遷安二中
作文材料好比一粒粒的珍珠，只有用線穿起來(lái)才能成為一掛精致華美的項(xiàng)鏈。今年執(zhí)教高一已有半年，我在教學(xué)當(dāng)中總結(jié)了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，它們可以幫助高一新生快速入門，即采用三種結(jié)構(gòu)模式，快速掌握基本方法。它們是一事一哲理；寫兩例不雷同；多側(cè)面、多角度、同哲理。
首先是一事一哲理。訓(xùn)練要明確，第一步就是向?qū)W生發(fā)問(wèn)，你知道一件什么事，這件事反映了什么哲理？這樣做的目的是使學(xué)生有話可說(shuō)，放松心情，消除對(duì)作文的恐懼。每個(gè)人生活在社會(huì)大家庭中，肯定會(huì)有許多見(jiàn)聞，同樣會(huì)有自己意見(jiàn)和觀點(diǎn)。將自己對(duì)所見(jiàn)所聞的感覺(jué)寫出來(lái)，不要抄襲，一定是自己親身經(jīng)歷的事情，這樣有助于寫出真情實(shí)感。寫成之后，老師盡量面批面改，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)。這件事情他寫明白了嗎？這件事反映的哲理和同學(xué)卒章顯的志一致嗎？不一樣的話，原因是什么？總之，要讓每位同學(xué)滿意才好。這是第一步，第二步是確定一個(gè)哲理，讓同學(xué)寫一件事來(lái)反映這個(gè)哲理。第三步是檢測(cè)，給定一個(gè)材料，多個(gè)道理孕育其中，學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，找出一個(gè)哲理，用一件事情反映他。三步之后，同學(xué)具備了基礎(chǔ)作文的能力。就可以進(jìn)行下一方法的訓(xùn)練了。
寫兩例不雷同，所謂兩例，一是現(xiàn)成的道理或別人說(shuō)給你的道理，二是我們經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的哲理，這兩個(gè)道理是一個(gè)，他是個(gè)連環(huán)套，下面舉例說(shuō)明，如《只要信心不被打碎》，作者由于找不到工作，躑躅街頭，遇一老漢在打碎陶瓷的胚胎，作者覺(jué)得那些陶瓷胚胎打碎可惜，可老漢告訴它，只要信心不被打碎，什么事也難不倒，自己一定能制造出滿意的陶瓷。作者獲得啟示，重新樹立信心，終于找到工作，并且最終組建了自己的公司。老漢打碎胚胎和作者找工作有相同之處。都是樹立信心。兩件事情除了反映哲理相同之外，還要順理成章，不可生硬組裝。
第三種是多側(cè)面多角度同哲理，也可以說(shuō)是片段組合式。就是將三個(gè)不同的事情組合起來(lái)，表達(dá)一個(gè)中心。如張儀的《瞬間》一文。作者抓住三個(gè)生活畫面：在食堂，碰灑別班同學(xué)的豆?jié){，同學(xué)微笑表示不介意；在宿舍，生病想家哭泣，同學(xué)哄你開心；在家里，過(guò)生日，自己貪吃奶油弄了個(gè)滿臉，惹得父母大笑。這三件事，從與陌生人之間的感情，與同學(xué)之間的友情，與家人之間的親情三方面講述了一個(gè)哲理----我們周圍有溫情。這就是那條串線。
當(dāng)然，要想寫出令自己滿意的美文，我們提供的三種方法還是不夠的，需要大家再深入的學(xué)習(xí)。
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