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小學三好學生評選方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學三好學生評選方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三好學生評選方案1
為促進學生全面發展，鼓勵學生互相學習、共同進步，形成良好校風，我校在原有的“三好學生”評選的基礎上，結合學生發展實際，對“三好學生”評選標準及評選方法進行如下說明。
一、“三好學生”評選標準
（一）身心健康
1、熱愛生活，珍愛生命，以積極向上的陽光心態努力學習、與人交往、關注社會。
2、能正確評價自己與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容。
3、樂于參加集體活動，善于與他人合作完成任務。理解尊重他人，愿意與人交流和分享。保持良好的競爭心態。
4、積極參加體育鍛煉，認真做好課間操，體育鍛煉達標，體育總評成績良好以上。有健康的體魄，有閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊等健康的生活方式。
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1、有強烈的社會責任感，并能將自己的愛國情感、責任感轉化為實際的行動。
2、集體觀念強，與同學友好相處，關心同學，樂于為他人服務。
3、有為班、為校爭光的思想，并能積極參加各級各類的競賽及活動。
4、尊敬長輩，體貼家長，關心鄰里。善于和父母、師長交流。聽從師長的教導。
5、誠實正直，有愛心，不做法律禁止的事。
6、遵守社會公德，遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。
7、有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加值日工作。
8、有集體榮譽感，自覺維護班級、學校的榮譽。
�。ㄈ┝晳T良好
1、嚴格遵守學校學生常規管理要求，尊敬老師，友愛同學，儀表整潔，舉止文明。
2、有良好的生活習慣，學習料理自己的生活，生活有規律，按時作息。
3、有良好的衛生習慣，學習用品擺放整齊，自覺維護校園內的環境衛生。
4、有良好的學習習慣，有求知欲，以認真的`態度上好每一節課，完成好每一次作業。
5、愛惜糧食和學習、生活用品。愛惜勞動成果，勤儉節約，不比吃穿，不亂花錢。
6、自覺執行《小學生守則》和《中小學生行為規范》，在同學中起到模范帶頭作用。
�。ㄋ模⿲W業優秀
1、課堂表現優秀，作業書寫工整，課本、作業本保持整潔，有良好的學習態度。
2、坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確，儀態端莊。
3、認真學好每一門課程，各學科全面發展，體育成績在“良好”以上。校級三好學生評選體育達不到良好等次的，至少跳繩一項為良好以上。
4、能以飽滿的熱情對待學習，有較強的求知欲。
二、“三好學生”評選方法
1、“三好學生”每學期評選一次，一至五年級各班“三好學生”名額占全班總人數的30%，六年級各班“三好學生”名額占全班總人數的30%（采用“進一法”取整數）。
2、除評選“三好學生”外，一至六年級各班評選“好習慣標兵”、“體育標兵”、“學習標兵”、“藝術標兵”、“上進標兵”；“勞動標兵”�！白x書標兵”學習標兵為語數英各2人，其他標兵2人。
“三好學生”不再參加單項獎的評選。
3、每班評選出“優秀班干部”1人，在評選條件在三好學生的基礎上，增加熱愛班集體，協助班主任帶領全體同學做好班級工作要求。
4、各班按照學校規定的統一時間進行“三好學生”及單項獎的評選。
5、“三好學生”評選前，班主任主動傾聽任課老師的意見，了解學生一學期以來的表現，對評選工作做到心中有數，亦可邀請任課老師參與班級評選“三好學生”及單項獎工作。
