農民培訓工作簡報

時間：2025-02-09 09:19:43 小英工作簡報我要投稿

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農民培訓工作簡報（精選5篇）

　　在不斷進步的時代，大家都看到過簡報吧，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的農民培訓工作簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

農民培訓工作簡報（精選5篇）

　　農民培訓工作簡報 1

　　一、深入開展中期工作檢查

　　7月中旬，區農委綜合發展處XX帶領檢查小組，對13個鎮、6個專業單位的農民培訓工作進行中期檢查。本次檢查的目的是以檢促進。

　　檢查過程中，檢查小組認真聽取了各單位對上半年工作的詳細匯報、查看了檔案資料，并結合日常工作記錄、前階段聽課和電話抽查情況，以今年全面修訂的考核表為依據，對各單位進行了全面評價，并提出指導意見。檢查工作得到各單位高度重視，多數單位負責人親自參加檢查活動。

　　上半年，在培訓形勢利好、規模擴大、管理要求提高的背景下，順利實現了“時間過半、任務過半”的基本目標，取得了預定成效。在組織管理上，體系健全、職責明確，組織有力、協調有序。在質量控制上，加強宣傳、健全制度，預報及時、監管到位。但同時也存在一定問題，如個別專管員認識不足、溝通不夠，個別班級出勤率較低，實訓課普遍不足，個別單位在檔案管理上還需要進一步規范，個別教師講課理論占比較多等。

　　為實現以檢促進的目的，檢查過程中，檢查小組根據各單位實際情況詳細分析存在問題，并提出整改意見。檢查過程中就培訓新形勢和新要求、培訓相關人員崗位職責、資金使用要求再次進行明確，以推進規范管理。

　　檢查結束后，浦東農校進行了認真總結，分析了上半年工作情況，提出了下半年工作思路，將在8月上旬召開各單位負責人、培訓專管員兩個層次的中期檢查通報會，努力提升下半年培訓成效。

　　二、隆重舉行“三個一”評比活動

　　為提升農民培訓教師教學能力，營造良好比拼氛圍，建立一支精干的農民培訓教師隊伍，達到以評促優的目的。浦東新區農委于7月10日舉辦了第三屆“三個一”(一堂公開課、一份課件、一份教案)評比決賽活動。20名參賽教師由各專業初賽選拔而來，教師每人講課20分鐘，全體農民培訓教師參加活動。評比力求公平、公正、公開，評分由三部分組成：教案10%、課件20%、講課70%。其中，講課分數由二部分組成：評委小組打分占60%，其他全體教師打分占40%。評委小組由市農委農培公開課評比獲獎教師、專業農民實施單位培訓負責人和農校專職老師構成。活動由2011年榮獲中央農廣校教學能手的浦東農校王琳老師對每位選手進行客觀點評。

　　參賽教師課堂設計合理，多媒體運用嫻熟，講解生動、深入淺出，充分結合生產實際，符合農民認知規律。精彩紛呈的講課讓時間飛快流逝，不覺已到下午4點。其間，每位老師都認真聆聽、評分。講課結束后，XX老師作了點評，分析了參賽優秀教案，對教案設計作了精要講解。

　　最后，XX副校長作了總結發言。她對每位教師的全力付出表示了由衷感謝，多年來，我區高度重視培養農培教師隊伍，成效顯著，尤其是年輕教師隊伍得到較大鍛煉和提升。這對我區順利完成50%持證率目標進一步增強了信心，對我們不斷提升農民培訓成效增強了信心。

　　三、順利推進各類培訓項目

　　(一)專業農民培訓

　　計劃培訓2514人，總計已完成計劃的77.86%。農機3個班級中，1個班級完成7次理論、6次實訓，2個班級分別完成6次理論、6次實訓;西甜瓜6個班級，分別完成6次理論、5次實訓;梨4個班級中，3個班級分別完成6次理論、5次實訓，1個班級完成5次理論、4次實訓;桃5個班級中，3個班級完成6次理論、5次實訓，1個班級完成5次理論、5次實訓，1個班級完成5次理論、4次實訓;蔬菜12個班級中，3個班級分別完成6次理論、5次實訓，6個班級分別完成5次理論、4次實訓，3個班級分別完成4次理論、3次實訓;水稻15個班級中，7個班級分別完成5次理論、4次實訓，8個班級分別完成4次理論、3次實訓;水產8個班級，1個班級完成6次理論、5次實訓，7個班級分別完成5次理論、5次實訓;安全監管13個班級中，7個班級分別完成7次理論、6次實訓，6個班級分別完成6次理論、6次實訓。

