小班科學(xué)教案《剝橘子》

時(shí)間：2024-04-02 14:07:02 宇濤科學(xué)教案我要投稿

小班科學(xué)教案《剝橘子》（通用11篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班科學(xué)教案《剝橘子》，歡迎大家分享。

小班科學(xué)教案《剝橘子》（通用11篇）

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。

　　3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

　　2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái)，餐巾紙。

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來(lái)看看是什么？

　　2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢？

　　(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

　　二、運(yùn)用多種感官感知橘子

　　1、有什么辦法不打開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺(jué)~~~~）

　　2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。

　　3、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來(lái)的？里面的東西聞起來(lái)怎么樣？摸上去呢？

　　4、揭秘：讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。

　　三、感知橘子的外形特征。

　　1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求：

　　（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的.？

　　（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？

　　（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

　　（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

　　2、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

　　（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣

　　3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。

　　(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng)，那么時(shí)間一長(zhǎng)，孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過(guò)程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展，那么操作類(lèi)的、游戲類(lèi)活動(dòng)的也是必不可少的，說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

　　四、探索剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。

　　1、幼兒猜測(cè)：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來(lái)的味道呢？幼兒猜測(cè)

　　2、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開(kāi)橘子？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）

　　3、教師示范，幼兒看。

　　大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

　　(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝。)

　　師：看看像什么？（橘子花）

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)

　　師：（1）橘肉：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？

　　（2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。）什么顏色的？

　　5、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

　　五、分享活動(dòng)：吃橘子

　　師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）

　　（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會(huì)分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大盤(pán)子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋(píng)果一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　教師出謎面，幼兒猜謎底。

　　小小紅壇子，

　　裝滿紅餃子，

　　吃了紅餃子，

　　吐出白珠子。（橘子）

　　二、感知橘子的外形特征

　　幼兒每人拿一個(gè)橘子。

　　1．看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

　　2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué)？（橘子軟軟的，蘋(píng)果硬硬的。）

　　3、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

　　4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋(píng)果硬硬的；橘子有一股清香的氣味。

　　三、感知橘子的內(nèi)部特征

　　1、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

　　2、幼兒討論：怎樣打開(kāi)橘子？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）

　　3、教師示范，幼兒看。

　　大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

　　師：看看像什么？（橘子花）

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）

　　剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）

　　一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）

　　四、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

　　師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）

　　五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

　　師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)：某某，我給你吃橘子。）

　　六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的'橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

　　七、收拾與整理。

　　活動(dòng)反思：

　　平時(shí)在家中也一直吃橘子，在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非常活躍，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說(shuō)著：“看，我的橘子花漂亮嗎？”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì)，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用，來(lái)了解橘子。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的基本特征。

　　2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　橘子若干，盒子一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

　　1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。

　　2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺(jué)？

　　出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的'）

　　3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的。

　　二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

　　1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？

　　（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）

　　2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？

　　小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

　　三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

　　1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

　　老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

　　2.幼兒品嘗橘子

　　教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

　　課后反思：

　　橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

　　大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來(lái)，我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子，聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué)？

　　以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活。

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

　　2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝剝橘子的方法。

　　3 、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

　　2 、口袋1個(gè)，若干橘子。

　　3 、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

　　1.師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，我們用什么方法知道里面是什么呢？”幼兒：摸一摸

　　2.師: “我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。請(qǐng)你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”

　　師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞，請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道？”

　　教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么？（橘子）

　　二、通過(guò)看、聞、摸感知橘子的'外形特征。

　　1、教師：剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀？（圓形)圓形會(huì)怎么樣（滾動(dòng)）那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè)，滾到你們面前。

　　2、教師：小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色）？你們聞一聞什么味道的？我們拿到臉上親一親，有什么感覺(jué)（涼涼的、硬硬的）橘子的上面和下面有個(gè)什么（蒂、臍）？

　　3、教師小結(jié)：原來(lái)橘子是黃色的、圓形的、摸起來(lái)涼涼的、硬硬的，上面有個(gè)硬硬的蒂，下面有個(gè)軟軟的肚臍。

　　三、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征。

　　1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

　　2、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?”

　　3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝，還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?”

　　幼：“肚臍眼。 ”

　　4、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。”(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?

