親子共讀感悟

時間：2023-03-13 17:59:48 感悟我要投稿

親子共讀感悟14篇

　　在現實生活或工作學習中，我們時常會對某些事或人產生一些觸動，順其自然的，我們就可以寫一篇關于感悟的文章。不過，你知道怎樣記錄感悟會更好嗎？以下是小編整理的親子共讀感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子共讀感悟14篇

親子共讀感悟1

　　每當我家那個小靈精獨自一人在房間里默默看書，做作業時，我只要有空就會悄悄的溜進她的房間，在書柜里拿一本書看起來。這樣看起來，我們都在認真學習樣。其實我是想給娃樹個榜樣。如果我們其他家庭成員，看的看電視，上的上網，想打牌的去打牌，她會安心在家學習嗎？為了給她們一個健康的成長，學習環境，我們當爸爸媽媽的，必要時要把愛好放一邊。

　　在這幾年陪著孩子學習過程中，我收獲了不少經驗，也發現了許多小問題。從孩子才上一年級起，我擔心她跟不上學習，什么都管著她學習，到此刻的慢慢放手。讓孩子去認識和學會自己的事自己做，偶爾幫忙父母分擔一些家務事。在孩子的成長過程中，我了解到她的內心世界是如此的豐富。什么是她喜歡的，愛好的，什么是她厭惡的和不愿意理解的。有時孩子題出的問題令我抓狂。與其說如何教育孩子，還不如說，她們有時也是我們家長的教師，還教會了我們許多沒見識過的新知識。

　　有一次，小家伙放學回家，情緒不對，不高興呀。或許她今日在學校和同學發生了小矛盾，或許今日考試了題沒做起……看見她無精打采的坐那做作業，我就想了個辦法，在書柜上找了本《幽默與笑話》，

　　坐她旁邊讀起來，讀到特搞笑的我就哈哈笑起來。小家伙，沒一會兒就被我逗樂了。心境好了，作業也認真完成了。之后自愿告訴我今日發生了什么不愉快的事。這比我去問她有用多了。

　　在這期開學那天，我想給小家伙個驚喜，去書店給娃挑選了幾套書送給她，其目的是鼓勵她多看，多學，長長見識。其中有套《森林報》被我買重了，我又只好帶著小家伙去書店去換她喜愛的了。在換書過程中，我又發現個新問題，嘿，小東西，此刻買東西不像小時候看個封面就要叫著買，此刻看得可仔細了。她會選什么類型，作者是誰，，資料是不是她此刻能夠看的，再決定買。看起來比我在行多了。當時我還挺驚訝的，我的小靈精又有提高了，好像又長大了，變得比以前更懂事了。心中突然多了一點小感動。

　　在我們日常生活，學習交流中，我一向和孩子是玩中學，學中玩關系變C得更融洽，溝通也容易多了。有時會是無話不談的`朋友。當然孩子隨著年齡在成長，興趣，愛好，個性都在改變，我們當家長的思想也得提高。孩子的內心世界永遠是個謎，我們只好一點一點去了解她。和孩子同學習，同玩耍，其目標是讓她熱愛生活，愛上學習，將來有個好方法，好精神去認真學習。也期望她愛上讀書，體驗讀書的喜悅，體驗成長的歡樂。找到讀書學習的樂趣，過一個健康，歡樂，幸福的童年。

親子共讀感悟2

　　每當我家的小精靈靜靜地讀書，獨自在房間里做作業時，只要我有空，我就會溜進她的房間，拿著書柜里的書看著她。看來我們都在努力學習。事實上，我想為瓦樹樹立一個榜樣。如果我們的其他家庭成員看電視、上網、打牌，她會在家學習嗎？為了給他們一個健康的成長和學習環境，我們應該在必要時拋開我們的愛好。

　　近年來，在與孩子們一起學習的過程中，我積累了很多經驗，發現了許多小問題。因為孩子上一年級，我擔心她不能跟上學習進度。我設法讓她學習一切。此刻，我慢慢地放手。讓孩子知道并學會做自己的事情，偶爾幫助父母分擔一些家務。隨著孩子的成長，我了解到她的內心世界是如此豐富。她喜歡什么，喜歡什么，討厭什么，不想理解什么。有時孩子們的問題讓我發瘋。他們不是如何教育孩子，而是我們父母的老師，教會了我們很多新知識。

