一．學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會分析人物性格特征，歸納小說主題。
2、能理解“要別人知道你不難，關(guān)鍵是你究竟是怎樣的一個人”蘊涵的深刻道理。
2、 學(xué)習(xí)本文巧妙安排故事情節(jié)，人物描寫個性化，以及生動活潑，詼諧幽默的語言。
二．學(xué)習(xí)重點
目標(biāo)1、2
三．學(xué)法指導(dǎo)
1、在略讀的基礎(chǔ)上，概括小說的故事情節(jié)，在情節(jié)發(fā)展中提煉人物性格特征。
2、閱讀文學(xué)作品要聯(lián)系現(xiàn)實生活，對其中人物、作品的主題等作出適當(dāng)?shù)脑u價，感悟作品的內(nèi)涵。
四．學(xué)習(xí)過程
第一課時
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
同學(xué)們，你們想知道你們的同齡人上初一是怎樣學(xué)習(xí)生活的嗎？你們的怪念頭、怪想法是佛也與他們一樣？今天我們就一同來看看秦文君筆下一群小伙伴們有什么怪想法。
（一）自瀆課文，整體感知，完成下列“沖關(guān)”測試
1、請細心地給下列加點字注音。
豁（ ）達 自（ ）詡 鉚（ ）
骷（ ）髏（ ） 躋（ ）身 薈( )萃（ ）
3、 填空。
《偉人細胞》中的主人公是_______ ,課文依次記敘了主人公_______、 _______、_______、_______等四件事。
三、 學(xué)習(xí)題記
① 朗讀題記
2、 討論： Ａ主要內(nèi)容是什么？
Ｂ題目中“偉人細胞”，“細胞”是什么意思？
Ｃ通過文章開頭的日記，你們認為賈里是什么樣的人？
Ｄ這篇日記與下文幾個故事有什么聯(lián)系？
3、 再讀，體會，完善。
四、 結(jié)語及作業(yè)：
小結(jié)：課文節(jié)選秦文君的長篇小說《男生賈里》，記敘了初一年級的男生賈里夢想成為偉人，實現(xiàn)偉人計劃的四件事。我們給四件事列了小標(biāo)題。
作業(yè)：
１、根據(jù)四個小標(biāo)題，在筆記本上分別概括四個故事主要情節(jié)
２、熟讀課文，掌握本課生字詞。
第二課時
（一）直接引入本文
（二）研習(xí)四個故事。
1、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，賈里的日記反映他一心當(dāng)偉人的想法，這種思想直接體現(xiàn)在他的行為上，這節(jié)課我們研究賈里的故事。
請同學(xué)們將準(zhǔn)備好的四個故事梗概說一說
（指名學(xué)生說）
2.、就“化敵為友”故事，回答以下幾個問題。
Ａ賈里為什么把邱士力當(dāng)作敵人？
Ｂ他對“敵人”產(chǎn)生了怎樣的想法？
Ｃ后來他們?yōu)槭裁从殖闪撕门笥眩磕銈冋J為邱士力這人怎么樣？該不該把他當(dāng)成敵人？
Ｄ賈里想成為一個敢愛敢恨的“偉人”，他目的打到了嗎？在他自己眼里他成功還是失敗了？
3、根據(jù)“矮個風(fēng)度”、“打工失敗”、“意外成功”等故事內(nèi)容，仿照上面的形式，同學(xué)們試著自己出題提問
（要求：突出每個故事的重點，問題要有一定的思想內(nèi)容）
4、深化主題，揭示中心
（1）賈里實現(xiàn)“偉人計劃”三次都遭到失敗，為什么？
（2）他意外成功的原因是什么？
（3）認識了賈里，此時心中充滿酸甜苦辣滋味，作為同齡人，你會對他說句什么話？
5、小結(jié)
本文通過初一學(xué)生賈里為實現(xiàn)“偉人計劃”而經(jīng)歷的三次失敗以及一次意外成功的曲折過程，說明必須從小事做起方能成大事的深刻道理，文章情節(jié)安排巧妙，前后相比，產(chǎn)生了喜劇效果，深化了主題。延伸拓展
延伸拓展
完成《同步導(dǎo)學(xué)》本課內(nèi)容的中考之窗習(xí)題
教學(xué)反思：
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