教學目標：
1．體會詩歌中經典的比喻句所營造的詩歌意境。
2、通過多種形式朗讀，品味精美的語言。
3、引導學生感悟童年的珍貴與美 好，體會詩作抒發(fā)的對 童年無 限留戀之情。
教學重點：引導學生感悟童年的美好與作者告別童年的依戀心情。
教學難點：體會比喻句營造的詩歌意境。
課時安排：一課時
教學過程：
一、引出課題，導入課文。
隨著童年時光漸行漸遠，你最留戀童年的什么？
作者簡介：
錢萬成，男，吉林省梨樹縣人。當代 詩人，兒童文學作家,教授,中國作協(xié)會員， l978年開始詩歌創(chuàng)作，沿《詩刊》、《星星》、《 詩歌報》、《詩人》等詩歌雜志步入詩壇。后詩文兼作，著有詩集《錢萬成詩選》，散文集《黑士魂》等。再后來醉心于兒童文學，著有兒童詩集《快快樂樂你的世界》、《365日歌謠》、《趣味童話兒歌》、《神奇的星星樹》、《溫馨的世界》并出版《老狼哈克》、《小兔灰灰》等低幼童話畫冊多種。
二、初讀課文
1. 檢查預習情況。（字音、字詞）
2.提出問題：這首詩中押韻的字有哪些？
帶著問題散讀詩歌，初步理解詩歌內容。
三、品讀課文
1．給詩歌分段落
第一段：抒寫美好的童年是珍貴的，將會留在每一個人 的生命中，永遠不會失 落。
第二段：告訴我們成長過程面臨各種困難和挑戰(zhàn)，要勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn)。
2、讓學生圈 畫、批注詩歌中所 他們所喜歡的語句，說一說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些語句。
如： 1）“摘下這片樹葉，珍藏起一個 不 老的春天。”（珍惜、留戀之情） 這句寫出了童年的生機勃勃和充 滿活力，表現了作者對童年的珍惜和留戀之情。（珍惜、留戀之情）
2）“失落的往事時繽紛的花瓣” 這句寫出了童年的美好、豐富多彩。（珍惜、留戀之情）
3）“迷路的 只是眼睛，清醒的總是腳板” 這句寫出了人在面對困難的時候的困惑和腳 踏實地克服困難的勇氣。（堅定、勇敢之情）
4）“如果前面是一片海，那就做一條乘風破浪的船” 這一句寫出了沖破困難勇往直前的決心。（勇往直前的情懷）
3、小結 提問： 作者想通過這首詩歌表達怎樣的情感？（請用凝練的語言概括）
《留住童年》中，詩人以形象的語言寫出少年兒童永遠珍藏著“一個不老的春天”。少年人只要果敢地實踐，童年就“沒有遺憾”，留住童年的勇氣和果敢，少年人就乘上了“一條乘風破浪的船”，駛向理想的彼岸。
四、拓展
運用比喻的修辭寫寫媽媽的愛。
五、布置作業(yè)
1、背誦詩歌
2、完成品讀
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