目的要求
1了解散文的特點和種類
2掌握散文閱讀的一般方法
重點難點
掌握散文閱讀的基本方法和基本技能
教學過程
一、散文的特點：
1、內容上：
作者根據(jù)散文的創(chuàng)作要求把自己對生活的感悟或至深的生活體驗通過狀物、記人、寫景、敘事等方式表達出來，所謂自我感悟就是對事物的特殊意義和特殊的美質的發(fā)現(xiàn)和認識。
2、形式上：
1）以個人抒情為主把抒情敘事議論熔為一爐。
2）從細處著筆，以小見大
3）從側面暗示發(fā)揮讀者的想象4）行文自由結構靈活
結合散文的特點，散文閱讀要透過形抓住神體會作者所要表達的思想感情，要抓住文章的結構和線索以欣賞優(yōu)美的語言。
二、散文的分類
1記敘散文
作者對所記述的對象不是純客觀描述而是將外物與內情融合以表達一定思想、抒發(fā)一定情感。
2抒情散文
作者抒發(fā)對現(xiàn)實生活的感受、激情和愿望，其中的情不是空虛而是依據(jù)一定的人、事、物，通過對他們或記敘、或描寫、以達到托物言志、寄情于物的目的。
3說理散文
作者以散文的形式闡述自己對某一問題的看法見解和主張，作者在說理時往往借助于事例的簡述、形象的描述和感情的抒發(fā)進行的，文學色彩很濃。
三、閱讀散文的一般程序
根據(jù)散文的特點，閱讀散文應遵循：
1、先結合寫作背景和選用的材料把握作者的創(chuàng)作意圖：
1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞，從中概括
2）從所選的材料看材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度和情感進而找到作者創(chuàng)作的意圖。
2再找作品形式和內容的結合點即是抓住文章的線索
1）找作品中的人、事、物和地點。
2）看它是否是貫穿全文、看材料的組織是否是圍繞它進行的
3、看作者選用何種角度來組織材料的
1）常見的材料組織模式
有以實物為線索組織材料的，有按照人物的動作行為變化、思想性格發(fā)展、人生歷程的見聞組織材料的，有按照某事的開端、發(fā)展、高潮和結局組織材料的，有以地點的轉換來組織材料的。
2）材料的處理安排
A、看材料段落或詞語之間的邏輯關系是并列的還是遞進的，是因果的還是轉折的
B、憑語感和理性分析分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題和邏輯順序。
3品味散文的語言
1）理解字詞的含義
考慮文章和段落的意思結合語境來推斷字詞的含義也可以根據(jù)該詞所在的語句的內容來推斷。
2）體會詞語的妙用：
先理解詞語的語境意義再結合語境來理解它對表達作者思想感情和創(chuàng)作意圖的表達作用以體會它的準確性和生動性。
3）理解富有哲理性的語句
抓住中心詞體會它的深層含義和雙關意義
4）體會表達方式的作用
運用描寫多是抒發(fā)作者情感突出人物思想性格，運用議論多是揭示文章主題的，運用抒情多是體現(xiàn)作者情感傾向的。
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