概念課：長短和高矮數學教案

概念課：長短和高矮數學教案

　　教學目標

　　1．通過學生觀察，初步感知物體有長有短，通過學生操作學會比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的，數學教案－長短、高矮。通過小組活動探討對比高矮的不同辦法。

　　2．培養學生操作能力、觀察能力和語言表達能力。

　　3．在小組活動中讓學生感受數學在生活中的應用，使學生體會到用數學的樂趣。

　　教具、學具準備

　　1．15袋不同的物品。

　　2．兩枝不同顏色不同長度的鉛筆。

　　3．教學所用的實物圖。

　　教學設計

　　一、教學長短

　　1．引導學生觀察，小學數學教案《數學教案－長短、高矮》。

　　師談話：今天，老師為每個小組準備了一個精美的紙袋，你們想知道里面裝的是什么東西嗎？

　　[設計一個懸念，讓學生一上課就把注意力集中在紙袋上，吸引學生參與學習活動。]

　　請組長將紙袋中的東西倒出來。大家看一看，都有什么？

　　[組長帶領大家參加活動，促進小組合作交流。]

　　2．交流、匯報。

　　a.請各組說一說：你們的紙袋里有什么？

　　學生可能說出：兩枝鉛筆，一枝綠色、一枝花色；兩把尺子，一把是藍色，一把紅色，三根彩帶，一根是粉色，一根是紫色，一根是白色。

　　b.要求學生把同樣的東西放在一起。

　　引導提問：還發現了什么？

　　引導學生發現：物體有長有短。

　　（板書：長短）

　　3．探究比較長短的方法。

　　a.請學生說一說：怎樣知道哪個物體長些，哪個物體短些？

　　b.小組合作探究比長短的方法。

　　c.小組匯報。學生可能說出：

　　①看出來的。

　　②把它們平放在桌子上，一頭對齊，或豎著放在桌面上，比出物體的長短。

　　③兩頭都不對齊，如圖：

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