五間初中春期第一學月考試九年級（下）語文試卷試題
五間初中2006年春期第一學月考試
九年級（下）語文試卷
一、語言積累與運用（42分）
1、請將下面的話寫在田字格里（3分）
鳥美在羽翼，人美在學識。
讀下面一段文字，完成2—4題
昨夜，眾多市民聚集在渝中區長濱路、嘉濱路，南岸區南濱路，江北區北濱路，渝北區等地，觀禮花、放鞭炮、舞“火龍”，度過了一個歡樂詳和的元宵夜晚。是日8時許，“2006年激情南濱焰火晚會”在南濱路激情上演，兩萬發璀璨絢麗的禮花相繼騰空而起，一時間，山城夜空繁花似錦，異彩紛呈，攜家帶口聚集在此的市民們歡呼雀躍，激動、興奮的心情隨著禮花一并釋放，整個南濱路宛如歡樂的海洋。上萬市民在歡樂的氣氛中度過了一個愉快的節日。
2、下列詞語加點字書寫、注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A、昨夜（ｚｕó） 歡樂詳和（ｑｉáｎｇ） 焰火晚會（ｘｉàｎ）
B、元宵（ｘｉāｏ） 璀璨絢麗（ｃｈｕī） 騰空而起（ｔéｎ）
C、相繼（ｘｉāｎｇ） 繁花似錦（ｓì） 異彩紛呈（ｃǎｉ）
D、釋放（ｓｈí） 攜家帶口（ｘí） 歡呼雀躍（ｙàｏ）
3、結合文段解釋下面兩個詞語或者用它們各寫一句話。（2分）
繁花似錦：
攜家帶口：
4、文段中加線的詞語“歡樂”與“愉快”能否互相調換，請說明理由。（2分）
5、人的生命長河中，總會遇到這樣那樣的困難和挫折；戰勝困難、戰勝挫折，做生活的強者吧！請你為此寫一句話鼓勵自己（注意修辭和語意，提示語不能用）（2分）
6、下面一段話中畫線句子有語病，請將它們改正后寫在橫線上。（4分）
①人生有很多岔道，能不能選擇正確的路，是帶你通向成功，走向燦爛與輝煌。②因為不小心誤入歧途，就有可能遺憾終身。可以說，③關于人生路上很多的岔道，我們要確定方向，選擇正確的道路，才能有所成就。④面對岔道，我們需要長遠的確定奮斗目標，需要理智地去判斷。不要因為腳下的一朵小花而忘記了前面飄香的果林，也不要因為一時的貪玩，而忘記了回家的路。
①
②
③
④
7、許多古詩句都有非常豐富的內涵，請結合生活實際舉例說說對“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的理解。（2分）
8、2006年新學期開始，西部農村義務教育階段學生學雜費全部免除，讓我市360萬學生受益。如果你是記者，將在下列三種人中選擇一類進行采訪，了解他們對此舉措的感受或態度。你將怎樣提問？（2分）
小學生、學生家長、學校老師
9、今年6.25是我國第16個土地日，你們班上準備開展一次有關“土地”內容的活動。
（1）請你給這次活動命名，以體現活動主題。（2分）
（2）請你為這次活動提出三條內容。（3分）
①
②
③
（3）請你為我國的土地使用提出合理化的建議（2條）。（2分）
10、下列句意的說明，最正確的一項是（ ）（2分）
A、康德：“誠實比一切的智謀都更好。”——誠實的人絕不會吹噓自己
B、莎士比亞：“只有貧窮是不勞而獲的東西。”——懶惰招致匱乏
C、亞里士多德：“羽毛相同的鳥總會聚在一起。”——朋友是不可或缺的
D、雪萊：“我們愈是學習，愈發覺自己的貧乏。”——逆境增加人的能力
11、英國思想家培根的文章說理性非常強，成為名言，你能記起他說的一句名言嗎？（2分）
12、古詩文積累（每空1分，12分）
（1） ，受上賞； ，受中賞； ， ，受下賞。
（2）了卻君王天下事， 。
（3） ，燕然未勒歸無計。
（4）蒹葭萋萋， 。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之， 。
（5）春花秋月，古人總愛把自己的情感寄托在對具體事物的描繪上，請你就你所積累的古詩句中選兩句寫月的詩句（不能在同一首詩詞中選）
① ， 。
② ， 。
二、文言文閱讀（15分）
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將弛之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
13、下列句子中加線詞含義相同的一項是（ ）（3分）
A、立有間 又何間焉 B、公問其故 并驅如故
C、肉食者鄙 顧不如蜀鄙之僧哉 D、何以戰 域民不以封疆之界
14、用現代漢語翻譯下面的句子。（6分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
翻譯：
（2）忠之屬也。可以一戰。戰則請從。
翻譯：
15、曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 。（用原文回答）（2分）
16、讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么？請聯系生活實際簡要談談你的看法。（不超過30字）（4分）
三、現代文閱讀（38分）
（一）讀下面的文章，完成17—22題（21分）
說幾句愛海的孩子氣的話（冰心）
①山也是可愛的，但和海比，的確比不起，我有我的理由！（批注：開門見“海”，的確是“孩子氣的話”！）
