小學四年級英語教案模板
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小學四年級英語教案模板，歡迎大家分享。
小學四年級英語教案模板1
教學內容：
Let’s spell
教學目標：
學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
教學重點：
掌握元音字母a的發音和單詞的書寫。
教學難點：
元音a的發音，引導學生認識字母有元音和輔音之分。
教學準備：
錄音機
教學過程：
一、熱身/復習（Warm-up/Revision）
1.日常口語練習。
2.復習上冊書的有關字母A的知識。
cat bag hand dad /?/
二、新課展示（Presentation）
1.教師出示字母卡并問：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引導學生說出元音字母a在單詞中的發音/ei/。
2.出示含有這個字母相同發音的單詞圖片。
cake face name make /ei/
3.放Let’s spell部分的錄音，學生跟讀。
4.小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發音是/ei/？
5.小組匯報交流并總結。
三、趣味操練（Practice）
1.游戲：聽一聽，辯一辯。
教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/ei/的發音。
如：bag dad make cake
2.學寫單詞，并指導學生描紅。
四、作業（Homework）
聽錄音，給家長讀單詞。
板書
Let’s spell
a/ei/:cake face name make
第四課時
教學內容：B Let’s learn
教學目標：
1．能聽懂、會說：This is the new classroom. The floor is green...并能用This is...和表示顏色的詞來描述教室中的事物。
2．能聽、說、認讀本課主要單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。
教學重點：學習This is my classroom . The floor is green…；學習單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor
教學難點：the的發音與運用表達復數時be動詞的運用
教學準備：錄音機
教學過程：
一、熱身、復習（Warm-up / Revision）
1．教師出示自制的顏色大轉盤，一個學生撥動上面的指針，使轉盤轉動。當轉盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個學生繼續轉動轉盤，直到所學的有關顏色的單詞（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被復習過一遍。
二、呈現新課（Presentation）
1．復習本單元A部分Let's learn的內容。
T：Look！This is our classroom. What's in the classroom?
學生利用所學知識回答問題。然后教師補充說：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設施也許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學，建議使用教材相配套的教學課件或本單元的雙面對開實景圖)
2．教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風扇和計算機問學生：What's this?讓學生試著回答問題。教師可做適當提示。
3．播放本部分的教學課件［Unit1 Let's learn/B］教師分別點擊以上事物，通過視聽使學生更有效地記憶單詞。（建議課件的`制作能在用鼠標點擊講臺桌，地面，墻，風扇和計算機時閃爍。當再次點擊時可顯示英文單詞。）
4．利用課件顯示英文單詞并教讀。及時糾正學生的發音。
5．教師播放課件中的句子部分。
6．教師提出問題：What colour is the wall? What colou is the floor.通過讓學生回答問題，學說句子The wall is white. The floor is green.教師注意及時糾正the的發音。
7．學生跟讀并模仿"Let's learn"部分。（使用教材相配套的教學錄音帶）
8．觀看課件畫面，對課文中的句子進行擴展練習。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher's desk is yellow.對表達有困難的學生，教師可用提問的方式加以引導：What colour is the fan/computer/teachers' desk?
9．讓學生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進行巡視，發現問題及時解決。讓學生在本班教室的實際場景中進行操練。學生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學生學習的興趣。
10．復習本單元所學有關classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學生認讀，并把單詞卡貼到黑板上。學生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應的事物。考查學生認讀理解單詞的能力。
11．把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的游戲。讓學生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學喊Bingo。繼續游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為"Let's play"部分。
三、趣味訓練（Practice）
游戲1：Colour your classroom.
1）教師發給學生一張印有教室的黑白圖片，讓學生根據自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設計的classroom。
2）本游戲可以進行Listen and colour的練習。學生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應的顏色，然后再看圖說話。
3）建議：這一游戲還可制作成課件。（具體內容與操作見媒體素材）
游戲2：計時猜詞競賽
Talk about it in your group.（適當增加句型，進行擴展會話練習。）
如：This is my classroom. It's very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom.
四、作業
抄寫單詞
板書computer電腦teacher's desk講臺fan風扇wall墻floor地板
小學四年級英語教案模板2
一、教學目標：
1、知識目標：
(1)能聽懂、會說What’s his name ? His name is……用He has ……….來介紹自身的朋友，并能熟練運用。
(2)能聽、說、認讀單詞：Chinese photo he’s his has.
2.能力目標：
（1）能就本課的重點句型來進行對話和描述自身的朋友。
（2）能結合新舊知識完成猜謎語的游戲，提高綜合運用語言的能力。
3.情感目標：
（1）營造寬松的課堂氛圍，讓同學樂于學習，善于表達。
（2）注重良好的語音語調訓練。
二、教學重難點
1.句型What’s his name ? His name is ….. He has ……..
2.用簡單的句子對自身的朋友進行描述。
三、學情分析
本課時的教學對象是小學四年級同學，四年級的同學已有一年的學習基礎，但是因為所學知識不夠，此時的同學正處于由感性認識向理性認識發展的'階段。大多數同學樂于參與各種英語學習，并在英語學習中體會了勝利的樂趣。
四、教具準備：
課件、照片、John和Mom的頭飾。
教學過程：
Step1 Warming up
(1)Sing a song :Head should knees and toes.復習身體部位的單詞。
(2)認讀單詞卡片：long hair short hair strong thin.
Step2 Revision
(1)課件出現大眼睛和小眼睛，引導同學用He has…….說出big eyes和small eyes。
(2)課件出現黑頭發和黃頭發，用What colour are they?引出black hair和yellow hair。
(3)說出下列詞語的反義詞和相對詞。
Big----small , short----long , thin----strong , black----white ……..
Step3 Presentation
(1)課件出示兩組照片一組是Zhang Peng和Wu Yifan，另一組是John和Mike。
T：Where is Zhang Peng from ?
S: He is from China .
T: Yes. He is a Chinese boy.跟讀Chinese boy。
（2）問題引出Zhang Peng . Who’s John’s friend? Guess.
T:He has short black hair. He has big eyes. He is tall. He is strong, too.
S:He’s Zhang Peng.
（3）Took! This is his photo.重復，同時拿出照片，協助理解意思，跟讀。出示多張同班同學照片。
T: I have many photos. They are my friends. What’s his name.引導同學用“His name is …..”回答。
(4)T: John has a Chinese friend. He is Zhang Peng . He will tell his mother.
(5)播放空中課堂光盤，同學理解并跟讀。
(6)角色扮演。
Step 4 Consolidasion
猜謎語。猜對一個，課件上就依次出現該動物的照片。
（1）It is white and black, it likes eating bamboons. Who is it?
（2）It is tall, it has long neck and legs. Who is it?
（3）It has two long ears and big eyes. It can jump. Who is it?
（4）It looks likes a tiger, but not a tiger. It likes catch mice, and it likes eating fish. Who is it?
Step 5 Home work
Draw a picture of your friends, then describe it.
Blackboard designing :
He has……
What’s his name? His name is ……..
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