生物關于植物章節的導學案
生物關于植物章節的導學案
篇一：植物的生殖學案
學習目標：
1、能夠描述植物的生殖過程，概括出有性生殖的概念。 ．．
2、能夠列舉植物常見的無性生殖，能區分有性生殖和無性生殖。 ．．
3、了解扦插材料的具體要求，探討影響成活率的因素。 ．．
4、培養探究能力、發現問題、解決問題的能力。 ．．
學習過程：
一、課前預習
1、有性生殖：種子的胚是由兩性 結合成 ，由 發育成新個體的生殖方式。
2、無性生殖：不經過兩性 的結合，由 直接發育成新個體的生殖方式。 3無性生殖的應用：人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物，常見的方式 有 和 。
二、合作探究
�。ㄒ唬┩ㄟ^復習，描述植物的有性生殖。
1、填寫課本第2頁表格（、），理清被子植物的生殖過程。
2、概括得出有性生殖的概念，其中兩性生殖細胞是指和。因此花的主要部分應該是和。
�。ǘ┩ㄟ^觀察與思考，并討論描述常見的無性生殖：
1、閱讀課本的“觀察與思考”列舉植物的無性生殖的例子。
�、儆梅敝常纰谟梅敝常�；③用繁殖，如。
2、歸納發現：這些植物的生殖方式共同特點是。無性生殖是指。
3、小組討論：植物的生殖方式多種多樣，這對于植物來說意義在于
�、�；
�、�。
�。ㄈo性生殖的應用：
1.嫁接：關鍵技術：和的緊密結合，以確保接穗成活。
2．扦插：（1）扦插材料的環境條件是：；
�。�2）扦插材料的自身條件（紫背天葵）：節長為厘米；節數一般保留；上切口是的，有利于；下切口是的，有利于。
扦插用到的器具有：、、、。
�。�3）探究扦插材料的處理
你提出的問題是？
制定探究方案
三、拓展創新：
將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶芽眼，因為。
四、鞏固小結：通過學習概括本節的知識網絡。
五、達標測試
1．由受精卵發育成新個體的生殖方式屬于_____________ 生殖。
2．不經過兩性生殖細胞的結合，而由母體直接產生新個體的生殖方式屬于生殖。
3．植物的組織培養是利用________________ 的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的____________ 和 __________ ，快速發育成新植株的高新技術手段。
4．生命在生物圈中的延續和發展，最基本的環節是生物通過_________，世代相續，生生不息。
5．在生產實踐中，人們經常利用 _____________ 和 ______________ 等無性生殖的方式來栽培農作物和園林植物。
1．種子中的胚是由（ ）發育而來的。A．受精卵 B．受精極核 C．胚珠 D．卵細胞
2．下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無性繁殖（ ）
�、偈笪膊菘客杌ǚ鋫鞣鄯敝澈蟠� ②玉米種子種下去長出玉米植株；
�、坌←溈匡L力傳播花粉進行繁殖； ④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會發出芽來；
⑤竹鞭節上的芽可以形成竹筍，進而長成新竹子；
�、耷锖Ｌ牡娜~子發出芽和根，進而長出新的秋海棠植株。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
3．秋天在桃樹上發現個別變異芽，欲將變異芽的性狀保留下來，則應（ ）
A．等開花時進行自花傳粉 B．等開花時接受同株花粉
C．等開花后接受異株傳粉 D．取下變異芽嫁接到砧木
4．“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”說明繁育柳樹容易成活的方式是（ ）
A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．種子
5．用葉繁殖容易成活的植物是（ ）A．椒草 B．葡萄 C．蘋果 D．馬鈴薯
6．能夠發育成果實的部位是（ ）A．花蕊 B．子房 C．花藥 D．受精卵
篇二 植物的生殖 導學案
學習目標
1.區別無性生殖與有性生殖；并舉例說明。
2.嘗試完成一種植物的扦插或嫁接。
學習重難點
1.重點：描述被子植物的有性生殖；列舉植物常見的無性繁殖。
2.難點：通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。
導學內容
自主學習：
1.花是由 花柄 、 花托 、 花被 、 花蕊 四部分組成， 花被 包括花萼和花冠，花蕊 包括雄蕊和雌蕊。在花的各部分中，主要的部分是 雌蕊 和 雄蕊 。
2.一株植物從出現花芽和形成花蕾到結果，其中要經歷 開花 、 傳粉 和 受精 ，子房 才能發育成果實。植物種子的胚（由 胚芽 、 胚軸 、 胚根 、 子葉 組成）由胚珠里的 卵細胞 和花粉里的 精子 結合形成受精卵，再由受精卵發育而成。
3.根據兩性生殖細胞是否結合，把生殖分為 有性生殖 和 無性生殖 兩種類型。兩性生殖細胞指的是 精子 和 卵細胞 。
