教學(xué)要求：
1、了解課文的主要內(nèi)容，體味作者所抒發(fā)的感情。
2、把握課文以簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言寫(xiě)樸素的墳?zāi)沟奶攸c(diǎn)，理解“樸素”、“最美”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
一作者及人物簡(jiǎn)介：
斯蒂芬茨威格（1881-1942 ）奧地利作家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記，也寫(xiě)詩(shī)歌、戲劇和翻譯作品。自幼喜好文學(xué)作品。早期推崇唯美主義，相信通過(guò)抽象的道德教育可以改變?nèi)说木衩婷病Ｋ麖奈乐髁x到人道主義到反法西斯主義，始終沒(méi)有跨出資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)范疇。最終攜妻在巴西自殺。
列夫 尼古拉耶維奇 托爾斯泰(1828～1910)，不僅是俄國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家，也是世界文學(xué)史上影響最大的作家之一。作為俄國(guó)和西歐現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承者，他以大量卓越的藝術(shù)作品，把現(xiàn)實(shí)主義推向了輝煌的高峰，從而極大豐富了俄國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)的寶庫(kù)。
代表作：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜 卡列尼娜》《復(fù)活》
列寧對(duì)作者的評(píng)價(jià):托爾斯泰是“俄國(guó)革命的鏡子”。 托爾斯泰的創(chuàng)作是“全人類(lèi)藝術(shù)發(fā)展中向前跨進(jìn)的一步”。魯迅對(duì)作者的評(píng)價(jià):托爾斯泰是“19世紀(jì)俄國(guó)的巨人”。
二、出示問(wèn)題：
1、我們想像中的托爾斯泰墓應(yīng)該是怎樣的？
2、托爾斯泰墓實(shí)際是怎樣的？3、作者為什么認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墳?zāi)梗?、概述本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。
三、賞析課文：
三、作品賞析
第一步：理清思路，把握全文
1、速讀全文，說(shuō)出本文主要內(nèi)容
記游托爾斯泰墓，抒發(fā)作者對(duì)這位偉大作家的崇敬之情。
2、讀第一段，它主要寫(xiě)什么？寫(xiě)作順序如何？怎樣劃分層次？
寫(xiě)托爾斯泰墓給人的總印象
寫(xiě)托爾斯泰墓的地點(diǎn)，環(huán)境，形狀等
寫(xiě)樹(shù)的由來(lái)，引出托爾斯泰的愿望
層次：三 層 （1）托爾斯泰墓宏偉感人。
（2）托爾斯泰墓普通平凡
（3）托爾斯泰墓的修建是作家本人愿望
第二步：理清段落間關(guān)系
1、兩段間的銜接
有過(guò)渡句（他當(dāng)即表示愿意將來(lái)埋骨于那些親手栽種的額樹(shù)木之下。 后事就這樣辦了完全按照托爾斯泰的愿望），銜接自然緊密
2、兩段內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)
讀第一段會(huì)產(chǎn)生如下疑問(wèn)：
第一、第二兩層的內(nèi)容是否矛盾？如果不矛盾，它們是怎樣統(tǒng)一的？
可以從第二段去尋找答案
第三步：抓住關(guān)鍵詞、句，賞析文章（以第二段為例）
1句：承接上文
2句：世間最美，印象最深，最感人，（點(diǎn)題）
3句：沒(méi)有…...沒(méi)有…...沒(méi)有…...也沒(méi)有（排比）（樸素）
4句：不留名姓（類(lèi)比）
5句：木柵欄是不關(guān)閉的（他接近人民）
破壞偉人墓地的寧?kù)o（人民崇敬他）
（破壞寧?kù)o：參觀墓地）
6句：樸素（托爾斯泰墓的基本特征）
7句：描寫(xiě)景物（襯托墓地寧?kù)o、樸素）
8句：樸素，最偉大人物（作者直接贊揚(yáng)）
9句：恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦
成百上千到他的安息地來(lái)的 人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念
10句、樸素、打動(dòng)人心（再次肯定了上句）
第三步：重點(diǎn)分析托爾斯泰墓的描寫(xiě)：
遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里。順著一條羊腸小路信步走去，穿過(guò)林間空地和灌木叢，便到了墳?zāi)骨啊＿@只是一個(gè)長(zhǎng)方形的土堆而已，無(wú)人守護(hù)，無(wú)人管理，只有幾株大樹(shù)蔭蔽。它只是樹(shù)林中的一個(gè)小小長(zhǎng)方形土丘，上面開(kāi)滿鮮花，沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑,沒(méi)有墓志銘，連托爾斯泰的名字也沒(méi)有。
概括托爾斯泰墓的特點(diǎn):樸素:遠(yuǎn)離塵囂、沒(méi)有裝飾、沒(méi)有墓碑
總結(jié)評(píng)述:板書(shū)：
最美的墳?zāi)?/p>
樸 遠(yuǎn)離塵囂 樸
素 外 沒(méi)有裝飾 內(nèi) 素
美 沒(méi)有墓碑 美
第二教時(shí)
一、 進(jìn)一步研讀課文
1、作者為什么要敘述托爾斯泰的兒時(shí)的故事？（自由回答）