　　幼：“花。 ”

　　師：“花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀?”

　　幼：“橘子。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”

　　幼：“月亮、小船。

　　5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開(kāi)開(kāi)，開(kāi)出許多小船(月亮)，小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

　　6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái)，我們大家都喜歡吃橘子。 ”

　　四、游戲剝橘子。

　　師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完。 ”(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤(pán)子里，它可是有用的哦!”

　　五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

　　師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”

　　幼：“想。 ”

　　師：“那我們來(lái)嘗一嘗。 ”

　　師：“橘子是什么味道的啊?”

　　幼：“酸酸甜甜的。 ”

　　六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”

　　幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。 ”

　　師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。

　　教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧！

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂(lè)

　　2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　糖果盒或方紙盒干，盤(pán)子，毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題

　　1.出示盒子吸引幼兒與的注意力

　　小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿？

　　2.教師故作神秘讓幼兒園猜測(cè)盒子里是什么東西

　　里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽(tīng)是好吃的東西就會(huì)認(rèn)真起來(lái)）

　　二、教師面帶好奇的輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來(lái)

　　哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？

　　三、幼兒嘗試剝橘子

　　你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說(shuō)要?jiǎng)兞似げ拍艹裕┠悄銈儠?huì)剝嗎?來(lái)我們來(lái)試試（橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的'衣服剝掉）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊簦僮娱僮诱婧贸裕蠹页粤斯?/p>

　　1. 在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手

　　2. 讓幼兒嘗試剝橘子（幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）

　　3. 在幼兒剝橘子的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒剝開(kāi)的橘子像什么？

　　三、分享食物

　　看客人老師的口水快要流下來(lái)了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說(shuō)）

　　今天小小班來(lái)了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動(dòng)的事情。

　　2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^(guò)程過(guò)程，抓住動(dòng)作描寫(xiě)，把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)。

　　3.再記敘的過(guò)程中，寫(xiě)出自己活動(dòng)中的真實(shí)感受。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1. 把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，做到詳略得當(dāng)。

　　2. 在記敘事情的同時(shí)，還要寫(xiě)出自己在這個(gè)過(guò)程中的獨(dú)特感受與體會(huì)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1. 敘事中做到詳略得當(dāng)。

　　2. 用親身體驗(yàn)法，突破重難點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　橘子、托盤(pán)。

　　【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)

　　一、快樂(lè)導(dǎo)航

　　1、快樂(lè)導(dǎo)入

　　大家好，歡迎大家來(lái)到快樂(lè)作文學(xué)校學(xué)習(xí)，我是快樂(lè)作文學(xué)校的周老師，今天周老師將和大家一起度過(guò)一段快樂(lè)幸福的時(shí)光。我們快樂(lè)作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號(hào)是“快樂(lè)作文，快樂(lè)成長(zhǎng)”讓我們一起大聲讀一遍。

　　我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！

　　我們要把掌聲送給最棒的，最自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。

　　小朋友們，我們的課堂是快樂(lè)的，又是嚴(yán)肅而高效的，我們的坐姿應(yīng)該是：抬頭挺胸。上課要求是快（快樂(lè)，快速，做好要快，舉手要快，動(dòng)筆要快）；靜（聽(tīng)課要安靜，聽(tīng)別人發(fā)言要安靜，寫(xiě)作文要安靜）；齊（動(dòng)作要整齊）。

　　我們班分為兩隊(duì)：自信隊(duì)（口號(hào)：我自信我能行）夢(mèng)想隊(duì)（口號(hào)：只要心中有夢(mèng)一切皆有可能）

　　2、學(xué)習(xí)作文的重要性

　　學(xué)習(xí)照亮未來(lái)，夢(mèng)想點(diǎn)燃希望，在我們快樂(lè)作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，不僅寫(xiě)作能力得到提升，而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂(lè)杯中獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的作文還能在《快樂(lè)作文報(bào)》，《快樂(lè)作文》等報(bào)刊雜志發(fā)表。夢(mèng)想始于筆下，一切皆有可能，小朋友們，家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)大家來(lái)快樂(lè)作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧，給快樂(lè)作文學(xué)校一個(gè)孩子，它將給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@里是孩子們夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

