鐵的性質導學案
鐵的性質導學案
一、教學目標：
１、知識目標：知道鐵的物理性質和化學性質；能描述有關實驗現象；會寫有關反應的化學方程式；知道鐵制品銹蝕的原因和一般防銹的方法。
２、能力目標：逐步養成實驗、觀察、思維的習慣并學會其方法，能利用鐵的性質分析解釋有關現象和問題。
３、德育目標：了解我國古代和現代的冶鐵史，使學生接受愛國主義思想的熏陶。
二、重點難點分析：
１、鐵的化學性質。
２、對鐵的化學性質比較活潑的理解。
３、建立反應條件對反應結果有很大影響的觀點。
三、突破難點措施：
通過比較鐵與氧氣反應，鐵在干燥空氣中、在水中、與空氣和水接觸的不同現象，分析原因，得出反應條件不同反應結果不同的結論。
四、教學模式：
開放式超前自學教學模式。其基本環節是：學生開放學習－－交流學習結果－－師生總結評價－－創新應用練習。
五、學法指導：
指導學生實驗、觀察、分析、歸納、查閱資料。
六、教學媒體選用：
常規儀器（略）、錄像片、實物投影儀、圖表、計算機。
七、提前準備工作：
１、學生查閱有關資料；２、提前一周開始觀察鐵生銹的三個實驗。
八、教學過程：
（一）專題討論，開闊視野
１、你知道日常生活中哪些用品是鐵制成的？
２、你知道我國古代從何時開始生產和使用鐵器？我國古代何時發現濕法冶金？
３、新中國成立至今，我國鋼鐵工業生產狀況如何？
（二）學習交流，總結評價
１、根據日常生活的觀察，了解回憶鐵的物理性質：
＿色，＿態，＿延展性，＿傳導性，硬度＿，密度＿，熔點＿，沸點＿，＿磁化。
２、鐵的化學性質：
[溫故知新]鐵在氧氣中燃燒有什么現象？說明什么問題？
[設疑導入]鐵在空氣中呢？
[展示]一周前開始做的三個鐵生銹對比實驗結果。
[實驗與觀察]
[分析與思考]１、三個實驗的條件有什么不同？
２、三個實驗的結果有什么不同？
３、這說明鐵在什么條件下最容易生銹？
４、如何防止鐵生銹？
５、舉出你所知道的防止鐵生銹的例子，它們的原理是什么？
[啟發與點撥]
１、鐵銹的主要成份。
２、反應條件不同反應結果相差很大，我們可以通過控制反應條件來避免鐵生銹。
３、全世界每年因生銹而浪費的鋼鐵約占全世界年產量的1/4，可見鋼鐵防銹具有重要意義。
【鐵的性質導學案】相關文章：
《故鄉》的導學案02-14
秋天的懷念導學案03-20
《名著導讀》復習導學案01-25
《孔乙己》導學案（精選6篇）12-14
《她是我的朋友》的導學案03-19
落花生的導學案03-19
桂林山水的導學案03-19
最新《古文二則》導學案03-19
《雁門太守行》導學案03-20
濟南的冬天導學案（通用12篇）02-23