　　有一次，當這個小家伙放學回家時，他心情不好，很不開心。也許她今天在學校和同學有點沖突，也許她今天沒有開始考試，看到她沒精打采地坐在那里做作業，我想了一個辦法，在書架上找到一本幽默和笑話的書，坐在她旁邊讀，讀的時候我笑了。小家伙，我很快就被逗樂了。心情好，作業認真完成。然后自愿告訴我今天發生了什么。這比問她有用得多。

　　在本學期的開學日，我想給這個小家伙一個驚喜。我去書店為她挑選了幾套書。目的是鼓勵她多讀書，多學習，積累經驗。其中一套“森林新聞”被我大量購買，所以我不得不帶著這個小家伙去書店換她最喜歡的。在換書的過程中，我發現了一個新問題。嘿，小東西，現在購物不像我小時候讀封面時大聲喊著要買。我此刻仔細閱讀了它。她會選擇什么類型，作者是誰，以及這些信息是否是她目前能夠閱讀的，然后決定購買。看起來比我好多了。當時我很驚訝。我的精神又恢復了。我似乎長大了，變得比以前更懂事了。突然，我的心里又多了一點感動。

　　在我們的日常生活、學習和交流中，我總是在中學和孩子們一起玩耍，在學習中玩耍。關系變得更加和諧，溝通也更加容易。有時他們是什么都談的朋友。當然，隨著孩子們年齡的增長，他們的興趣、愛好和個性都在發生變化，我們作為一家之主的觀念也必須得到改善。孩子的.內心世界總是一個謎，所以我們必須一點一點地了解她。與孩子們一起學習和玩耍的目的是讓她熱愛生活和學習。她將來會有很好的方法和精神去努力學習。她也應該熱愛閱讀，體驗閱讀的樂趣，體驗成長的樂趣。找到閱讀和學習的樂趣，擁有一個健康、快樂和快樂的童年。

親子共讀感悟3

　　從學校開展親子讀書活動以來，我和女兒共同學習，和孩子一齊讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優美，讓孩子感受到讀書的樂趣。

　　我們一齊看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網》等，我覺得有益的書籍能讓孩子知書達理，懂得感恩，能引導孩子健康成長。讀書也能讓我們全家氛圍融洽，一齊看書,一齊討論，有問題一齊提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。

　　陪孩子一齊閱讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合此刻的孩子，后靜下心來想，自己小時候的樣貌，這些孩子還真不容易，并暗暗告訴自己，要學會換位思考，不要把成人的思想強加于孩子腦中，要堅持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會到了對孩子要有耐心，用孩子的'思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧

　　與孩子一齊讀書有很多好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓我們和孩子貼得更近，能夠感受到孩子心理和思想的變化。

　　讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進孩子的內心，成為她們的知心朋友和良師益友。

親子共讀感悟4

　　《哈佛家訓》是一部偉大的勵志經典。作者威廉貝納德是一位哈佛博士，他從思想教育的角度來教導自己的兒女，這其中包括正確的人生價值觀、裝點夢想的風帆、燃起真愛的心靈、通過成功的奮斗等等。

　　這本書還是兒子從學校借回來的，他說很好看，我一看，這不是教育類的叢書嗎？但翻了翻，一個個哲理性的小故事，通俗易懂，耐人尋味，大人孩子都可以看。

　　兒子看完后，說再有兩天就要還給學校了，我連忙放下手頭的事情，埋頭速讀，本以為可以一目十行，一天搞定，哪知道句句品來，令人深思。索性拿出手抄本，把一些經典的語句摘抄下來。如此一來，等到兒子還書的時候，仍有一部分未看完，不禁心生遺憾。

　　以下是兒子的讀后感。

　　人固然強烈地渴望成功，但接受高尚的思想，修煉優良的品行，形成健康的習慣，遠比急于求成一味急功近利要重要得多。

　　從《一條小面包》這個故事，我們懂得了，在社會生存一定要有一顆謙讓的心。一個謙讓的人，上帝才會給以他幸福。謙讓者因寬容而博大，因博大而有力，我們應如宇宙的天空、大地的海洋一樣寬厚而仁慈，保持一顆寧靜、感恩的心，包容萬物。

　　《籬笆上的鐵釘》講了一個壞脾氣男孩的故事。男孩每發一次脾氣，就在籬笆上釘一根釘子。當他克制自己，不發脾氣，再把釘子拔掉時，籬笆上留下了釘孔，就像人受到傷害后的痕跡，永遠不會消失。所以，壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時候，同時也傷害了自己，所以，我們要控制脾氣，才不至于傷害了最愛的人。

