唐華
1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．我國(guó)石油的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢(shì)出現(xiàn)動(dòng)蕩，我國(guó)的燃油市場(chǎng)也將隨之出現(xiàn)波動(dòng)。
B．我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們?cè)趤喬虚L(zhǎng)峰會(huì)期間各顯其能，使來(lái)賓們從中感受到重慶青年的友好。
C．一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語(yǔ)文教師，調(diào)到北京去了。
D．他清楚地記得，一周前，一個(gè)人背著一個(gè)黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進(jìn)村子，徑直走進(jìn)了王明那有些破敗的小院。
答案：D．（A．定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒。“自給”的主語(yǔ)是“石油” ，應(yīng)改為“生產(chǎn)的石油”。B．把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上。將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C．多項(xiàng)定語(yǔ)詞序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的，②指稱(chēng)或數(shù)量詞，③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)，④形容詞或形容詞性短語(yǔ)，⑤名詞或名詞性短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。正確次序：我們學(xué)校的一位有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。）
2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．我們主張社會(huì)利益與個(gè)人利益一致、貢獻(xiàn)與索取一致的觀點(diǎn)，并不是主張把人生的價(jià)值僅僅歸結(jié)到對(duì)個(gè)人需要的滿(mǎn)足和個(gè)人向社會(huì)的索取上。
B．在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來(lái)，使他緊張的心情放松了不少。
C．迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠(yuǎn)處的汽車(chē)站走去。
D．他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到巨大損失，長(zhǎng)期以來(lái)所恪守的誠(chéng)信待人的美好品德也會(huì)喪失。
答案：A．（B．多項(xiàng)狀語(yǔ)排列次序不當(dāng)。當(dāng)動(dòng)詞前的附加語(yǔ)（狀語(yǔ)）較復(fù)雜時(shí)，排列的次序大致為：①表目的或原因的（介賓短語(yǔ)），②表時(shí)間或處所的（名詞），③表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)），④ 表情態(tài)或程序的（副詞）。另外，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般在中心語(yǔ)前。正確次序：許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。C．沒(méi)有認(rèn)清附加語(yǔ)的隸屬關(guān)系，張冠李戴。禁不住的是人，而不是風(fēng)，“不禁” 移到“打” 的前面。D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)之前。“如果”移到“他”的前面。）
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。
B．今后的路該怎么走，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?/p>
C．電腦中有些網(wǎng)站，可以申請(qǐng)免費(fèi)個(gè)人主頁(yè)，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。
D．文章里的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認(rèn)真地選擇組織材料。
答案：D．（ A．主客顛倒，應(yīng)改為：中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的…… B．分句位置不當(dāng)。這個(gè)復(fù)句里的幾個(gè)分句邏輯關(guān)系混亂，正確的次序是：他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)谔剿髦麄冊(cè)趯ふ抑?fù)句的各分句之間，反映了一定的事理關(guān)系，句序應(yīng)依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)排列。 C．關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)為“只要你……”。）
4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．我們仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為他要負(fù)全部責(zé)任，但他卻百般抵賴(lài)，拒不承擔(dān)由于酒后開(kāi)車(chē)超速行駛致使大橋護(hù)欄被撞毀的損失。
B．春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)技搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。
C．蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾柯察金的英雄事跡。
D．同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告，都被他那舍己為人的精神深深感染了。
答案：D．（A．主謂搭配不當(dāng)。把“認(rèn)為”改為“證明”；或把“結(jié)果”去掉，改為“我們通過(guò)調(diào)查研究，認(rèn)為他要負(fù)全部責(zé)任”。B．主謂搭配不當(dāng)，去掉“月光……起來(lái)”。C．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“塑造”與“事跡”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可將“事跡”改成“形象”。）
5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．最近，市政府為塑造濟(jì)南市良好的城市形象，大力推行文明用語(yǔ)，此舉受到廣大市民的歡迎。
B．前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，現(xiàn)在，擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題了。
C．失業(yè)不能失志，只要自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來(lái)。
D．為了使企業(yè)盡快走出困境，我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專(zhuān)家們的意見(jiàn)。
答案：A．（B．主賓搭配不當(dāng)。“任務(wù)”不能是“問(wèn)題”，可將“任務(wù)”或“的問(wèn)題”刪掉。C．定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。“聰明”與“手”搭配不當(dāng)，可將“聰明”改為“靈巧”。D．狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等。）
6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．海水深度在200米以?xún)?nèi)的大陸架，蘊(yùn)藏的石油約有1500億噸，約占地球已知總儲(chǔ)藏量的三分之一。
B．今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們一報(bào)完名，就在清潔委員的組織下，把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。
C．內(nèi)蒙古自治區(qū)今年遭受了自建國(guó)以來(lái)最大的一次雪災(zāi)，做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。
D．既然你來(lái)了，我也該走了。
答案：A．（B．補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。“教室”不能打掃得“整整齊齊”，可改為“把桌椅擺放得整整齊齊”。C．一面與兩面搭配不當(dāng)。“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改成兩面性的“能否做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。”或?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘模瑢⒕渥咏Y(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：“既然”和“也”不能搭配使用，將“也”改為"就”。）
