小學(xué)綜合教研組學(xué)年工作計劃
小學(xué)綜合教研組學(xué)年工作計劃
一、 基礎(chǔ)環(huán)境
綜合組本學(xué)期共有教師9人，分手擔(dān)負(fù)科學(xué)、英語、體育、音樂的教授教化工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)負(fù)科目也不一樣，教研組工作的開展仍需列位教師增強(qiáng)團(tuán)隊互助精神，配合多多探討、
二、 指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校總體工作計劃的支配和教科室的教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教導(dǎo)，以更新看念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，牢牢環(huán)抱“陽光講堂”，“四招教研”等主線，結(jié)合本校特點，增強(qiáng)教授教化研究，賡續(xù)辦理教授教化中的新問題，更新教授教化看念，轉(zhuǎn)變教師的教授教化行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使我組教授教化質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、 目標(biāo)任務(wù)
工作目標(biāo)：
1.以學(xué)科改變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教授教化措施，看重培養(yǎng)學(xué)生的才能。
2.拓展教授教化范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開展富厚多彩的課外運(yùn)動，讓更多的學(xué)生獲得介入的機(jī)會，使之更好的展示本身的能力。
培養(yǎng)目標(biāo)：
注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教授教化步伐和措施的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
主要步伐
1.切實實施課改，增強(qiáng)集體研討，善于施展集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。增強(qiáng)學(xué)科教研組扶植，實行按期集中研討制度，實時辦理教授教化中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)步教授教化程度。
2.以進(jìn)步教師講堂教授教化才能為重點，開展系列教研運(yùn)動：認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化理論、新課標(biāo)，聯(lián)系自身的教授教化實際，撰寫學(xué)習(xí)體會，以進(jìn)步教師的理論程度和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)才能。各人寫教授教化隨筆，各人上教研課，各人介入評課，交流教授教化心得。繼承開展講堂教授教化研究，積極探索有效教授教化模式，推動講堂教授教化的進(jìn)一步成長。
3.做到備課多交流，教研運(yùn)動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節(jié)課都能達(dá)到優(yōu)越或優(yōu)越以上的程度。
4.本學(xué)期繼承注重學(xué)生各類才能的培養(yǎng)，在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氣氛，推動校文化和藝術(shù)特色教導(dǎo)扶植，認(rèn)真開展興趣小組運(yùn)動，為各級各種角逐培養(yǎng)人才。
四、主要工作和支配
1.期初結(jié)合教育處工作計劃，教研組配合商討擬訂教研組工作計劃，包管各學(xué)科工作開展目標(biāo)偏向統(tǒng)一，加強(qiáng)教研組凝聚力。
2.各學(xué)科教師訂定學(xué)科計劃和學(xué)科運(yùn)動設(shè)計，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下根基。
3.在“四招教研”運(yùn)動啟動的當(dāng)周，至少聽一堂隨堂課，并且尋找出教師的教授教化巧招。
4.每月進(jìn)行一次組內(nèi)討論，讓每位教師環(huán)抱巧招，提出本身的利誘或者體會。
5.每位教師講堂試招之后要進(jìn)行故事分享式進(jìn)行亮招展示。
6.本學(xué)期組內(nèi)進(jìn)行集體備課，部分先生上公開課。
7.嚴(yán)抓學(xué)生的老例治理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
8.依據(jù)學(xué)校各項主要工作，幫忙學(xué)校和各部門開展好工作。
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