荷塘月色
朱自清
目標(biāo)導(dǎo)航
1．領(lǐng)悟作者在文中表達(dá)的思想感情。
2．把握文章情景交融的藝術(shù)特色。
3．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。
基礎(chǔ)夯實(shí)
（一）課內(nèi)字詞
1.生字正音
蓊蓊（wěng）郁郁 霎（shà）時(shí) 倩(qiàn)影 裊娜(niǎo nuó)
梵婀（fn ē）玲 媛（yuàn）女 櫂（zhào） 鹢（yì）
斂裾（liǎn jū） 踱步(duó)
2.音形辨析
裊（裊娜） 濯（濯濯） 諧（和諧）裾（斂裾） 綴（點(diǎn)綴）
梟（梟雄） 櫂（桂櫂） 揩（揩油）鋸（拉鋸） 輟（輟學(xué)）
島(海島) 戳（ 戳穿） 楷（楷模）據(jù)（拮據(jù)） 啜（啜泣）
鳧(鳧水) 擢（擢升） 偕（偕老）踞（盤踞） 掇（拾掇）
3.詞語集錦
（1）幽僻：幽靜偏僻。
（2）蓊蓊郁郁：樹木茂盛的樣子。
（3）踱：慢步行走。
（4）受用：本文中的意思是享受，動(dòng)詞。
（5）彌望：滿眼。彌，滿。
（6）田田：形容荷葉相連的樣子。
（7）裊娜：柔美的樣子。
（8）渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清。
（9）宛然：仿佛，好像。
（10）脈脈：文中形容水沒有聲音、好像深含感情的樣子。
（11）風(fēng)致：美的姿態(tài)。
（12）斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，文中是深淺不一的意思。也寫作“班駁”。
（13）倩影：美麗的影子。
（14）一例：一概，一律。
（15）大意：文中的意思是輪廓。
（16）消受：享受。多用于否定。
（二）課外拓展
1.同義詞辨析
以至－以致：前者有三個(gè)意思，一是表示范圍的放大，略相當(dāng)于“一直到”，如“這個(gè)經(jīng)驗(yàn)可在全鄉(xiāng)推廣，在全縣推廣，以至在全國(guó)推廣。”二是表示程度的加深。如“這個(gè)人開始偷人的糧食、青菜，以至發(fā)展到搶國(guó)家的銀行。三是表示上面意思的自然結(jié)果，如“變化太快了，以至一時(shí)間很難適應(yīng)”。“以致”和“以至”的第三個(gè)意思差不多，只是“以致”多用于表示不好的結(jié)果，如“你不注意保護(hù)視力，以致小小年級(jí)就成了深度近視”。
化妝－化裝：二者皆為動(dòng)詞。但區(qū)別很明顯：一是使用物品不同：前者只用化妝品，后者化妝品和服裝等都可能使用；二是部位不同：前者僅限于面部，后者可指整個(gè)身體；三是目的不同：前者是為了使容貌美麗，后者為了適合演出或娛樂的需要，或者是不讓別人認(rèn)出本人。
2.同義成語辨析
［截然不同 迥然不同］二者都含有“兩種事物有差別，不相同”的意思。不同點(diǎn)是前者的語意輕，表示差別很大，很不相同，后者的語意重，表示根本不同、完全不同。
［裝模作樣 矯揉造作］兩者都可以用于“形容人的姿態(tài)”。不同點(diǎn)是前者不能用于形容詩文，而后者則可以。同是形容人的姿態(tài)，前者偏重不真實(shí)，后者偏重不自然。
［信口雌黃 信口開河］二者都含有“隨口亂說”的意思，不同點(diǎn)是前者多指隨便批評(píng)、誣蔑，后者指隨便亂說。前者含有掩蓋真相、抹煞事實(shí)、惡意陷害的意思；后者一般不含有這個(gè)意思。后者有時(shí)用來形容談話海闊天空，漫無邊際，而前者則不能這么用。
3.寫月名句集錦
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)
野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋瞑》）
月黑雁飛高，單于夜遁逃。（盧綸《塞下曲》)
舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。(李白《古朗月行》)
深林人不知，明月來相照。(王維《竹里館》)
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡《出塞》)
資料集錦
1.關(guān)于作者
朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱“我是揚(yáng)州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后，考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改名“自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。
上大學(xué)時(shí)，朱自清開始創(chuàng)作新詩，1923年發(fā)表的長(zhǎng)詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩壇。1929年出版詩集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。
1948年8月病逝于北京。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國(guó)知識(shí)分子，毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。
2.關(guān)于背景
《荷塘月色》寫于1927年7月。蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩全國(guó)。作為一個(gè)正直的知識(shí)分子，作者不滿現(xiàn)實(shí)，又苦于找不到出路，內(nèi)心苦悶彷徨。本文就反映了作者當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
3.關(guān)于《采蓮賦》
［原文］于時(shí)妖童媛女，蕩舟心許，鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨ｈ䦟⒁贫鍜欤麆?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步。夏始春余，葉嫩花初。恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。
