四年級語文第一學期閱讀試卷

時間：2024-02-28 22:19:59

四年級語文第一學期閱讀試卷

　　在學習、工作中，我們很多時候都不得不用到試卷，試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編整理的四年級語文第一學期閱讀試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級語文第一學期閱讀試卷

　　試題1：

　　（一）歸帆

　　我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

　　夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。

　　就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。

　　但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

　　有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。（）說漁家的生產并不在乎一天的得失，（）沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。

　　沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，（）是哪條船上的人們，（）休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。（）暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，（）一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

　　生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產主義彼岸的長長的航程里，在每一天送走夕陽的時候，你有沒有想過自己這條船的歸航，是屬于哪一種？你又打算怎樣迎接明天的旭日呢？

　　1、在文中的括號里應填上什么關聯詞，從下面選一個填進去。（3分）

　　（1）因為……所以…… （2）即使……也…… （3）如果……就……

　　（4）雖然……但是…… （5）不僅……還…… （6）無論……都……

　　2、根據下面的意思從文中找出相應的成語寫在括號里。（6分）

　　（1）低著腦袋，無精打采。（）

　　（2）形容群眾性運動或工作達到熱烈高漲的效果。（）

　　（3）形容心里高興，滿面笑容的樣子。（）

　　3、本文記敘“歸帆”景象的順序是從到。（3分）

　　4、本文的第自然段式過渡段。（3分）

　　5、本文的第自然段寫的是歸帆的遠景，第和自然段寫歸帆靠近碼頭時的景象。（3分）

　　6、本文的中心思想概括得更準確的一項是（）。（3分）

　　（1）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們的沖天干勁和不畏艱險，奪取漁業豐收的精神。

　　（2）作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發了作者熱愛漁村，熱愛漁民的感情。

　　（3）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們斗志昂揚、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們在生活航程中也應該這樣。

　　7、文中劃“——”的句子可用下面的哪一條成語來表示它的意思，在括號里打“√”。（3分）

　　（1）勝敗乃兵家之常（）

　　（2）勝不驕，敗不餒（）

　　（3）失敗乃成功之母（）

　　（二）生死攸關的燭光

　　①第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了（）情報工作。

　　②伯諾德夫人的任務是把收到的（）情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍（）的搜查。

　　③一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。

　　④輕松的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。“晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。”他說。

　　⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

　　⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。”杰奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

　　⑦正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

　　1、文中三個括號中應填的詞語一次是（）（3分）

　　a、絕密嚴密秘密 b、嚴密秘密絕密

　　c、秘密絕密嚴密 d、秘密嚴密絕密

　　2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰中，下面哪個國家是法國的盟軍（）（3分）

　　a、德國 b、英國 c、意大利

　　3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜來看，下面最低一級的軍官是（）（3分）

　　a、中尉 b、少校 c、上將

　　4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會帶來什么后果？（）（選兩個）（3分）

　　a、秘密情報站遭到破壞 b、屋子里漆黑一片 c、伯諾德夫人一家三口將被殺害

　　5、把文中的反問句改為陳述句。（2分）

　　6、母子三人為保護絕密情報分別采取的具體行動時什么，用線條連起來。（3分）

　　伯諾德夫人推說睡覺，拿走蠟燭

　　大兒子杰克點亮油燈，熄滅蠟燭

　　小女兒杰奎琳借口搬柴，端走燭臺

　　7、母子三人保護秘密情報的行為表現出他們、、的品質。（3分）

　　a、勇敢 b、頑強 c、機警 d、平靜 e、機智 f、鎮定

　　8、文章第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動熄滅了？寫這一段的目的是為了說明什么？（5分）

　　（三）渡河少年

　　①一條清澈的小河，一條（）在岸邊的渡船。

　　②我立在船頭，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大扛著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？”

　　③老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”

　　④竹篙一（），小船離岸而去。

　　⑤孩子像當頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包（）在手中，“哧溜”一下滑進了河里。

　　⑥秋風秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上（）過，想喊，沒喊出聲。孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”

　　⑦孩子好像沒聽見。

　　⑧船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭別過去。

　　⑨“上船吧——別凍壞了。”老人似乎在哀求，“錢一分也不要。”

　　⑩孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。

　　好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強的少年！

　　終于到了對岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，像一條條剛出網的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。

