【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、借助工具書(shū)和注釋?zhuān)醪礁兄?shī)歌內(nèi)容；通過(guò)反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦；
2、體會(huì)作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創(chuàng)設(shè)的詩(shī)歌意境，把握本詩(shī)主旨；
3、深入詩(shī)歌意境，涵詠體會(huì)“山”和“海”的不同含義，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生哲理。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，正確把握詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。
【知識(shí)鏈接】
王家新，詩(shī)人，詩(shī)歌評(píng)論家，文學(xué)教授。曾用筆名北新、磅家，文學(xué)教授。1978年考入武漢大學(xué)中文系，就讀大學(xué)期間開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作。1983年參加詩(shī)刊組織的青春詩(shī)會(huì)。1984年寫(xiě)出組詩(shī)《中國(guó)畫(huà)》《長(zhǎng)江組詩(shī)》等，廣受關(guān)注。1985年借調(diào)北京《詩(shī)刊》從事編輯工作，出版詩(shī)集《告別》《紀(jì)念》。1986年始詩(shī)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變，更為凝重，告別青春寫(xiě)作。這時(shí)期的代表作有《觸摸》《風(fēng)景》《預(yù)感》等，詩(shī)論《人與世界的相遇》。
【學(xué)法指導(dǎo)】
有感情的朗讀課文；并為本課找適合的曲目形成配樂(lè)朗誦
【自主學(xué)習(xí)】
癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 一瞬間
2，有感情地朗讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)中的思想感情，品味歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
并用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文。-
3，寫(xiě)寫(xiě)“在生活中遇到困難自己是怎樣處理的”練筆，準(zhǔn)備上課時(shí)在班里交流。
【合作探究】
1、 為什么說(shuō)是“隱秘的想望”？
2、 為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”？
3、 “給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思？
4、 “一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么？為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”？
5、 “因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/--那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩(shī)句是什么意思？
6、 “在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？
7，本文的感情基調(diào)是什么？
8，小時(shí)侯和現(xiàn)在，“我”對(duì)于“山”的理解是不一樣的，你能說(shuō)出它們的區(qū)別嗎？
9，媽媽所說(shuō)的“海”不是自然界的海，是“用信念凝成的海”。什么是“信念凝成的海”？
10，詩(shī)中所寫(xiě)的“山”和“海”的深層含義是什么？
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】
1， 有感情的朗讀課文，并能用自己的話(huà)復(fù)述課文
2， 完成相關(guān)的課后練習(xí)
3， 以“我終于見(jiàn)到了大海”為題寫(xiě)一段話(huà)。提示：這個(gè)大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦澀的；既可以是寧?kù)o的，也可以是狂暴的；既可以是開(kāi)朗的，也可以是陰郁的……
殷紅艷
[《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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