6、各班“三好學生”及單項獎的獲得者應在班主任的引導下，通過全班學生民主選舉產生。評選時，班主任首先向學生介紹我�！叭脤W生”評選標準，然后由學生提名，提名結束后，班主任開誠布公地與學生交流各科老師的綜合意見，經學生充分醞釀后，進行無記名投票（低年級可進行舉手表決），當場唱票，公布票數，按得票數確定“三好學生”人選。“三好學生”評選過程中票數相等時，票數相等的候選人上臺演講，再進行二次投票。
7、單項獎的評選參照“三好學生”評選方法進行，主要方式可由班主任、任課老師及學生共同提名推薦，程序可適當簡化。
三、有下列情形之一者，各項評優一票否決。
1、不積極參加學校組織的各項活動或借以各種理由不參加學校組織的各項活動，不得參加本學年評優；
2、因事因病缺課一個月及一個月以上時間的學生，不可以參加本學期各項評優；
3、因自身原因造成責任事故的學生，不得參加本學年評優。
4、有一個學科成績為待及格的。
小學三好學生評選方案2
為全面貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強社會主義核心價值觀的引領作用，表彰先進，促進學生德智體美勞全面發展，經研究，決定開展20xx-20xx學年度xx小學校級“三好學生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”的評選表彰活動。現就有關事項通知如下：
一、對象范圍
xx小學20xx年6月前在校的學生和班集體。
二、評選標準
堅持德智體美勞全面發展和擇優逐級推薦的原則。
“校級三好學生”評選標準：品行優良，遵守中小學生日常行為規范，積極參加集體和志愿者活動；熱愛學習，善于吸收新知識，學習成績在本年級優秀率的百分之三十以內；積極參加社會實踐和文化科技活動且每學年均完成規定學時，有較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神，在思想教育主題活動、征文、演講比賽、志愿服務、少先隊和社團活動等方面有較突出的成績；積極參加體育鍛煉、文娛勞動活動和各級組織的文藝體育競賽，有健康的身體、良好的衛生習慣和心理素質，達到《國家學生體質健康標準》。
“校級優秀學生干部”評選標準：除具備“三好學生”基本條件外，還必須擔任班委、少先隊隊長、團支委以上職務；有較高的思想政治素質，有較強的'工作能力，嚴格要求自己，以身作則，維護集體榮譽，積極主動為同學服務，在同學中有較高的威信，切實起到骨干作用。
“校級先進班集體”評選標準：班風好，班級同學積極向上、遵規守紀、團結友愛，沒有違法違紀現象；學風好，班級同學學習勤奮刻苦，樂學善思，學習氛圍濃厚、競爭意識強，在全校師生中廣受好評；勇爭先，班級積極組織開展德育活動、志愿服務活動和文化科技活動，在校內外集體活動中表現突出；全體同學積極參加體育鍛煉，全班成員均達到《國家學生體質健康標準》。
三、名額分配
“三好學生”每班3人，年級組推選一人上報中心學校，其中四年級組上報兩名。
“優秀學生干部”每班2人，年級組推選一人上報中心學校。
“先進班集體”上報中心學校5個名額，請各班積極申報，精心準備評選材料。原則上每個年級組分配一個名額（其中五、六年級合并一組）。
個人只能參評“三好學生”和“優秀學生干部”中的一種，不得同時申報兩項。
四、具體要求
為確保評選活動客觀公平公正，現提出幾點要求：
1、評選、表彰活動要在學校德育工作領導小組領導下，由少先隊、團委、德育處(教導處)、學生綜合素質評價領導小組等共同組織實施。
2、“三好學生”、“優秀學生干部”采取差額評選的方式產生。具體程序為：學生撰寫申報材料申報、年級組會議推薦，提交學校工作領導小組研究，按照表彰名額10%的差額比例確定各類型候選人（差額不足1人的，按1人確定），并在校內進行不少于3個工作日的公示；公示無異議的，由學校行政會議進行差額評選，最后確定表彰學生名單，并在校內進行不少于3個工作日的公示；公示無異議后報中心學校審核，中心學校審核后上報區教體局。