②人常常說“海闊天空”。只有在海上的時候，才覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候，走到巖壁中間，有時只見一線天光。即或是到了山頂，而因為天邊是山，天與地的界線便起伏不平，不如水平線的齊整。
③海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比，山也比海不過。
藍色含著莊嚴淡遠的意味，黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱為“天子”，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的。（A）
④海是動的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝夜人靜的時候，天氣又熱，（1） （凝神、凝視、凝望、凝聚）望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸到崖石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！
⑤四周是大海，與四周是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩便可知道。比如說海上山上看月出，古詩說：“南山塞天地，日月石上生。”細細咀嚼，這兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷？讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時”也是看月出，光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！
⑥原也是的，海上沒有紅、白、紫、黃的野花，沒有藍雀、紅襟等美麗的小鳥。然而野花到秋冬之間，便都萎謝，反予人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。說到飛鳥，藍雀，紅襟自然也可愛。而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈的 （2）（飄移、飄逝、飄零、飄浮）在浪花之上，“凌波微步，羅襪生塵”。看見藍雀，紅襟，只使我聯憶到千古頌贊美人，頌贊到絕頂的句子，是“婉若游龍，翩若驚鴻”！（批注：山褓抱萬物，海卻敞開襟懷，這也正是山與海不同的情操吧。）
⑦在海上又使人有透視的能力，這句話天然是真的！你倚欄俯視，你不由自主的要想起這萬頃碧波琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫鯊。在山上呢，很少使人想到山石黃泉以下，有什么金銀銅鐵。因為海水透明，天然的有引人們思想往深里去的趨向。B、
⑧簡直越說越沒有完了，總而言之，統而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖。
⑨爭論真有意思！我對于山和海的品評，小朋友們愈和我辯駁愈好。“人心之不同，各如其面”，這樣世界上才有個不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見人。假如天下的人都是一樣的嗜好，穿衣服顏色式樣都是一般的，則世界成了一個大學校，男女老幼都穿一樣的制服，想至此不但好笑，而且無味！再一說，如大家都愛海呢，大家都搬到海上去，我又不得清靜了！（批注：仁者樂山，智者樂水，世事萬物本就不發一語，只因人的心態而繽紛多姿吧！）
17、選擇恰當的詞語填在文中的橫線上（2分）
18、作者從六個方面說愛海的理由，請按文章內容填空（3分）
（ ）（ ）（ ）四周的環境 野花與飛鳥 透視能力
19、簡要說明作者為什么喜歡海的藍色？（3分）
20、第⑤段中作者兩次引用古詩的作用分別是什么？（4分）
21、請模仿文中的批注，在A、B兩處坐適當批注（4分）
22、作者愛海，有充分的理由。世間萬物，你喜歡什么？請寫出來并說明理由（50字左右）（5分）
（二）讀下面的文段，完成23—26題（17分）
富有的是精神（謝冕）
熱烈祝賀你們來到北大。你們將在這里度過20世紀僅剩的最后幾年。在這幾年中，你們無疑將接受本世紀全部偉大的精神財富，以及這一世紀無邊無際的民族憂患的洗禮。你們將以此為營養，充實并塑造自己，并以你們的聰明才智在這里迎接21世紀的第一線曙光。你們是名副其實的跨世紀的一代人，你們要珍惜這百年不遇的機會。
發生在距今99年前的戊戌變法是失敗了，但京師大學堂卻奇跡般的被保留下來，成為那次失敗的變法僅存的成果。你們正是在這個流產的變法失敗100年、也是京師大學堂成立100年的前夕來到這里的。當你們來到這到處都在建筑和整修的學校時，百年的滄桑，百年的奮斗，百年的期待，一下子也都擁到了你們的面前，我設想此時此刻的你們，一定是在巨大的歡欣之中感到了某種沉重。……
北大這所學校出過許多學者，也出過許多革命者。這些學者中的出色人物，往往是人的品行高潔，而學問也是前瞻和開創的。如李大釗，他最早把馬克思主義引到中國來，他呼喚并參與了中國青春的創造；又如魯迅——北大校徽的設計者，他在這里的身份只是講師，但卻是中國文化的偉人。不論是李大釗，還是魯迅，他們都是偉大的愛國者。所以，在這里，我想強調的是，做人和做學問的統一。