--敘述托爾斯泰的兒時(shí)的故事，揭示托爾斯泰內(nèi)心對(duì)美和幸福的渴求，使托墓的樸素之中有了一種不平凡的內(nèi)涵。
2、 “就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”的意思是什么？
--就像倒斃的流浪漢、無(wú)名的陣亡的士兵一樣在世間流失。
把托爾斯泰與流浪漢、無(wú)名士兵進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中人們感情的波瀾被激發(fā)了起來(lái)。
3、“夏天，風(fēng)兒……和暖的陽(yáng)光……；冬天，白雪……”這段景物描寫(xiě)在全文中起什么作用？
--由于沒(méi)有奢華的裝飾，描寫(xiě)自然景物更顯示墳?zāi)沟臉闼亍?nbsp;
景物描寫(xiě)還渲染出墓地寧?kù)o肅穆的氣氛，讓人感到在這樣的環(huán)境中這位睡其中是幸福的。同時(shí)，景物的變化表明時(shí)間在行進(jìn)中，讓感受到一個(gè)偉大的靈魂的永恒不變。”
4、作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳?zāi)箒?lái)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)的作用是什么？
意在襯托出托墓逼真的樸素中所蘊(yùn)含的不平凡。人物英名蓋世，墳?zāi)箙s平凡普通，在這個(gè)似乎不相稱(chēng)的統(tǒng)一體中，人們感受到心靈的震撼。
5、作者說(shuō)托墓“劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情”，從文中找出兩個(gè)具體描寫(xiě)參觀者這種崇敬之情的句子。
--“這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許在在聲說(shuō)話。”
“成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留著紀(jì)念。”
6、如何理解“托爾斯泰墓”是“世間最美的墳?zāi)埂保浚ǹ梢幕卮穑部勺约罕硎觥＃?nbsp;
--“無(wú)論你在夏天或冬天經(jīng)過(guò)這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的、隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè)。”
托爾斯泰的墳?zāi)箻O普通、極樸素--只是一個(gè)長(zhǎng)方形的小土丘，無(wú)人守護(hù)，無(wú)人管理，沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓志銘，連名字也沒(méi)有。但它是“世間最美的墳?zāi)埂保渌悦溃且驗(yàn)闃闼氐膲災(zāi)估锩媛裨嶂晃黄犯窀呱械膫ト耍晃唤o人類(lèi)創(chuàng)造巨大精神財(cái)富的偉人。墳?zāi)沟钠椒财胀ㄅc偉人英名似乎不相稱(chēng)，但正是作者的立意所在，普通蘊(yùn)含偉大，對(duì)比中使人發(fā)現(xiàn)一種不同尋常的精神力量。
7、說(shuō)說(shuō)這篇散文的中心思想。
--借游覽托爾斯夫墓抒發(fā)了作者對(duì)這位偉大作家的崇敬之情，并表達(dá)這樣一種觀念：精神的力量可以長(zhǎng)久地震撼人們的心靈，并讓人們永久記住。
8、作者為什么說(shuō)“特殊的日子”？
--托翁誕生一百周年（1828-1928）。
二、 分析寫(xiě)作特點(diǎn)
1、結(jié)合感受進(jìn)行描寫(xiě)。
2、巧妙運(yùn)用襯托手法。A、分析下列結(jié)合感受進(jìn)行描寫(xiě)的文句：
⑴我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比列夫 托爾斯泰更宏偉、更感人的了。⑵他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深的墳?zāi)埂＂侨藗冎匦赂械剑@個(gè)世上再也沒(méi)有比這最后留下的、紀(jì)念碑似的樸素更打動(dòng)人心的了。
⑷逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說(shuō)話。
襯托手法的運(yùn)用：正襯：這個(gè)比誰(shuí)都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了……反襯：老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹(shù)林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無(wú)人語(yǔ)聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無(wú)名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的情感。
三、拓展遷移我們常常聽(tīng)到樸素美、自然美、心靈美、社會(huì)美等這樣一些關(guān)于“美”的詞語(yǔ)。結(jié)合課文請(qǐng)談?wù)勀銓?duì) “美”的看法。四、作業(yè)：
《導(dǎo)學(xué)與同步訓(xùn)練》基礎(chǔ)知識(shí)1 4 5
11句、莊嚴(yán)肅穆、感人至深、劇烈震撼（用那破倫
[世間最美的墳?zāi)?-記1928年的一次俄國(guó)旅行茨威格 李金貴(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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