3、“先進班集體”評選，采取班級自薦、年級組推薦和領導意見相結合的辦法，由學校行政會議研究確定，并在校內進行不少于3個工作日的公示，公示無異議后報大橋中心學校，中心學校組織評選，確定區級“先進班集體”表彰名單，并在中心學校內進行不少于3個工作日的公示；公示無異議后上報區教體局。
4、組織評選要客觀公正，不能搞特殊照顧，凡在評選過程中不按民主程序、暗箱操作、弄虛作假的，一經發現取消評選資格，并追究有關人員的責任，取消的名額不予替補。
5、“三好學生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”分類填寫“登記表”(附件2)一式一份，各班對上報的材料認真審核后匯總(附件3)，并于5月20日前將“登記表”、“匯總表”、開展評選活動的過程性材料（如個人申報材料、會議記錄、公示、榮譽證書復印件等）蓋章后報朝陽路小學少先大隊，聯系人：，聯系電話：，電子郵箱：。匯總表還需另行報送電子版(統一用excel表格格式)，逾期不報，視為自動放棄。
小學三好學生評選方案3
一、指導思想
為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據市教育局文件精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全市中小學生學有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“三好學生”評選活動。
二、領導小組
組長：周 林 秦淑琴
副組長：李 婧
成員：魏 彥 鄧瑤瑤
三、評選標準
1、凡具有正式學籍的全區統一學號的`在校學生均有資格參加區級各類先進學生的評選。（20分）
2、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，自覺遵守《中（�。⿲W生日常行為規范》，誠實守信、見義勇為、扶殘幫困、尊敬師長、團結同學、關心集體、樂于助人。（20分）
3、學習目的明確，態度端正，能較好的掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優良。（30分）
4、堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好的學習習慣，身體健康，體育成績達到國家體育鍛煉標準。（30分）
四、參加范圍
各班推選一名學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人。
五、活動內容
學校統一組織參評學生演講，評委投票，按分數高低，取一二名選為區“三好學生”。
六、評委成員及分值
評委：行政班子成員（主評委）和每年級一名老師組成評委團。每班選五名學生作為觀眾觀賽。
評分：主評委分值占70%，普通評委分值占總分30%。
七、活動流程
1、主持人宣布活動開始
2、選手按順序發言
3、每個選手演講完畢，評委打分。計分組進行計分。
4、每三個選手演講結束，宣布分數。
5、最后以分數高低評出一二三名。第一名，1人（區“三好學生）；第二名，1人（區“三好學生”）；第三名8人（校“三好學生）
小學三好學生評選方案4
為進一步弘揚良好的校風學風，獎勵在德、智、體、美、勞等各方面全面發展的學生，切實發揮學生榜樣示范作用，秉承“讓每一顆星星在銀河中閃光”辦學理念，結合學生發展實際，在原有“三好學生”的評選辦法的基礎上，制定新標準和辦法。
一、評選范圍及適用年級：
全體1-6年級在校學生均有資格參加“三好學生”的評比。
二、評比條件：
1、思想品德好。愛祖國、愛勞動、講文明。模范地執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，積極參與“金星銀星我是銀河閃亮星”好習慣養成活動。具體要求如下：
�。�1）尊敬師長，團結同學；文明禮貌，樂于助人，積極參加志愿服務及公益活動，熱心為學校、班級等集體服務，在各項活動中表現積極，能起模范帶頭作用；
�。�2）遵守社會公德、遵守社會秩序，尊敬長輩，體貼家長，關心鄰里，用自己的實際行動和良好行為教育、影響家長，家長能模范遵守學校各項制度，積極參與家長志愿者等活動。