　　后來，我打聽到，那孩子考取了對岸的中學，那天是開學的頭一天。

　　有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去。數年后，少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。

　　可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。

　　1、在原文括號里依次應填入的最恰當的一組動詞是（）。（2分）

　　A、停擺提沖 B、漂撐拿浸

　　C、泊點擎漫 D、拴指放流

　　2、用“ ”畫出文章的中心句。(2分)

　　3、描寫少年下水，上岸采用的動詞有、、、等（2分）

　　4、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（8分）

　　（1）本文刻畫的主人公是（）。

　　A、老人 B、少年 C、我

　　（2）文章①自然段的作用是（）。

　　A、交代壞境地點 B、總起全文 C、點明中心

　　（3）第⑨自然段中破折號的作用是（）

　　A、表示解釋說明 B、表示轉折 C、表示遞進

　　（4）第⑥自然段共有（）句話。

　　A、4 B、5 C、6

　　5、在括號里寫出下面句子采用的描寫方法。（4分）

　　（1）忽然大叫：“伢子，上船，快上船！”（）

　　（2）他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。（）

　　（3）黝黑的臉蛋凍得烏青。（）

　　（4）秋風秋水，他受得了嗎？（）

　　6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（5分）

　　（1）河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。（）

　　（2）兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（）

　　（3）孩子好像沒聽見。（）

　　（4）陽光在他的背脊上滾動，像一條條剛出網的銀魚在蹦跳。（）

　　（5）孩子像當頭挨了一棒。（）

　　7、回答：你喜歡圓臉少年嗎？為什么？（2分）

　　（二）作弊風波

　　“下午考語文！”

　　當我連續詢問了五位同學加一位老師才確信這個消息千真萬確，此時的感覺：茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨鐵不成鋼，一種望語文書欲穿的感覺油然而生，這次語文考試將有古詩默寫，可我不會背，何談默寫?另外還有解詞……這時我才真正從本質意義上體會到“書到撈時方恨少”.怎么辦?時間不多了，怎么辦?我就這么完了嗎?

　　不行!內心深處一個理智的聲音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一個好主意——作弊。

　　“我可是被逼上梁山，著實在無奈!”經過一番自我安慰，立即行動，于是，我翻語文書，拿起兩張紙，飛速地照抄起來，一節課、兩節課，同學們有些奇怪:“怎么許嘉誠突然變得勤奮起來?”我不屑一顧地答到:“文章合為時而著，學生合為考而勤，今天下午考語文，你說不勤怎么行?”同學們暗笑:“原來如此。”

　　關鍵時刻到了，萬事俱備，只欠考卷.語文老師不緊不慢地說了注意事項，尤其叮嚀一句“不許作弊”，就開始分考卷，考卷一到手，經過了姓名、座號、班級等一系列wú liáo( )( )的而又不得不進行的工序，我便開始注意老師，老師“配合”得十分完美：在教室里轉了幾圈，便戴起老花鏡開始看什么書。諸位，此時不抄更待何時！我立即拿出“工具”，開始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下筆有如神”。我集中精力，任憑那些“三好學生”又是嘆氣又是咳嗽對老師加以提示，任憑那些“紅燈生”又是“飛鴿傳書”又是“鳴金擂鼓”對我加以提示。

　　啊，就剩一題了，抄是不抄？好！為了滿分，為了明天會更好，我抄！

　　當我zhǎn zhuǎn( )( )于翻書之際，縱身于題海之間時，一個高大魁梧的身影突然出現在我的東南方向，他以迅雷不及掩耳之勢沒收了我的“贓物”——考卷，“作案工具”——兩張作弊答案，一支鋼筆，我呆呆地坐在座位上，一句話都說不出來了。接著傳來一片議論聲，似乎是那些“三好生”：“誰叫你抄，這下完了吧？”又似乎是那些“紅燈生”：“誰叫你不給我抄，否則我還會提示你呢？”哀哉！

　　經過漫長的一個小時痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老師終于退回了我的“贓物”及“作案工具”，聲稱“你是好學生，下不為例！”