［譯文］漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采蓮去。鹢首船頭來回轉(zhuǎn)，交杯頻遞笑把愛情傳。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動(dòng)浮萍才分開。姑娘身材多窈窕，白綢衫兒束細(xì)腰。情意綿綿難分割，戀戀不舍把頭回。春末夏初好季節(jié)啊，葉兒正嫩花兒才開。撩水逗樂笑微微，怕水珠濺身弄濕衣。忽然又覺船兒斜，急忙收起綾羅裙。
重點(diǎn)精析
1.怎樣結(jié)合背景來理解文章的感情？
時(shí)代背景是理解作者感情的一把鑰匙。白居易曾說過，“文章合為時(shí)而著”，任何文章，總會(huì)烙下深深的時(shí)代的印跡。《荷塘月色》寫于1927年7月，蔣介石當(dāng)時(shí)發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，對(duì)共產(chǎn)黨人及革命青年進(jìn)行血腥屠殺，朱自清被這殘酷的現(xiàn)實(shí)弄得“目瞪口呆”。他一方面覺得這種現(xiàn)象絕對(duì)不能再持續(xù)下去，要打破；另一方面，作為一個(gè)知識(shí)分子，又想躲進(jìn)學(xué)術(shù)的“象牙之塔”，脫離政治，維護(hù)知識(shí)分子的相對(duì)獨(dú)立。但實(shí)際上，作為受五四啟蒙精神哺育的他，完全脫離時(shí)代又是不可能的，因此當(dāng)時(shí)作者處于極度的痛苦和矛盾之中。《荷塘月色》正是作者當(dāng)時(shí)的這種思想感情的折射。從某種意義上講，文中的荷塘實(shí)際上成了朱自清的精神避難所。了解了以上內(nèi)容，再去理解作者的思想感情就不是很難了。
2.本文的關(guān)鍵語句的是什么？
散文中有些語句能直接或間接地反映出作者的思想感情，閱讀時(shí)要重點(diǎn)抓住這些句子。如《荷塘月色》開頭一句“這幾天心里頗不寧?kù)o”，它既印證了我們?cè)诒尘爸兴岬降膬?nèi)容，同時(shí)也點(diǎn)出了自己夜游荷塘的緣由，是為了排遣心中的不寧?kù)o。再如“這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己”，“白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理”，這兩句明顯流露出一種暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)的輕松感、喜悅感。而“熱鬧是他們的，我什么也沒有”以及“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”又明顯流露出一種悵惘、失意之情。從以上幾個(gè)句子我們可以體會(huì)出作者的心情是復(fù)雜、矛盾的。
3.本文描寫的景物特點(diǎn)是什么？借景抒情是散文最常用的手法之一，它的特點(diǎn)是景與情融合在一起，在景物描寫中滲透著作者的思想感情，因此，通過文章所描寫的景物的特點(diǎn)，我們也可以把握作者的思想感情。朱自清筆下“荷塘月色”是很美的：荷葉田田，荷花朵朵，荷香縷縷，月色溶溶，像一首詩，又像一個(gè)夢(mèng)，整幅畫面給人以無限的藝術(shù)享受。從總體上看，不管是月下的荷塘，還是塘中的月色，都有一種朦朧美，而這種朦朧的意境正好折射出作者當(dāng)時(shí)的心境：既有暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)的淡淡的喜悅，又有不能永遠(yuǎn)擺脫現(xiàn)實(shí)的淡淡的哀愁。這樣通過對(duì)景物特點(diǎn)的分析，我們就很好地把握了作者的思想感情。今后同學(xué)們?cè)陂喿x散文時(shí)，不妨經(jīng)常運(yùn)用以上幾種方法，相信一定能收到好的效果。
4.怎樣理解文章中的妙語佳句？
（1）層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
這是《荷塘月色》中對(duì)荷花的描寫，作者在此運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，取得了很好的藝術(shù)效果。若改為平實(shí)的說法，就是：葉子中間零星地開著些白花，有的已經(jīng)盛開，有的含苞待放。而這樣一來原文的韻味就蕩然無存了。首先，作者用擬人的手法寫荷花的不同情態(tài)。“羞澀”一詞寫荷花含苞待放，“裊娜”寫荷花飽滿盛開的樣子。這兩個(gè)詞本是用來描寫女子的嬌美姿態(tài)、神情的，現(xiàn)在用來寫荷花，賦予荷花以生命活力和感情，寫出了荷花的姿態(tài)和神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者無盡的遐思，真可謂“形神兼?zhèn)洹薄Ｆ浯危髡哌B續(xù)用了三個(gè)比喻來寫荷花。因?yàn)樽髡呤窃谕砩希谠鹿庀滦蕾p荷花，而此時(shí)又有晚風(fēng)吹拂，景象自與白天大不相同。“如一粒粒的明珠”寫荷花的光亮，“如碧天里的星星”則寫風(fēng)吹荷塘，荷花在濃密的荷葉間閃閃爍爍的豐姿，“如剛出浴的美人”更是寫出了塘中月下荷花的朦朧柔美圣潔，簡(jiǎn)直讓人覺得仿佛進(jìn)入了仙境。
（2）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
我們可以將“瀉”字置換為“淌”、“流”、“照”等字加以比較。“淌”字顯然不合適，因?yàn)樵鹿馐菑纳贤抡丈涞模疤省币话阒敢后w在水平方向流動(dòng)或是在上下不大的范圍內(nèi)由上往下流，如“水淌了一地”、“身上直淌汗”等。“流”字呢？它雖然能跟前面的“流水”相照應(yīng)，但讀起來有重復(fù)之感；另外，月光是無形的，無邊無際而且沒有遮攔的，“流”字難以恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)這些意思。用“照”字不能算錯(cuò)，但較平淡，不能給人以美的感受。而“瀉”字則寫出了月華照耀、一瀉無余的景象，使人想到月光是那樣的慷慨無私，仿佛對(duì)大地充滿了深情，它與荷塘中的景物親密地接觸，充盈到每一個(gè)角落，讓人體味到一種靜謐、一種溫馨。
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