滬教版四年級語文第二學期第六單元測試題
在日常學習和工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編精心整理的滬教版四年級語文第二學期第六單元測試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
滬教版四年級語文第二學期第六單元測試題 1
基礎練習
1、組詞
塌（ ）載（ ）趟（ ）稚（ ）
塌（ ）栽（ ）淌（ ）雅 （ ）
2、填合適的詞
（ ）的憤怒 （ ）的單衣
（ ）的致辭 （ ）的贊嘆聲 （ ）的雜物
3、加標點
他對我們說 先生 請買盒火柴吧
一盒火柴只要一個便士呀 可憐的孩子請求著
請您現(xiàn)在就買吧 我餓極了 男孩乞求道 我可以給您換零錢
4、照樣子，把一個人的連續(xù)動作寫清楚
例：小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練的打開大鐵鎖，用一個小木桶小心的汲出一點水，倒到一個干凈的陶瓷碗里。
二．閱讀短文，完成練習
（一）
突然有人站起來表示異議：“老師，川木老師說過，‘俺’是下等人講的，不能用。”
我一看，原來是山本醫(yī)生的第二個兒子山本春美。山本醫(yī)生是我們村里最有錢的人。春美在一二年級的時候都是班長，可是到了三年級，連個幅班長也
yuángù
沒當上。這大約是大倉老師沒有偏向的（ ），至少我們同學間是這樣評
tiāotì
論的。春美在不能借著班長的職權， ( )我們隊站得不齊，用穿著鞋的腳踩我們的光腳板(全校只有春美一個人穿鞋)了。就憑這一點，大家別提有多高興了。
大倉老師根本沒理會春美，他若無其事地在黑板上寫了個格外大的“俺”字。
春美又一次站起來，臉色發(fā)青。他撅著薄薄的嘴唇，說：“老師，不是說
qiángpò
不可以用‘俺’這個詞嗎?”聽那語氣，似乎是要 （ ）大倉老師接受他的意見。
大倉老師盯著春美的臉，沉默了一會兒，答道：“現(xiàn)在不是在討論可不可以用這個詞。”他的聲音不高，但是很有力，說罷便緊繃起了嘴唇
1、看拼音在括號里寫詞語：
2、在第2節(jié)中圈出錯別字，并寫出正確的漢字
3、“異議”在文中指
4、將文中劃線部分縮句
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
文中對春美的描寫可以看出是個春美 的人；從大倉老師若無其事地添上那個格外大的“俺”字可看出 ；從緊繃起了嘴唇“可以看出大倉老師 的心情。
6、用橫線畫出描寫春美和大倉老師神態(tài)的詞語
（二）
滴水的地板
鄉(xiāng)下一間（簡樸 簡陋 簡單）的旅店里，躺著一位客人。 他正閉目（觀賞 傾聽 欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。 琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢？”他正想著， 突然，“滴嗒”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊:“來人，來人呀！”
“什么事，先生？” 服務員慌慌張張地跑進來。
“樓上是誰，怎么往地板上倒水？” 旅客生氣地問。
服務員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！”
“哦，是貝多芬！難怪彈得這樣好！” 旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？”
“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”
旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力 全神貫注 津津有味 ）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶 苦悶 思索），突然看見滿身大汗的`貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。 啊！原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下 ，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開 當他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力啊 怪不得是位偉大的音樂家
1． 給文中最后一個自然段加上標點。
2． 在文中括號內(nèi)選擇一個正確的詞
3． 用橫線劃出描寫琴聲的句子。
4． 本文主要描寫的人應是（ ）。
a) 旅客 b) 服務員 c) 貝多芬 d) 作者
5． 樓上滴水的原因是
6． 你認為貝多芬成功的原因是
7． 請簡要復述故事的大致內(nèi)容
8． 讀了這個故事以后，你有什么感想？
三、寫作
題目：我發(fā)現(xiàn)了美
提示：1、題目中的美的意思是指：美好的事物，好事
2、每個人都有自己的生活，你一定要用一雙眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，可以寫都市、社區(qū)的變化；人們之間閃光的故事；同學、師生之間互相關愛的感人事例等，請選擇一件令你難忘的、有意義的、感受深的事來寫。
要求：1、認真閱讀提示，理解題目的意思。
2、要把事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚。
3、注意用詞正確，語句通順連貫。
滬教版四年級語文第二學期第六單元測試題 2
一、 看拼音，寫詞語。（8分）
Yōu fāng cí xiáng piāo bó qī líng
（ ） （ ） （ ） （ ）
Jìng yù shū lǐ zhēn cáng suǒ wèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 把下面詞語補充完整。（6分）