　　還敢有下次嗎？我想都不敢想。此時，我看了看表，發現離交卷時間只有十五分鐘了，唉……

　　于是我在作弊紙后面重重地寫了兩行詩句：

　　君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。

　　君不見，考試作弊特痛苦，學習還得勤奮來。

　　1、選擇正確讀音并打“√”。（6分）

　　作弊（bì piē）不知所措（cuò chuò）著實無奈（zhuó zháo）

　　鳴金擂鼓（lèi léi）魁梧（kuí huái）叮嚀（níng ning）

　　2、給文中應填的正確詞語打“√”。（2分）

　　第一個：（無卿、無聊）第二個：（輾轉、展轉）

　　3、根據提示用“‖”給文章分段。（4分）

　　A、下午考語文，我想到了一個好主意——作弊。

　　B、我在考試前做好準備。

　　C、我在考試中作弊被老師發現并沒收了我的“工具”。

　　D、老師對我的教育以及我的深刻反省。

　　4、選擇正確的答案填空（只填序號）。（8分）

　　①、文中的“紅燈生”是指（）

　　A、穿紅色衣服的學生。 B、有紅色燈籠的學生。 C、和我一樣差的學生。

　　②“一向以急中生智的我突然想到一個好主意——作弊。”一句中的破折號的作用是（）

　　A、表示解釋說明。 B、表示意思的轉折。 C、表示意思的遞進。

　　③“發現離交卷時間只有十五分鐘了，唉……”中的省略號的作用是（）

　　A、表示列舉的省略 B、表示說話斷斷續續 C、表示語意未盡

　　這篇文章主要是：（）

　　A、寫人 B、寫事 C、寫人寫事相結合

　　5、用“——”劃出文中的一個反問句。（2分）

　　6、把“萬事俱備，只欠考卷”還原它的本來面目，寫在下面的橫線上。（2分）

　　7、文中最能體現我深刻反省的一句話是。（2分）

　　（一）豐碑

　　紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。

　　將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士向前挺進，在冰雪中為后續部隊開辟一條通道。等待著他們的是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住嚴峻的考驗呢？將軍思索著……

　　隊伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

　　將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”

　　前面有人凍死了。”警衛員跑回來告訴他。

　　將軍愣了愣，什么話也沒說，快步朝前走去。

　　一個凍（僵疆）的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著。他一動也不動，好似一（尊遵）塑像，身上落滿了雪，無法（辨辯）認他的面目，但可以看出，他的神態鎮定，十分安（祥詳）：右手的中指和食指間還夾著半截帶卷的旱煙，火已被風雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

　　將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發棉衣？”

　　呼嘯的狂風淹沒了將軍的語音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。

　　“聽見沒有，警衛員？快叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。

　　這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是是軍需處長……”

　　將軍愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。

　　風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

　　將軍什么話也沒有說，大步走進了漫天的風雪中。他聽見無數沉重而又堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

　　1、在第⑦自然段的括號里選擇正確的用字，把不用的劃去(4分)

　　2、根據下面的提示，用“∥”把文章分為四個大段(4分)

　　①紅軍隊伍在冰天雪地里行進。 ②紅軍隊伍面臨很多困難。

　　③嚴寒凍死了軍需處長。 ④紅軍隊伍一定會取得勝利。

　　3、下面句子用了什么修辭手法？填在括號里(4分)

　　①狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。（）

　　②可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。（）

　　③他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。（）

　　④如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（）

　　4、用筆劃出將軍對這支隊伍擔心的一個句子；用筆劃出將軍對這支隊伍充滿

　　自信的一個句子(4分)

　　5、選擇題（將正確答案的序號填在括號里）(12分)

　　(1)這篇文章的主人公是( )

　　①將軍 ②軍需處長 ③警衛員

　　(2)文章的題目命題方式是( )

　　①用文章中主人公的名字做題目

　　②用與內容有關的物名做題目

　　③用有象征意味的詞句做題目

　　(3)“不要停下來，快速前進！”是( )

　　①陳述句 ②祈使句 ③感嘆句

　　(4)“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。”是( )

　　①肖像描寫 ②行動描寫 ③心理描寫

　　(5)最能體現將軍對軍需處長崇敬的一個動作是( )

　　①久久地站在雪地里

　　②敬了一個軍禮

　　③大步走進漫天的風雪中

　　(6)最能體現軍需處長品格特點的一個成語是( )

　　①艱苦樸素 ②舍己為人 ③寧死不屈

　　6、具有軍需處長一樣精神的，文中還有誰？請從文中找出一個句子加以說明，寫在橫線上(2分)

　　（二）引路人

　　①雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。

　　②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”哎呀！這時我才發現他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他。“太謝謝你了，小姑娘。”他很感動地說。