（3）有良好的生活、衛生習慣，積極參加學校的公益勞動，主動幫助家長做家務，每月獲得“金星銀星我是銀河閃亮星”好習慣養成活動金星獎；
�。�4）操行等第為優秀；
�。�5）期末用無記名投票的方式，能獲得全班學生半數及以上的提名。
2、學習成績好。學習目的明確，學習態度端正，有良好的學習習慣和學習方法；思維活躍，有較強的創新意識和鉆研精神，在學習上能主動幫助其他同學共同進步。要求各科成績優良，具體要求如下：
�。�1）期末考試，考試科目按等級制評價，1-4年級各學科所有分項均要求達到優秀級，5-6年級可有一個分項合格，其余優秀級；
（2）考察科目期末綜合評價，均要求優秀；
（3）考試、考查科目中“態度習慣”均要求優秀；
（4）如果期末考試為上級抽測科目，考試科目有百分制評價，則要求達到學科優秀分及以上。具體由教導處根據每次考試的難度負責確定；（本條暫不執行）
3、身體素質好。積極參加校內外各類文娛、體育活動，認真上好“兩課兩操”；注意保護視力，期末視力檢查和上學期同期相比不能有明顯下降；體育達標（體質測試）成績要求達到優秀。具體由體育組負責確定優秀級標準。
4、興趣特長好。積極參加校內外的各種社團活動，參加校內外組織的各類學科、科技、勞技、音體美等方面的競賽或有一門及以上的特（專）長并被同學認可。具體要求滿足以下條件中的1條即可：
（1）積極參加各類活動和競賽，獲得校級三等獎及以上或校外獲獎（含個人和小隊）。
（2）有作品在區級及以上報刊、雜志、教育系統、政府等各類網站和公眾號等發表。
�。�3）選拔為學校校隊成員，認真訓練，代表學校參加教育系統組織的各類競賽和活動。
三、評選辦法與程序：
“三好學生”的評比不受學生人數的限制，采取自下而上的'辦法進行，具體為：
1、期初申報。
由學生本人在期初向班主任提出申請即可。
2、期中初評。
根據期初的申請，用無記名投票的方式，超過全班學生半數及以上的即獲得提名，經班主任、年級組審核后上報學校德育處作為學期“三好學生”初評對象在校內公示（公示期間，發現有違紀現象并收到“銀河小學學生行為偏差家長告知單”，即取消期終“三好學生”的評比資格）。
3、期終考評。
（1）班主任組織全班學生用無記名投票的方式對本班期中的“三好學生”初評對象予以再次投票，超過全班學生半數及以上提名的即可參加學校的評比；也可重新提名或補報，此類學生必須獲得班級二分之一同學提名。
�。�2）年級組長組織本年級所有任課教師對本年級各班的“三好學生”評比對象逐個審議，統一全體老師的意見由年級組長簽署意見后報學校德育處；
�。�3）德育處負責對年級組上報的“三好學生”評比對象核實；
�。�4）德育處匯總后報校長辦公會議審定批準。
四、本辦法自公布之日起試行，解釋權在校長室。
小學三好學生評選方案5
為了進一步挖掘、發現我校師生中的先進典型，樹立學生身邊的學習榜樣，展示我校師生積極向上的精神風貌，推動“爭先創優”活動蓬勃開展，促進少年兒童全面健康發展，充分發揮榜樣的帶頭作用。經研究，擬訂我校學年三好學生、先進班集體評選表彰方案，希遵照執行。
一、評選對象：
具有正式學籍的在校學生。
二、評選標準：
1、“三好學生”標準
“三好學生”的標準：即在家庭做孝順父母、關心親人，勤儉節約、熱愛勞動的“好孩子”；在社會、社區和公共場所做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的“好少年”；在學校做模范遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《學校學生一日常規》、勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作的“好學生”。
積極參加學校興趣小組活動和社會實踐活動，表現突出。有良好的學習和道德行為習慣。熱愛學習，善于學習和吸收新知識，成績優秀。有較強運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神，在思想教育主題活動、征文比賽、演講比賽、文藝體育競賽等方面有較突出成績；積極參加體育鍛煉和文娛活動，有健康的身體、良好的衛生習慣及良好的`心理素質。