　　3、課堂導(dǎo)入

　　今天我們將認(rèn)識(shí)我們快樂(lè)作文的新朋友就是快快、樂(lè)樂(lè)，他們是兩位特別愛(ài)學(xué)習(xí)的好朋友，經(jīng)常會(huì)討論一些值得思考的問(wèn)題，你看，今天他們又在討論了！

　　教師：你們看他們今天又在討論什么話題呢？（課件5）

　　教師總結(jié)：是的父母是我們終生的朋友，對(duì)我們絕不言棄；也是是我們遇到困難是的`萬(wàn)寶囊，讓我們迎刃而解；更是我們永久的避風(fēng)港，為我們提供安全。

　　今天的機(jī)會(huì)很難得，有這么多的家長(zhǎng)和我們一起總進(jìn)快樂(lè)作文的課堂，所以今天也是難得的親自時(shí)光！（課件6）

　　二、快樂(lè)體驗(yàn)（積累）：

　　請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋思考一下今天的活動(dòng)題目是：“1+1”剝橘子，所謂的“1+1”是什么意思呢？

　　學(xué)生：家長(zhǎng)剝一下自己剝一下；一人啵剝一個(gè)橘子；……

　　教師：是游戲就會(huì)有游戲規(guī)則：學(xué)生與父（母）親，各選擇一只

　　手，共同協(xié)助剝橘子，并且一瓣一瓣的掰開(kāi)放到指定的紙杯里，時(shí)間最快的一組獲勝，得到獎(jiǎng)勵(lì)！

　　1.游戲前

　　游戲開(kāi)始前，大家表情各異！

　　那你的心情呢？你是怎么想的？

　　張飛吃豆芽——小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張，就像……、忐忑不安、緊張萬(wàn)分、手心出汗（課件10）

　　教師：寶貝可以和家長(zhǎng)共同一下游戲策略吧。（課件11）

　　2.游戲中

　　（教師可根據(jù)到場(chǎng)人數(shù)來(lái)分組，每一輪給同學(xué)不同的觀察重點(diǎn)，教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。）

　　第一輪：觀察比賽時(shí)，臺(tái)上同學(xué)家長(zhǎng)的動(dòng)作。（課件12）

　　第二輪：觀察比賽時(shí)，臺(tái)上選手及臺(tái)下同學(xué)的神態(tài)表情。（課件13）

　　第三輪：思考自己在比賽是的心里變化。（課件14）

　　3.游戲后

　　教師提問(wèn)：比賽結(jié)束了！結(jié)果是什么呢？此時(shí)你有什么感受呢？

　　說(shuō)一說(shuō)吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、

　　回味無(wú)窮……

　　談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福

　　的暖流流遍全身……

　　三、快樂(lè)作文（方法指導(dǎo)）

　　1、把今天的游戲過(guò)程記錄清晰。

　　2、寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　3、經(jīng)過(guò)是重點(diǎn)，要寫(xiě)具體。在這個(gè)過(guò)程中，你是怎樣做的？怎樣說(shuō)的？怎樣想的？遇到困難時(shí)是如何克服的，父母是怎么做的、怎么說(shuō)的。寫(xiě)行動(dòng)時(shí)要用上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，過(guò)程寫(xiě)得既有條理，又形象生動(dòng)。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確，更吸引人，更可信。

　　4、寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的心情和體會(huì)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　快樂(lè)時(shí)光

　　開(kāi)頭：寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因

　　經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)是重點(diǎn)，把過(guò)程寫(xiě)具體

　　1.游戲前：什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動(dòng)

　　2. 游戲中：開(kāi)始了，寫(xiě)出你是怎樣做的、怎么說(shuō)的、怎樣想的。

　　父親（母親）怎樣做、怎樣說(shuō)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的動(dòng)詞。如：握、捏、扣、剝、撕、轉(zhuǎn)、掰……

　　3.游戲后：比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受

　　結(jié)尾：寫(xiě)清自己整個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)（升華）。

　　1、感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。

　　2、感受父母的愛(ài)。

　　3、感受自己幸福的生活。

　　4、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

　　五、美文賞析

　　母愛(ài)味的橘子（學(xué)生作品）

　　母親，多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)，她日夜操勞、不言艱辛，她甘愿付出、不求回報(bào)，對(duì)我們恩重如山。

