作者：王志強(qiáng) wzq220033@21cn.com 作者單位：姜堰二中 簡(jiǎn)介：提高現(xiàn)代文閱讀效率，并非一日之功，但指導(dǎo)學(xué)生探求閱讀文章的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練答題技巧和方法，對(duì)正確理解、綜合分析、鑒賞評(píng)價(jià)文章是大有裨益的。筆者試以近幾年高考現(xiàn)代文閱讀題為例， 「下載次數(shù)：1209」

   作者：楊文成 ywc0068@163.com 作者單位：蓮塘三中 簡(jiǎn)介：無 「下載次數(shù)：667」

   作者：楊文成 ywc0068@163.com 作者單位：蓮塘三中 簡(jiǎn)介：具體分析了01年高考題。有助于04年高考復(fù)習(xí)。 「下載次數(shù)：529」

   作者：田小娟 xiaojuanyuyu@163.com 作者單位：西安鐵一中 簡(jiǎn)介：無 「下載次數(shù)：327」

   作者：周波 zhoubowenchao@163.COM 作者單位：增城中學(xué) 簡(jiǎn)介：高考的命題是極為慎重的，具有較高的區(qū)分度和難度。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，高考命題者往往會(huì)在選題材、編題干、設(shè)選項(xiàng)、定標(biāo)準(zhǔn)等方面，巧設(shè)各種暗示，引導(dǎo)考生正確作答。這就給了我們一個(gè)重要啟示:審清題干要求，巧用題中暗示，可以幫助我們閱讀、分析、理解，有助于準(zhǔn)確答題。所以有人說 “信息”往往 就在試題的題干上。

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   作者：yyslq 郵箱：yyslq@163.com 現(xiàn)代文閱讀第一課時(shí)用 「下載次數(shù)：675」

   作者：yyslq 郵箱：yyslq@163.com 高考現(xiàn)代文閱讀第二課時(shí)用 「下載次數(shù)：607」

   作者：yyslq 郵箱：yyslq@163.com 高考現(xiàn)代文閱讀第三課時(shí)用 「下載次數(shù)：635」

   作者：yyslq 郵箱：yyslq@163.com 高考現(xiàn)代文閱讀第四課時(shí)用 「下載次數(shù)：605」

   作者：LXY lixiaozhu1992@yahoo.com 作者單位：WU 簡(jiǎn)介：高考現(xiàn)代文閱讀方法談 「下載次數(shù)：446」

   作者：LXY lixiaozhu1992@yahoo.com 作者單位：WU 簡(jiǎn)介：高考現(xiàn)代文閱讀方法談 「下載次數(shù)：528」

   作者：林 antelope29@163.com 作者單位：廣東汕頭 簡(jiǎn)介：主要是讓學(xué)生掌握現(xiàn)代文的閱讀技巧，實(shí)用型！！ 「下載次數(shù)：358」

   作者：周虹 zhoucubin33@163.com 作者單位：龍泉二中 簡(jiǎn)介：無 「下載次數(shù)：626」

   作者：李青春 liqinchun@126.com 作者單位：甘肅省臨澤縣沙河中學(xué) 簡(jiǎn)介：無 「下載次數(shù)：370」

   作者：秦葆 郵箱：qinbao@126.com  「下載次數(shù)：904」

   作者：朱培賦 郵箱：haitianxiang@tom.com 好 「下載次數(shù)：766」

   作者：朱培賦 郵箱：haitianxiang@tom.com 好 「下載次數(shù)：629」

   作者：朱培賦 郵箱：haitianxiang@tom.com  「下載次數(shù)：613」

   作者：yxg 郵箱：yxg8@etang.com 作者單位：長(zhǎng)沙二中 簡(jiǎn)介：可操作行強(qiáng) 「下載次數(shù)：635」

   作者：小仙 郵箱：yuxi_zw@163.net 作者單位：廣東南海一中 簡(jiǎn)介：我上公開課的課件，針對(duì)高考的現(xiàn)代文閱讀，很實(shí)用． 「下載次數(shù)：663」