　　③我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真（）！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。

　　④這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。

　　⑤雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人，而在學習做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。

　　1、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面劃上“ ”（2分）

　　(1)誰把水泥板拿開了，也不放回原處(chǔ chù)

　　(2)大伯，你走這邊，小心絆倒(dǎo dào)

　　2、閱讀第四自然段，從文中找出下面詞語的反義詞（4分）

　　(1)干燥——( ) (3)清晰——( )

　　(2)烏黑——( ) (4)冰冷——( )

　　3、根據下面的提示，用“∥”把文章分成三段（6分）

　　(1)“我”在雨中加快腳步走。

　　(2)盲人的行動深深地打動了“我”。

　　(3)“我”決心像盲人伯伯那樣做人。

　　4、用筆劃出與下面一句話相照應的一個句子（2分）

　　雨仍然下著。

　　5、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（10分）

　　(1)文中的破折號的作用是( )

　　A、表示注釋說明 B、表示意思的轉折 C、表示語音的延長

　　(2)第③自然段的括號里應填的詞是( )

　　A、糟糕 B、聰明 C、缺德

　　(3)“大伯，我扶您回去吧。”是( )

　　A、陳述句 B、祈使句 C、感嘆句

　　(4)文中的主人公是( )

　　A、“我” B、小姑娘 C、盲人

　　(5)文章的中心思想是( )

　　A、贊揚了小姑娘樂于助人的好品質。

　　B、贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好品質。

　　C、批評了拿開水泥板不放回原處的人。

　　6、下面的句子哪個是寫“實在事物”的，哪個是寫“聯想事物”的，填在括號里（4分）

　　(1)是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。( )

　　(2)雨淅淅瀝瀝地下個不停。 ( )

　　7、問答題（2分）

　　為什么“我的眼睛會濕潤了”？

　　（三）精神

　　不知是哪個不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，它借著慣力，滴溜溜轉至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個人！

　　新開的井口，連工棚都是簡易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡易工棚里，都年輕、好瘋，鬧得小房子地動山搖，就鬧出這樁事來。

　　冷不丁把眾人嚇得“哄”地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原來是滅火器，就都站住，等頭兒或哪個懂行的去拾起，關上，不就結了？

　　也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過一個人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。他不懂怎樣關閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊:“快！快跑嘛你們！”

　　這是個小合同工，剛從農村招上來不到兩個月。

　　看他那認真樣兒，大伙兒笑得前俯后仰。

　　小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們！”

　　大伙兒更是大笑。連個滅火器都不認識！

　　忽然笑聲一家伙咬住，井長來了。

　　井長過去把滅火器關上，看著已經自己爬起來的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長忍不住也笑了，他和藹地問：

　　“小伙子，你這是表演哪路功夫？”

　　小合同工臉“騰”地紅了，趕緊扭向一邊：“我當它要爆炸呢。”

　　井長的神色立即嚴肅起來。

　　幾天后，井長跟礦長匯報，談到那個小合同工，并要求給他轉正。井長說：“我一定要留住他，就沖這種精神！”

　　井長說這話時，滿臉是淚！

　　1、給帶點的字選擇正確的讀音，把錯誤的劃去（2分）

　　①等頭兒或哪個懂行(háng xíng)的去拾起，關上，不就結了？

　　②“我一定要留住他，就沖(chōng chòng)這種精神！”

　　2、給下面句子中加點的詞換上另一個詞，使句意不變（2分）

　　①也就是一愣神的工夫。（）

　　②小伙子，你這是表演哪路功夫？（）

　　3、文中①、④自然段有兩個詞指的都是滅火器，請找出來寫在下面的括號里（2分）

　　（）（）

　　3、根據下面的提示，用“∥”把文章分成四段(4分)

　　①眾人闖“險”。

　　②小合同工救“險”。

　　③小合同工知“險”。

　　④井長感動。

　　4、用原文回答下面的問題（6分）

　　①第⑥自然段中“大伙兒笑得前俯后仰”的原因是：

　　②第⑧自然段中“大伙兒更是大笑”的原因是：

　　③第⑩自然段中“井長忍不住也笑了”的原因是：

　　5、選擇題（把正確答案的序號填進括號里）（10分）

　　①下面與“前俯后仰”的構詞方式最相似的是( )

