課文《我家住在大海邊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)大海、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2、會(huì)用有有還有的句式說(shuō)話(huà)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：磁帶、碟片、投影片、貝殼
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，老師繼續(xù)帶領(lǐng)小朋友去海邊玩兒。
2、誰(shuí)上來(lái)寫(xiě)一個(gè)海字，評(píng)評(píng)寫(xiě)得怎么樣?
過(guò)渡：哪兒是大海?哪兒是海灘?我家又在哪兒呢?我們來(lái)看圖片!
(教師放幻燈?圖片一)
二、理解課文第一段
1、學(xué)生上臺(tái)指出位置，教師板書(shū)：大海、海灘、海邊
2、小朋友，你們看大海多美!(手指幻燈片)現(xiàn)在啊!就請(qǐng)小朋友一起跟陸老師去看海?
3、放錄像(教師制作好像帶)
4、剛才，你們看到了什么?(學(xué)生隨意交流)還看到了什么???注意讓學(xué)生充分發(fā)言，盡可能說(shuō)完整。)
小結(jié)：多美的大海!海浪一遍遍沖洗著沙灘。
5、沙灘是怎么樣的，請(qǐng)小朋友從書(shū)上找一找!(出示句子：家門(mén)口不遠(yuǎn)，就是金色的海灘。)
6、對(duì)呀!這就是金色的海灘!(手指投影片)為什么說(shuō)是金色的海灘?
7、導(dǎo)讀：金色的海灘多美啊!我們讀讀這個(gè)句子!
三、理解課文第三段：
1、過(guò)渡：你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎?玩過(guò)什么呀，說(shuō)說(shuō)看!(學(xué)生介紹玩沙子的情景，又要讓學(xué)生說(shuō)話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)清楚)
2、啟發(fā)誘導(dǎo)：(沙子是怎么樣的呢?)又松又軟(讀好又松又軟)
為什么這樣讀(如果你在又松又軟的沙子上散步會(huì)覺(jué)得怎么樣?)再引導(dǎo)讀這個(gè)句子;
小結(jié)：海灘是金色的，沙子又松又軟，真舒服!
四、出示幻燈，引入??我們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?
1、出示句子：我們躺在上面，聽(tīng)大海嘩嘩地歌唱。
(1)誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)句子?誰(shuí)再來(lái)讀!
(2)我們躺在沙子上，聽(tīng)到了什么呀?(聽(tīng)聽(tīng)錄音)
(3)歌唱：大海是怎么歌唱的???嘩嘩地(讀好這個(gè)詞語(yǔ))??嘩嘩地歌唱就是指(誰(shuí)知道?)(浪濤的聲音)(教師點(diǎn)：對(duì)呀!就是剛才我們聽(tīng)到的海浪聲。)
(4)請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師讀以上句子。問(wèn)：你有什么感覺(jué)?讀好這個(gè)句子。(要引導(dǎo)學(xué)生出情)
激情過(guò)渡：在又松又軟的沙子上躺下，聽(tīng)這么動(dòng)聽(tīng)的海浪聲，真舒服啊!
下面，我們就來(lái)讀這一段!(指導(dǎo)好朗讀)
五、理解第三段
過(guò)渡：我們?cè)诖蠛＿叢粌H能聽(tīng)大海歌唱，還能干什么呢?請(qǐng)聽(tīng)??(放第三段課文錄音)
1、學(xué)生回答，教師板書(shū)：撿貝殼
2、這就是貝殼，(拿出實(shí)物)。你們看，陸老師給你們帶來(lái)了什么?你們想不想撿貝殼。(學(xué)生分組撿貝殼，并放音樂(lè)小螺號(hào))
3、交流：你們撿到貝殼是什么顏色?(學(xué)生上臺(tái)自由發(fā)言，要讓學(xué)生發(fā)散好)
4、書(shū)上是怎么寫(xiě)貝殼的呀?從書(shū)上找找!
5、教師出示句子：海灘上有各種顏色的貝殼，有紅的，有黃的，有白的，還有綠的。
(1)誰(shuí)先來(lái)讀讀這一句!
(2)你們說(shuō)貝殼美嗎?從哪兒看出來(lái)?(放幻燈，出示名種色彩的'貝殼。)
教師引導(dǎo)理解：各種、幾種顏色
(3)導(dǎo)讀，同心殼多美呀!我們一起讀讀這句話(huà)。
6、句式訓(xùn)練：(我們也來(lái)學(xué)學(xué)書(shū)本，說(shuō)說(shuō)我們的貝殼。)
(1)海灘上有各種顏色的貝殼，有()的，有()的，還有()的形的。指名回答。
(2)交流：你撿得貝殼是什么顏色的?指名上臺(tái)說(shuō)。
(3)出示句式：海灘上有各種形狀的貝殼，有()形的，有()形的，還有()。(先小組討論，后指名回答)
7、貝殼真漂亮，小朋友是怎么撿貝殼的?(我們看書(shū)封面，學(xué)生說(shuō)說(shuō))
8、書(shū)上是怎么說(shuō)的?教師出示句子：我們?cè)诤┥蠐熵悮ぃ粫?huì)兒就撿了一小籃。(讀好這一句)
9、有感情朗讀第3 段。
六、理解最后一段：
大海嘩嘩地歌唱著，在金色的沙灘上，我們可以靜靜地躺在又松又軟的沙子上，聽(tīng)聽(tīng)這美妙的聲響，還可以一起撿撿美麗的貝殼。多么幸福的海邊的生活，多么幸福的漁家孩子的生活!我為自己生活在海邊而高興，齊讀最后一段。
七、朗讀深化
小朋友，學(xué)了課文，你們愛(ài)金色的海灘嗎?你們喜歡海邊的生活嗎?下面，我們就帶著這種心情讀讀全文。(配樂(lè))
八、作業(yè)：
1、課后1;
2、連一連讀一讀(練習(xí)冊(cè))
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