　　(二)引導性培訓

　　計劃培訓16426人次，合計已培訓11010人次，完成計劃的67.03%。其中，桃已培訓1674人次，西甜瓜已培訓1360人次，水稻已培訓1563人次，蔬菜已培訓2240人次，農機已培訓1214人次，檢測已培訓880人次，養殖防疫已培訓1579人次，信息已培訓500人次。

　　(三)院校支農活動

　　一是市農林學院魏院長、農廣校費校長帶領教師前來聽課，并召開農民、教師、管理人員座談會，探討農民培訓存在的問題、對策建議以及如何利用農林學院豐富的.教學資源提升農民培訓成效。二是與上海交大合作舉辦“科技支農培根計劃”活動，交大研究生在我們組織的培訓班上就農業生產安全知識進行四次講課，并和我們探索建立資源共享、優勢互補的合作機制。

　　(四)職業技能培訓

　　一是順利完成第二期職業技能培訓，蔬菜園藝工(初級)、瓜果栽培工(初級)共420名學員通過考試，取得職業資格證書。二是蔬菜園藝工(中級)職業技能競賽招生工作正式啟動，已招生450人。預計8月下旬可開展培訓，11月中旬完成鑒定。三是蔬菜園藝工(高級)、瓜果栽培工(高級)，應學員要求，正在走補考程序，預計9月考試。

　　(五)合作社管理人員培訓、村農業干部培訓

　　完成招生工作，經過反復商量，制定了培訓計劃，培訓將于9月開展。

　　下階段，我們將繼續圍繞規范管理要求、結合中期檢查發現的問題抓好培訓成效。一是召開專題會議通報中期檢查情況，布置下半年工作;二是督促各單位有計劃、有目標地提升工作質量;三是確定專業農民考核方案;四是抓好培訓預報、進度統計、檔案管理、信息上網等常規工作;五是認真做好技能競賽、合作社管理人員培訓、村農業干部培訓等班級的前期工作。

　　農民培訓工作簡報 2

　　“起初咱想干但是不懂技術。沒想到能夠到大學里去上課，還有國家級專家手把手地傳授技術。”剛剛過去的2016年對河南省舞陽縣的“養雞大王”張振剛來說，是一個豐收的年份。經過3年多的發展，他創辦的舞陽縣金吉禽業有限公司已成為集種禽開發、飼養、銷售于一體的產業化龍頭企業，產品暢銷兩廣、云、貴、川及港澳地區。談及成功的秘訣，張振剛將其歸功于在河南農業大學接受培訓的經歷。

　　張振剛與河南省泌陽縣種植葡萄的余長旺、孟州市養豬戶創業帶頭人王恒德都有一段相似的經歷，那就是都曾是河南農大職業農民培訓班的學員。近年來，來自河南、寧夏、廣西等10多個省區的糧食作物、油料作物、畜牧、蔬菜等10多個產業的近10萬名新型職業農民、現代農業經營主體負責人等接受了河南農大組織的職業培訓。該校齊全的學科門類、豐富的培訓經驗、成熟的實用技術、靈活的培訓體系，讓職業農民培訓真正“活”了起來，使得職業農民成了“香餑餑”。

　　“活”的組織體系讓培訓轉動起來

　　長期以來，體制不順暢導致培訓組織管理和職業農民實際需求脫節成為制約職業農民培訓開展的瓶頸。擁有技術的高校專家找不到充分施展才華的平臺，急需技術和思路的農民找不到可以給予他們指導的平臺。

　　為此，河南農大探索形成了從科研試驗基地到區域示范基地，再到基層農技推廣服務體系，最終到科技示范戶的全鏈條培訓服務路線，把學校的'科技優勢、地方的組織優勢和農業企業（大戶）的示范帶動優勢結合在一起，轉動起來，產生了“1+1>2”的效果。