　　A、仰不愧天 B、弄假成真 C、出生入死

　　②本文的主人公是( )

　　A、小合同工 B、井長 C、礦長

　　③作者對文中的主人公是在進行( )

　　A、嘲笑 B、針砭 C、歌頌

　　④第④自然段共有幾話( )

　　A、2句 B、3句 C、4句

　　⑤文中的句子使用的是什么修辭手法( )

　　A、夸張 B、排比 C、反問

　　5、短文結尾部分井長說:“我一定要留住他，就沖這種精神!”“這種精神”是指什么精神？概括后寫在下面的橫線上（4分）

　　（四）草地夜行

　　茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。

　　干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍把和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好啊！

　　迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊？照這樣，三年也走不到陜北！”

　　他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”

　　他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的

　　身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。

　　“小同志，你的老家在哪兒？”他問我。

　　“金寨斑竹園！聽說過嗎？”

　　“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子。”

　　一點不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂。回家來掀開帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當年賣帽子的同志竟在這里碰上了。

　　我立刻對他產生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”

　　“我嗎？在軍部。現在出來找你們這些掉隊的小鬼。”他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去。“我們得快點走呀！你看，太陽快落了。天黑以前我們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。”

　　聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。

　　他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨贈了！你想叫我們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

　　天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

　　突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了。”

　　我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，我們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命！……”

　　我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經沒頂了。

　　我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

　　風，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”——我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。

　　1.給帶點的字選擇正確的讀音，把錯誤的劃去（2分）

　　(1)背上的槍把和子彈(dàn tán)就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。

　　(2)他被這可惡(è wù )的草地奪去了生命！

　　2.填空(5分)

　　①《草地夜行》的題目就交代了故事發生的時間是，事件是，地點是。

　　②“滿天堆起了烏云”中體現烏云之“廣”的字是，體現了烏云之“厚”的字是。

　　3.根據提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)

　　①一人行。 ②二人行。 ③一人行。

　　4.下面是比喻句的打“√”，不是的打“×”(3分)

　　茫茫的草海，一眼望不到邊。（）

　　②背上的槍把和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。（）

　　③我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。（）

　　5.在第自然段中用筆畫出與文中的句子相照應的句子(2分)

　　6.選擇題（把正確答案的序號填在括號里）(12分)

　　①“……要……要記住革命！”中前兩個省略號的作用是( )

　　A、表示語言中斷 B、表示說話斷斷續續 C、表示列舉的省略

　　②本文是( )的文章

　　A、寫人 B、寫事 C、寫景

　　③“來吧，我背你走！”是( )

　　A、感嘆句 B、陳述句 C、祈使句

　　④第自然段共有( )句話

　　A、三 B、四 C、五

　　⑤最能體現老紅軍品質特點的詞是( )

　　A、高大魁梧 B、樂于助人 C、勇于獻身

　　⑥體現老紅軍對“我”的鼓舞很大的句子是( )

　　A、我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。

　　B、聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。

　　C、我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。

　　（一）拐彎處的回頭

　　①一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

　　②在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。

　　③弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你。”

　　④弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那注視著爸爸遠去的背影。

　　⑤爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

　　⑥( )這一切都只發生在一瞬間，( )卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

　　1、根據下面的意思，在從文中找到相應的詞語，填在括號里（2分）

　　①事先沒有經過商量而彼此的看法或行動完全一致。（）

　　②有點相信，又有點懷疑。（）

　　2、根據下面的提示，用“∥”把短文分成三大段（6分）

　　①弟弟的腳被石頭割破。

　　②爸爸知道后雖然沒有口頭的安慰，但有關心的回頭。

　　③“我”和弟弟很受感動。

　　3、在文中，“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變

　　化的語句填在下面的橫線上（4分）

　　①弟弟碰見爸爸時：

　　②爸爸自己走了后：

　　③同學安慰弟弟后：

　　④爸爸拐彎回頭時：

　　4、下面的字可以用上什么字代替，寫在后面的括號里（2分）

　　①不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。（）

　　②有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你。” （）

　　5、根據文章意思填空（4分）

　　文中最能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：

　　①

　　②

　　6、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（10分）

　　①文中括號里應填入的關聯詞是( )

　　A、雖然……但是…… B、不但……而且…… C、因為……所以……

　　②“爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……”( )

　　A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是擬人句

　　③本文記敘的主人公是( )

