西固鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張國(guó)憲
進(jìn)入初中以后，相當(dāng)多的同學(xué)感到語(yǔ)文成績(jī)想得高分很難，和他們交談時(shí)，他們大多都會(huì)問(wèn)這么一個(gè)問(wèn)題“到底該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才能考出好成績(jī)”。
要回答這個(gè)問(wèn)題，首先要明確語(yǔ)文是什么。語(yǔ)文是漢語(yǔ)言文學(xué)的簡(jiǎn)稱。既然是語(yǔ)言文學(xué)，那么就應(yīng)該包含語(yǔ)言和文學(xué)這兩部分。語(yǔ)言是交際交流的工具，應(yīng)該在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上下功夫；文學(xué)是語(yǔ)言文字的藝術(shù)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是載體（字詞句段篇）體裁，風(fēng)格，明確了這個(gè)基本理念以后，就可以有的放矢的來(lái)學(xué)習(xí)了。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法是：首先不能要求速成。學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。 習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。
其次，要學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
再次，要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，要知道，凡是發(fā)表出來(lái)的文章都是可以當(dāng)作典范的好文章，只有平常多讀書(shū)，才可以多吸取營(yíng)養(yǎng)，才能悟出語(yǔ)文的真諦，發(fā)展自己譴詞、造句、寫(xiě)文章的能力。古今中外很多著名的文學(xué)家、作家都是走的這條路，例如：前蘇聯(lián)的高爾基、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)家高玉寶、當(dāng)今大家都熟悉的作家韓寒等。博覽群書(shū)確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。而看書(shū)也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書(shū)時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書(shū)筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。還可以作批注、寫(xiě)讀后感等。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。
此外，還要勤于實(shí)踐。通俗的說(shuō)就是要勤說(shuō)勤寫(xiě)，和別人交談時(shí)，除了要有條理、有觀點(diǎn)地講話外，盡量運(yùn)用自己平常聽(tīng)到的、看到的好詞、佳句，時(shí)常通過(guò)這樣的訓(xùn)練，才能提高自己的語(yǔ)言組織水平。同樣，只有多練筆、多寫(xiě)作，才能鍛煉自己怎樣組織語(yǔ)句、怎樣編排段落、怎樣突出中心的能力，提高自己的語(yǔ)文水平。
最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)聽(tīng)課：要想學(xué)好語(yǔ)文，聽(tīng)課是關(guān)鍵。老師，在課堂上傳授的不僅是知識(shí)，同時(shí)還教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。正所謂"授之魚(yú)，不如授之于漁。"語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，這種綜合能力的培養(yǎng)，只有在課堂教學(xué)中才能充分體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生在課堂上，接授的不只是每篇課文所要掌握的字詞、文章的主題和寫(xiě)作持點(diǎn)等語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是，通過(guò)老師在課堂上的講解和引導(dǎo)，學(xué)會(huì)如何通過(guò)對(duì)課文的閱讀和學(xué)習(xí)，感悟課文表達(dá)的情感，把握課文的主題、學(xué)習(xí)作者如何布局謀篇的。而學(xué)生成績(jī)的好壞也往往取決于課堂短短的45分鐘的聽(tīng)課效率。聽(tīng)課效率高，可以收到事半功倍的效果。
總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累、實(shí)踐的慢功夫，只有平常持之以恒、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才能達(dá)到學(xué)好語(yǔ)文，考出高分的目的。
張國(guó)憲
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