　　同時，該校還打造了糧食生產工程、現代畜牧業科技示范工程、特色產業科技示范工程等六大品牌工程，將學校的老師、專家納入其中，給他們提供施展才華的平臺；為每一個有需求的職業農民提供“標靶”，使他們都能找到合適的“對象”，從而實現了從“實驗室”到“田間地頭”的無縫對接。

　　“活”的實用技術讓培訓靈動起來

　　對于當前的農業技術來說，“一藥包治百病”“一招包打天下”的做法早已失效。培訓需根據地區、發展定位、主打市場的差異選擇對應的技術，對職業農民進行實用技術、發展規劃、政策等全方位的指導。

　　“農業產業園區規劃設計”“農業產業園經營策略”“小麥玉米水肥一體化技術”“玉米全程機械化及籽粒收獲技術”……一項項靈活組合、量身定制的集成技術從實驗室、論文中走進培訓課堂與生產一線，使職業農民提升了技術，開闊了思路。

　　據統計，培訓后，學員主動與河南農大開展各類科技合作達200余次，轉化、運用各類科技成果100余項。有50多個學員創辦的企業和合作社與學校簽訂了科技合作協議，共建校外科研基地。

　　“活”的授課方式讓培訓生動起來

　　生動的授課方式能讓學員們對技術入心入腦。

　　針對參訓學員普遍文化知識水平偏低的實際情況，為使先進技術真正傳得下去、用得起來，河南農大自覺創新職業農民培訓方法，邀請相關專家反復研討，模塊化設計教學內容，獨創了“校內培訓+基地實訓”“集中培訓+跟蹤服務”“創業導師+職業農民”三位一體的教學方法。舉辦“特優農產品展示會”、組織“水果蔬菜大比拼擂臺賽”、建設“星創天地”新型農業創新創業一站式開放性綜合服務平臺等。

　　培訓的地點早已不僅僅局限于“教室”“會場”，直觀、互動成為培訓授課的關鍵詞。跟蹤服務和社會調研結果顯示，近年河南農大培訓的新型職業農民中，近30%成為當地專業合作社和家庭農場的負責人，超過60%的人從事農業集約化經營工作。

　　職業農民培訓是一項常做常新的工作，一個模式或者一種辦法并非能一直管用。讓職業農民培訓“活起來”就要因事而化、因時而進、因勢而新。

　　“河南農業大學堅持"厚生豐民"的辦學理念，以服務"三農"為己任。當前，我校正在探索"互聯網+職業農民培訓"的新模式，我們希望通過互聯網實現更加高效、便捷的培訓效果及高新技術一鍵可查、即時溝通一鍵直達、產銷信息一鍵共享的新目標。”河南農大校長、中國工程院院士張改平對學校職業農民培訓的未來充滿信心。

　　農民培訓工作簡報 3

　　2024 年 10 月25日，經過五天的系統學習和實踐操作，安龍縣2024年高素質農民培育專業生產型（養牛）班圓滿結業了。本次培訓班旨在提升當地農民肉牛養殖技能和知識水平，促進肉牛養殖業的高質量發展，報道參加培訓53人，通過過程評價、技能考評、理論考試，順利結業并取得《高素質農民培育證書》的有52人，上傳農民教育管理系統50人。

　　養牛培訓班培訓內容豐富實用。理論課程方面：邀請了資深畜牧專家，為學員們深入講解肉牛養殖的品種選擇、飼料營養配比、疾病防治、養殖場環境管理等核心理論知識。學員們系統地學習了不同品種肉牛的生長特點和適應性，明白了如何根據本地環境和市場需求挑選合適的肉牛品種。在飼料營養配比板塊，專家詳細闡述了蛋白質、碳水化合物、礦物質等營養成分對肉牛生長發育的影響，以及不同生長階段肉牛的飼料配方調整方法。疾病防治課程則涵蓋了常見疾病的癥狀識別、預防措施和治療手段，如口蹄疫、牛呼吸道疾病等，讓學員們具備了疾病防控的基礎知識，降低養殖風險。