　　為了滿足一個孩子的愿望，農場主將一座亭子拆建兩次，這就是《被拆掉兩次的亭子》，這是個關于“誠信”的故事。一個希望得到尊重和支持的人，是不愿意犧牲誠信的原則的。雖然看似荒唐，多拆掉了一次亭子，卻在孩子的'心中重建了一座“誠信”的亭子，這種自我完善的道德熏陶意義是深遠的。

　　《無私奉獻的報償》告訴我們，幫助他人就是幫助自己。人生的回報是偶然，也是必然。曾經我們付出過，上帝就會在不經意間給我們一些意外的收獲，所以，那些付出的過程，固然艱難，卻是值得的。

　　《哈佛家訓》有很多這樣觸動我們心靈、幫助我們成長的故事，通過這些生動有趣的這里展現，我們就像找到了一片潔凈的天空，心靈在不知不覺間得到了洗滌，從而擁有獨特的思想價值，才會擁有真正成功快樂的生活。

　　《哈佛家訓》——一本值得家長和孩子共讀的大智慧大真理，一本終身受益的人生指路寶典。

　　我把其中一些優秀的語句摘抄下來，和大家一起分享一下：

　　好名聲是一種財富，它的價值是任何數字都無法表達的。

　　真正的朋友需要真誠，真正的朋友更需要忠誠。因為忠誠，才得信任；因為信任，才必須要有忠誠。忠誠和信任缺少一個，都不是真朋友。

　　人生是一次航行，唯有那些目標明確的人，他們的到達才是自己的期望。沒有目標的人不過是在盲目的跟從——他們到達了，確不會有收獲——因為他們不知道為什么到達那里。

　　只要有一小片土地，就可以為孩子播種一個很大的希望。

　　無論你身在何處，你都不應該被困在原地，因為你是一個人，而不是一棵樹！

親子共讀感悟5

　　大家也許都明白，閱讀是一個人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書，能給孩子養成良好生活習慣，能培養孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進孩子增強求知的欲望。我平時忙于工作和生活瑣碎的事，有時兒子拿著他的書要求我講故事的時候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住他的.。

　　這兩天楊教師布置了親子共讀的作業，我和兒子一齊翻閱了大個子老鼠小個子貓里的一個小篇章噴嚏王。故事講的是：馬教師為了防止把自我的感冒傳染給同學們，就給每個同學發了一個口罩。大個子老鼠覺得自我身強力壯抵抗力好，而擔心同桌女生小個子貓會傳染，就把自我的口罩給了她，讓小個子貓戴兩個口罩。之后全班同學都傳染打噴嚏沒法上課，大個子老鼠為了治好全班的噴嚏，自我卻要休養一個月，當他正在當心功課要落下了，小個子貓站出來要給他補課。故事中的大個子老鼠是那樣的真誠、友愛、負有職責心，小個子貓是那么的可愛善良，它們在一齊互相關懷，讓經歷的事情看上去都那么完美，生活是多么的有意義。我在讀故事的時候兒子一向在安靜地聽著。聽完了，兒子有一連串的問題像發炮似地問我，貓和老鼠是死對頭，為什么它們的關系會那么好呢，大個子老鼠把口罩給了小個子貓難道不怕傳染噴嚏嗎我對兒子說：同學之間就是要互相關心互相幫忙，同學之間有困難，能幫得上必須要幫，這樣的話，下次你有困難的時候，別人也會來幫忙你。這樣簡單的道理兒子一點就通了。我也順便表揚了他前兩天把多打印一份的組詞給了沒有的同學鄭徽陽。兒子顯得十分的高興，他覺得自我幫忙了同學，并且還跟我講下次還會再幫忙同學，我想兒子是體會到了幫忙別人的歡樂。一向有些自私的兒子能有這樣的表現讓我倍感欣慰。

　　這次親子共讀我約花了15分鐘的時間，不但增進了我和兒子之間的感情，并且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實孩子也不會占用我們太多的時間，每一天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收獲，何樂不為呢!各位家長，多些時間陪孩子閱讀，少些時間玩電腦看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識，得到個性的培養與健康發展。世界上沒有不聰明的孩子，僅有不重視的家長。讓我們一齊堅持親子共讀吧!

