人教版小學語文四年級第二學期期末測試卷(一)
在各領域中，我們最離不開的就是試卷了，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，那么一般好的試卷都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的人教版小學語文四年級第二學期期末測試卷(一)，希望能夠幫助到大家。
小學語文四年級第二學期期末測試卷(一) 1
人教新課標四年級語文下冊期末試卷
一、我會拼，我會寫。
zhì gān shù
1.最真( )的朋友，應該( )膽相照，對朋友的過錯應寬( )，互相傾訴
fèi fǔ
( )( )之言。
ā yí jiàn kāng chàng
2.( )( )告訴我，要讓自己的身心( )( )，必須保持心情舒( )。
二、一錘定音。（給加粗的字選擇正確的讀音）。
1.邊塞（sài sè） 大臣（chéng chén） 美滿婚姻（hūn fēn）
2.調（diào tiǎo）動。 損失（shǔn sǔn） 大街小巷（hàng xiàng）
3.營長（yún yíng） 湖畔（pàn bàn） 癡心妄想（cī chī）。
4.呈現（chéng chén） 沼澤（zhǎo zǎo） 展翅飛翔（qiáng xiáng）。
三、寫出與下列成語意思相反的成語。
狼吞虎咽_______ 一絲不茍_____ 心不在焉
昂首挺胸 疲憊不堪 水平如鏡
四、劃去不是同一類的詞。
1．燕子 演奏 學校 爸爸 松鼠。
2．祖國 寧靜 筆直 飛奔 漆黑。
3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。
五、根據要求填空。
1．尊老愛幼是傳統美德，孟子告誡我們： ， ；
， 。
2、鄉村四月，子規啼鳴，農民忙著在田野播種，讓你想起詩人翁卷的詩句
3．巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于 ， 。而不是 ， 。
4．雷鋒叔叔在日記中寫道：人的生命是 ，可是 。
5．看到有霧的天氣，你會想起農諺： ， ， ， 。
六、按要求做題。
1. 怎么會就剩下我一個？（改為陳述句。）
2.每一位過河的老人都登上了那只小船。（縮句，縮成最簡單）
3.有這種思想的只是極個別的少數幾個同學。（修改病句。）
4.湖面平靜。（把句子寫具體）
5.教室里很安靜。（改成夸張句）
。
6.爸爸教我做小飛機。爸爸給我講飛機飛行的原理。（用關聯詞連成一句話）
。
七、用“然”字組詞填空。
1.這樣浩大的工程（ ）只用了十個月就完成了。
2.風平浪靜的海面（ ）狂風大作。
3.爺爺的身體（ ）能預報天氣，昨天他喊關節痛，今天（ ）就下雨了。
4.取得一點成績就驕傲的人等待他的（ ）是失敗。
八、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。
“面”：A面孔、臉。 B量詞。C表示事物的表面。 D粉末。
1．一面五星紅旗迎風招展。（ ）
2．媽媽買回一袋面粉。（ ）
3．他面帶帶微笑。 （ ）
4．樹葉上面有小蟲子。（ ）
九、快樂閱讀。
一棵樹上的兩種果實
有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。
開花時節，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經常坐在樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的'生活五彩繽紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。
又到了開花時節。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細觀察了一番，竟然發現櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發現所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。
一場大風后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝條進行了捆綁。捆綁完時，突然發現越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機盎然。
果實成熟的季節到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“ ”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。
生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會將自己的成果 到別人面前。
1.選擇一個恰當的詞寫在最后以自然的橫線上。
2.聯系上下文，解釋詞語。
悄無聲息：
體無完膚：
3.在第6段中，結合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請填在文中的橫線上。
4.用簡練的語言概括第4、5、自然段的意思。
5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會到了什么？
6.舉例子，寫出自己對最后一段話的理解。
附加題：
一、發揮想象，將下列句子寫得生動形象。