　　今天，作文班舉行了一場(chǎng)“1+1剝橘子”比賽，要求我們與母親各用一只手共同合作來(lái)剝橘子，并且還要一瓣一瓣的將它掰開(kāi)放到盤(pán)子里。看到這神一般的題目，我快瘋了：一只手怎么剝橘子？我和媽媽能合作好嗎？我們能拿第一嗎？Oh，no！我思緒萬(wàn)千……

　　比賽開(kāi)始了，我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契，直奔第一。我和媽媽也不甘示弱，我握緊橘子，不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開(kāi)橘子，把橘皮一片一片撕下來(lái)。可那小橘子好像故意反抗我們似的，流出了又粘又滑的汁液，總是從我的手心里逃出來(lái)。我們不得不一次又一次地把它抓起來(lái)，重新開(kāi)始。經(jīng)過(guò)半分鐘的奮戰(zhàn)，我們贏得了第三名。我喜不自勝，歡呼雀躍的跳了起來(lái)。

　　看著那金黃的橘子，閃爍著勝利的光芒，發(fā)出陣陣誘人的清香，真讓人垂涎三尺。老師說(shuō)：“新年馬上就到了，媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著，現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實(shí)，感謝她為我們辛勞的付出吧！”我拿起一瓣橘子，塞進(jìn)媽媽嘴里，情不自禁地說(shuō)：“媽媽?zhuān)履昕鞓?lè)！我愛(ài)你！”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進(jìn)我的嘴里：“愿我的寶貝兒子快樂(lè)成長(zhǎng)！”我被這簡(jiǎn)單而復(fù)雜的母愛(ài)感動(dòng)了，媽媽無(wú)時(shí)不刻惦念著我——她的兒子，她的所有祝愿竟仍是對(duì)兒子健康成長(zhǎng)的期盼。此時(shí)，在我嘴里的，只有濃濃的母愛(ài)味！

　　母愛(ài)，是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛(ài)！我要珍惜這份愛(ài)，用最好的努力來(lái)回報(bào)她的養(yǎng)育之恩！

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橘子若干、橘子樹(shù)，盤(pán)子，毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè)進(jìn)教室。

　　二、出示橘子樹(shù)，摘橘子。

　　1、樹(shù)上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來(lái)做游戲好不好？

　　2、幼兒摘橘子。現(xiàn)在我們先把橘子摘下來(lái)，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？

　　3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的`呢？

　　4、寶寶說(shuō)要?jiǎng)兞似げ拍艹裕悄銈儠?huì)剝嗎？來(lái)我們來(lái)試試。

　　（對(duì)了，橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉。）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊簦?/p>

　　橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

　　5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？

　　（讓幼兒盡情地說(shuō)）

　　6、今天爸爸媽媽也來(lái)了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）

　　7、活動(dòng)結(jié)束。

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 8

　　一、好吃的桔子

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　好吃的桔子

　　活動(dòng)形式：

　　集體。

　　活動(dòng)班級(jí)：

　　小班

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。

　　2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問(wèn)：

　　a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）

　　b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）

　　c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的，不太光滑）

　　d、聞一聞桔子有什么味道？

　　e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

　　f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。

　　3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的'有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

　　4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？

　　總結(jié)分享：

　　教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。

　　二、桔子畫(huà)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：“魔水”畫(huà)畫(huà)

　　活動(dòng)形式：集體

　　活動(dòng)班級(jí)：小班

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子一個(gè) 棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、剝橘子

　　讓幼兒動(dòng)手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里

　　二、作畫(huà)

　　1、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。

　　2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

　　總結(jié)分享：在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣；在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

　　2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

　　重點(diǎn)：了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

　　難點(diǎn)：進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜一猜

　　師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽(tīng)好了。師說(shuō)出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開(kāi)仔細(xì)看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請(qǐng)幼兒猜謎底。

　　二、摸一摸，看一看

　　師出示一個(gè)盒子說(shuō)：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個(gè)盒子里面，你們想知道是什么嗎？

　　1、教師事先將蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸，找一找。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么？摸上去的感覺(jué)是什么樣的。師說(shuō)：盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？并從盒子里摸出一個(gè)橘子

　　2、師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的？（橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮）

　　3、師：你們喜歡橘子嗎？請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸，聞一聞）師：橘子摸上去是什么感覺(jué)的？聞起來(lái)是什么氣味的呢？