親子共讀感悟6

　　從學校開展親子讀書活動以來，我和女兒共同學習，和孩子一齊讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優美，讓孩子感受到讀書的樂趣。

　　我們一齊看過的書有《淘氣包馬小跳">淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《草人">稻草人》《夏洛的網》等，我覺得有益的書籍能讓孩子知書達理，懂得感恩，能引導孩子健康成長。讀書也能讓我們全家氛圍融洽，一齊看書，一齊討論，有問題一齊提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。

　　陪孩子一齊閱讀，才發現自我的成人思維，真的.不太適合此刻的孩子，總是發現孩子學得太慢，一個問題有時要講三四遍，自我急得不得了，但之后靜下心來想，自我小時候的樣貌，這些孩子還真不容易，并暗暗告訴自我，要學會換位思考，不要把成人的思想強加于孩子腦中，要堅持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會到了對孩子要有耐心，用孩子的思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧！

　　與孩子一齊讀書有很多好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓我們和孩子貼得更近，能夠感受到孩子心理和思想的變化。

　　讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進孩子的內心，成為她們的知心朋友和良師益友。

親子共讀感悟7

　　女兒今年九歲，自幼兒園學漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業余時間還經常陪她一齊讀書。經過很多的閱讀，女兒養成了良好的讀書習慣與愛好。同時自我本人也從書中增長了知識，培養了情趣，能夠說是“受益匪淺”。

　　“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀。”“書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令”“人不學便老而衰。”許多的老輩名人啟發和教育我們要認真讀書，“讀好書”。從中吸取其精髓，學會做人，悟出道理，腳踏實地一步一步走向成功……

　　因開始看書，女兒喜歡看一些《寓言故事》，《中國神話故事》等類別的故事書籍，有時候我一個一個的故事寓意給她耐心的講解，讓她懂的了很多道理，辨別了是非，學會了用部分故事情節“舉一反三”，我感到十分欣慰；隨著知識的積累我就讓她看自我喜歡和教師推存的書籍如：《格林童話》、《馬小跳系列》、《童年》、《在人間》、《駱駝祥子》等就這樣慢慢地女兒對讀習的習慣和興趣產生了“距離美”；再之后為了增長見識，博學多才，開闊眼界，除了學校訂閱的《少年時代》、《小學生拼音報》、《科學報》等，我還要求她多看《少兒百科知識全書》，《十萬個為什么》最終我也常常與女兒一道讀背《唐詩三百首》并深刻領悟詩人在詩中高尚的品質，我還不時拿《三字經》、《弟子規》等書中的教誨來引導和教女兒怎樣尊老愛幼、團結友愛、以團體利益為重相互幫忙，學會感恩……

　　尤其近段時間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長篇小說主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運用虛構手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾，經過革命斗爭的鍛煉和革命風暴的洗禮，由一個出生貧窮的青年逐漸成長為一個為著共產主義的夢想，為著蘇維埃政權的`建立和發展而忘我地工作的堅強的共產主義戰士。保爾的經歷就是當時歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵一代青年人心靈的輸，保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象，也是我們學習的楷模。我們要學習他高尚的品質和大無畏的執著精神以及忘我地工作風貌。

　　書中自有樂趣，無窮的知識海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發現。我期望女兒在健康成長的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時經過學習，不斷進取；經過廣泛閱讀，有所收獲，將來成為社會的有用人才。

親子共讀感悟8

　　隨著孩子越來越大，有著他們自己的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是期望她不只是把我當成媽媽當成長輩，我甚至不期望在女兒面前呈現出高高在上，威嚴不可抗拒的姿態。如果我能成為女兒最好的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。

　　前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會跟我說書里面趣味的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網上下載書籍里的資料和女兒一齊經歷馬小跳和他同學的那些事，最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是要把歡樂還給孩子，期望所有的孩子都有一個歡樂的童年。雖然作者把馬小跳描述成了一個差生在大人眼里甚至是壞學生，可是他善良，有愛心、對一切都充滿了好奇。

　　這套書籍也是十分值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中也許我們能夠從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影。