　　A、弟弟 B、“我” C、爸爸

　　④文中最能體現爸爸關心弟弟的一個動作是( )

　　A、走 B、回頭 C、瞟

　　⑤文中最后一自然段中的破折號的作用是( )

　　A、表示聲音的延長 B、表示解釋或說明 C、表示語言中斷

　　7、問答題。（3分）

　　爸爸是一個怎樣的人？

　　（二）一碗雞湯

　　①大龍山區有個叫桂花尖的山峰。1928年秋天，國民黨軍隊企圖進犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長得到了情報，立刻幫助鄉親們轉移到山坳后面，然后在周圍的山上布下了埋伏，擺了口袋陣，又親自帶了一個連扼守在桂花尖山頂上，準備全殲來犯的敵人。

　　②桂花尖的山頂上有棵大桂花樹，樹下有個棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；從棚邊往東看，進山的大路就像在鼻子底下，真是極好的地形！這個棚子原來是一個姓范的老人守野豬的，這時老人就住在棚子里。彭軍長帶了一個連就守在這棚邊。

　　③頭一天，敵人沒有來。炊事員每次送飯來，彭軍長總是先給范老爹添好送去，老人十分感動。開晚飯時，炊事員送來了一盆雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長首先拿起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰士們感到很奇怪：平時有什么好菜，彭軍長從來不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當戰士們迷惑不解時，彭軍長把一碗雞湯端到范老爹面前。

　　④老人見軍長先給他端來一碗雞湯，眼眶潤濕了。他活了幾十年，見過多少兵：扎長辮子( )穿馬褂的清兵( )給過他鞭子( )扎寬皮帶( )穿皮鞋的國民黨兵( )給過他槍托( )戴歪帽子( )刁煙槍的土匪兵( )給過他腳尖( )如今，紅軍的軍長，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人抑制不住自己的感情流下了熱淚，他感動地說：“彭軍長，這，這——還——要——得？你們為我們百姓打土匪，我們沒有什么慰勞你們，還要你端雞湯，這怎么過意得去啊！”

　　⑤彭軍長一手端碗，一手拿起老人的手來接碗，說道：“老人家，紅軍同老百姓親如一家人，有鹽同咸，沒鹽同淡，一碗雞湯算什么呀，將來革命勝利了，我們窮人的生活要像雞湯一樣香，一樣甜哩！”

　　⑥老人聽著彭軍長講話，一不小心，雞湯潑了一些出來。在彭軍長再三說服下，老人喝下這碗雞湯。

　　⑦后來，白軍知道紅軍部隊作好了準備，沒敢來進犯。紅軍和鄉親們又回到了毛灣村。下山后，范老爹逢人就講彭軍長給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖山頂，都說那里還有雞湯的香味呢！

　　1.填空（4分）

　　①事情發生的時間是：；

　　②事情發生的地點是：；

　　③文章的主要人物是：；

　　④文章的主要事件是：。

　　2.文中劃“ ”的部分可換成一個什么成語，寫在括號里（3分）

　　（）

　　3.根據下面的提示，用“∥”把文章分成三大段（6分）

　　①彭德懷軍長帶領一個連準備全殲來犯的敵人。

　　②彭德懷軍長送一碗雞湯給范老爹喝。

　　③以后，有人來桂花尖山頂，都說那里還有雞湯的香味呢！

　　4.給帶點的字選擇正確的解釋，把答案的序號填在括號里（2分）

　　a.防守 b.守候 c.看護 d.遵守

　　①彭德懷軍長親自帶了一個連扼守( )在桂花尖山上。

　　②這個棚子原來是一個姓范的老爹守( )野豬的。

　　5.給文中的兩處破折號的作用選擇正確的答案（2分）

　　a．表示聲音的延長 b．表示解釋說明 c．表示意思的轉折

　　①彭軍長，這，這——還——要——得？( )

　　②1928年秋天，國民黨軍隊企圖進犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。( )

