張甫良
一， 班級基本情況
班級學生70人，其中男生39人，女生31人，在外借讀1人，借讀生1人，住校生8人。班級整體情況是好的，有一個能力很強的班委會，但作為一個重點班，學習成績在三個重點班中位列第三，學習成績女生比男生好，前十名中女生是七人，而男生僅僅是三人，前二十名中，女生就占了十五名，前三十名中女生占了二十名，后十名中男生就占了九個。學生中有一部分學生貪玩厭學，經調查有些學生時常進網吧，學習習慣不好，有些學生集體觀念差，當然造成這一現狀的原因是多方面的，這就對班級工作提出了挑戰。
二， 班級工作的措施
能承擔一個重點班的班主任這是學校對我的信任，雖然我有十五年的班主任工作的經歷，但我一點不能掉以輕心，我必須全力以赴想方設法作好班級工作，以期有一個理想的結果，為此作了以下的工作。
1、 多方了解，掌握班級情況
為了盡快了解班級的實際，我首先走訪了原班主任，聽取他對班級了如指掌的介紹， 學習他的班級工作經驗，使我收益匪淺。同時還走訪了各位課任教師，了解了班級的整體狀況和每個學生的具體情況，對一些后進學生主動和家長聯系，了解在家的情況和學生的特點，以取得家庭的配合教育，前后31人次的家長到校，取得了很好的效果。而主動的走到學生中去，無疑是最好的途徑，用了近一個月的時間和全班所有的學生進行了談話，使我在較短的時間內基本了解了班級的情況，為以后的工作奠定了基礎。
2、 改選班委，加強班級管理
一個好的班委會自然是班級管理的中堅力量，建設一個好的班委會也自然是班級工作的首要內容，經過民主選舉和自薦相結合的原則，最后組建了以謝寅芳、申偉為班長，王燕為學習委員，龔恒靜為衛生委員，譚慧娟、張黎為體育委員的新的班委會，主持班級日常工作，并且實行值周班長制，解決一周班級出現的一切問題，使班級走上了一條健康持續發展的道路。
3、 獎優罰劣，培養班級觀念
一個優秀的班集體應該是在同一個目標下全體同學從不同的起點進前，為此我針對班級的特點，制定了班級發展的短期目標（學期目標）和長期目標（學年目標），并通過值周總結、主題班會、考勤制度、養成教育學習貫徹，尤其以這次廣播操表演為契機，培養集體觀念，樹立班興我榮，班劣我恥的思想，尤其利用學期末學生的民主測評，起到獎優罰劣的作用。
4、 采取措施，提高班級成績
經過分合，本班成為3個重點班里成績最低的，原因是：分班分出去了一批成績高的學生，分來的26個學生雖說在平行班是好學生，但在本班絕大部分處于下流水平，末尾淘汰由于種種原因沒有實現，而這部分學生不僅成績差，主要是學習習慣差，甚至厭學。面對這種狀況，班級采取了許多措施，首先排座位，成績好和成績差的結合，自制力強的和自制力差的結合，班委會成員承包制，形成齊抓共管，責任到人。其次讓每個學生分析自己的現狀，找優勢，尋不足，自己給自己定目標，讓班級老師對他的督促變成動力，促進班級成績的提高。第三，加強學習各環節的管理，諸如作業，自習的紀律，上課的聽講等等，培養良好的學習習慣。
5、 多方溝通，加強師生交流
古人說，親其師而信其道，作為老師要多與學生交流，讓學生知道老師的所想，同時老師也要知道學生的所想，教育提倡民主更應提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學生，正因為難教育才能顯示教育的偉大作用，正因為難教育才能顯示教師職業的崇高，教育本來就是用智慧培養智慧，用心靈影響心靈的職業，面對 69學生，除了用嚴格的班規約束每一個學生外，更要用感情約束每個學生，在本學期我和所有的學生進行談心交流，基本上了解每個學生的狀況，為了能更好得了解學生的心理，我學習了《中學生心理學》《班主任工作藝術》等有關書籍，使自己的管理工作更具有科學性，更能深入人心。尤其面對一些雙差生，用簡單的批評和懲罰是不奏效的，就要采取多方溝通，耐心細致的工作，才可能取得一定的效果。
三、存在的問題
1、 班級工作還存在一些不足，諸如遲到現象還沒杜絕，有些學生學習勁頭不足，成績進步不大，緊迫感不強，上進心不強。還有待于進一步努力。
2、 和家庭在聯系配合上還不夠，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄。
3、 初到新單位，存在這一個了解適應調整的過程。
附表：
1、《值周日志》
2、《學習現狀及目標》
[2003至2004學年度第一學期班級工作總結(教師中心稿)]相關文章：
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