　　首先超前的兒童觀什么是平等、獨立、歡樂、相互尊重人與人之間的交流，作者強調要把孩子當成孩子站在他們的立場用他們的思想看待問題，不居高臨下、不說教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠的探討問題，要做到這一點并非是一件容易的事。很多家長都是在孩子出現問題和犯錯的時候喜歡用一種我是你父母我說什么都是對的，我說什么就是什么的態度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會如實的向我通報她的成績，有時她的成績還不錯的時候我總是不吝嗇對她的夸獎你很棒，可是你還能夠更棒，這時女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會更努力的媽媽；如果她那次考砸了，我也不會亂加批評原本女兒難過自責的'心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力，這時女兒心里的壓力會減少很多；其次在這本書里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下能夠讀很多本，這也讓孩子們從另一方面產生了讀書的成就感，從而也增強了他們的閱讀本事；楊紅櫻作者由于她以往也是一名小學的語文教師，正是她有著有扎實的生活積累以及這樣的投入、專注和設身處地，她筆下的馬小跳才寫得如此充滿童趣，簡便活潑，詼諧幽默，讓孩子發自內心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、歡樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們在讀的時候產生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學習好還是歡樂好那個更重要，要如實地回答。不難看出女兒在問這一問題時內心的糾結，要如實的回答這句話其實在她心中的天平有了質疑，請問作為父母那個不期望自己的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣不可能什么都優秀，很多父母都期望自己的孩子學習好，如果連自己都不歡樂了，怎樣可能把學習弄好？這是女兒的原話，這時我真的很欣慰女兒有這樣的想法，之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實健康、歡樂對于女兒來說才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導我正確的人生觀、價值觀教會我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今日擁有屬于自己的事業、溫馨的家庭。所以說父母對于孩子正確的引導平等溝通是多么的重要。

　　我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂的成長擁有自己的思想、擁有自己的空間，讓她的童年時代真正擁有屬于自己的幸福

親子共讀感悟9

　　這次學校開展親子讀書活動，在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

　　一是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

　　二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

　　三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。

　　現在每個家庭里都是只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書這一項，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進入了一個快樂書蟲，家庭制造的計劃。我的目標是讓未來的'書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想，還有神奇的萬千世界。當然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個詞匯能準確描述書蟲的感受，那就是：快樂！讀書帶給我們最雋永的樂趣，讀書帶給我們豐富的世界，讓我們用善良和純真的目光看待一切。

　　今年學校里開展的讀書活動很好，這項活動不僅加深了父母與孩子的溝通，更進一步鍛煉了孩子動手能力，語言表達能力。從一個故事引發的一系列的連鎖反應，寓教于樂，其樂無窮。因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

　　培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年我生日的時候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的生日，祝愿您生日快樂”我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲。

親子共讀感悟10

　　記得有位作家曾說過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。”在唐熠晨的成長中，書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，兒子的每天幾乎都要與他喜歡的書在一起玩樂。我平時的工作很忙，很少有時間給孩子讀長篇的故事，兒子看圖書都得益于他的媽媽每次都是他媽媽講著故事讓他睡著，我總感覺缺點什么。

　　不知不覺中，孩子已經上了幼兒園，真正的邁進了學校的大門。看到顧老師和其他班里孩子的家長為孩子們制定的讀書計劃，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時間與兒子共同讀書，而不是讓他獨自一人讀書，每次讀完后都和兒子一起討論故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜歡的話，喜愛的詞。在此過程中，我的語言也漸漸豐富，與班內孩子們交流時，也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學生們更容易接受。通過這次活動，我有許許多多的感受：

　　第一點是，“親子”共讀這個活動可以增加孩子和家長的親密度。在看書的途中，孩子和家長就可以交換對書的看法和書中不懂得問題，不免得說說笑笑。在孩子的回答中，家長可以通過孩子對問題解答的水平知道孩子在學校學習的情況，更了解孩子。在家長的'回答中，孩子可以學習到家長對問題回答的方法，更加親近家長。

　　第二點是，家長在陪孩子看書的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子一樣看許許多多的書，那是一件多么快樂的事啊。還可以和孩子一起看書，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋里。

　　第三點是，孩子和家長可以一同從書中學到很多的知識。可以共同進步，多了解孩子的想法，讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間。

親子共讀感悟11

　　行千里路，讀萬卷書。書是人類提高的階梯，是我們最誠摯的朋友。

　　在兒子讀幼兒園的時候我們就會一齊讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的歡樂。此刻兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活，我們每一天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發上依偎在一齊讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一齊讀書的過程中，我們一齊討論故事的情節，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發現孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自我的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他獨到的見解。兒子此刻很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自我有自抒己見本事。此刻兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。經過親子共讀，孩子不但認識了很多的`字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合教師的課堂教學。

　　對于家長而言，經過和孩子一齊讀書，不僅僅自我學到了知識，也給孩子創造了一個讀書學習的好環境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。