　　6.找出文章中點明中心思想的句子，在下面劃“﹏﹏﹏”（3分）

　　7.選擇題（把正確答案的序號填在后面的括號里）（10分）

　　①本文是（）的文章。

　　A．寫人 B．寫事 C．寫景

　　②文中第④自然段的括號里填入的標點符號正確的一項是（）

　　A．、，；、，；、， ……

　　B．、，；、，；、，。

　　C．、，。、，。、， ……

　　③“彭軍長，這，這——還——要——得？”是（）

　　A．反問句 B．設問句 C．疑問句

　　④文章第④自然段寫范老爹活了幾十年，見過清兵、國民黨兵、土匪兵等，作用是：（）

　　A．說明范老爹幾十年什么樣的兵都見過。

　　B．想起過去見過的兵，老爹心里就難過。

　　C．用那些兵與紅軍作對比，反襯紅軍與百姓親如一家的特點，突出文章的中心。

　　⑤文章最后一句話的意思是（）

　　A．說明雞湯香味很濃，永不消失。

　　B．說明人們一來到桂花尖山頂，就想起與老百姓親如一家、同甘共苦的彭德懷軍長。

　　C．說明人們想起彭德懷軍長，就想起他給老爹送雞湯的事。

　　（一）

　　②爺爺工作的醫院，風景可美了：郁郁蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有一個小小的人工洞，在我眼里成了不收“門票”的公園。可偏偏醫院規定：本院職工家屬及小孩不準進去玩。我試著去了幾次，都被門衛擋住了。我從一次次“失敗”中想出了一個好辦法：以找爺爺為借口，混進去玩。門衛果真被我瞞過了。

　　③我像個獲得自由的小鳥，在“公園”里盡情地玩著，還為自己的“小聰明”暗暗得意。誰知，我卻被爺爺瞧見了。他喊住了我說：“你怎么進來的？快回去。”我的高興勁被一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我還擔心會挨爺爺的批評。（），爺爺一到家，便叫我到身邊。我知道爺爺的脾氣，什么事都非要弄個水落石出不可，只好照實說了。

　　④爺爺見我認錯了，便語重心長地說：“爺爺是個干部，一定要以身作則，醫院的環境雖美，但這不是一般的公園，你不應該隨便進去。如果別人看見干部的孫女進去玩，也讓自己的子女進去玩，那還像個醫院嗎？你在班級里也是個干部，要嚴格要求自己才好。”聽了爺爺的話我羞愧極了，后來聽說爺爺為這件事，還在醫院的一次會上作了檢討呢！

　　⑤這件事以后，我下決心改正自己的缺點，做任何事都以身作則，說到做到，在同學中漸漸

　　有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？

　　1、按意思從文中找出相應的成語，寫在后面的括號里（3分）

　　①用自己的好行動為別人做出榜樣。（）

　　②弄清楚了事情的真相。（）

　　③語言懇切而有分量，情誼深長。（）

　　2、用“∥”將本文分成三大段（6分）

　　3、用“ ”劃出與下面句子相照應的一個句子（3分）

　　他以身作則，嚴格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。

　　4、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（12分）

　　①本文的題目是（）

　　A、難忘的教誨 B、美麗的公園 C、我的爺爺

　　②本文的結構是（）

　　A、總述——具體說明——總結

　　B、總述——分述——總結

　　③文中的括號里應填的詞語是（）

　　A、居然 B、居然 C、果然

　　④“公園”要打上引號的原因是（）

　　A、這個公園太美了 B、這里并不是公園

　　⑤我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？是（）

　　A、疑問句 B、設問句 C、反問句

　　⑥本文的中心思想是是（）

　　A、表現了爺爺以醫院為家，十分熱愛醫院。

　　B、表現了“我”知錯就改。

　　C、贊揚了爺爺以身作則，嚴格要求自己的好品質。

　　5、用上下面句子中加點的關聯詞寫一個句子（3分）

　　我知道爺爺的脾氣，什么事都非要弄個水落石出不可，只好照實說了。

　　6、問答題（3分）

　　爺爺為什么不讓“我”進人工洞？

　　（二）師生情深

　　①雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊學生正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學們一個個輕手輕腳地走進屋子，放下傘走到老師床前——他們是來探望老師的。

　　②“老師”，班長輕輕地叫了一聲。老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學們所熟悉的慈祥的目光。她看到同學們看望自己，想支撐起來。同學們急忙上前說：“老師，您別動。”“老師……”你一言，我一語，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學生的肺腑之言啊！

　　③老師不顧同學們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過班長的手問：“期中考試成績怎么樣？早鍛煉還在堅持嗎？”老師微微喘著氣，關切地問這問那。

　　④班長連忙說：“同學們都進步了，一切都按原來的布置進行著。”老師聽著，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。

