教師行為規范

時間：2024-08-30 08:06:15 守則我要投稿

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2016年教師行為規范

　　教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著全面貫徹黨的教育方針、教書育人的神圣使命，培養著社會主義事業的建設者和接班人。下面是小編特地為大家整理收集的2016年教師行為規范，希望大家喜歡。

2016年教師行為規范

　　2016年教師行為規范

　　第一章總則

　　第一條教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著全面貫徹黨的教育方針、教書育人的神圣使命，培養著社會主義事業的建設者和接班人。為了充分發揮教師的工作積極性和創造性，不斷提高學術水平，完善教學質量，更好地完成教學任務，培養出德才兼備的學生，特制定本規范。

　　師范院校的基本任務是培養合格的中小學、幼兒園師資。因此，更要從嚴治校、優化辦學環境，大力提倡用社會主義政治文明、精神文明塑造學生，用科學理論武裝學生，堅決抵制庸俗文化趣味和非理性文化傾向的侵襲，以保證培養目標的實現。

　　第二章教師的職業道德

　　第二條熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義制度，堅持“四項基本原則”，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高思想、道德修養，堅決貫徹執行國家教育方針，嚴格遵守《憲法》、《教師法》等各類法律和法令。嚴于律己，為人師表。

　　第三條熱愛教育工作，獻身教育事業。對教學工作應滿腔熱情，極端負責，一絲不茍，勤于進取，精于業務，敢于改革，勇于創新，從嚴執教，嚴謹治學。

　　第四條熱愛學生，誨人不倦。要了解、信任和尊重學生，思想上要嚴格要求，學習上要精心指導，生活上熱情照顧，要真心實意地關心學生，做到循循善誘，誨人不倦。

　　第五條以身作則，言傳身教，為人師表。教師不但要在思想品德、學識才能方面給學生以教誨，而且在語言習慣、生活方式、舉止風度、儀表修飾等方面為學生做出表率，成為學生學習的楷模。

　　第六條認真做好教書育人工作。將教書育人作為教師的基本職責。向學生傳授文化科學知識，更要了解學生的思想實際，有針對性地對學生進行思想品德教育。

　　第三章教學工作

　　第七條要積極承擔工作任務，服從分配。教師職務實行聘任制，各系部主任與教師本人協議提出初步意見，經教務處、人事處審核，校長批準后即正式聘任。教師一經聘任，對系部和學校安排的各項教學工作服從分配，積極承擔，認真完成，全面負責。

　　第八條做好教學準備工作。根據專業培養目標的要求，明確本門課程在專業教學中的地位、作用及教學目的。

　　精通課程的內容。精通是指不僅要熟悉所教課程的內容、體系、結構，而且要深刻理解內容的本質。教師除真正熟悉本門課程的內容及難點、重點外還要掌握比教學要求更深入更高層的內容及觀點。專業課教師還要閱讀反映現代水平的國內外參考資料，以充實豐富講課內容。有實驗的課程，教師對所開設實驗的原理、故障處理等有較深入的了解，并能熟練操作，排除故障。

　　明確、熟知教學大綱的要求。教學大綱是教師從事教學工作的基本文件，是對學生考核的依據，是檢查教學質量的標準。執行中要嚴格遵循，不得隨意變更。

　　認真備課。備課是講好課的前提條件，是加強教學預見性、計劃性，充分發揮教師主導作用的保障。備課時要做到了解教學對象，合理組織教學內容，選擇適當教學方法，力求做到教學最佳組合。在備課時教師應編制出學期計劃、課題計劃、課時計劃(教案)。每學期開學前，教師至少要寫出二周的教案。新教師在講課前應初步完成全部教案。在教案中必須反映出教學目的、方法、重點、難點、作業、課外學習指導、教學基本思路、現代教育技術配備使用等。

　　第九條嚴格遵守各項教學規章制度。

　　為保證學校教育教學工作的順利進行，每位教師要認真執行學校制定的各項制度，如病事假制度、新參加工作的教師實行坐班制度、聽課制度、參加各種學校會議制度以及進修、報考研究生制度等。教師應嚴格遵守課堂紀律，準時上課、下課，不遲到、早退。教師應注意儀表，衣著整潔大方。無特殊情況，教師一律站立講課。教師因故要求調課、停課，必須通過系部由本人或教學秘書到教務處辦理調(代)課手續，批準后，通知任課教師及系領導。禁止私自調課、停課。教師上課時應了解學生的出勤情況，并注意維護良好的課堂紀律，發現問題及時處理。

　　第十條課堂講授及教學方法基本要求：

　　教學過程要突出理論知識的應用和實踐動手能力的培養。基礎理論的教學要以應用為目的，以掌握概念、強化應用為教學的重點。專業課的教學內容要加強針對性和實用性。各類課程都要精化理論的推導。