4.由 兩性生殖細胞 結合形成受精卵，再由 受精卵 發育成新個體的生殖方式叫 有性生殖 。如：綠色開花植物用種子繁殖后代。不經過兩性生殖細胞的結合，由 母體 直接產生新個體的生殖方式叫 無性生殖 。如：椒草、馬鈴薯。
5.有些被子植物可用營養器官（根、莖、葉）進行繁殖。這種生殖方式叫做營養繁殖（屬 無性 生殖）。在生產實踐中，人們常用的營養繁殖方法有以下四種： 分根 （如：夾竹桃、臘梅）、 壓條 （如：桑、夾竹桃）、 扦插 （如：甘薯、月季、葡萄） 、 嫁接 （如：桃、橘、仙人掌）。
6.組織培養也是一種植物 無性 繁殖的方法。它可以用一株植物的組織，甚至一個細胞，在 無菌 條件下，放在含有全面營養成分的 培養基 上通過細胞的分裂（形成 愈傷組織 ）和分化（長出 叢芽 ），使它發育成與原來的植物 基本相同 的新個體。 合作探究：
1.探究：扦插材料的處理（以紫背天葵為例）
(1)扦插的莖段應具備： 健壯的，上有芽的枝條 。
(2)步驟：①將紫背天葵的莖剪成15—20厘米長的莖段，一般每段保留 兩 個節。②莖段上方的切口是 水平 的，而莖段下方的切口則是 斜向 的。③上一個節的葉要去掉 部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處 全部 去掉。④扦插時需將 下面 一個節埋入土中。
2.小明是個善于觀察、勤于思考的孩子，他發現家鄉的農戶們扦插繁殖的楊樹苗差別很大，有的成活率很高，有的則很低，到底是什么原因影響了楊樹的成活率呢？他想通過實驗來探究解決這一問題，他的實驗設計如下：
（1）取5個同樣大小、質地相同的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號。（2）把一株楊樹苗剪成相等的5段，每段15—20厘米，各帶兩個健壯的芽。把它們用同樣的方法分別插入
�。�1）小明試驗的目的是探究 非生物因素（或環境） 因素對扦插楊樹苗生長發育的影響。
本實驗的對照組是 4號 ，實驗組是 1號、2號、3號和5號 。共有 4 組對照實驗，1號和4號、2號和4號、3號和4號、5號和4號分別探究了 光照 溫度 水分 、 水分 對楊樹苗的生長發育的影響。
�。�2）楊樹苗的這種生殖方式屬于 無性生殖 ，其優點是 繁殖速度快，保持親本的優良性狀 。
�。�3）生長狀況最好的是 4號 花盆中的楊樹苗。扦插成功的關鍵除了對扦插材料的合理處理外，還需要 適宜的溫度 、 適宜的濕度 和 充足的空氣 。
�。�4）你認為小明的實驗設計是否合理？ 不合理 為什么？ 每組的實驗材料太少，易受其它因素的影響，偶然性太大，實驗結果不夠準確 。應該怎樣改進？ 在每個花盆中都插入相同的5—10個楊樹莖段。
展示交流
達標檢測
1.竹鞭（竹的地下莖）有許多節，節上的芽形成竹筍，由竹筍長成新的竹子。竹子的這種生殖方式叫做（ D ）
A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.營養生殖
2.利用塊莖進行繁殖的是( B )。
A.甘薯 B.馬鈴薯 C.大蒜 D.洋蔥
3.水蜜桃味甜，毛桃味酸，現將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后結出的成熟果實，其味道是( B )。
A.酸味的 B.甜味的 C.果實一半酸味，一半甜味 D.酸甜適中
4.繁殖優良品種的果樹、花卉時，為了保持這些品種的優良性狀，在下列繁殖方法中，最好不要采用( A )。
A.種子繁殖 B.扦插繁殖 C.壓條繁殖 D.嫁接繁殖
5.必須通過有性生殖過程才能實現的是 （ C ）
A.同一株菊花上綻放出不同的花朵 B.克隆羊多利的問世
C. “試管”嬰兒的誕生 D.生產胰島素“工程菌”
6.無性生殖和有性生殖的最大區別 ( A )。
A.是否產生生殖細胞 B.親代是否有性別區別 C.后代是否有性別區別 D.是否用莖繁殖
7.植物園引進了一批稀有花卉，技術人員想在短時間內將其大量繁殖，比較理想的方法 是( B )。
A.種子繁殖 B.組織培養 C.扦插 D.壓條
8.關于組織培養的敘述，錯誤的是 ( C )。
A.方法簡單，操作方便 B.可以防治植物病毒的危害
C.能培養植物新品種 D.能在短時間內大量、快速地繁殖植物
9.下圖為嫁接過程示意圖，請據圖回答
�。�1）請填寫下列結構的名稱：
[ 1 ] 接穗 [ 3 ] 接穗 [ 4 ] 砧木
（2）A圖屬于芽接，B圖屬于 枝接 。
�。�3）嫁接能否成功的關鍵是 使接穗與砧木的形成層緊密結合 。
篇三：第一節 植物的生殖導學案
【學習目標】
1.描述植物的有性生殖。
2.通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。
3.通過課外實踐活動，嘗試植物的扦插和嫁接。
【學習重點】: 通過課本觀察與思考，掌握無性生殖的概念。
【學習難點】 舉例說明無性生殖在生產實踐中的應用
【學習過程】
一．自主學習(獨學) （自學指導：閱讀課本 學法要求：畫出課本中的重點內容）（試一試,你可以的! ） 自學教材2-8頁，完成下列題目。
任務一：閱讀課本第2頁～第8頁，完成下面題目
1、生物通過和