　　⑤這時，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長，對他擠了擠眼睛，小聲說：“喂，快拿出來吧！”班長像想起了什么似的，連忙把背在身后的背篼拿下來，放在床頭的桌子上，說：“老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下！”“謝謝同學們，但你們為我花錢，我……”正當老師推辭的時候，“小機靈”蘭蘭卻把早已削好的一個大蘋果猛地送到老師嘴邊說：“老師，您就吃了吧。”老師看著同學們一張張可親可愛的笑臉連聲說：“我吃，我吃。”她輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進了心里……

　　⑥雨，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學們補習功課，又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中，老師為同學們不知流了多少汗水，費了多少心血呀！雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進( )的心窩里……

　　1、文中有兩對意思相近的詞，請找出來寫在括號里(2分)

　　慈愛——( ) 探望——( )

　　2、填空題(4分)

　　(1)“幾把小傘”指的是（）

　　(2)文章的開頭和結尾都是寫下雨，這樣的寫法叫（）

　　3、根據下面的提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)

　　(1)雨中，學生向老師家走去。

　　(2)學生看望老師的情景。

　　(3)雨中聯想到老師關懷學生的情景。

　　4、用筆劃出表示聯想的句子(3分)

　　5、用筆劃出點明文章中心思想的句子(3分)

　　6、選擇題（把正確答案的序號填在括號里(10分)

　　(1)“淅淅瀝瀝”是( )

　　A、象聲詞 B、成語 C、歇后語

　　(2)“班長像想起了什么似的。”是( )

　　A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸張句

　　(3)“喂，快拿出來吧！”是( )

　　A、陳述句 B、感嘆句 C、祈使句

　　(4)“老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學們所熟悉的慈祥的目光。”是( )

　　A、外貌描寫 B、神態描寫 C、動作描寫

　　(5)請結合文章的中心，你認為文章最后一自然段結尾處的括號里應補充的人物是( )

　　A、老師 B、學生 C、老師和學生

　　7、文中的“師生情深”表現在哪兩個方面？(2分)

　　試題2：

　　南極的天氣變幻莫測，給科學考察隊員帶來極大的困難。

　　南極即(jí jì)使在夏天風暴也倏(shù)然而至。把正在野外工作的人們困在現場，幾天不能返回營地。有時候，天氣晴朗，風和曰麗，一隊將要進入內地的探險隊即將出發，可是，突然狂風從大陸內地吹來，天空驟然變暗，暴風雪鋪天蓋地而來。結果，原定的考察計劃(huá huà)只好中止。

　　在南極還常常出現這種情況：狂風卷起漫天冰晶，太陽光透過冰晶，反復地反射和折射，開成了曰暈現象。有時候，冰晶使天空變成白茫茫的一片，看不見遠山，看不見地平線，甚至對面看不見人。行進中的考察隊員就會迷失方向；搞勞著牽引的拖拉機手可能把車開翻；在空中飛行的飛機，由于無法靠地物辨別是上升還是下降，可能弄得機毀人忘。人們扎這種奇怪的天氣現象叫做“乳白天空”。

　　在這樣的環境里，南極的考察隊員們一般不單獨外出。出去的時候，都要做好在野外露宿的各種準備；帶上幾天的食物，簡易的防寒帳篷，還必須帶上無線電收發報機，萬一發生以外能跟基地取得聯系。

　　在南極，即使躲在營房里，討厭的天氣也使人不得安全。一夜的暴風雪就可以把整個營地埋在一片雪海之中，房門都被堵塞(sè sāi)了。為了到處地去觀測，人們不得不全體動員。出動所有的掃雪車、推土機，忙碌一整天才能搞干凈。太陽變化了，天氣會怎么變――有關太陽的天氣諺語

　　南極的天氣真是難以捉摸，給考察隊帶落落大方難以想象的困難。

　　1、把文中括號中不合適的拼音劃掉。

　　2、從文章中找出下列詞語的反義詞。

　　順利（）喜歡（）復雜（）暢通（）

　　3、根據提供的意思從文中找出成語。

　　（1）南極的天氣變化多端，不可捉摸。（）

　　（2）天氣暖和。（）

　　（3）暴風雪來勢兇猛，到處都是。（）

　　4、本文是按的順序寫的。

　　5、全文是圍繞著這句話寫的。