教育研究員崗位職責

時間：2023-05-08 13:11:48 崗位職責我要投稿

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教育研究員崗位職責

　　在社會一步步向前發展的今天，我們可以接觸到崗位職責的地方越來越多，崗位職責具有提高內部競爭活力，更好地發現和使用人才的作用。大家知道崗位職責的格式嗎？以下是小編為大家整理的教育研究員崗位職責，希望能夠幫助到大家。

教育研究員崗位職責

教育研究員崗位職責1

　　職責描述：

　　1.獨立進行相關教育主題的課題和項目的申請和研究，產出相關的研究報告和分析文章；

　　2.協助進行相關教育數據的收集和整合，并根據需求進行量化及質性分析；

　　3.參與咨詢項目的項目管理和溝通協調，負責推動項目的順利進行

　　我們可以提供的回報

　　1.改變教育的可能

　　2.與世界各地有一樣理想的研究員和優秀同事一起工作的機會

　　3.快速積累行業認知和從理論研究到項目實踐的豐富經驗

　　4.有競爭力的薪資／福利／期權

　　職位要求：

　　1.有強烈的自主性和積極性，對教育領域相關問題感興趣

　　2.有優秀的信息整合和學習能力，可以迅速了解新的研究領域

　　3.邏輯能力強，擅長學術和公文寫作，熟練使用中英文

　　4.有較好的'溝通能力和可靠的職業素養，易于團隊協作

　　5.善于時間管理，注重細節，追求卓越

　　6.碩士以上學位，有博士及以上研究經歷者優先

　　我們歡迎不同背景，不同專業，但對教育有相同熱愛的人加入，尤其歡迎各師范院校和綜合院校教育研究院的同儕。

教育研究員崗位職責2

　　職位描述:

　　1.根據公司戰略規劃，在公司專家顧問的指導下，落地區域教育現代化建設方案、區域信息化建設方案等;

　　2.結合高中教學經驗與學科特點，創新設計多媒體互動教學課堂;

　　3.根據國家、省市教育政策方針，深度理解教育內涵，利用信息技術實踐教育理念，為公司的產品設計導向提供有價值的.意見和建議;

　　4.結合公司實際業務，研究國內外教育技術發展趨勢，規劃產品和服務方向，聯合專家團隊為公司提供產品落地服務方案，協同打造信息化融合創新的示范區域、示范學校、示范課例;

　　5.掌握教育科技行業動態，結合教育改革動向和現代化理念，優化產品功能，分階段提出需求實現路徑。

　　任職要求:

　　1.本科及以上學歷，專業為教育學、教育技術類相關專業;

　　2.在高中學校有教學經驗者;

　　3.熟悉各級學校和電教機構的教育信息化和教育技術應用;

　　4.熟悉教學系統與現代多媒體教學的課程設計與開發;

　　5.熟悉遠程教育中的學習資源、網絡課程的開發和建設;

　　6.有較強的方案撰寫能力。

教育研究員崗位職責3

　　崗位職責:

　　1、對信息化環境下教與學的方式方法開展研究,把握教育信息化的本質、規律,提出前瞻性的理論與方法;

　　2、對基于最新信息技術進行教育信息化產品的研發、應用與運營服務模式開展研究,形成創新性、適用性研究成果;

　　3、對重點教育信息化項目的頂層規劃與設計方案提供理論指導和高端咨詢服務。

　　任職要求:

　　1、年齡在40歲以下,碩士研究生(含)以上學歷并獲得學位,師范類學校優先;

　　2、教育技術學相關學科背景,參加過相關課題研究并取得有價值的研究成果;

　　3、熟悉基礎教育信息化發展,有相關行業工作經歷者優先;

　　4、有較強的'文字表達能力和溝通協調能力。崗位職責:

　　1、對信息化環境下教與學的方式方法開展研究,把握教育信息化的本質、規律,提出前瞻性的理論與方法;

　　2、對基于最新信息技術進行教育信息化產品的研發、應用與運營服務模式開展研究,形成創新性、適用性研究成果;

　　3、對重點教育信息化項目的頂層規劃與設計方案提供理論指導和高端咨詢服務。

教育研究員崗位職責4

　　職位描述：

　　1.負責教育評價主題的各類研究課題和tob項目，包括但不限于選題策劃、指標體系構建、方法設計、數據調查和采集、結果分析、報告撰寫、產品設計、項目管理等；

　　2.協助完善方略研究院教育相關數據體系和數據平臺的建設；

　　3.幫助方略研究院樹立在教育評價領域的影響力；

　　4.完成上級交付的其他工作。

　　職位要求：

　　1.對教育理論、政策和行業有一定的理解，有教育學/社會學/心理學等相關的研究背景，博士或有海外留學經歷者優先；

　　2.有優秀的結構化思考和邏輯思維能力，善于進行數據挖掘與分析；參與或主導過指數研究、教育評價相關研究者優先；

　　3.有較為完整的'研究思路和方法論，可進行獨立的研究，包括查找和閱讀中英文文獻、制定指標框架、設計問卷或測評、進行數據分析、進行綜述和報告撰寫等；

　　4.有一定的項目管理經驗，可獨立負責項目，管理和推動項目進行

　　5.善于溝通，較為優秀的演講和對外表達能力

　　優先條件：

　　1.博士或有海外留學經歷者優先；

　　2.參與或主導過指數研究、教育評價相關研究者優先；

　　3.有教育評價、指數研究和相關數據分析工作經驗者優先。

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