風（ ）雪（ ）（ ）頭（ ）節(jié) （ ）負（ ）名
丁（ ）立（ ）（ ）飄（ ）里 能（ ） 善（ ）
三、 在括號里添上合適的詞語。（6分）
（ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的淚珠
（ ）的聲音 （ ）的小溪 （ ）的流泉
四、選擇合適的詞填空，再選擇兩個各寫一個句子（8分）
果然 仍然 居然 忽然 雖然
1．天氣（ ）轉睛，但人們（ ）不敢把棉被拿出去曬。
2．早晨，天氣預報說下午有雨，剛吃過飯一會兒，（ ）下起了大雨。
3．剛才還晴空萬里（ ）飄來幾朵烏云，要下雷陣雨了。
4．天氣預報沒說下雨，現(xiàn)在（ ）下起來，真奇怪！
造句
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
五、 修改病句。（6分）
1、 他經(jīng)常回憶過去的往事。
2、 我們要講衛(wèi)生的好習慣。
3、 這篇課文的作者是魯迅先生寫的。
六、 面各組詞語中都有一個不同類的.詞，請找出來，再換一個同類的詞。（3分）
例：冬瓜 南瓜 西瓜 苦瓜
①工人 農(nóng)民 青年 學生
②鯽魚 鯉魚 鱸魚 鯨魚
③國慶節(jié) 圣誕節(jié) 春節(jié) 端午節(jié)
七、 我搜集了很多鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的故事、歌曲、文章，我能寫出幾個。（5分）
（一） 課內(nèi)閱讀（12分）
一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的枝條，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱合著，發(fā)出悅耳的聲音。
1、 最后一句中加粗的“它”指的是什么？（2分）
2、 文中劃橫線的句子是（ ）句。你能模仿寫一句嗎？（6分）
3、 如果你能根據(jù)這段畫畫幅圖，應畫寫什么？（4分）
（ 二、）課外閱讀（21分）
①小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。
②太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嘻戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。
③夕陽西下，太陽把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風吹來，倒映在河岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。
④小河的夜晚可靜啦！喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窣的響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。
⑤家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！
1、第①到第④段是按照 順序來描寫小河的。（2分）
2、第①段運用（ ）和（ ）的修辭方法，生動形象地描寫了（7分）
3、第②段生動地了寫白鵝 、魚兒 ，表現(xiàn)午時小河喧鬧的特點。（各填上一個詞語就可以了。）（4分）
4、“清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。”這一句生動形象地寫出了小河 的特點。（2分）
5、第④段中寫風聲和狗叫聲的用意是： 。（3分）
6、第⑤段表達了作者 的感情。（3分）
八、作文
你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或或風景秀麗的地方 ？選一樣夸夸自己的家鄉(xiāng)（10分）
你的家鄉(xiāng)如此美麗，那好多年以后會是什么樣呢？以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題寫一篇習作，表達對故鄉(xiāng)的喜愛之情。字數(shù)不少于400字。（35分）
滬教版四年級語文第二學期第六單元測試題 3
一、我會拼，我還會規(guī)范地寫詞語。(10分)
hǎi xiá měng zhǎng píng héng zàn tíng lǎn duò
( )( )( )( )( )
kōng kuàng xí jī tóng bāo lián jiē shān hóng bào fā
( )( )( )( )( )
二、我會給下面的多音字選擇正確的讀音，并畫橫線。(8分)
1、人們把每塊搭石之間(jiànjiān)按二尺左右的間(jiànjiān)隔搭成兩排。
2、即使是相背(bēibèi)而行，假(jiǎjià)如遇上老人來走搭石，人們總要伏下身子背(bēibèi)老人過去。
3、母親脈脈(màimò)含情地注視著遠去的孩子們。
4、宿舍(shěshè)里的人被當時的情景所打動，都不舍(shěshè)得離去。
三、我知道先比一比，再組詞。(8分)
繞（ ） 脈（ ） 礦（ ） 懷（ ）
饒（ ） 詠（ ） 曠（ ） 杯（ ）
四、把以下四字詞語補充完整，相信你一定能填對。(8分)
理所（ ）（ ）同胞突（ ）其（ ）（ ）不（ ）睛
恍然（ ）饒有（ ）平（ ）無（ ）（ ）息（ ）神
五、加上恰當?shù)腵詞語，能讓句子表達的意思更具體。(3分)
1、一個（ ）男孩在他的（ ）新車旁走來走去。
2、卡羅納失去了母親，大家要（ ）對待他。
六、我能根據(jù)句子的意思選擇關聯(lián)詞語填空。(4分)
因為……所以……雖然……但是……
唯有……才能……如果……才……
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