7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．半期考試之后，由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。
B．全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來(lái)。
C．他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，在高手如林的雅典奧運(yùn)會(huì)上，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。
D．這個(gè)節(jié)目表達(dá)了同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向黨匯報(bào)的決心。
答案：D．（A．主語(yǔ)殘缺。“由于她這樣好的成績(jī)”是介賓短語(yǔ)，不是主干“得到贊揚(yáng)”的對(duì)象。“她”移到“得到”的前面。濫用介詞是造成主語(yǔ)殘缺的原因之一。B．謂語(yǔ)殘缺。“全校師生在雷鋒精神的鼓舞下”，怎么樣，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，全校師生的謂語(yǔ)沒(méi)有著落，下面是另一個(gè)分句了。應(yīng)在“在雷鋒精神的鼓舞下”后加上“力爭(zhēng)上游”之類(lèi)詞語(yǔ)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。C．賓語(yǔ)殘缺。“發(fā)揚(yáng)”后面缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“敢搏”后加“精神”。）
8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴(kuò)大是由于人類(lèi)大量放氯氟碳類(lèi)物質(zhì)造成的，這不是天災(zāi)而是人禍。
B．《現(xiàn)代漢語(yǔ)》是由北京師范大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室組織下編寫(xiě)的一本大學(xué)公共漢語(yǔ)教材。
C．這次學(xué)術(shù)會(huì)，他們感到收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。
D．我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。
答案：A．（B．“組織下編寫(xiě)”似是別人寫(xiě)的，應(yīng)去掉“下”。C．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺。應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”一詞。D．成分贅余，主語(yǔ)多余。前邊有了主語(yǔ)“革命前輩”，因而“他們”不必要有。）
9．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．金科紫園櫻花爛漫，柳絲輕拂，卻少人駐足，同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接期末考試到來(lái)。
B．今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。
C．要想在此刊物上發(fā)表文章，字?jǐn)?shù)必須控制在5000字以?xún)?nèi)，為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不對(duì)文章略加刪改一些。
D．根據(jù)市場(chǎng)的需求，今年農(nóng)業(yè)大學(xué)一方面組織科技人員下鄉(xiāng)，另一方面積極開(kāi)展引進(jìn)、推廣新品種的工作。
答案：D．（A．謂語(yǔ)多余，迎接的是“期末考試”，而不是“到來(lái)”，故應(yīng)刪去。B．賓語(yǔ)多余，刪去“的地方”。C．“一些”與“略加”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。）
10．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。
B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
C．以1987年的《短篇三題》為起點(diǎn)，他的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。
D．小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。
答案：C．（A．雜糅，“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”用一個(gè)即可。B．雜糅，取“主要成分是……等”，或“是由……等配制而成的”，不能將二者糅在一起。D．兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句，“小張……兼任報(bào)幕”和“開(kāi)場(chǎng)……由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號(hào)，“兼任”一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。）
11．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．上海交響樂(lè)迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元甚至數(shù)百元的高價(jià)票。
B．本店熱忱為各位旅客服務(wù)，購(gòu)買(mǎi)車(chē)船、飛機(jī)、飯票者請(qǐng)到一樓服務(wù)臺(tái)聯(lián)系。
C．他走了一個(gè)多鐘頭了。
D．在病中她仍沒(méi)忘記被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。
答案：A．（B．省略不當(dāng)造成歧義，由于“車(chē)船”“飛機(jī)”后省略了“票”，容易使人產(chǎn)生誤解。 C．詞的多義造成歧義，“走”可理解為“行走”、“離開(kāi)”。D．介詞選用不準(zhǔn)確造成歧義，“被造反派抄去的”是“她”的家信和“李先生”的家信共３００多封呢，還是“她”與“李先生”的往來(lái)書(shū)信３００多封呢？）
12．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．蓮藕是有花植物中最古老的種屬之一，現(xiàn)在就發(fā)現(xiàn)了一萬(wàn)萬(wàn)年前的株羅紀(jì)的蓮葉的化石。
B．（新聞標(biāo)題）“豆制品會(huì)長(zhǎng) 不敢買(mǎi)豆腐”
C．對(duì)王先生捐給村小學(xué)的十萬(wàn)元錢(qián)，村委委員中有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。
D．這段時(shí)間，患流感的同學(xué)很多，為了讓同學(xué)們及時(shí)得到治療，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。
答案：A．（B．簡(jiǎn)稱(chēng)歧義，“會(huì)長(zhǎng)”是協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，還是豆制品質(zhì)量差，會(huì)膨脹？所以不能隨便使用簡(jiǎn)稱(chēng)，應(yīng)將“豆制品會(huì)長(zhǎng)”改為“豆制品協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)”。C．指代不明，“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，不清楚。D．?dāng)?shù)量定語(yǔ)產(chǎn)生歧義，“三個(gè)”可以修飾醫(yī)院也可以修飾醫(yī)生，將“個(gè)”改成“位”或“所”即可消除歧義。）
13．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．他以瑰麗的語(yǔ)言，優(yōu)美的表達(dá)技巧，深刻感人的情愫，在詩(shī)中表達(dá)了人民群眾對(duì)美好生活的渴望。
B．調(diào)查組經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查研究，認(rèn)為是他未按組委會(huì)決定把比賽日期告訴給對(duì)方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。
C．今天，巴蜀中學(xué)小禮堂里座無(wú)虛席，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。
D．世博園里人流如潮，在一陣推擠之后，妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。
答案：B．（A．修飾語(yǔ)不當(dāng)，“優(yōu)美”不能修飾“表達(dá)技巧”。C．聯(lián)合短語(yǔ)歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”到底是指同一學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)，還是指別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢？可在“其他”或“學(xué)校”后面加個(gè)“的”字。 D．缺乏必要的停頓造成歧義，究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)。）
唐華
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