　　教師講課時應做到概念準確、內容充實、重點突出、語言清晰流暢、循序漸進、層次條理清楚。教師對講授內容必須熟悉，中青年教師應該脫稿講授。

　　講課內容要少而精，要提高教學效率，切忌“照本宣科”。要善于講述最重要的內容，講述學生學習時障礙多的內容，講述教師自己創新的內容及教師自己的學術觀點，使學生聽課有較大收益。

　　講課要善于啟發學生思維，提倡使用啟發式教學，不要采用注入式。要教給學生思考問題的方法，注重對學生能力的培養。

　　教學中板書要整潔，有條理，備課時要作好計劃安排。通過板書給學生以良好的學習習慣的影響，并有助于學生理解內容和課后復習。提倡用現代教育技術手段和多媒體進行教學。

　　第十一條作好課后輔導、答疑，留適當的課外作業。

　　教師講課后，每周應定期對學生進行輔導、答疑，還可以對學生進行課外質疑，要善于輔導學生，引導學生深入鉆研，培養學生的自學能力。教師在向學生介紹學習方法的同時，應要求學生根據課程特點，從自身具體情況出發，總結出如何學習本課程的方法。

　　各門課程都應根據課程特點，在講課之后給學生留課外作業。教師在布置作業前應對作業內容，數量、質量要求作全面考慮：既要包括有利于加深理解與鞏固課程基本內容的作業，又要有提高學生分析、解決問題能力的作業、同時應注意作業分量適當，既充分又不使學生負擔過重。對學生的作業，實驗報告應嚴格要求，以樹立良好的學風。作業要求做到文理通順，整潔美觀。對于一些思路混亂、語句不通、錯別字多、紙面不清、胡亂涂改的作業、報告，應指出問題，令其重作。對學生作業、報告，教師應及時進行認真批改。

　　第十二條上好實驗、教育實習、專業實習、藝術實踐課。

　　實驗、實習、實踐教學是教學活動的重要組成部分，任課教師應嚴格按實驗、實習大綱的要求組織各項教學，不得隨意減少實驗、實習項目。實驗課教師對本門課程開設全部實驗所需儀器規格、性能、完好率要做到心中有數。所有實驗在實驗課前要試作一遍。教師應組織并參加指導實驗，保證學生按操作規范及安全規則進行實驗。教師能熟練排除實驗中出現的問題和故障，保證實驗順利的進行。教師指導學生實驗應注意培養學生嚴肅的科學態度和嚴謹的工作作風，培養學生正確使用多種儀器、儀表和觀察、測量、處理實驗數據，分析實驗結果，撰寫實驗報告的能力。

　　指導實習、藝術實踐的教師對工作內容要做好充分準備。如同課堂教學那樣寫好講稿，列好詳細的實習安排計劃，認真規劃，并做好總結鑒定和成績評定工作。

　　第十三條作好課程的考核工作。

　　各門課程應按教學計劃要求確定為考試課或考查課，并按考試工作要求規范組織考試工作。平時成績在學期成績中占30%，其中作業占10%，平時測驗占20%。教師應認真作好平時成績考核工作，并認真記載，于期末考試前評定出平時成績。平時成績和期末成績均需及格，其中有一個不及格，則此門成績即為不及格。

　　考試課程要逐步建立試題庫，實現教考分離。依據教學大綱編寫考試大綱，出考題時，必須根據考試大綱的要求，注意知識點的涵蓋、題型的全面、理論聯系實際的綜合運用。考題難度要有層次，有區分度，考試成績應基本符合正態分布。期末考試后，教師應認真總結教學及考試情況，寫出報告上報教務處。

　　第十四條認真地履行現任職務所規定的職責，完成職責所規定的教學和教師工作量。在每周的教學法研究時間要有計劃地學習和研究教育教學理論;每人每學期要聽本系教師4節課。上課工作量要如實填入教師工作量卡，上報教務處存檔。凡無授課任務時，要根據個人具體情況，可以在職進修或備課，可以進行科學研究，也可以到中學參加教學實踐。

　　第四章教學研究

　　第十五條要貫徹以教學為中心的原則，抓教學帶科研，以科研促教學，不提倡脫離教學單純搞科研。進行科學研究是提高師資水平和教學質量的重要途徑。教師應圍繞學科特點，結合教學實際和生產需要，確定科研方向，做好科研項目的落實。

　　第十六條總結教學經驗也是重要的科研內容。要不斷總結教學中的經驗教訓，以提高教育教學水平。每學年每人要交一份教學工作總結，存入個人業務檔案。

　　第十七條在貫徹“雙百”方針，活躍學術氣氛中，要注重學風端正。無論教學、科研，還是有關的其它工作，都要有科學的態度，嚴謹的作風，求實的精神，嚴禁弄虛作假。

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