常見語病診斷
所謂病句是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現代漢語表達規則，或違反客觀事理的句子。前者是就語法方面而言的，后者是就邏輯方面而言的�？荚囌f明對本能力點的要求是：能辨析并修改病句，能力層次D，并且考綱明確規定了高考考查的六種病句類型（語序不當，搭配不當，成份殘缺或贅余，結構混亂，表意不明，不合邏輯）我們在平時復習中雖也反復強調了這六種病句的特點以及臨場應試的技巧（如語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法及邏輯分析法等），可是一到做題時，學生就很難運用具體可行的判斷方法，造成很多失誤。為了讓學生更快更好地辨析病句，筆者將一些常見的病句的巧妙判斷方法歸納如下：
（一） 并列成份型，即句中有并列詞語或短語充當同一成份。
句中出現并列成份要注意幾點：①并列成份排列順序是否恰當；②并列成份是否有種屬關系；③并列成份是否均與句中成份搭配；④并列成份是否為相同詞性。
例1：從牡蠣和某些棘皮動物中，可以提取抗癌物質，許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發現。（句中"推廣"和"發現"這兩個動作有時間先后，應先"發現"再"推廣"。）
按：并列短語一般是按一定的時空順序或邏輯順序排列，如由大到小或由小到大，由輕到重或由重到輕，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主，等等。又如
例2：那輛重量級的幸福250型摩托車，跑得快，載力強，馬力大。（句中加點的三個短語應按照因果順序排列，即：馬力大，載力強，跑得快。）
例3：我們的報紙、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。（2000年高考題）（句中加點部分的短語出現了互相包含關系，即"一切出版物"包含了"報紙、雜志"，種屬概念不能并列。）
例4：近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。（2001年高考題）（句中"加快"只可與"速度"搭配，而不能與"規模"搭配，應改為"加快""速度"，"擴大""規模"。）
例5：思想政治課要把政治常識和培養學生良好的道德品質結合起來。（句中"政治常識"是名詞性短語，"培養學生良好的道德品質"是動詞性短語，二者不能并列，同一詞性的成分才可并列，可在"政治常識"前加"教授"，使它變成動詞性短語。）
�。ǘ� 誤用介詞型。
句中出現"對""對于""關于"等介詞時要注意：①是否顛倒主客體關系；②"關于"或由"關于"構成的介詞結構位置是否得當；③是否因誤用介詞導致主語缺失。
例6：焦裕祿這個名字對青年人可能有些陌生，可是對四十歲以上的人卻是很熟悉的。（"陌生"的主語應是"青年人"，"熟悉"的主語應是"四十歲以上的人"，而不是"焦裕祿這個名字"，它顛倒了主客體關系，應改為"對于青年人（四十歲以上的人）來說"）
例7：3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。（1999年高考題）（此句將"對于"誤用為"關于"，"關于"這一介詞結構不能放在主語的后面。改法有兩種：或改"關于"為"對于"，或 把"關于"這一介詞結構提到"世界各大報紙"之前。）
例8：小王關于提出的節約用煤問題，大家展開了熱烈的討論。（"關于"應提到主語"小王"之前）
例9：對于凡是在科學研究上做出成果的科學家、技術人員都應受到全社會的尊重。（句中"對于……的科學家、技術人員"構成一個介詞結構，充當句子的狀語，這就造成了該句主語的缺失，所以應刪去"對于"，讓"科學家、技術人員"充當主語。）
（三） 否定型，即句中出現否定詞的病句。
否定型病句要注意：①句中出現本身帶否定意義的詞，再受到否定副詞修飾時表意是否合乎語境；②出現多重否定時表達意思與實際意思是否吻合；③正反義同時出現，前后句內容是否相互照應。
例10：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌睡處不可當風（1994年高考題）（"忌"本身含有"禁忌""不要"的否定意思，如果后面再用"不"之類的否定詞來修飾，整個句子的意思就相反了。）
按：本身含否定意義的詞語還有：禁忌、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除，等等。
例11：近年來王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量的資料。（1992年云南高考題）（此句中"無時無刻不"并不是三重否定，不少學生望文生義，誤以為是，結果凡是初做此題的學生絕大部分都錯。此題作為高考題確實有它的典型性。"無時無刻"雖有兩個否定詞，但實際表達的是一重否定，它與后面的不合起來表達雙重否定，修改此句只要刪去"無"字即可，這樣語句表達的意思就與實際意思相同了。）
例12：高三階段學習成績提高的快慢，全在于認真聽講，科學地安排作息時間。