親子共讀感悟12

　　隨著孩子越來越大，有著他們自我的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是期望她不只是把我當成媽媽當成長輩，我甚至不期望在女兒面前呈現出高高在上，威嚴不可抗拒的姿態。如果我能成為女兒最好的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。

　　前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會跟我說書里面趣味的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網上下載書籍里的資料和女兒一齊經歷馬小跳和他同學的那些事，最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把歡樂還給孩子，期望所有的孩子都有一個歡樂的童年”。雖然作者把馬小跳描述成了一個差生在大人眼里甚至是壞學生，可是他善良，有愛心、對一切都充滿了好奇。

　　這套書籍也是十分值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中也許我們能夠從馬小跳身上看到自我孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是平等、獨立、歡樂、相互尊重人與人之間的交流，作者強調要把孩子當成孩子站在他們的立場用他們的思想看待問題，不居高臨下、不說教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠的探討問題，要做到這一點并非是一件容易的事。很多家長都是在孩子出現問題和犯錯的時候喜歡用一種我是你父母我說什么都是對的，我說什么就是什么的態度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會如實的向我通報她的成績，有時她的成績還不錯的時候我總是不吝嗇對她的夸獎你很棒，可是你還能夠更棒，這時女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會更努力的媽媽；如果她那次考砸了，我也不會亂加批評原本女兒難過自責的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力，這時女兒心里的壓力會減少很多；其次在這本書里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的'心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下能夠讀很多本，這也讓孩子們從另一方面產生了讀書的成就感，從而也增強了他們的閱讀本事；楊紅櫻作者由于她以往也是一名小學的語文教師，正是

　　她有著有扎實的生活積累以及這樣的投入、專注和設身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，簡便活潑，詼諧幽默，讓孩子發自內心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、歡樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們在讀的時候產生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學習好還是歡樂好那個更重要，要如實地回答。不難看出女兒在問這一問題時內心的糾結，要如實的回答這句話其實在她心中的天平有了質疑，請問作為父母那個不期望自我的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不可能什么都優秀，很多父母都期望自我的孩子學習好，如果連自我都不歡樂了，怎樣可能把學習弄好？”這是女兒的原話，這時我真的很欣慰女兒有這樣的想法，之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實健康、歡樂對于女兒來說才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導我正確的人生觀、價值觀教會我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今日擁有屬于自我的事業、溫馨的家庭。所以說父母對于孩子正確的引導平等溝通是多么的重要。

　　我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂的成長擁有自我的思想、擁有自我的空間，讓她的童年時代真正擁有屬于自我的幸福！

親子共讀感悟13

　　讀書最重要的是氣氛，每天晚上散步以后，是我們的讀書時間，一家人圍坐在桌旁。白天的時間總是忙碌而喧鬧，只有在晚上，一家人聚在一起，享愛這寧靜溫馨的時光。

　　孩子的爸爸正拿著《揚子晚報》看新聞。女兒看的書種類很多，有《童話書》，《寓言》有《智力畫報》《腦筋急轉彎》等等。最近斷斷續續在看《春天的腳印》這本書。

　　我和女兒共讀了書中一篇童話故事------《彼得兔的故事》，很有意思。

　　《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她筆下的這只名叫彼得的小兔子淘氣可愛。故事的大概是：兔媽媽家有四只小兔，其中最淘氣的要數這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包，照顧四只小兔可以出去逛逛但是千萬不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽媽媽的話，唯有彼得一溜煙就跑進了菜園，于是開始了和麥格先生驚心動魄的追逃經歷。最終彼得兔得以平安回家。故事完全采用擬人手法，完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問，碰到不認識的字就問我，或者。我也趁機給她講一些道理。要她通過這個故事彼得兔的機智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓。做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避險。

　　《春天的腳印》這本書里還有猜謎題，有顛倒歌、有散文詩。有時她給我們全家猜謎。“什么東西很珍貴，我們生活不能少，不洗還好，洗洗不能吃了”。我們都在想，婆婆洗好碗也湊上來說，“謎底是不是---水”。女兒很快樂。聲音讀得老高。通過一天一天的累積，明顯女兒閱讀能力提高了，認識的字也逐漸多起來。有時看了書上的情節問我們一些問題。如火山為什么要噴發?天牛吃什么食物?我們被問得暈暈的，只好自已多查資料。通過每天半小時的親子閱讀，不光是孩子讀的書多了，也讓我們做家長的有了知識的更新。走出校門以后，靜下來讀書的時機少了。現在親子共讀，讓我們獲益匪淺。

　　與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中人物的好壞。體會人生百味。通過一個個簡單有趣的故事，領悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!