一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的，是學習。學習是不能投機取巧的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創造。但是第一步是積累。積累說白了，就是抓緊時間讀書，一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來。用前人的經驗來充實自己，先學習前人，而后發展前人，而后才有自己的發現和創造。
但無論怎么說，首先是學習，抓緊一切時間學習。我的經驗是，不要抱怨，更不要拒絕老師提供的那一串長長的書單，那里邊有的道理，你們現在并不理解，但是要接受它，按照那個參考書目或必讀書目，一本一本地讀，古今中外都讀，分門別類地讀。有的書要反復讀，細讀；有的書可以走馬觀花，快讀；但是一定要讀。
……
除了外國語，還有本國語。現代漢語要掌握好，寫文章要用語法，不要寫錯別字，文字要漂亮。更重要的，是要掌握好古代漢語，中文系學生不會直接閱讀古文，是恥辱。不要讀白話《史記》或《論語》今譯之類的書，不是那些書不好，而是中文系學生應當掌握好古漢語，直接和莊子和李白用他們當年的語言對話。……
號稱全國最高學府的北大，物質條件很差，有的方面如學生宿舍則是超乎尋常的差。物質的貧乏并不等于精神的貧乏。在精神方面，北大是富有的，是強者，北大的這種富有，足以抵抗那物質的貧乏而引以自豪。走在我們前面的，有我們一代又一代的老師，他們一介布衣，終身清貧，但卻是我們永遠敬重的精神的強者。
23、“我設想此時此刻的你們，一定是在巨大的歡欣之中感到了某種沉重”一句中“沉重”指的是 （2分）
24、本文作者向青年提出了哪些建議，請抄錄3條。（6分）
25、“你們將以此為營養，充實并塑造自己”中“此”指的是
。（3分）
26、寫出你對本文內容理解，至少3點（不少于60字，可從寫作中心、表現手法、題目、關鍵語句等入手）（6分）
四、作文（55分）（其中基礎等級50分，發展等級5分）
鼓勵、安慰、援助在我們的學習生活當中非常重要。你遇到這樣那樣困難，或不順心，正心灰意懶之時，別人對你的安慰和鼓勵也許會重新燃起你的希望之火；同樣，當別人遇到困難之時，你的無私援助，既幫助了別人解決問題，又會獲得心理上快樂。相信你一定在生活中遇到過類似的事，仔細回憶一下，把它用你那優美的文筆記錄下來，找回那種溫馨和快樂吧！
題目自擬，體裁不限，字數600以上；文中不能出現真實人名、地名，這些一律用字母代替。
附參考答案：
2、C 3、繁花似錦：指天空中的禮花多而美麗。攜家帶口：指市民們一家一家全家出動來看放禮花。 4、“歡樂”不能換為“愉快”但“愉快”可以換為“歡樂”。“歡樂”可指心情、氣氛、場合；而“愉快”一般用在人的心情。 5、略 6、①去掉“能不能”改“是”為“能”②把“因為”換為“如果”③把“關于”換為“面對”④“長遠的”和“確定”調換 7、意為“在困境之中要堅持不放棄，就會有另一（好的）結果（應結合自身實際） 8、例：小朋友，這學期讀書不用花很多錢了，你覺得怎么樣？ 國家對義務教育收費免除了全部雜費，請問，作為家長，你們怎么想呢？國家對義務教育收費免除了全部雜費，作為老師，你這樣看這個問題？
9、（1）如：土地與國家——愛護我們的家園 或 保護耕地——為了美好的明天 （2）如：采訪當地土地管理部門，了解土地使用情況；查資料了解我國土地資源情況和每年減少的數據；講述有關土地的故事或傳說、神話；向全社會倡議等 （3）如：節約用地；嚴禁亂占耕地；土地使用應與可持續發展結合等 10、B 11、如：知識就是力量 12、略 13、D 14、略 15、夫大國，難測也，懼有伏焉 16、如：獲勝的根本是取信于民，獲得人民支持；戰爭中要善于分析敵情，把握戰機……
17、①凝神②飄浮 18、開闊、色彩、動態 19、海的藍色包含著莊嚴淡遠的意味；和天一樣是勞資內色的 20、前一句是說山上看月出不使人產生美感；后句是說海上看月出光景嫵媚、遙遠、璀璨 21、例：A蘿卜青菜各有所愛。山與海的顏色本無優劣之分，只是人的喜惡不同罷了。B海水的澄澈引人遐思，山的深邃又何嘗不是如此呢？作者的孩子氣可見一斑。22、略 23、百年的滄桑，百年的奮斗，百年的期待，一下子也都擁到了你們的面前。 24、A學習是不能投機取巧的，一靠積累，一靠思考。B抓緊時間讀書，一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來。C古今中外都讀，分門別類地讀。有的書要反復讀，細讀；有的書要走馬觀花，快讀等 25、本世紀全部偉大的精神財富，以及這一世紀無邊無際的民族憂患的洗禮。 26、例：A這篇熱情洋溢的演講詞既表達了對新生的熱烈歡迎，也表達了對他們的厚望，同時還提了許多切實有效的建議，表達了一個老學者對晚輩的關愛。B本文介紹了北大的歷史，目的是增強學生的歷史使命感。C作者列舉李大釗、魯迅這兩位偉人的目的是為了說明“做人和做學問的統一，愛國和敬業精神的統一“的道理。D本文以“富有的是精神”為題，強調“在精神方面，北大是富有的，是強者，北大的這種富有，足以抵抗那物質的貧乏而引以自豪。”
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