口語交際--交流格言
龔兵
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)確理解發(fā)言者的話語、觀點(diǎn)。
3、積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生用格言指導(dǎo)自己的生活。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達(dá)自己的看法。
難點(diǎn)：感悟格言的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
【出處】李清照《烏江》。
【大意】活著就要做一個(gè)出類拔萃的人，死了也要當(dāng)鬼中的豪杰。
【提示】楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，項(xiàng)羽被劉邦的軍隊(duì)圍困在垓下，項(xiàng)羽沖出重圍，退到烏江時(shí)，有人預(yù)備了船只，讓項(xiàng)羽返回江東。項(xiàng)羽不肯，他說：“當(dāng)年我?guī)е饲值芏山髡�，而今就我一個(gè)人回去，即使江東父老仍然擁護(hù)我，可我有何顏面去見他們呢？”于是，項(xiàng)羽堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻，自刎而亡。李清照是宋代的著名女詞人，她寫下《烏江》一詩(shī)，贊美項(xiàng)羽這個(gè)失敗的英雄，也暗諷南宋懦弱的政權(quán)。后來，人們多用這兩句詩(shī)來形容胸懷大志的英雄氣概。詩(shī)的下面兩句是“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，講的就是上面那段故事。
（教師小結(jié)：格言，又叫名言警句，是含有勸誡意義的話。千百年來，社會(huì)生活中流傳著許多深受人們喜愛的格言，這些格言有的形象生動(dòng)，有的精致華麗，有的言簡(jiǎn)意賅，有的語重心長(zhǎng)，有的看似平淡卻充滿哲理。因此格言對(duì)于中學(xué)生來說，無論對(duì)于提高思想水平，還是對(duì)于提高語言水平，都具有重要意義。）
二、示標(biāo)（見上）
三、打出幻燈，格言知多少？
1、請(qǐng)你猜一猜：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的東西是什么？
2、這句格言出自那個(gè)名人？
3、時(shí)間如此寶貴，你還能說出勸我們珍惜時(shí)間的格言嗎？
4、看來同學(xué)們知道的格言還不少，你們是從那里收集到的？
明確：
1、時(shí)間。2、高爾基。
3、參考：
成功時(shí)，時(shí)間是美好的，一片春光燦爛；失敗時(shí)，時(shí)間是痛苦的，到處寒冷如冰。--黃書靈
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，但它會(huì)給把握它的人甘甜的蜜，給浪費(fèi)它的人一杯苦水。--王英琦
成功的大門不是靠別人而是靠自己的努力走進(jìn)去的。--王英琦
失去今天不是失去一時(shí)，而是失去明天的美好。--王英琦
對(duì)于時(shí)間，不去在意它，不去珍惜它，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是你一生中最大的錯(cuò)誤。--佚名
我們?cè)?jīng)在天真浪漫的童年嬉戲過，在意氣風(fēng)發(fā)的青年時(shí)代留下心湖的漣漪，在激情似火的成年一晃而過后，我們?cè)跐M頭白發(fā)時(shí)會(huì)回憶什么呢？讓我們?yōu)樯嬌弦粋�(gè)完美的句號(hào)而努力吧！--葉荃麟
4、提示：書本、宣傳畫、標(biāo)語、書簽、賀年卡、臺(tái)歷、工藝品、展品等。
三、課堂討論，掌握技巧
以小組為單位，在小組內(nèi)交流積累的格言，說明搜集的渠道 ，喜愛的理由，以及格言對(duì)自己的影響。（提示：從生活、思想、學(xué)習(xí)、語言運(yùn)用上談。）
要求：
1、 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，交流后派代表上臺(tái)發(fā)言。
2、 發(fā)言者應(yīng)有表達(dá)的信心，能自己發(fā)表意見，努力用語言打動(dòng)人。
3、 能認(rèn)真傾聽別人的話，了解主要內(nèi)容，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同意見與人商討。
4、 與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，注意使用文明交際語言
四、推選代表，交流互動(dòng)
備小組推選代表把本組的交流成果以多種形式向全班同學(xué)作以匯報(bào)，其他同學(xué)或進(jìn)行評(píng)價(jià)或針對(duì)所交流的格言表達(dá)自己看法，實(shí)現(xiàn)師生之間，同學(xué)之間的交流互動(dòng)。
五、啟迪思想，個(gè)性表達(dá)
在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的“格言”。
【示例】
1、人生路上處處皆風(fēng)雨，惟拼搏是出路。
2、你笑對(duì)生活，生活笑對(duì)你。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、試賞析一下下列格言。
誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
--歌德
生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。
--諾貝爾
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
--佚名
后悔過去，不如奮斗將來。
--馬克思
2、寫出你最喜愛的格言并談?wù)勀銓?duì)這句格言的理解。
格言： 。
理解： 。
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