　　一套《暮光之城》五本從考完試就開始，煉田徑、跳舞時每天放一本扛在包里和我一起進出，這套書我已經把電影看完了。現在已逐漸看完了，看到媽媽整天捧著龍應臺的三本《孩子你慢慢來》《目送》《親愛的安德烈》我也時不時拿過去看看。看了一眼，就停不下來了，出去爬山我也拿著這本書，一個人邊走邊看，看得咯咯笑出聲來。

　　《孩子你慢慢來》也看完了，一天吃完飯，正和媽媽討論看完這本書的感受呢，整本書寫了龍應臺母親對孩子的關心和愛，里面可以看得出孩子和大人想法的不一樣，比方：她帶兒子去公園玩，孩子見到一條飄著的彩帶就指著說媽媽你看一條龍，媽媽很吃驚，剛想制止,一陣風吹過來,扭來扭去的飄帶確實也是象條龍哦。還有龍應臺和孩子講《水滸傳》、《三國演義》時，對有些情節的否認，這哪里能講給孩子聽呢，這不是誤導孩子嗎，下一次索性把書偷偷藏在柜頂上繼續講另外的書。她教育孩子的方式和我們中國的會不同，你看媽媽我小時候你從來就沒給我講過這么多名著，只是講了點小故事，哦不過還有背古詩等。還有呢德國的幼兒園雖然老師沒有正式教會孩子什么固定的知識，但是在孩子無拘無束的玩耍中也同樣學會了認識各種事物，很有探索精神，孩子也變得有主見有自己的想法……”媽媽你看我都講了很多了，你也講講你的想法。說完我的想法，我也要媽媽和我分享一下。

　　安德烈二歲半時，龍應臺要去外面離開孩子購書幾個鐘，孩子哭得天暈地轉，回來后媽媽問停下來不作聲的華安，他說我在想事情，媽媽看著小小的人兒，不敢輕漫他，于是蹲下來問他，你在想什么事情呢?他說我在想要是沒有了媽媽，我怎么辦?他繼續玩耍，象是口渴了說媽媽我要喝水一樣。這樣一個從小就懂得尊重一個孩子的媽媽是我敬重和學習的好典范;還有在講《水滸傳》及《白雪公主》等故事過程中邊講邊不斷思考的過程，也是非常值得我學習的，任何知識所處的時代、環境、歷史背景的不同，有些東西也許不適應了，在教育孩子中，不能一切知識照搬，要學會獨立的、理性的觀察、思考，做出自己的判斷和選擇。另外龍應臺從小就開始帶孩子出入世界各地，接觸了解不同國家的語言、各種膚色迥異的人和不同地方的文化，給小孩提供了一個見識社會的空間和時機，并時常自己思考對孩子教育的方式、方法都是我欣賞和學習的，這種對孩子耐性、溫和、寬廣的教育，不是自己有足夠廣博的'知識和底氣，有足夠的經濟做后盾，缺任何一個都是無法實現的……。就是在這樣無限大的世界里，龍應臺還特別注重帶孩子走進大自然，愿意耐心的陪伴和等待孩子在自己童年的世界里暢快的、自由翱游，這是一件對孩子來說多么珍貴、開心的事情，而對于成年的他們這又該是多么美好的記憶。媽媽的想法似乎比我的深沉的多。瑣碎平常的日子里，我們互相釀蜜，享受假日的靜美，任時光在身后悄悄流淌，不覺中又迎來新一個學年的伊始。

　　讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，書籍是人類進步的階梯。我是一個愛書之人，日常繁忙的工作之余喜歡通過閱讀來放松心情緩解壓力。每次去書店買書，都會為韓佳朔挑選幾本，在他成長的過程中，從嬰兒時期撕不破的識物布圖書，到只有圖畫的畫書和現在的繪本，為他準備收集圖書的儲物箱里總是堆的滿滿的。韓佳朔是一個淘氣好動的小男孩，放學回家和假期中喜歡看動畫片、擺積木、跑著玩，讓他一個人拿著一本書安靜的閱讀很難，如何激發孩子閱讀的興趣，培養孩子讀書的習慣，挑戰著做為母親的我。通過這半年來循序漸進的引導，佳朔已經不再抗拒閱讀，拿到新書，他會主動要求我們為他讀，在親子共讀的過程中，有以下心得與家長們共同分享。