勤奮學習文化科學知識，上課專心聽講，積極思考問題，踴躍發言，自覺認真完成作業，多看課外書籍，積極參加學校興趣小組活動，學習成績優秀。
認真上好體育課，堅持經常參加體育活動，自覺認真地做好廣播操，眼保健操，有良好的衛生習慣和健康的身心素質。
2、先進班集體條件
�。�1）班隊委機構健全，班干部職責分明，帶領同學共同維護集體榮譽，班風正。“雙賽”活動評比成績優異。
�。�2）班級有明確的奮斗目標，形成正確健康的輿論、朝氣蓬勃、積極向上的班風和良好的班級環境，班級規章制度健全，班級文化建設有特色，全體同學遵規守紀，無違法違紀現象發生。
�。�3）班級學習氣氛濃厚，總成績良好，無考試舞弊現象。班級沒發生安全事故，達到“平安班級”標準。
�。�4）班級活動豐富活潑，積極完成少先隊各項活動任務，各項班級活動評比積分居年段前列。
三、評選辦法：
1、校級三好學生評選在班主任和輔導員的主持下，根據評選標準，由學生民主評選，無記名投票，差額評選出本班三好學生或優秀學生干部候選人。再征求各科任老師意見后確定人選。
2、校級先進班級評選在大隊輔導員主持下，根據評選標準，結合有關部門的考核征求各科任老師意見，提出初步候選班級，學校再組織有關人員進行投票評選確定。
3、校級以上三好學生、優秀少先隊員、優秀學生干部、先進班級評選在大隊輔導員主持下，根據評選標準，結合有關部門的考核征求各科任老師意見，提出初步候選班級，學校再組織有關人員進行投票評選確定上報。
四、名額分配：
小學三好學生評選方案6
根據《關于評選20xx—20xx學年度省、市、區級三好學生、優秀學生干部的通知》文件要求，特制訂我校20xx-20xx學年度省市區級“三好學生”推選工作方案。
一、評選機構
組長：
副組長：
成員：
二、參評對象
市、區級三好學生參評對象：具有正式學籍的在校應屆畢業年級學生。
三、三好學生評選基本條件
1、思想品德好。具有愛國主義、集體主義精神，能樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；遵守和執行《中小學生守則》（20xx修訂）及中小學生行為規范，能積極參加社會實踐活動及力所能及的公益勞動。在同等條件下，獲得德育方面表彰榮譽或具有德育類先進典型事跡的優先推薦。
2、學習好。熱愛學習，成績優異，勤于思考，善于創新，能將所學知識應用到生活和實踐中，有較強的實踐動手能力。
3、身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，具有健康向上的`審美情趣及健康的身體、良好的生活習慣和心理素質，社會適應能力較強，體質健康水平達到良好以上等次。
四、評選標準
1、小學省級三好學生的文化成績以五年級2個學期以及及六年級上學期的期末考試成績為準，即以3個學期的期末考試平均分計算；綜合素質評價以五年級2個學期以及六年級上學期的結果為準。
2、凡以等第方式呈現學科考試成績者，在計算總成績、平均成績時，按區級標準統一成績計算辦法。
3、辦理正當轉學手續取得學籍后，在轉入學校就讀1年（含1年）以上的異地轉學學生，在轉入、轉出學校就讀期間均須符合評選條件。
五、學校評選流程
1、制定方案。1月18日
2、召開評選小組會議。1月18日
3、宣傳發動。召開全體教師會議，將評選方案發布至微信公眾號、教師群，班主任將方案轉發至班級群。
4、六年級按要求各班評選出1人，填寫、上交審批表、上交佐證材料（證書）。1月18日——21日
5、校級評選小組按照評選細則表、審批表、佐證材料進行打分，推選出區級三好學生。2月21日
6、公示結果。學校將推薦人選的基本情況在醒目位置公示3個工作日。2月21日
7、推薦上報名單。2月22日
六、評選辦法
1、班級初選，按要求推選候選人，班主任及學生進行考核、投票推選1人至學校參選。
2、校級評選：評選小組按照評選細則表、審批表、佐證材料進行打分，推選出區級三好學生。
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