樹林里的樹 。有的像 ，有的像 ，還有的像 。走進這片樹林，你就像走進了 。
二、根據意思寫詞語
確切地相信（ ） 非常地相信（ ）
堅決地相信（ ） 對自己懷有信心地叫（ ）
忠實地信仰地叫（ ） 履行自己的諾言叫（ ）
取得別人的信任叫（ ） 講究誠實和信用叫（ ）
三、寫出下列歇后語中的人物名
（ ）寫字——入木三分。 （ ）大意失荊州——驕兵必敗。
（ ）打（ ）——一個愿打一個愿挨。其中（ ）（ ）（ ）
是三國時期的人物。（ ）是漢代的人物。
習作與表達。
在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過具體事例，表達出你對他的敬佩之情。
小學語文四年級第二學期期末測試卷(一) 2
一、字詞。（32分）
1、讀拼音寫詞語：（10分）
pú tao juān qū là zhú dù jì lián mǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
luó kuāng liú lǎn shěn yuè zī xún gē bo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用“——”畫出加粗字的正確讀音，你一定行！（4分）
氣氛（fén fēn）稀罕（hǎn hàn） 掄（lūn lún）起 河堤（dī tī ）
剝皮（bāo bō）殷紅（yīn yān ）黝（yōu yǒu）黑 花蕊（ruì ruǐ）
3、將以下的四字詞語補充完整，相信你一定能填對！（5分）
無動于（ ） （ ）強（ ）弱 （ ）潔奉公 不解之（ ）
斬釘（ ）鐵 （ ）首（ ）胸 居高（ ）下 驚慌失（ ）
（ ）而不舍 堅 持 不（ ） 防（ ）杜漸 光（ ）正大
4、比一比，再組詞。（5分）
帳（ ） 撤（ ） 渤（ ） 寡（ ） 弛（ ）
賬（ ） 撒（ ） 脖（ ） 宴（ ） 馳（ ）
5、寫出下列詞語的近、反義詞。（4分）
近義詞：拘束（ ） 包蘊（ ） 忍耐（ ）奪目（ ）
反義詞：曲折（ ） 樸素（ ） 堅定（ ）痛苦（ ）
6、連線 ( 4分)
堅持 錯誤 建立 誠懇
發表 事實 飽含 友誼
改正 革命 珍惜 深請
捏造 意見 態度 時間
二、按要求寫句子。（13分）
1、如果我們破壞了地球，我們將無處可取.
改成“把”字句
改成“被”字句
2、不耕耘怎么會有收獲？不學習怎么會有知識?
改成陳述句：
3、池塘中的荷葉在微風中搖動著. ( 改成擬人句)
4、春天的校園像 （補充比喻句）
5、我看到了亂蓬蓬的頭發下面平靜而慈祥的臉。（縮句）
6、樹枝上點著蠟燭。（擴句 ）
7、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改反問句）
8、我只能用勞動來解除饑餓和疲勞。（改雙重否定句）
9、修改病句。
①中國是世界上人口最多的國家。
②、奧運健兒打破了一次又一次世界紀錄。
③、我們從小要養成講文明、懂禮貌。
④、劉家峽水電站雖能蓄水，但又能發電。
三、積累應用（10分）
1、請將下面的詩句補充完整
遲日江山麗，________________。欲將輕騎逐，_____________。
借問酒家何處有，________________。國破尚如此，__________________。 2、寫出一句同情他人或廉潔自律的名人名言
_________________________________________________________
__________________________________________________________
3默寫《憫農》這首古詩。（5分）（錯二個字，扣一分，不負分）
這首詩描寫了
四、 閱讀（15分）
可 愛 的 家 鄉
離學校不遠有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上，眺望家鄉的景色。
往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。
往南看 是廣闊的田野 田野里長著玉米 高粱 小麥 棉花 一條筆直的公路穿過田野 通向遠方
往西看，是個美麗的'果園。你瞧，山洼里那一片片柿樹，紅得那么好看，簡直像一片火似的。還有那蘋果樹，滿樹累累碩果，把樹枝壓成了弓形。這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠。
往北看，是一條大河。河上架著鐵橋。河里有帆船，還有小輪船。
我們的家鄉多么美好，多么可愛啊!
1、作者是站在______觀賞家鄉景色的。他是按方位順序觀賞的。文中的______、______、_______、______，這些詞語點明了觀賞的順序。
2、給第三自然段未加標點的地方加上標點。
3、第四自然段寫了______、______、_______和______，等幾種景物，其中詳寫了______和______。
4、用“______”文中最能體現作者對家鄉的情感的句子。
5、用“‖”給文章分段。并寫出段意。
6、寫近義詞。 眺望—（ ） 寬闊—（ ）
7、用“______”畫出文章中的比喻句。
五、作文（30 分）
以“我真的佩服他”為題，進行習作。
要求：用一個或幾個具體事例寫寫她（他）的美好品質，詳略要得當，要寫出自己的真情實感。
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