的有效形式和學生進行自我教育、有利身心的重要途徑,也是創建良好班集體,營造團結進取的班集體氛圍的有效手段。一節好的主題班會,能引起班集體成員的觸動或共鳴,那么,班主任如何有效地開展主題班會活動呢?
在此,我談談自己的幾點淺見:
一、主題的設計--需要才是活動的意圖。
中學生思想活躍，樂于思考嶧新鮮事物充滿強烈的好奇心，他們喜歡參加新穎活波、知識性強、富于幻想的活動，而對空洞的說教不怎么感興趣。因此我們在設計主題班會時首先要適應學生的身心發展。初中階段的學生年齡大都在12－１６歲之間，他們個性心里趨于穩定。以“集體”主義教育為例，在這階段可以開展以“勵志”、“感恩”、“集體主義”、“弘揚民族精神”等主題的活動。其次設計主題班會時要從學生的生活實際需要中提煉主題。班會要生活化，更要有助于解決學生的貼身問題、成長的煩惱、內心的糾結。綜合分析這階段學生的思想、生活、學習等方面反映的共性問題，制定班會的主題。根據這階段學生的特點可制定的主題如：“網絡”、“早戀”、“厭學”、“春春困惑”、“犯罪”等方面。如５月的第二個星期日是母親節“感恩父母”的主題，今日說法欄目關于青少年犯罪節目播出時關于“遠離犯罪”的主題。其次從學校的部署中創造主題。我們要善于根據學校的整體性的教育活動布署同，結合本班學生的現狀和學生的實際需求，創造性的開發和選擇活動主題。在學校開展的“我的中國夢”主題活動中，我設計了三個分段式主題班會，分別是“繪夢--你談我談大家談”、 “圓夢--你做我做大家做”、“懷夢--風雨兼程”。通過這一系列活動的開展，學生們學習目標更加明確了，學習的勁頭更足了。
鄭一
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