按：正反意同時出現的詞語一般是指"是否"、"能否"、"高低"、"快慢"、"大小"、"輕重"、"好壞"、"正反"、"里外"等類詞。當它們在句中出現時，若句中需對其對應陳述而未能對應陳述，那么應判斷其為病句。例12應把后句改為"全在于是否認真聽講，是否科學地安排作息時間。
�。ㄋ模� 數字型，即句中出現數字運用的病句。
數字型病句要注意以下幾點：①數字運用是否會出現歧義；②數字前后的修飾語是否重復或矛盾；③物理量使用是否準確；④確數或約數、倍數或分數運用是否正確；⑤是否出現計算錯誤。
例13：參加廠慶活動的有本廠的干部、工人及來賓共七百多人。（句中"七百多人"包括哪些人不明確）
例14：這種蝴蝶和候鳥一樣，冬天都飛往南方，夏天又飛向北方，每天平均飛行大約四十公里以上。（句中"大約"、"以上"應去掉一個以使句意明確）
例15：新款桑塔納的最高時速可達150公里/小時。（此句系物理量使用錯誤，句中"時速"與"/小時"重復，應把"時速"改為"速度"，或把"/小時"刪去。）
例16：這個煉鋼車間，由10天開一爐變為5天開一爐，時間縮短了一倍。（句中"縮短"與"一倍"搭配錯誤。一般來說，倍數只與"上升"、"提高"、"增加"一類的詞語搭配，分數只能與"降低"、"減少"一類的詞語搭配。例句中的"一倍"應改為"二分之一"。）
例17：該站日客運量僅七八千人，由于"五一"長假，旅游人數增多，假日期間每日客運量達二萬多人，比平時多三倍。（"假日期間"增加的"客運量"應等于"二萬多人"減去"七八千人"，也就是"一萬二三千人"，即比平時多二倍，此題應屬計算錯誤。）
�。ㄎ澹� 關聯詞語誤用。
句中出現關聯詞語要注意：①是否合乎邏輯；②是否規范使用；③位置是否正確；④搭配是否恰當。
例18：這本書已經出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。（"出版了"并不是"作較大修改"的原因，這屬于強加因果關系。）
例19：由于采取了科技興農的措施，農業發展較快，我國已改變了長期以來糧食不能自給的局面。（此句只出現了一個關聯詞，與之配套的另一關聯詞語到底出現在后兩個分句的哪句前，就給語句理解造成不同的語意關系，故應在后面某句前加"所以"。）
例20：他因為名字上有一個"海"字，年紀又比大伙長兩三歲，所以大家都叫他海哥。（前面分句的主語是"他"，后面分句的主語是"大家"，二者不一致，所以應將"因為"調到主語"他"之后，保持前后陳述對象一致，以使語意貫通。）
按：現代漢語語法規定關聯詞語與主語的位置關系是：前后句主語一致時，主語應放在關聯詞語的前面，前后主語不一致，關聯詞語要放在主語的后面。
例21：要認真學習歷史，無論是中國的和外國的。（出自《改造我們的學習》）（關聯詞語"無論"不能與連詞"和"搭配，而只能與表選擇關系的"或""還是"搭配，故應把句中的"和"改為"還是"。）
例22：為學生減負，不只是學校單方面的事情，而是整個社會的事情，因此必須動員社會各方面的力量參與。（句中關聯詞語"不只是"表遞進，"而是"表并列，二者搭配不當，應將"而是"改為"而且是"。）
�。� 歧義型。
歧義型的病句大致有以下幾類：
1、 定語修飾對象不明。（中心語前出現多層定語時要特別注意）
例23：教委主任找幾個學校的領導，一起研究學校的工作計劃。（句中"幾個"可修飾"學校"也可修飾"領導"，對象不明，造成歧義。修改方法有二：或把"幾個"調到"領導"前，或把"幾個"改為"幾位"。）
2、 代詞指代不明。（句中出現人稱代詞或指示代詞時要注意）
例24：搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。（句中"這方面"指代內容不明造成歧義）
3、 斷句造成歧義。
例25：老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們到他家去。（句中加點部分可在"看到"后斷句，則"驚訝"的是"我們"，也可在"我們"后斷句，則"驚訝"的就是"老胡"。）
4、 詞語多義或用法多樣造成歧義。
例26：這批種子保管沒問題，請你們放心。（"保管"詞義有二：①保藏和管理；②完全有把握，擔保。要消除歧義，可在"保管"前加"的"，或把"保管"改為"保證"）
例27：他背著經理和副經理偷偷地到銀行存了二十萬人民幣。（句中"和"既可作介詞，也可作連詞。此句可理解為"他背著經理和副經理兩個人，偷偷地到銀行存了二十萬人民幣。"也可理解為"他背著經理，與副經理偷偷地到銀行存了二十萬人民幣。"）
（七） 判斷型
這類病句以判斷句的形式出現，或肯定或否定，以"是""不是""非"等為判斷詞，看到這類句子，要注意它的主語和賓語是否搭配。
例28：農民耕種的符合政策規定的自留地是一種正當的勞動。（該句中"自留地"與"勞動"顯然不搭配，可把"符合政策"前的"的"去掉。）
除上述幾種類型外，還應掌握一些固定搭配，如"受……歡迎"、"以……為出發點"、"從……出發"、"由……決定"、"由……組成"、"以……為成員"，和一些習慣用法，如能愿、頻率類副詞要放在介賓短語前面。
例29：你把這個意思應該跟王廠長說說。（句中"應該"作為能愿動詞要放到介賓短語"把這個意思"前面。）
例30：我的思緒被窗外攪拌機的轟鳴聲不時地打斷。（句中"不時"是頻率副詞，需放在"被窗外攪拌機的轟鳴聲"前面。）
施萬明
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