　　實踐操作環節：組織學員到安龍縣智振牧草秸稈回收加工廠、安龍縣春潭街道冬瓜嶺、五福街道上納扎優秀的肉牛養殖場進行實地參觀學習和實踐操作。在養殖場，學員們親身體驗了肉牛的日常飼養管理，包括飼料投喂、飲水管理、牛舍清潔等操作規范。同時，技術人員現場示范了肉牛的疫苗接種、簡單疾病診斷等實用技能，并讓學員們親自上手實踐，確保他們掌握關鍵技術要點。

　　培訓效果顯著。技能提升方面：通過培訓，學員們對肉牛養殖技術有了質的飛躍。在現場教學環節中，學員們能夠掌握青儲飼料的加工流程和使用方法，能夠通過牛的外貌特征選擇牛的優劣，掌握體尺測量牛的體重。在授課的過程中，掌握了生態牛肉的`飼養方法及生物學特征，生態肉牛的繁育技術，飼料配方設計，常見的疾病防治技術等內容。表明他們已經熟練掌握了培訓內容。許多學員表示，以前在養殖過程中遇到的難題，如肉牛食欲不振、生長緩慢等問題，現在都有了清晰的解決思路。

　　觀念轉變方面：培訓不僅傳授了技術，更改變了學員們的養殖觀念。學員們認識到科學養殖、綠色養殖的重要性，不再單純依賴傳統經驗。他們開始注重養殖場的環境衛生和疫病防控，積極探索生態循環養殖模式，如利用牛糞生產有機肥料，既解決了牛糞污染問題，又增加了額外收入。

　　在培訓期間主管部門領導對本班級學員出勤率進行了抽查，并與學員交流互動，填寫了“三堂課”制度登記表及監督檢查情況表。

　　農民培訓工作簡報 4

　　2024年11月19日，市農業農村局和市農經站相關人員一行4人到民勤縣對我縣高素質農民培育項目的建設進度，資料的規范性和資金支付進展情況進行實地核查。核查組一行到縣農業農村局掌握民勤縣高素質農民培育項目總體進展情況和項目資金支付情況，隨后到承擔項目培訓機構縣農廣校和縣農機化學校對項目資料的規范性進行了現場指導。

　　民勤縣嚴格執行省市縣規定要求，采用“一點兩線、全程分段、實訓服務”分段培育模式，按照“產業調研、推薦摸底、方案制定、學員遴選、課程安排、集中培訓、實習實訓、線上學習、觀摩交流、生產實踐、跟蹤指導”的規定工作程序開展針對性培育。民勤縣構建“學校+基地+學歷+技能+創業”的教育培養模式，采用“信息技術+主導產業+高素質農民”農業信息化服務指導模式、“專家+農技人員+高素質農民+輻射帶動戶”的'教師定向指導模式、農業科技直通車現場巡回指導服務等多種跟蹤指導服務模式，實行保姆式培訓和全程跟蹤服務。

　　2024年，全縣高素質農民培訓任務350人2024年，全縣高素質農民培訓任務350人。任務下達后，民勤縣高素質農民培育領導小組及時確定縣農廣校、縣農機校為高素質農民培訓機構，分解下達縣農廣校高素質農民培育任務300人，其中：產業發展帶頭人培訓100人、玉米生產100人、蔬菜生產100人；下達縣農機校農機手培訓任務50人。

　　下一步，民勤縣將加大高素質農民培育工作宣傳力度，提高廣大群眾學習現代農業先進技術積極性。積極培育學習創業典型，通過各類媒體平臺，宣傳先進典型事跡，充分發揮先進典型的引領和帶動作用。根據產業特點和實際情況，探索適合本地特點的農民教育培訓模式，大力推行農民田間學校、農技推廣面對面等培訓模式。充分利用高素質農民培育信息化平臺，采取“互聯網+培訓”模式，利用現代化、信息化手段，推動網絡教育、在線培育常態化。