　　4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來(lái)看看吧

　　三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)

　　1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

　　2、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長(zhǎng)得像什么？

　　3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

　　4、師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙，不過(guò)它含有豐富的`營(yíng)養(yǎng)元素，大家平常可以多吃點(diǎn)。

　　四、品嘗橘子

　　師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能說(shuō)出橘子的外形、顏色等。

　　2.學(xué)會(huì)自己剝橘子，知道橘子皮像什么。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　會(huì)剝橘子并能說(shuō)出橘子皮像什么。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　機(jī)子若干（同幼兒人數(shù)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.這是什么：

　　幼兒人手一只橘子，"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子的形狀、顏色等"

　　2.剝橘子：

　　請(qǐng)幼兒自己剝橘子，說(shuō)說(shuō)橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）

　　3.品嘗交流：

　　幼兒吃橘子，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

　　4.布置教室：

　　將剝開(kāi)的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。

　　活動(dòng)二：

　　活動(dòng)名稱(chēng)：橘子花（散文）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解散文的`內(nèi)容，感知散文中的優(yōu)美語(yǔ)句。

　　2.喜歡聽(tīng)賞散文，體驗(yàn)聽(tīng)賞作品帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能知道理解散文的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)掛圖，散文錄音《橘子花》。

　　2.教室水果墻面上貼有美麗的"橘子花"幼兒人手一只橘子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀察教室墻面—"橘子花"，引出話題：

　　—"這里有一朵朵美麗的什么花呀？"

　　2.欣賞散文，感受作品中的優(yōu)美語(yǔ)句：

　　教室進(jìn)行配樂(lè)朗誦，初步熟悉內(nèi)容：

　　—"哪些話很好聽(tīng)？"

　　出示圖片，教師再次進(jìn)行配樂(lè)朗誦。理解散文內(nèi)容：

　　—"橘子是什么顏色的？"

　　"橘瓣是什么樣的？"

　　"摸一摸，有什么感覺(jué)？

　　"聞一聞，有什么感覺(jué)？嘗一嘗呢？"

　　教師再次朗誦，鼓勵(lì)幼兒跟念散文中的語(yǔ)句。

　　3.講講做做，體驗(yàn)作品的情緒：

　　教師播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受：

　　—"你喜歡橘子花嗎？為什么？"

　　幼兒人手一只橘子，動(dòng)手制作"橘子花"。

　　小班科學(xué)教案《剝橘子》 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種感官初步感知橘子的主要特征。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起玩橘子、剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT、橘子幼兒人數(shù)的兩倍、濕巾紙若干、筐子五個(gè)、用桔子皮做的菊花圖片

　　一、看看、說(shuō)說(shuō)（觀看PPT）

　　1、出示圖一

　　師：老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看看那里有什么？橘子長(zhǎng)在什么上呀？看看一棵橘子樹(shù)上長(zhǎng)了多少橘子？這些橘子長(zhǎng)得怎么樣？（大大的、黃黃的）。誰(shuí)知道橘子寶寶沒(méi)有成熟之前是什么顏色的？我們一起看看他說(shuō)得對(duì)不對(duì)？

　　2、出示圖二、圖三讓幼兒對(duì)比成熟之前、之后顏色的不同。

　　小結(jié)：秋天到了，橘子樹(shù)媽媽身上結(jié)滿了又大又黃的橘子寶寶，秋風(fēng)吹來(lái)，橘子寶寶在樹(shù)媽媽的枝頭上蕩秋千。

　　3、出示圖四、圖五：（幼兒驗(yàn)證猜的是否正確）

　　師：橘子成熟了，許多人都來(lái)橘園，我們這里也有人去了橘園，猜猜是誰(shuí)？（張老師）

　　瞧，我摘了這么多的橘子，今天呀我把橘子寶寶帶來(lái)啦。（出示橘子）

　　二、觀察比較

　　幼兒自選一個(gè)橘子

　　1、和橘子寶寶握握手（感知橘子是軟軟的、涼涼的）

　　2、你們拿到的橘子一樣嗎？鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴比一比

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)比了，結(jié)果怎么樣？

　　三、和橘子玩一玩：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦與橘子寶寶玩一玩。

　　四、剝橘子、吃橘子