2、綠色開花植物花的主要結構是花蕊，它包括雄蕊和（ ）兩部分雄蕊由（ ）和（ ）組成；雌蕊由（ ）、花柱和（ ）組成。受精作用完成以后，子房發育成果實，胚珠發育成（ ），花粉發育成（ ）而受精卵將發育成胚，胚將來發育成新的植物體。
3、有性生殖:是指由相結合形成發育成新個體的生殖方式。
4、無性生殖:是指不經過 的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。椒草靠_____來繁殖后代，馬鈴薯靠_______來繁殖后代，竹靠
5、具有雙親遺傳特性的生殖方式是，只具有母體的遺傳特性的是
6、無性生殖的應用：人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物，常見的類型有 和 。甘薯、葡萄、菊花等的栽培，常用_______的辦法；蘋果、梨等果樹利用______繁育優良品種。嫁接就是把一個植物體的 ，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時應當使接穗與砧木的 緊密結合，以確保 成活。
二．合作探究
任務二：回顧相關知識
�。ㄒ唬┲参锏挠行陨�
�、賯鞣郏盒廴锏模� ）內散發出的花粉以一定的方式傳送到雌蕊柱頭上的過程。花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出（ ）。
②受精：花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。胚珠里面有（ ），它跟來自花粉管的（ ）結合，形成受精卵。
③填寫書上第3頁的有性生殖圖解。
任務三（二）植物的無性生殖
1、看第4頁觀察與思考回答
①這些植物的生殖方式有什么共性？
�、谟心切┲参锬芤灶愃频姆绞缴常�
�、壑参锬苓M行有性生殖，又能進行無性生殖，對植物來說有什么意義？
2、植物的扦插
�。�1）植物扦插材料的環境條件是： ；
�、艖眉藿拥闹参镉校海� ）、（ ）等。分為芽接和（ ）兩種。接上去的芽或帶芽的枝條叫（ ）；被嫁接的植物體叫（ ）。
[2]嫁接成功的關鍵是 ：接穗和砧木的（ ）緊密結合在一起。
三．反饋檢測
1.“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（ ）
A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．雜交
2.嫁接的方式可以獲得（ ）
A.與砧木相同的植物體的性狀 B.與接穗相同的植物體的性狀
C.與砧木、接穗相近的植物體的性狀 D.砧木和接穗相結合的性狀
3．下列進行無性生殖的植物是（ ）。
A.向日葵 B.椒草 C.小麥 D.高粱
4．梨、桃等的栽培通常用（ ）來繁育優良品種。
A.嫁接 B.種子 C.扦插 D.壓條
5．園藝師將一株單色的菊花培育成具有多種顏色、多種花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．雜交
6. 水蜜桃味甜，毛桃味酸，現將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后結出的成熟果實，其味道是( )
A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果實一半酸味，一半甜味 D.酸甜適中
7. 一株原來開紅花的桃樹嫁接到開白花的桃樹上，新嫁接的枝條將來開的花的顏色是（ ）A、紅色 B、白色 C、粉紅色 D、紅色和白色
8、南瓜是家熟悉的蔬菜，其中南瓜子是由下列哪個結構發育而成的( )
A、子房壁 B、胚珠 C、子房 D、花藥
9．下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無性繁殖（ ）
�、偈笪膊菘客杌ǚ鋫鞣鄯敝澈蟠�； ②玉米種子種下去長出玉米植株； ③小麥靠風力傳播花粉進行繁殖； ④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會發出芽來； ⑤竹鞭節上的芽可以形成竹筍，進而長成新竹子； ⑥秋海棠的葉子發出芽和根，進而長出新的秋海棠植株。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
10．植物的組織培養是利用________________ 的原理，使植物組織或細胞快速發育成新植株的高新技術手段。
11、能在短時間內生產出大批植物的技術是（ ）
A扦插 B嫁接C組織培養D種子繁殖
12、根據圖一和圖二，請回答下列問題。
�。�1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是_________ ，圖二所指的方式是____________。
�。�2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用________ 做接穗，圖二是用__________做接穗。
四、總結反思（學生總結，教師反思）這節課我們的學習收獲是什么？
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