　　農民培訓工作簡報 5

　　為積極響應國家鄉村振興戰略，深入貫徹新時代農民教育培訓精神，以促進現代農業高質量發展為導向，以滿足農民理念知識技能需求為核心，以提升培育質量效能為關鍵，以加快培育一支有文化、懂技術、善經營、會管理的高素質農民隊伍，促進農業轉型升級、農村持續進步、農民全面發展為目標，2024年10月巧家縣農業農村局組織開展全縣2024年高素質農民培育工作，為全面推進鄉村振興、加快建設農業強縣提供堅實的人才保障。

　　本次培訓由巧家縣農業農村局主辦，由昆明市志揚職業技能培訓學校具體實施。全縣培育高素質農民191人，10月18日至10月27日在蒙姑鎮組織“產業發展帶頭人”培育項目72人，10月18日至10月22日在金塘鎮、老店鎮組織“糧油技術”培育119人。參訓學員對本次培育項目滿意度達96%，學員參評率高于90%。

　　培訓內容豐富多樣，緊貼農業生產實際和農民需求。其中“產業發展帶頭人”主要圍繞特色產業高質量發展的需要，以新型經營和服務主體的經營者和骨干為重點對象開展培訓，不斷培優提升產業發展能力。針對規模化生產經營主體，圍繞經營管理、綠色發展、品牌創建、市場營銷、風險防控等內容開展系統培育，提升產業發展水平和帶動能力。要貫徹落實大食物觀要求，統籌當地主導、特色產業發展和農民培訓意愿需求，突出“土特產”，因地制宜開展蔬菜、糖料、水果等經濟作物的`生產管理培訓，畜禽養殖戶動物疫病防治培訓，提高農民在全產業鏈發展中的增值收益。服務鄉村產業發展水平提升，圍繞鄉土特色產業、農產品加工業、農村一二三產業融合、農產品流通等，分領域、分產業、分層級開展系統培育，拓寬農民增收致富渠道。“糧油技術”主要圍繞糧油穩產保供需要，重點提升技術技能水平。圍繞糧油產業體系建設，積極開展糧油穩產保供技術技能培訓。開展糧油生產技術技能培訓。聚焦玉米、馬鈴薯和大豆等主要糧油作物大面積單產提升，圍繞全產業鏈技術或單項關鍵技術開展培訓，分區域、分品種、分技術確定培訓內容，分品種組班、分技術授課、分階段培訓，推進良田、良種、良法、良機、良制融合。緊扣農時，圍繞作物生產全過程全周期開展培訓，突出良種選購及制種、關鍵生產技術、病蟲害防治、耕地保護建設等內容。

　　培訓形式采用集中授課+現場教學+跟蹤服務等相結合的教學模式，邀請理論知識扎實和經驗豐富的專家授課，打破常規集中課堂模式，運用生動有趣的破冰游戲互動及大量的案例，引導學員發散思維，開拓創新，課下加強互動交流、分享創業經驗，激發創新創業熱情。強化現場教學，組織參訓學員分批次前往元謀縣農業大數據中心、工廠化育苗基地、元謀金沙公司果脯加工廠、元謀原生源公司青棗、葡萄種植基地、元謀金桔園種植基地、元謀江邊農村文旅小鎮、元謀黃瓜種植基地、永仁縣哲林芒果基地、四川攀香源農產品開發有限公司、攀枝花26度果園、攀枝花混撒拉芒果園區、富民縣羅免楊梅種植基地、云南豐島花卉有限公司、富民東山林果莊苑、嵩明蔬菜種植基地、昆明星艷農業種植有限公司、東川區現代農業產業園、東川興田農業種植有限公司等基地實地參觀，交流學了農產品的種植、加工、銷售等產業鏈建設及智能化技術在農業中的應用。

　　經過培訓，參訓學員表示收獲頗豐。他們不僅學到了實用的農業技術和管理經驗，還拓寬了視野，增強了返鄉發展農業項目的信心。部分學員在培訓結束后，立即將所學知識應用于實際生產中，取得了顯著成效。

　　農為邦本，本固邦寧。農業強國是社會主義現代化強國的根基，滿足人民美好生活需要、實現高質量發展、夯實國家安全基礎，都離不開農業發展，更離不開高素質農民。激勵各類人才在廣闊鄉村大展才華，將為鄉村振興提供堅實的人才支撐，不斷匯聚起磅礴力量，更好地促進鄉村建設、推動農業高質量發展。

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