　　一、做好典范，貴在堅持。孩子具有模仿的天性，有段時間下班回家，我喜歡刷微信，在上讀書，這對孩子的影響很不好，佳朔也會要求玩，發現這種習慣后，我立即反思并改正，又重新拿起書柜里的紙質書開始讀。看到我讀書，他也會拿出自己的繪本讓我給他講，在我能陪他的晚上，睡前都要為他講一個故事，讀一本繪本，這樣的習慣養成后，睡前已成為孩子固定的讀書、聽故事時間。

　　二、選擇到位，事半功倍。家長總報有望子成龍的迫切愿望，我非常喜歡傳統文學，給佳朔買了一些《弟子規》、《論語》、《三字經》等這些國學書籍，但通過和孩子一起閱讀，我發現他更喜歡《白雪公主》、《青蛙王子》、《烏鴉喝水》等一些帶有故事情節的童話。讀他喜歡的書時，他總會興致勃勃，讀到他難理解的書時，孩子就會應付走神。從這以后，我會帶著孩去買書，讓他挑選自己喜歡的繪本和童話故事，多去理解孩子的世界，才能在孩子的世界受到喜愛，培養孩子良好的習慣。

　　三、積極引導，共同思考。親子共讀，不只是家長給孩子念書，讓孩子單純的了解故事內容，為了讀書而讀書，而是引導孩子如何理解故事中蘊含的生活，這樣才是學以致用。比方讀《白雪公主》這那么童話故事，白雪公主的美麗、七個小矮人的善良，孩子很容易去理解，但繼母的狠毒、公主與王子完美的愛情卻是孩子無法想象的。通過讀這個故事，讓孩子思索、領會到更深一步的含義，比方白雪公主一次次輕信別人，翻開門讓壞人有時機傷害她，這時你告訴孩子不要輕信陌生人，不要隨便給陌生人開門，孩子能銘記在心。

　　四、情景重現，加深記憶。一本繪本或一本童話讀幾遍適宜?所謂仁者見仁，智者見智。通常一個故事，我會給孩子讀最少讀五個晚上，每一晚都要讓他思考不同的問題。佳朔現在四歲，特別喜歡過家家、角色扮演，有時他會主動提出演故事，我做小白兔，他做小烏龜，我們一起演龜兔賽跑，或者我演王后，他演白雪公主，通過情景表演，讓孩子對故事有更深刻的理解。

　　很多家長都深刻體會到，陪伴孩子成長，就像重現自己逝去的童年，希望大家都能抽出時間和親子共讀，和孩子一起成長，有書香為伴，我相信孩子一定能成長為一個有溫度、明事理、會思考的人。

親子共讀感悟14

　　自從學校開展親子閱讀活動以來，我和女兒一起學習，一起閱讀，感受精彩的故事素材和優美的文字，讓孩子感受閱讀的樂趣。

　　我們一起讀的書是淘氣的跳馬《中國五千年》、《稻草人》、《夏洛特的網》等。我認為有用的書可以讓孩子理解書，講道理，感恩，引導孩子健康成長。讀書還能使我們的家庭氣氛和諧。我們可以一起閱讀和討論，一起提出問題，有時會臉紅，然后在書中尋找答案，握手并達成和平。全家人都很高興。

　　當我和孩子們一起閱讀時，我發現我的成人思維目前確實不適合孩子們。我總是發現孩子們學習太慢。有時候，我不得不談論一個問題三四次，我非常焦慮。但后來我冷靜下來，想想我小時候的樣子。這些孩子真的不容易，他們私下告訴我，他們應該學會轉換思維，不要把大人的`想法強加給孩子的大腦，而是堅持孩子的純真。至少在與孩子一起閱讀的過程中，我意識到我應該對孩子有耐心，用孩子的思維體驗孩子的生活，這也是一種收獲！

　　與兒童一起閱讀有很多好處。我們一起體驗書籍帶來的歡樂和悲傷。同樣的心態讓我們更接近孩子，感受到孩子心理和思想的變化。

　　閱讀兒童書籍，觀察兒童事務，傾聽兒童話語，理解兒童心靈。一本好書帶給我們的啟示，讓我們進入孩子們的心靈，成為他們的知心朋友和好老師。

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